Son muchos los estudiantes que residen en provincias y municipios alejados de la capital cruceña, que no pueden acceder a la educación superior universitaria, o tropiezan con limitaciones, por la no presencia de facultades y unidades académicas en sus localidades. Por ello, la René Moreno estudia la factibilidad de implementar cursos virtuales, a través de plataformas en la red internet, que permiten a estudiantes y docentes, interactuar y acceder a bibliografía y material didáctico a todo momento, así como realizar evaluaciones. Se espera que para los primeros meses del 2014 ya se implemente al menos una de tres carreras.
Aulas virtuales y recursos digitales. La posibilidad de poder formar profesionales con calidad universitaria a distancia, es una tarea pendiente que la Universidad Gabriel René Moreno no quiere prolongar más, por ello ya trabaja en estudiar la factibilidad de este proyecto, que debe contar con todos los recursos informáticos que permitan a los universitarios, ser asistidos a todo momento, poniendo a su disposición, cuanto material demande la carrera que estos elijan seguir.
“Tiene que ser un sitio muy didáctico, que no aburra al estudiante y lo invite a seguir prendido a la pantalla de su computadora estudiando”, explica el ingeniero Mario López, vicedecano de la Facultad de Ciencias de la Computación. Moodle, es el nombre que se le dan a estas plataformas de educación virtual, que ofrecen a los estudiantes más posibilidades de acceder a literatura, videos, charlas en línea, foros e intercambio de información en tiempo real. O las blackboard, que son plataformas que se utilizan para crear documentos y otras presentaciones virtuales y se utilizan en cursos de postgrado y maestrías.
“El reto está en reunir a los docentes y que estos tengan la predisposición de salir de la educación tradicional y lograr un producto virtual que ofrezca todas, o más, posibilidades de instruir a los estudiantes a través de la internet”.
"Conocemos que para el 2014 el servicio de internet mejora en Bolivia y esto nos impulsa a desarrollar este proyecto que lo implementan al menos un 90% de universidades en todo el mundo", señala López.
El 2014 comienzan las pruebas. “Lo único que se necesitaría en la comunidad o lugar donde el estudiante acceda a este sistema, es contar con una computadora conectada a la internet y que además tenga cámara de video chat para que se puedan interconectar con los docentes”, explica Oswaldo Ulloa, vicerrector de la Universidad Gabriel René Moreno.
Ulloa indica que la universidad está buscando los recursos para implementar este sistema y que se realicen las primeras pruebas el 2014. “Este sistema va a solucionar la demanda de presencia de la universidad en lugares alejados donde no hay presencia física de nuestra casa de estudios”.
Opciones
Moodle o plataformas virtuales educativas a través de la internet
El moodle es una aplicación Web de tipo Ambiente Educativo Virtual, un sistema de gestión de cursos, de distribución libre, que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea.
Moodle fue creado por Martin Dougiamas, quien fue administrador de WebCT en la Universidad Tecnológica de Curtin.
Basó su diseño en las ideas del constructivismo en pedagogía que afirman que el conocimiento se construye en la mente del estudiante en lugar de ser transmitido sin cambios a partir de libros o enseñanzas y en el aprendizaje colaborativo.
miércoles, 30 de octubre de 2013
martes, 29 de octubre de 2013
Quién dona más sangre en las 'U'
Desde ayer las universidades locales compiten para ver quién logra recaudar mayor cantidad de sangre donada, la curiosa campaña es promovida por el Banco de Sangre y el Gobierno departamental, para conseguir este valioso líquido, que no se puede comercializar, por ello se insiste en los donantes, en este caso la universidad que obtenga el mayor número de donantes será premiada con medallas al mérito, indicaron los organizadores del evento.
El gerente general del Banco de Sangre, Elar Vaca Díez, indicó que el objetivo de estas III olimpiadas es lograr obtener una buena cantidad de donantes para almacenar un buen stock de hemocomponentes durante los meses de diciembre y enero, para abastecer a la población y superar las cifras del año pasado, donde participaron 1.214 personas, logrando un total de 1.031 litros de sangre.
Pueden donar sangre personas mayores de 18 años y con más de 50 kilos de peso, pueden hacerlo hasta 2 veces por año.
El gerente general del Banco de Sangre, Elar Vaca Díez, indicó que el objetivo de estas III olimpiadas es lograr obtener una buena cantidad de donantes para almacenar un buen stock de hemocomponentes durante los meses de diciembre y enero, para abastecer a la población y superar las cifras del año pasado, donde participaron 1.214 personas, logrando un total de 1.031 litros de sangre.
Pueden donar sangre personas mayores de 18 años y con más de 50 kilos de peso, pueden hacerlo hasta 2 veces por año.
Universidad Graduación de la EMI
La Escuela Militar de Ingeniería graduó esta semana a muchos de sus profesionales que se destacan por salir con un alto nivel. La cita se dio en las mismas instalaciones de la Universidad en la ciudad de Santa Cruz de la Sierra y fueron más de 100 graduados en total.
Sobre el evento. Los familiares y los jóvenes llenaron de emoción el salón principal de la Universidad, además, las autoridades pertinentes dieron los principales discursos. Se premió a los mejores alumnos y se destacó las labores realizadas en este templo del saber. Así, muchos todavía esperan terminar su semestre, mientras los flamantes graduados se fueron a festejar, algunos en familia y otros entre amigos.
Sobre el evento. Los familiares y los jóvenes llenaron de emoción el salón principal de la Universidad, además, las autoridades pertinentes dieron los principales discursos. Se premió a los mejores alumnos y se destacó las labores realizadas en este templo del saber. Así, muchos todavía esperan terminar su semestre, mientras los flamantes graduados se fueron a festejar, algunos en familia y otros entre amigos.
Cursos gratuitos online para docentes
Sepa acerca de los cursos dictados de manera virtual por la Universidad San Martín de Porres y la Universidad Politécnica de Madrid. Mirada X es una plataforma virtual que apuesta por impulsar el conocimiento en abierto en el ámbito iberoamericano de Educación Superior. Lo único que se necesita para participar es registrarse en MiríadaX.net y podrá elegir y participar de alguno de los siguientes cursos próximos a comenzar. Estos son gratuitos, 100% online y dictadas por reconocidas universidades nacionales o extranjeras. Ingrese a cada enlace para saber más acerca de los temas: Innovación Educativa Aplicada. Aplicación de las redes sociales a la enseñanza: Comunidades virtuales. Introducción a la Programación para Ciencias e Ingeniería. Estrategias Metodológicas para el Docente E-learning
Las reglas de oro para una exposición magistral
A pocas semanas para terminar las clases universitarias, los estudiantes se preparan para defender sus trabajos finales; entre ellos, el más temido, el examen oral o las famosas exposiciones. En este tipo de prueba, el docente califica el desempeño y la capacidad del estudiante de desenvolverse en público. Los maestros, ponen tiempo limitado, un tema específico y la mayor presión, para observar la reacción del alumno. La psicopedagoga, Ruby Toledo, señala algunos pasos para realizar una buena presentación.
Conocer a la audiencia. Se debe tener en cuenta que, la mayoría de las veces, los compañeros no tienen interés alguno en prestar atención. Debemos hacer una exposición que sea entretenida, muy visual, para captar la atención.
Saber cautivar a la audiencia. ¿Es verdad que si una película no nos convence en 5 o 10 minutos cambiamos de canal? Pues en las presentaciones orales es lo mismo. Los tres primeros minutos son cruciales, para captar la atención de los compañeros y el jurado, en ese momento es cuando debemos ser más enigmáticos, presentar la información de un modo misterioso y buscar causar el mayor impacto, resaltó la psicopedagoga Nadia Rocabado.
La regla de los veinte. Las expertas en presentaciones defienden que una buena exposición oral debe componerse de 20 diapositivas, con una explicación de 20 segundos por cada una de ellas, es decir, un tiempo total 6:40. "Aunque en ámbitos académicos te piden un tiempo específico, trata de hacer un número alto de diapositivas con poco tiempo de explicación para hacer la presentación más dinámica", enfatizó, Rocabado.
Comunicación no verbal. Los gestos y el lenguaje corporal serán interpretados por sus compañeros de forma inconsciente y le darán más o menos atención y credibilidad, en base a sus movimientos y no tanto a sus palabras. "Debes enfatizar lo que dices con tus gestos y cuidar tu expresión corporal a lo largo de la exposición, pero de forma natural", puntualizó Toledo.
Típicos errores. Los errores más comunes son: comenzar a preguntar, lanzar objetos para captar la atención del público, apoyarse a la pared o leer las diapositivas. "Todos son fruto de los nervios, pero hay que evitarlos", afirmaron las especialistas.
Conocer a la audiencia. Se debe tener en cuenta que, la mayoría de las veces, los compañeros no tienen interés alguno en prestar atención. Debemos hacer una exposición que sea entretenida, muy visual, para captar la atención.
Saber cautivar a la audiencia. ¿Es verdad que si una película no nos convence en 5 o 10 minutos cambiamos de canal? Pues en las presentaciones orales es lo mismo. Los tres primeros minutos son cruciales, para captar la atención de los compañeros y el jurado, en ese momento es cuando debemos ser más enigmáticos, presentar la información de un modo misterioso y buscar causar el mayor impacto, resaltó la psicopedagoga Nadia Rocabado.
La regla de los veinte. Las expertas en presentaciones defienden que una buena exposición oral debe componerse de 20 diapositivas, con una explicación de 20 segundos por cada una de ellas, es decir, un tiempo total 6:40. "Aunque en ámbitos académicos te piden un tiempo específico, trata de hacer un número alto de diapositivas con poco tiempo de explicación para hacer la presentación más dinámica", enfatizó, Rocabado.
Comunicación no verbal. Los gestos y el lenguaje corporal serán interpretados por sus compañeros de forma inconsciente y le darán más o menos atención y credibilidad, en base a sus movimientos y no tanto a sus palabras. "Debes enfatizar lo que dices con tus gestos y cuidar tu expresión corporal a lo largo de la exposición, pero de forma natural", puntualizó Toledo.
Típicos errores. Los errores más comunes son: comenzar a preguntar, lanzar objetos para captar la atención del público, apoyarse a la pared o leer las diapositivas. "Todos son fruto de los nervios, pero hay que evitarlos", afirmaron las especialistas.
lunes, 28 de octubre de 2013
La entrada folclórica premia a sus ganadores
Nueve grupos de baile resultaron ganadores de la Entrada Folclórica Universitaria que se realizó el sábado en la avenida Busch. Se premiaron las categorías colegio y universidades, locales y nacionales.
Entre los colegiales resultaron ganadores los representantes del Josefina Goitia, en el primer lugar, y del Virgen del Carmen, en el segundo.
Mientras tanto, en la categoría universidades, entre los regionales, el Ballet Folclórico Jenecherú fue el vencedor, seguido del grupo de la carrera de Medicina y de la Facultad de Ciencias de la Salud, Química y Farmacia. En nacionales venció la Fraternidad Tinkus San Simón Uagrm y los siguientes puestos los obtuvieron la Fraternidad de Caporales Domingo Savio y los Caporales Centralistas, bloque Santa Cruz
Entre los colegiales resultaron ganadores los representantes del Josefina Goitia, en el primer lugar, y del Virgen del Carmen, en el segundo.
Mientras tanto, en la categoría universidades, entre los regionales, el Ballet Folclórico Jenecherú fue el vencedor, seguido del grupo de la carrera de Medicina y de la Facultad de Ciencias de la Salud, Química y Farmacia. En nacionales venció la Fraternidad Tinkus San Simón Uagrm y los siguientes puestos los obtuvieron la Fraternidad de Caporales Domingo Savio y los Caporales Centralistas, bloque Santa Cruz
domingo, 27 de octubre de 2013
Alegría y color se redoblan en la entrada de la ‘U’
La juventud fue la encargada de demostrar que la cultura aún sigue viva en estos tiempos de modernidad. Máscaras de diablos, trajes de jaguares, las floridas faldas orientales y la sensualidad de los caporales fueron parte del despliegue de bailes que incluyó la Entrada Folclórica Universitaria, organizada por la Asociación de Grupos Folclóricos Universitarios de Danza (Agfud) y la Dirección Universitaria de Extensión (DUE), de la Uagrm, que se llevó a cabo anoche.
Este año la lista de participantes se duplicó, con un total de 35 inscritos que bailaron desde el tercer anillo de la avenida San Martín hasta el segundo anillo de la Busch.
Carlos Cáceres, de la organización, expresó que este año se dobló la cantidad de participantes, con ballets multitudinarios y el arribo de bailarines de otras ciudades.
En cantidad de danzarines resaltó la Fraternidad de Tinkus San Simón Uagrm, que desplegó a 200 jóvenes con trajes originales de esta danza occidental.
Asimismo, la comparsa Flor de Tupiza Uagrm - Anata se destacó entre los asistentes pues algunos de sus integrantes llegaron desde la población potosina y bailaron un carnaval tradicional de esta zona. Acompañados con flautas y bombos, la agrupación cantó y bailó, derrochando el coqueterío y la alegría de su baile.
La entrada folclórica premiará a los mejores participantes en las categorías colegios y universidades, independientes, regionales y locales
Al detalle
Público
Hubo pocos ‘miracorso’ al inicio, pero luego fueron llegando, motivados por el colorido y la música. Buena respuesta.
Puntualidad
Tuvo retraso, pues se anunció que se iniciaría a las 16:00, pero el colegio Josefina Goitia partió después de las 18:00.
Fluidez
Costó arrancar, pero luego hubo orden y el baile fue ininterrumpido. El último grupo llegó pasadas las 21:30.
Este año la lista de participantes se duplicó, con un total de 35 inscritos que bailaron desde el tercer anillo de la avenida San Martín hasta el segundo anillo de la Busch.
Carlos Cáceres, de la organización, expresó que este año se dobló la cantidad de participantes, con ballets multitudinarios y el arribo de bailarines de otras ciudades.
En cantidad de danzarines resaltó la Fraternidad de Tinkus San Simón Uagrm, que desplegó a 200 jóvenes con trajes originales de esta danza occidental.
Asimismo, la comparsa Flor de Tupiza Uagrm - Anata se destacó entre los asistentes pues algunos de sus integrantes llegaron desde la población potosina y bailaron un carnaval tradicional de esta zona. Acompañados con flautas y bombos, la agrupación cantó y bailó, derrochando el coqueterío y la alegría de su baile.
La entrada folclórica premiará a los mejores participantes en las categorías colegios y universidades, independientes, regionales y locales
Al detalle
Público
Hubo pocos ‘miracorso’ al inicio, pero luego fueron llegando, motivados por el colorido y la música. Buena respuesta.
Puntualidad
Tuvo retraso, pues se anunció que se iniciaría a las 16:00, pero el colegio Josefina Goitia partió después de las 18:00.
Fluidez
Costó arrancar, pero luego hubo orden y el baile fue ininterrumpido. El último grupo llegó pasadas las 21:30.
Descubren la venta de títulos médicos falsos a brasileños
El país de Dilma Rousseff tiene un déficit de aproximadamente 160.000 galenos, puesto que emprendió una campaña denominada Más médicos, para que en todos los pueblos, y especialmente en los más alejados de su amplio territorio, exista un profesional que atienda los problemas de salud de la gente.
En ese marco, creció la demanda de profesionales de la salud y además se les ofrece un sueldo promedio de $us 4.000 mensual. Por eso, las filas para optar por un puesto también aumentan cada día. Pero resulta que hay candidatos que llegan con su diploma de alguna universidad boliviana y, en el proceso de revalidación, se descubre que mienten, ya que esos documentos no corresponden a un título original, pues se detecta la suplantación de al menos seis firmas, que van desde el rector de una casa superior de estudios hasta del representante del Ministerio de Educación de Bolivia.
La semana pasada, la policía brasileña inició una operación para capturar a 41 acusados de falsificar diplomas de medicina de tres universidades bolivianas que intentaron inscribirse en el programa Más médicos. Dos de ellas están en Cochabamba y la que se menciona de Santa Cruz es la Nacional Ecológica.
El rector de la Universidad Ecológica, Silverio Márquez, admitió que hay títulos falsificados que corresponden a esa casa de estudios superiores. Recuerda que primero llegaron los comentarios de que en Brasil estarían circulando documentos ilegales. Por eso, explicó que se envió cartas a diversas universidades brasileñas para sugerir que sus directivos estén pendientes y atentos para verificar la situación cuando alguien busque la homologación de su diploma de médico general.
Lo primero que hacía la Universidad Ecológica era verificar si el nombre del supuesto médico figuraba en la lista de egresados que la institución tiene guardada bajo siete llaves. Los resultados fueron desastrosos. De los 80 títulos que llegaron desde Brasil hasta la fecha, el 80% son truchos, es decir, no pertenecen a una persona que realmente haya egresado en Bolivia.
La situación es tan crítica que incluso hay títulos con nombres de tres estudiantes que están en el quinto año de la carrera. Es decir, antes de salir profesionales compraron los documentos falsos y empezaron a buscar trabajo en su país de origen, puesto que saben que el proceso de revalidación demora por lo menos un año.
Pero la magnitud del problema saltó cuando detectaron que en Brasil circulaba un diploma médico con el número 1.500, una cifra que representa tres veces más de la cantidad que la Ecológica ha emitido legalmente. Es decir, por cada diploma médico legal que otorgó la universidad, existirían dos documentos falsificados.
Inmediatamente, dice Márquez, enviaron la información al Ministerio de Educación, al Consulado de Brasil en Santa Cruz y al embajador de Bolivia en Brasil, Jerjes Justiniano, que hasta antes de ocupar ese cargo era el rector de la universidad Ecológica.
Los estudiantes brasileños de la carrera de Medicina no esconden su preocupación sobre el tema. Ellos afirman que las falsificaciones datan de varios años. “Siempre se dijo que existe una mafia haciendo dinero, que el fraude se inicia en las mismas universidades y que se consolida en Brasil”, dice un alumno que pide no ser identificado, porque además, no tiene los papeles de residencia al día. Explica que en Bolivia la burocracia le ha generado varios dolores de cabeza.
Hay otros estudiantes que admiten haber recibido la oferta de que si depositan algunos miles de dólares en una cuenta brasileña, podrán recibir el diploma en Bolivia.
Silverio Márquez afirma que están haciendo una auditoría en la universidad para ver en qué medida funcionarios estarían involucrados. “Los estudiantes dieron el nombre de una persona que era funcionaria subalterna de la institución, la misma que ya no está aquí desde hace tres meses, pero que se la está investigando”, dice el rector, que enfatiza que su universidad es víctima y que está trabajando para cortar la existencia de una evidente red de falsificación.
Por su parte, la embajada de Brasil en Bolivia dijo a EL DEBER que el problema fue detectado y que los consulados que existen en Bolivia están activamente contactándose con autoridades del Gobierno y de las universidades para trabajar con miras a solucionar el problema.
La embajada aclaró que un médico brasileño que haya estudiado en Bolivia no puede acceder al proyecto Más médicos mientras no se registre en Brasil, y que eso depende de un examen o del reconocimiento de estudios que se llama ‘Revalida’. Y es justamente en la revalidación que se han detectado los diplomas falsos. Sin embargo, desde la embajada brasileña en La Paz aclararon que al sistema ‘Revalida’ no acuden exclusivamente quienes pretenden ser parte del programa Más médicos, sino, todo aquel que quiere tener su registro profesional y trabajar en el territorio brasileño.
Yovani Samanamud, Viceministro de Educación Superior de Bolivia, dijo que no llegó una denuncia ni reclamo oficial sobre este tema, pero que se investigará al respecto. De lo que sí tengo conocimiento, señaló, es de que hace tiempo se ha encontrado una universidad que estaba dando títulos falsos y que los mismos fueron anulados
En ese marco, creció la demanda de profesionales de la salud y además se les ofrece un sueldo promedio de $us 4.000 mensual. Por eso, las filas para optar por un puesto también aumentan cada día. Pero resulta que hay candidatos que llegan con su diploma de alguna universidad boliviana y, en el proceso de revalidación, se descubre que mienten, ya que esos documentos no corresponden a un título original, pues se detecta la suplantación de al menos seis firmas, que van desde el rector de una casa superior de estudios hasta del representante del Ministerio de Educación de Bolivia.
La semana pasada, la policía brasileña inició una operación para capturar a 41 acusados de falsificar diplomas de medicina de tres universidades bolivianas que intentaron inscribirse en el programa Más médicos. Dos de ellas están en Cochabamba y la que se menciona de Santa Cruz es la Nacional Ecológica.
El rector de la Universidad Ecológica, Silverio Márquez, admitió que hay títulos falsificados que corresponden a esa casa de estudios superiores. Recuerda que primero llegaron los comentarios de que en Brasil estarían circulando documentos ilegales. Por eso, explicó que se envió cartas a diversas universidades brasileñas para sugerir que sus directivos estén pendientes y atentos para verificar la situación cuando alguien busque la homologación de su diploma de médico general.
Lo primero que hacía la Universidad Ecológica era verificar si el nombre del supuesto médico figuraba en la lista de egresados que la institución tiene guardada bajo siete llaves. Los resultados fueron desastrosos. De los 80 títulos que llegaron desde Brasil hasta la fecha, el 80% son truchos, es decir, no pertenecen a una persona que realmente haya egresado en Bolivia.
La situación es tan crítica que incluso hay títulos con nombres de tres estudiantes que están en el quinto año de la carrera. Es decir, antes de salir profesionales compraron los documentos falsos y empezaron a buscar trabajo en su país de origen, puesto que saben que el proceso de revalidación demora por lo menos un año.
Pero la magnitud del problema saltó cuando detectaron que en Brasil circulaba un diploma médico con el número 1.500, una cifra que representa tres veces más de la cantidad que la Ecológica ha emitido legalmente. Es decir, por cada diploma médico legal que otorgó la universidad, existirían dos documentos falsificados.
Inmediatamente, dice Márquez, enviaron la información al Ministerio de Educación, al Consulado de Brasil en Santa Cruz y al embajador de Bolivia en Brasil, Jerjes Justiniano, que hasta antes de ocupar ese cargo era el rector de la universidad Ecológica.
Los estudiantes brasileños de la carrera de Medicina no esconden su preocupación sobre el tema. Ellos afirman que las falsificaciones datan de varios años. “Siempre se dijo que existe una mafia haciendo dinero, que el fraude se inicia en las mismas universidades y que se consolida en Brasil”, dice un alumno que pide no ser identificado, porque además, no tiene los papeles de residencia al día. Explica que en Bolivia la burocracia le ha generado varios dolores de cabeza.
Hay otros estudiantes que admiten haber recibido la oferta de que si depositan algunos miles de dólares en una cuenta brasileña, podrán recibir el diploma en Bolivia.
Silverio Márquez afirma que están haciendo una auditoría en la universidad para ver en qué medida funcionarios estarían involucrados. “Los estudiantes dieron el nombre de una persona que era funcionaria subalterna de la institución, la misma que ya no está aquí desde hace tres meses, pero que se la está investigando”, dice el rector, que enfatiza que su universidad es víctima y que está trabajando para cortar la existencia de una evidente red de falsificación.
Por su parte, la embajada de Brasil en Bolivia dijo a EL DEBER que el problema fue detectado y que los consulados que existen en Bolivia están activamente contactándose con autoridades del Gobierno y de las universidades para trabajar con miras a solucionar el problema.
La embajada aclaró que un médico brasileño que haya estudiado en Bolivia no puede acceder al proyecto Más médicos mientras no se registre en Brasil, y que eso depende de un examen o del reconocimiento de estudios que se llama ‘Revalida’. Y es justamente en la revalidación que se han detectado los diplomas falsos. Sin embargo, desde la embajada brasileña en La Paz aclararon que al sistema ‘Revalida’ no acuden exclusivamente quienes pretenden ser parte del programa Más médicos, sino, todo aquel que quiere tener su registro profesional y trabajar en el territorio brasileño.
Yovani Samanamud, Viceministro de Educación Superior de Bolivia, dijo que no llegó una denuncia ni reclamo oficial sobre este tema, pero que se investigará al respecto. De lo que sí tengo conocimiento, señaló, es de que hace tiempo se ha encontrado una universidad que estaba dando títulos falsos y que los mismos fueron anulados
Udabol Nobel de La Paz recibe el doctor honoris causa
En un acto solemne, el premio Nobel Muhammad Yunus recibió de manos del rector de la Universidad Aquino de Bolivia (Udabol), la condecoración de Doctor Honoris Causa.
En la oportunidad, Martín Dockweiler, titular de la mencionada casa de estudios superiores, dijo que Yunus "es un iluminado" que inspira para luchar contra la pobreza.
El Premio Nobel de La Paz 2006, quien inauguró el Congreso de la Escuela de Negocios Sociales en la Udabol, dijo que las ideas no tienen que venir de capitales grandes, sino que pueden llegar de cualquier lugar del mundo.
"Conocemos los problemas de la pobreza, la falta de viviendas y educación y somos nosotros mismos los que debemos tomar la iniciativa", afirmó Yunus, tras agradecer el nombramiento./MCM
En la oportunidad, Martín Dockweiler, titular de la mencionada casa de estudios superiores, dijo que Yunus "es un iluminado" que inspira para luchar contra la pobreza.
El Premio Nobel de La Paz 2006, quien inauguró el Congreso de la Escuela de Negocios Sociales en la Udabol, dijo que las ideas no tienen que venir de capitales grandes, sino que pueden llegar de cualquier lugar del mundo.
"Conocemos los problemas de la pobreza, la falta de viviendas y educación y somos nosotros mismos los que debemos tomar la iniciativa", afirmó Yunus, tras agradecer el nombramiento./MCM
El Corso Universitario reúne 3 mil bailarines
Más de 3.000 bailarines, de 40 grupos folklóricos, participaron de la quinta entrada Folklórica Universitaria, que desde 2009 organiza la Dirección Departamental de Extensión Universitaria, de la Universidad Autónoma Gabriel René Moreno (UAGRM).
Categorías. Los grupos participaron en las categorías nacionales y regionales. Fueron más de 40 grupos de bailes, de distintas universidades de la capital cruceña, como la Domingo Savio y la Utepsa. Además de varios colegios fiscales y particulares.
El numeroso grupo de bailarines partió desde el tercer anillo interno de la ciudad, por la zona del hotel Los Tajibos, culminando su recorrido en el segundo anillo de la avenida Busch.
Los mejores grupos recibieron como premio trofeos y dinero en efectivo. Más allá de los resultados resaltó la alegría y la creatividad de los grupos folklóricos.
Categorías. Los grupos participaron en las categorías nacionales y regionales. Fueron más de 40 grupos de bailes, de distintas universidades de la capital cruceña, como la Domingo Savio y la Utepsa. Además de varios colegios fiscales y particulares.
El numeroso grupo de bailarines partió desde el tercer anillo interno de la ciudad, por la zona del hotel Los Tajibos, culminando su recorrido en el segundo anillo de la avenida Busch.
Los mejores grupos recibieron como premio trofeos y dinero en efectivo. Más allá de los resultados resaltó la alegría y la creatividad de los grupos folklóricos.
sábado, 26 de octubre de 2013
Estacionamiento inteligente y energía barata en la Gabriel
Un alumno de cuarto semestre de la carrera de Electricidad Industrial pedalea y un televisor permanece encendido gracias a su esfuerzo. No es un proyecto complicado, pero no se puede negar que es práctico. Una correa dentada enlaza la rueda trasera con un alternador, que envía la corriente generada a una batería de 35 voltios.
Un inversor convierte la corriente continua en alterna (que es como la que se usa en la red doméstica), que hace funcionar un televisor. O podría mantener operando a una heladera, luces o lo que sea necesario. Con media hora de pedaleo se puede mantener funcionando un televisor durante seis horas. Costo de todo el proyecto: Bs 2.000.
Parqueo seguro
“No es nada del otro mundo”, explica Ronald Quenaya, refiriéndose al proyecto de parqueo inteligente que creó su equipo. Se instala un par de sensores de movimiento a la entrada del estacionamiento, y un panel muestra los espacios disponibles y los ocupados. El guardia pide el código académico del profesor o del alumno que está conduciendo y así se sabe quién está estacionado y en qué lugar. Por supuesto, es obvia la ventaja en seguridad que brinda el sistema.
Otra de las ideas, que explica el estudiante René Mauricio Serrudo, es un banco de prueba de motores eléctricos. Los talleres locales no lo tienen, dice, porque comprar uno puede costar entre $us 30.000 y $us 50.000. “Hicimos un estudio en varios talleres”, comenta. Los relés, conductores y un sistema para adaptar el banco de pruebas al tamaño del motor permiten ahorrar componentes. Con esa reducción, se puede ahorrar hasta un 80% del precio de un banco importado.
En la Facultad Politécnica (ubicada en los módulos) también se muestran los equipos que se usan en la enseñanza diaria de los estudiantes.
A la entrada de la muestra, un grupo de estudiantes se entusiasma con una carrera nueva: Siderurgia. “Es el futuro”, dice un alumno. “Por ahora, estamos en nivel técnico superior. Pero eso va a cambiar con el Mutún”
Un inversor convierte la corriente continua en alterna (que es como la que se usa en la red doméstica), que hace funcionar un televisor. O podría mantener operando a una heladera, luces o lo que sea necesario. Con media hora de pedaleo se puede mantener funcionando un televisor durante seis horas. Costo de todo el proyecto: Bs 2.000.
Parqueo seguro
“No es nada del otro mundo”, explica Ronald Quenaya, refiriéndose al proyecto de parqueo inteligente que creó su equipo. Se instala un par de sensores de movimiento a la entrada del estacionamiento, y un panel muestra los espacios disponibles y los ocupados. El guardia pide el código académico del profesor o del alumno que está conduciendo y así se sabe quién está estacionado y en qué lugar. Por supuesto, es obvia la ventaja en seguridad que brinda el sistema.
Otra de las ideas, que explica el estudiante René Mauricio Serrudo, es un banco de prueba de motores eléctricos. Los talleres locales no lo tienen, dice, porque comprar uno puede costar entre $us 30.000 y $us 50.000. “Hicimos un estudio en varios talleres”, comenta. Los relés, conductores y un sistema para adaptar el banco de pruebas al tamaño del motor permiten ahorrar componentes. Con esa reducción, se puede ahorrar hasta un 80% del precio de un banco importado.
En la Facultad Politécnica (ubicada en los módulos) también se muestran los equipos que se usan en la enseñanza diaria de los estudiantes.
A la entrada de la muestra, un grupo de estudiantes se entusiasma con una carrera nueva: Siderurgia. “Es el futuro”, dice un alumno. “Por ahora, estamos en nivel técnico superior. Pero eso va a cambiar con el Mutún”
Becas universitarias del banco Los Andes
El banco los Andes ProCredit renueva el convenio con el Programa Avanza para el 2014, “apadrinando” a dos nuevos jóvenes, con la cobertura de los gastos que demanda toda su carrera universitaria. De esta manera, suman a seis el total de estudiantes beneficiados desde 2012.
“El Programa Avanza fue creado por la Cámara de Industria y Comercio (Cainco) de Santa Cruz; con el objetivo de brindar apoyo a jóvenes para que puedan realizar sus estudios en las mejores universidades del país y convertirse en excelentes profesionales”, afirma Rosmery Bulacia, responsable de RSE de Cámara de Industria, Comercio y Turismo (Cainco).
“Consideramos que es una manera de lograr que jóvenes talentos de Bolivia puedan insertarse laboralmente y que las empresas cuenten con más y mejores profesionales”, afirma María del Carmen Sarmiento, gerente general del banco Los Andes ProCredit.
“El Programa Avanza fue creado por la Cámara de Industria y Comercio (Cainco) de Santa Cruz; con el objetivo de brindar apoyo a jóvenes para que puedan realizar sus estudios en las mejores universidades del país y convertirse en excelentes profesionales”, afirma Rosmery Bulacia, responsable de RSE de Cámara de Industria, Comercio y Turismo (Cainco).
“Consideramos que es una manera de lograr que jóvenes talentos de Bolivia puedan insertarse laboralmente y que las empresas cuenten con más y mejores profesionales”, afirma María del Carmen Sarmiento, gerente general del banco Los Andes ProCredit.
Periodistas debaten sobre el oficio en la UAGRM
Periodistas de varias generaciones fueron reunidos, ayer en el marco de la Expociencia 2013 que realiza la Universidad Gabriel René Moreno, para debatir frente a los alumnos de comunicación, temas relativos al oficio, como la diferencia entre la teoría y la práctica, libertad de expresión, propiedad de las empresas periodísticas, entre otros.
Estuvieron los periodistas de televisión, Marcos Montero, Jorge Robles, Carlos Valverde, Jorge Arias, Nardy Rodríguez, Fabiola Paredes y Pedro Ñandauca, además del director del diario El Mundo, Germán Cassasa, el periodista Roberto Méndez de El Día, los radialistas Marcelo Huanca y Richard Arispe, asimismo, el director de carrera, Sander Bozo, quien condujo el encuentro junto a Méndez, también docente.
Estuvieron los periodistas de televisión, Marcos Montero, Jorge Robles, Carlos Valverde, Jorge Arias, Nardy Rodríguez, Fabiola Paredes y Pedro Ñandauca, además del director del diario El Mundo, Germán Cassasa, el periodista Roberto Méndez de El Día, los radialistas Marcelo Huanca y Richard Arispe, asimismo, el director de carrera, Sander Bozo, quien condujo el encuentro junto a Méndez, también docente.
viernes, 25 de octubre de 2013
En el municipio de La Guardia Estudiantes protestan por viáticos de sus docentes
Más de medio centenar de alumnos de la Facultad de Derecho protestaron y tomaron por algunas horas el municipio de La Guardia, exigiendo que la autoridad edil pague los viáticos, que son parte del convenio firmado con la casa de estudio, para que en esta localidad, opere la facultad. Acusan que hace más de un año los docentes no reciben ni un solo centavo. Los ediles descargan argumentando que la Contraloría les impide realizar este tipo de tratados y se comprometen a buscar una solución, para no afectar a estudiantes y educadores.
Solución en manos del municipio. La preocupación de no poder conocer sus notas y retrasar su egreso como profesionales en derecho, los lleva a protestar, exigiendo que se cumpla el pago de viáticos para 5 a 7 docentes, que cada semana se trasladan desde la capital cruceña, para instruir a los universitarios de La Guardia. “Son 38.000 bolivianos que se adeudan a los docentes y ello nos perjudica a los estudiantes”, explica Jaime Torrico, estudiante que ayer se sumó a la medida de protesta. “Nos gasificaron y no conseguimos ser escuchados”, comentó Torrico. Sin embargo, minutos después de los incidentes, el director jurídico del municipio dio a conocer el porqué se paraliza el aporte de la comuna, y es que la Contraloría, impide a los municipios dar cobertura a este tipo de convenios. Un caso similar ya se dio en San Ignacio de Velasco y a este se suma La Guardia, “conocemos que los municipios están buscando una solución a estos Programas Itinerantes”, explica Oswaldo Ulloa, vicerrector de la Gabriel René Moreno, a tiempo de dar a conocer que la casa de estudios no puede hacer nada en estos casos.
Solución en manos del municipio. La preocupación de no poder conocer sus notas y retrasar su egreso como profesionales en derecho, los lleva a protestar, exigiendo que se cumpla el pago de viáticos para 5 a 7 docentes, que cada semana se trasladan desde la capital cruceña, para instruir a los universitarios de La Guardia. “Son 38.000 bolivianos que se adeudan a los docentes y ello nos perjudica a los estudiantes”, explica Jaime Torrico, estudiante que ayer se sumó a la medida de protesta. “Nos gasificaron y no conseguimos ser escuchados”, comentó Torrico. Sin embargo, minutos después de los incidentes, el director jurídico del municipio dio a conocer el porqué se paraliza el aporte de la comuna, y es que la Contraloría, impide a los municipios dar cobertura a este tipo de convenios. Un caso similar ya se dio en San Ignacio de Velasco y a este se suma La Guardia, “conocemos que los municipios están buscando una solución a estos Programas Itinerantes”, explica Oswaldo Ulloa, vicerrector de la Gabriel René Moreno, a tiempo de dar a conocer que la casa de estudios no puede hacer nada en estos casos.
Policía corre a universitarios en La Guardia
Universitarios que entraron a la Alcaldía de La Guardia para exigir el pago a docentes de la facultad de Derecho fueron obligados a abandonar el lugar con gases y a empujones. El titular del Concejo, Mario Subirana, explicó que hay un convenio con la Uagrm para que funcione la facultad y que buscan la forma de pagar a los maestros
Presentan alimentos con sello UAGRM
Son ocho los alimentos que serán patentados por el Instituto de la Soya con la colaboración de la Facultad de Ciencias Exactas y Tecnológicas y la Carrera Ingeniería en Alimentos de la Universidad Autónoma Gabriel René Moreno (UAGRM), con el objetivo de poder ayudar a la desnutrición alimentaria por la que atraviesa el país, puesto que son alimentos a base de maíz, soya, arroz, verduras, zinc, hierros, vitaminas entre otros, señaló Edgar Maracenbaum, director del Instituto de la Soya, además de indicar que estos serán exhibidos en la Expociencia hasta hoy en las instalaciones de la universidad estatal.
Productos para degustar en la expociencia. En las instalaciones de la Facultad de Tecnología se podrán exhibir los diferentes productos como ser la papilla de arroz con leche, papilla de arroz con fruta, papilla de arroz con huevo, snake de arroz, sopas instantáneas, harina de soya, snake de maíz con soya, avena con chía. Sin embargo, se tendrá la degustación de otros productos que están en camino para su patentado aunque le faltan algunos detalles, como es el caso del polvo de avena con chía, suplemento ideal para acompañar a una leche o un jugo, así también el api instantáneo, bebidas de quinua y zinc y la chicha de quinua con sésamo, que tiene el mismo gusta a la chicha de maní.
Procedimientos. Desde hace 5 años que se viene trabajando en la elaboración de estos diferentes tipos de alimentos, se ha pasado por diferentes pruebas para poder sacar un producto de calidad, se tiene una máquina que hace la precocción de los alimentos en 2 minutos. Esa tecnología es la que se pretende transferir al gobierno para que pueda subsanar todos los problemas de desnutrición, resaltó Maracenbaum.
Pasos para la patente. Para obtener la patente se debe solicitar y llenar un formulario que el gobierno ya lo tiene establecido, y el que solicita la patente debe ser el rector de la casa de estudio que es el representante legal de la universidad, como autores aparecen la Ing. María Eugenia Chávez y el doctor Edgar Maracenbaum. Para obtener la patente se demora el trámite de 1 a 3 años, "esperamos que la siguiente feria ya se tenga los 8 patentes otorgados, puntualizó" Maracenbaum.
Productos para degustar en la expociencia. En las instalaciones de la Facultad de Tecnología se podrán exhibir los diferentes productos como ser la papilla de arroz con leche, papilla de arroz con fruta, papilla de arroz con huevo, snake de arroz, sopas instantáneas, harina de soya, snake de maíz con soya, avena con chía. Sin embargo, se tendrá la degustación de otros productos que están en camino para su patentado aunque le faltan algunos detalles, como es el caso del polvo de avena con chía, suplemento ideal para acompañar a una leche o un jugo, así también el api instantáneo, bebidas de quinua y zinc y la chicha de quinua con sésamo, que tiene el mismo gusta a la chicha de maní.
Procedimientos. Desde hace 5 años que se viene trabajando en la elaboración de estos diferentes tipos de alimentos, se ha pasado por diferentes pruebas para poder sacar un producto de calidad, se tiene una máquina que hace la precocción de los alimentos en 2 minutos. Esa tecnología es la que se pretende transferir al gobierno para que pueda subsanar todos los problemas de desnutrición, resaltó Maracenbaum.
Pasos para la patente. Para obtener la patente se debe solicitar y llenar un formulario que el gobierno ya lo tiene establecido, y el que solicita la patente debe ser el rector de la casa de estudio que es el representante legal de la universidad, como autores aparecen la Ing. María Eugenia Chávez y el doctor Edgar Maracenbaum. Para obtener la patente se demora el trámite de 1 a 3 años, "esperamos que la siguiente feria ya se tenga los 8 patentes otorgados, puntualizó" Maracenbaum.
jueves, 24 de octubre de 2013
Frejoles resistentes a sequía sobresalen en la Expociencia
Los frejoles ‘Fortaleza’, con grandes concentraciones de hierro y zinc, y ‘Negro Sequía’ que, además, es resistente a la sequía son algunos de los proyectos de investigación novedosos, desarrollados en la Universidad Autónoma Gabriel René Moreno (Uagrm), que están siendo presentados en la Feria de Ciencia y Tecnología e Investigación Expociencia, que se realiza desde ayer y que se prolongará hasta este viernes.
Se trata de dos nuevas variedades de este grano desarrolladas por el Instituto de Investigación El Vallecito, dependiente de la Facultad de Ciencias Agrícolas, las cuales ya están siendo producidas a gran escala por los productores cruceños.
El decano de la Facultad de Ciencias Agrícolas e investigador del Proyecto Frejol, Juan Ortubé Flores, explicó que estas variedades son el resultado de un trabajo de investigación de cuatro años, en que se han hecho cruzamientos genéticos, mediante la aplicación de la biotecnología.
La investigación
Para desarrollar la variedad ‘Fortaleza’, se hizo un cruzamiento genético entre frejoles con altas concentraciones de hierro y zinc, que estaban almacenados en el Banco de Germoplasma del Centro de Agricultura Tropical, con sede en Colombia, y granos convencionales, producidos en la región. El resultado fue que la nueva variedad logró duplicar las concentraciones de estos minerales.
Para desarrollar el ‘Negro Sequía’ se hizo un cruzamiento entre la variedad ‘Fortaleza’ y frejoles tolerantes a la sequía.
“Es un gran salto tecnológico haciendo uso de la biotecnología”, dijo el decano, al agregar que el proyecto Frejol cuenta con financiamiento de la embajada Suiza. Asimismo, mencionó que el propósito es apoyar en la lucha contra la desnutrición y ofrecer a los agricultores mejores semillas para expandir la frontera agrícola y la comercialización.
800 trabajos en la feria
Por su parte, el titular de la Dirección Universitaria de Investigación (DUI), Waldo López, informó de que para esta versión de la Expociencia se está presentando 800 trabajos de investigación de los estudiantes de las diferentes carreras, de los centros de investigación y de otras reparticiones académicas de la estatal cruceña.
De estos, 400 están compitiendo para luego ser evaluados por el científico de cada facultad.
Uno de estos trabajos es el proyecto de generación de biodiésel a partir del uso de aceite usado, presentado en el área de tecnología. Los estudiantes proponen reciclar los aceites quemados para que sirvan como combustible
Otros trabajos
Facultad de Vallegrande
Un software sobre la ruta del Che Guevara es la novedad que han traído hasta la Expociencia los estudiantes de la Facultad de Vallegrande.
Carrera de Medicina
Han creado un aparato para remplazar el equipo tradicional que se usa en una traqueotomía, el cual no causa daños colaterales al paciente.
Veterinaria
Presentan carnes con bajas cantidades de grasa y mucho más blanda.
Se trata de dos nuevas variedades de este grano desarrolladas por el Instituto de Investigación El Vallecito, dependiente de la Facultad de Ciencias Agrícolas, las cuales ya están siendo producidas a gran escala por los productores cruceños.
El decano de la Facultad de Ciencias Agrícolas e investigador del Proyecto Frejol, Juan Ortubé Flores, explicó que estas variedades son el resultado de un trabajo de investigación de cuatro años, en que se han hecho cruzamientos genéticos, mediante la aplicación de la biotecnología.
La investigación
Para desarrollar la variedad ‘Fortaleza’, se hizo un cruzamiento genético entre frejoles con altas concentraciones de hierro y zinc, que estaban almacenados en el Banco de Germoplasma del Centro de Agricultura Tropical, con sede en Colombia, y granos convencionales, producidos en la región. El resultado fue que la nueva variedad logró duplicar las concentraciones de estos minerales.
Para desarrollar el ‘Negro Sequía’ se hizo un cruzamiento entre la variedad ‘Fortaleza’ y frejoles tolerantes a la sequía.
“Es un gran salto tecnológico haciendo uso de la biotecnología”, dijo el decano, al agregar que el proyecto Frejol cuenta con financiamiento de la embajada Suiza. Asimismo, mencionó que el propósito es apoyar en la lucha contra la desnutrición y ofrecer a los agricultores mejores semillas para expandir la frontera agrícola y la comercialización.
800 trabajos en la feria
Por su parte, el titular de la Dirección Universitaria de Investigación (DUI), Waldo López, informó de que para esta versión de la Expociencia se está presentando 800 trabajos de investigación de los estudiantes de las diferentes carreras, de los centros de investigación y de otras reparticiones académicas de la estatal cruceña.
De estos, 400 están compitiendo para luego ser evaluados por el científico de cada facultad.
Uno de estos trabajos es el proyecto de generación de biodiésel a partir del uso de aceite usado, presentado en el área de tecnología. Los estudiantes proponen reciclar los aceites quemados para que sirvan como combustible
Otros trabajos
Facultad de Vallegrande
Un software sobre la ruta del Che Guevara es la novedad que han traído hasta la Expociencia los estudiantes de la Facultad de Vallegrande.
Carrera de Medicina
Han creado un aparato para remplazar el equipo tradicional que se usa en una traqueotomía, el cual no causa daños colaterales al paciente.
Veterinaria
Presentan carnes con bajas cantidades de grasa y mucho más blanda.
"BIGOTÓN", DOCTOR HONORIS CAUSA
La Universidad Privada Cumbre, en solemne acto celebrado en la Casa de Gobierno de la ciudad de Santa Cruz, nombró Doctor Honoris Causa al técnico de la Selección Nacional, el español Francisco Xabier Azkargorta Uriarte, por los méritos obtenidos en el campo profesional y personal en nuestro país a lo largo de su trayectoria como entrenador de fútbol. La encargada de imponer el reconocimiento al ‘Bigotón’ fue la rectora de la Universidad, Dra. Salomé Nasica, quien destacó al entrenador como un ejemplo que deben seguir los niños y jóvenes.
miércoles, 23 de octubre de 2013
Estudiantes de medicina de la UAGRM ganaron cráneo de oro
Un grupo de 25 estudiantes de la carrera de Medicina de la Universidad Autónoma Gabriel René Moreno (Uagrm) ganó el primer lugar en la Olimpiada Nacional de Anatomía Humana, y se hizo merecedor del premio ‘Cráneo de oro’.
Este concurso se realizó del 15 al 17 de octubre, en la facultad de Medicina de la Universidad Mayor, Real y Pontifica de San Francisco Xavier de Chuquisaca.
Los estudiantes de la estatal cruceña asistieron bajo la guía del director de Investigación y del decano de la facultad de Ciencias de la Salud Humana, poniendo en práctica sus conocimientos teórico-práctico y compitiendo con estudiantes de medicina de todas las universidades de Bolivia. Resultaron ganadores con un puntaje final 82,9, lo que los ubicó cuatro puntos por encima de la Universidad anfitriona, que obtuvo 78.9.
Expociencia arranca hoy
La estatal cruceña tendrá su feria científica desde hoy hasta el viernes, donde se mostrarán 750 trabajos de investigación, de los cuales 400 están compitiendo, luego que fueron evaluados por el comité científico de cada facultad. En el listado de los que están en concurso hay 265 de la facultad de Ciencias de la Salud, 143 de Tecnología, 100 del área jurídica y 54 de la facultad Politécnica, entre otros, informó el director universitario de investigación, Waldo López.
La parte cultural estará presente en la Expociencia y la entrada es gratuita /CD
Esta tarde juegan la final de la 14º Copa UPSA
La temporada 2013 para el campeonato interpromociones, organizado por la Universidad Privada de Santa Cruz llega a su culminación.
Esta tarde, a partir de las 14:30, La Salle enfrentará a Cristo Rey, mientras que desde las 16:00 Británico rivalizará con Saint George.
Todos los equipos participantes buscan el trofeo Copa UPSA en su 14º edición
Esta tarde, a partir de las 14:30, La Salle enfrentará a Cristo Rey, mientras que desde las 16:00 Británico rivalizará con Saint George.
Todos los equipos participantes buscan el trofeo Copa UPSA en su 14º edición
martes, 22 de octubre de 2013
Aprenda cómo defender sus ideas
El grupo de discusión es una técnica de exploración o investigación cualitativa, donde se reúne un pequeño número de estudiantes o equipos guiados por un docente que facilita la discusión. Los alumnos hablan libre y espontáneamente sobre temas que se consideran de importancia para ellos. El psicopedagogo Marcelo Martínez señaló que la reunión de estos grupos sirve para suministrar información sobre los conocimientos, actitudes y percepción de los alumnos. Generalmente los alumnos son elegidos por el profesor para realizar este tipo de técnica.
Ventajas. Esta técnica permite abarcar contenidos amplios en un tiempo relativamente corto, "puesto que desarrolla las habilidades de expresión oral en los alumnos y promueve la participación e interacción de todos los alumnos", enfatizó Martínez.
Desventajas. Una de las desventajas es que esta técnica no es útil para grupos muy numerosos, la participación del grupo puede resultar mínima, pues la exposición no permite aprovechar las diferencias individuales y la comunicación oral se da en un solo sentido: del expositor al grupo. Los equipos de trabajo deben estar capacitados para desarrollar técnicas de investigación.
Cómo se aplica. Los participantes desempeñarán las siguientes atribuciones: primeramente el profesor utilizará una guía de discusión para dirigir al grupo, el relator anotará las respuestas, seguidamente los observadores tienen la tarea de relatar anotando las respuestas, pero principalmente observan el proceso, explicó la psicopedagoga Ruby Toledo.
Diseño de la guía. Primeramente se debe definir el objetivo, el mismo que debe ser claro, conciso y breve. Seguidamente se debe delimitar el tema, elaborar el cuestionario de preguntas de discusión abierta, se debe llevar a cabo en secuencia lógica, fácil de comprender y en coherencia con los objetivos, resaltó Toledo.
Ventajas. Esta técnica permite abarcar contenidos amplios en un tiempo relativamente corto, "puesto que desarrolla las habilidades de expresión oral en los alumnos y promueve la participación e interacción de todos los alumnos", enfatizó Martínez.
Desventajas. Una de las desventajas es que esta técnica no es útil para grupos muy numerosos, la participación del grupo puede resultar mínima, pues la exposición no permite aprovechar las diferencias individuales y la comunicación oral se da en un solo sentido: del expositor al grupo. Los equipos de trabajo deben estar capacitados para desarrollar técnicas de investigación.
Cómo se aplica. Los participantes desempeñarán las siguientes atribuciones: primeramente el profesor utilizará una guía de discusión para dirigir al grupo, el relator anotará las respuestas, seguidamente los observadores tienen la tarea de relatar anotando las respuestas, pero principalmente observan el proceso, explicó la psicopedagoga Ruby Toledo.
Diseño de la guía. Primeramente se debe definir el objetivo, el mismo que debe ser claro, conciso y breve. Seguidamente se debe delimitar el tema, elaborar el cuestionario de preguntas de discusión abierta, se debe llevar a cabo en secuencia lógica, fácil de comprender y en coherencia con los objetivos, resaltó Toledo.
lunes, 21 de octubre de 2013
La Udabol promocionará sus carreras en una feria
La Universidad de Aquino Bolivia (Adabol) organiza la primera Feria Nacional de Carreras Universitarias en el marco de su política de extensión.
La muestra se realizará mañana y este miércoles en las cuatro sedes académicas que tiene la Udabol en el país, es decir, en Santa Cruz, La Paz, Cochabamba y Oruro.
El vicerrector nacional de esta casa de estudios superiores, Erick Sanjinés, dijo que con esta actividad no solo se busca promocionar las 21 carreras que tiene la universidad, sino también brindar la oportunidad a los jóvenes para que conozcan las ventajas económicas que ofrece la Udabol con sus planes de estudio.
Sanjinés informó de que cada carrera armará su estand y harán exposiciones a los estudiantes de las promociones de colegios que visitarán la muestra académica
La muestra se realizará mañana y este miércoles en las cuatro sedes académicas que tiene la Udabol en el país, es decir, en Santa Cruz, La Paz, Cochabamba y Oruro.
El vicerrector nacional de esta casa de estudios superiores, Erick Sanjinés, dijo que con esta actividad no solo se busca promocionar las 21 carreras que tiene la universidad, sino también brindar la oportunidad a los jóvenes para que conozcan las ventajas económicas que ofrece la Udabol con sus planes de estudio.
Sanjinés informó de que cada carrera armará su estand y harán exposiciones a los estudiantes de las promociones de colegios que visitarán la muestra académica
Universitarios concientizan sobre pandillas
Conmovidos por el mundo en que viven niños y jóvenes al interior de las pandillas, estudiantes de la Universidad Gabriel René Moreno decidieron iniciar una serie de talleres en colegios.
Damy Guzmán, una de los 14 estudiantes de la carrera de Comunicación Social que participan, explica que la primera semana está enfocada en los valores; la segunda, en la educación sexual y el abuso de drogas y alcohol, charla que estará a cargo de un representante de la Gobernación; y la tercera, en cómo los chicos pueden resolver sus conflictos sin recurrir a una pandilla, la ofrecerá la Defensoría del Pueblo. En cada uno de los cuatro colegios en los que están trabajando, se están formando grupos enfocados en metas positivas y que el 16 de noviembre participarán de un gran encuentro en el colegio La Santa Cruz. Luego, el 20, habrá una movilización callejera donde los estudiantes harán conocer sus demandas a las autoridades.
Esta iniciativa es parte del trabajo que realiza la Fundación Sepa en la lucha contra las pandillas en Santa Cruz.
Avances
Leocadio Poroma, director del colegio Nacional 18 de Marzo de la Villa Primero de Mayo, expresa su satisfacción porque, a diferencia del año pasado, los grupos de pandillas que esperaban a otros a la salida del colegio ya no vienen. Han motivado a los estudiantes con el pintado de murales, arreglo de jardines y otras obras hechas por los alumnos para fomentar valores.
Raimundo Chachaqui, director del colegio Cupesí Terrado, está orgulloso de que los grafitis ya desaparecieron de las paredes del colegio y de los resultados que se están obteniendo con charlas promovidas por Sepa, además de las ‘requisas sorpresa’ a las mochilas de los alumnos. Encontraron cortaplumas, cuchillos, spray y otros.
A su vez, la defensora de la Niñez y Adolescencia del municipio, Rosy Valencia, lamenta el nivel con el que el microtráfico de drogas está incursionando en las pandillas y pondera la alianza hecha con Sepa para la prevención. Sin embargo, critica que “la empresa privada está ausente de este problema”
Universidad niega haber entregado títulos falsos
- En una investigación de autoridades del Brasil para confirmar la procedencia de estudios de 36 jóvenes de este país que habían estudiado la carrera de medicina en la Universidad Nacional Ecológica en Santa Cruz, se constató que los títulos que presentaban eran falsificados.
De acuerdo a las agencias informativas del Brasil, los falsos profesionales fueron descubiertos cuando postulaban a plazas del programa “Más Médicos”, mediante el cual el Gobierno brasileño ofreció empleo a miles de galenos extranjeros o que estudiaron en otros países, para garantizar la atención en las zonas más pobres y remotas del país.
Al respecto, el rector de la universidad Nacional Ecológica, Silverio Márquez, reconoció que estos ciudadanos brasileros estudiaron en la universidad, pero que nunca se les entregó ningún título y que aparentemente un exfuncionario de esta universidad, que responde al nombre de Mario Balcázar, sería quien habría otorgado estos documentos fraudulentos con firmas falsificadas.
Después de este hecho, el Rector de la Ecológica dijo que se tomarán medidas preventivas para que esto ya no suceda, por ello se emitirá a las autoridades del Ministerio de Educación, del Consulado, la Embajada del Brasil y a sus universidades, la lista de nombres de los graduados de esta institución a fin de que se hagan las comparaciones respectivas y verifiquen los títulos que presentan los postulantes.
Dijo que la Embajada de Bolivia en Brasil, a través de la brigada cultural envié notas a todas las universidades en Brasil para que verifiquen que los galenos que estudiaron en esta universidad portan legalmente sus diplomas de médicos.
De acuerdo a las agencias informativas del Brasil, los falsos profesionales fueron descubiertos cuando postulaban a plazas del programa “Más Médicos”, mediante el cual el Gobierno brasileño ofreció empleo a miles de galenos extranjeros o que estudiaron en otros países, para garantizar la atención en las zonas más pobres y remotas del país.
Al respecto, el rector de la universidad Nacional Ecológica, Silverio Márquez, reconoció que estos ciudadanos brasileros estudiaron en la universidad, pero que nunca se les entregó ningún título y que aparentemente un exfuncionario de esta universidad, que responde al nombre de Mario Balcázar, sería quien habría otorgado estos documentos fraudulentos con firmas falsificadas.
Después de este hecho, el Rector de la Ecológica dijo que se tomarán medidas preventivas para que esto ya no suceda, por ello se emitirá a las autoridades del Ministerio de Educación, del Consulado, la Embajada del Brasil y a sus universidades, la lista de nombres de los graduados de esta institución a fin de que se hagan las comparaciones respectivas y verifiquen los títulos que presentan los postulantes.
Dijo que la Embajada de Bolivia en Brasil, a través de la brigada cultural envié notas a todas las universidades en Brasil para que verifiquen que los galenos que estudiaron en esta universidad portan legalmente sus diplomas de médicos.
viernes, 18 de octubre de 2013
Infocal prepara para instalación de gas
La Fundación Infocal capacitará al personal técnico de Yacimientos Petrolíferos Fiscales Bolivianos (YPFB) para ejecutar proyectos de instalación de gas domiciliario en la ciudad de Trinidad y toda esta región del país, informó ayer el director pedagógico Jimmy Vargas.
"La finalidad es coadyuvar en la formación a aquellas personas que quieren capacitarse en estas áreas, para facilitar un trabajo en beneficio del pueblo", indicó.
Trabajadores de YPFB. Vargas explicó que ese curso está destinado en primera instancia a personal de YPFB y luego se abrirá para capacitar al público en general, sobre todo de las regiones alejadas de Beni.
De acuerdo a la reunión sostenida con la gerencia regional de YPFB, a Trinidad ya va a llegar el gas domiciliario y se comenzará con la instalación en lo que respecta al casco viejo, que es el centro de la ciudad, comentó./ABI
"La finalidad es coadyuvar en la formación a aquellas personas que quieren capacitarse en estas áreas, para facilitar un trabajo en beneficio del pueblo", indicó.
Trabajadores de YPFB. Vargas explicó que ese curso está destinado en primera instancia a personal de YPFB y luego se abrirá para capacitar al público en general, sobre todo de las regiones alejadas de Beni.
De acuerdo a la reunión sostenida con la gerencia regional de YPFB, a Trinidad ya va a llegar el gas domiciliario y se comenzará con la instalación en lo que respecta al casco viejo, que es el centro de la ciudad, comentó./ABI
CBA Abren convocatoria a beca Martin Luther King
Estudiantes destacados de tercero y cuarto de secundaria de las diferentes unidades educativas fiscales y de convenio, con preferencia de origen afroboliviano o indígena, que deseen postularse a las becas de inglés Martin Luther King, ya pueden inscribirse y llenar un formulario de solicitud y presentarla en calle Potosí Nro 78, y la fecha límite de postulación es el 22 de noviembre. El Centro Boliviano Americano (CBA) y la Embajada de Estados Unidos, con representación del Dr. René Valdivia Borda, Presidente de la Junta Directiva y la Dra. Frances Gratacós, Asesora Educativa del CBA, explicaron que este es el tercer año consecutivo que se entregan estas becas de capacitación en el idioma inglés la cual cubre tres años de estudio en el CBA y el examen de grado al final del programa, todo con un costo estimado de $us 3.500 por beneficiario. Este año los organizadores tienen previsto la entrega de 20 becas.
La Uagrm y maestros urbanos anuncian congreso educativo
Se abordarán problemas sociales actuales de Santa Cruz, sobre todo inseguridad. Será del 23 al 25 de este mes
La Universidad Autónoma Gabriel René Moreno y la Federación de los Trabajadores de Educación Urbana convocan el primer congreso interinstitucional, del que participarán todas las organizaciones públicas que tienen que ver de manera directa con la educación y la cultura.
Saúl Ascárraga, dirigente del magisterio urbano, dijo que el primer punto será debatir las lecturas que tienen las entidades educativas con respecto al consumo de droga, el narcotráfico, la violencia, las pandillas, entre otros temas. “Será un encuentro para empezar a construir una plataforma social desde la responsabilidad constitucional que tenemos los maestros, a la cabeza de la universidad”, explicó Azcárraga y pidió a los directores, estudiantes y normalistas participar registrándose en la sede de la Federación, ubicada en la calle La Paz.
También indicó que las resoluciones que establezca el congreso serán tareas a trabajar desde octubre de 2013 a octubre de 2014. “Vamos a proponer que los colegios se conviertan en lugares de formación integral, es decir, serán centros de formación educativa, artística, deportiva, cultural y de formación profesional vocacional; ya no sirve solo capacitar, hay que abrir espacios reales”, añadió Ascárraga
La Universidad Autónoma Gabriel René Moreno y la Federación de los Trabajadores de Educación Urbana convocan el primer congreso interinstitucional, del que participarán todas las organizaciones públicas que tienen que ver de manera directa con la educación y la cultura.
Saúl Ascárraga, dirigente del magisterio urbano, dijo que el primer punto será debatir las lecturas que tienen las entidades educativas con respecto al consumo de droga, el narcotráfico, la violencia, las pandillas, entre otros temas. “Será un encuentro para empezar a construir una plataforma social desde la responsabilidad constitucional que tenemos los maestros, a la cabeza de la universidad”, explicó Azcárraga y pidió a los directores, estudiantes y normalistas participar registrándose en la sede de la Federación, ubicada en la calle La Paz.
También indicó que las resoluciones que establezca el congreso serán tareas a trabajar desde octubre de 2013 a octubre de 2014. “Vamos a proponer que los colegios se conviertan en lugares de formación integral, es decir, serán centros de formación educativa, artística, deportiva, cultural y de formación profesional vocacional; ya no sirve solo capacitar, hay que abrir espacios reales”, añadió Ascárraga
Becas Feria de maestría para profesionales
El 21 de octubre se llevará a cabo la Feria de Maestrías y MBAs - FIEP 2013, donde las personas interesadas podrán recibir el mejor asesoramiento de los principales centros de postgrado españoles y europeos, el evento se realizará en el hotel Los Tajibos & Convention Center a partir de las 16:30 hasta las 20:00. Podrán conocer de primera mano, toda la oferta formativa de postgrado a través de las mesas informativas de las distintas escuelas y centros expositores, en las que los directores de admisiones atenderán todas las dudas que se pueden plantear a la hora de escoger un postgrado: qué tipo de programa se adapta mejor a sus necesidades, becas, salidas profesionales, financiación, claustro de profesores, convenios con empresas, etc. Todos los interesados pueden acceder a la página www.fiep.es/registro-fiep-santacruz.htm, para registrase y obtener mayor información del tipo de becas que ofrecen.
Expociencia, casi lista para demostrar lo mejor de la 'U'
A pocos días de inaugurarse la XXIII Feria Universitaria de Ciencia, Tecnología e Innovación de la Universidad Autónoma Gabriel René Moreno 2013, hasta la fecha ya se tiene más de 600 trabajos de exposición y más de 250 investigaciones, indicó Waldo López, jefe de la Dirección Universitaria de Investigación. Además, señaló que la Expociencia es pionera a nivel nacional y una de las más grandes del país, puesto que cada año participan más de 4 mil estudiantes de la misma casa de estudios superiores. Será tres días: 23, 24 y 25 de octubre.
CategorÍas. Las categorías para participar han sido seleccionadas en exposición e investigación, este último entra a concurso donde el comité científico evalúa a cada grupo participante. En categoría exposición la Facultad de Ciencias de la Salud Humana tiene más de 195 trabajos, que han batido récord en participación este año. Seguido de la Facultad de Tecnología con 148 trabajos de exposición. "En la feria 2012 se tuvo alrededor de 480 trabajos en exposición y en investigación 150 los mismos que entraron en concurso, para este año se estima llegar a los 600 trabajos en exposición y 250 en concurso", resaltó López.
Premios. Los trabajos seleccionados serán premiados con una remuneración económica que va desde los Bs 3.500 para el primer lugar en proyecto de investigación científica y tecnológica, y para el proyecto de desarrollo es de Bs 2.000. Además de la entrega de certificados con valor curricular a todos los participantes en las distintas categorías.
Presentarán patentes. Una de las novedades que se presentará en esta feria es que patentarán cinco alimentos que aportarán a bajar el índice de desnutrición, controlar la diabetes y a bajar el ácido úrico. Estos ya pasaron la prueba de degustación y serán presentados en la feria, fueron elaborados por los mismos estudiantes de la Facultad de Alimentos.
Agenda. Todas las actividades de la Expociencia se desarrollarán en los módulos de la universidad, ubicado entre segundo y tercer anillo de la avenida Busch. El acto inaugural se realizará en el módulo de Contaduría Pública a partir de las 19:00, el ingreso será gratuito y se espera la visita de más de 5 mil bachilleres y estudiantes de otras universidades.
CategorÍas. Las categorías para participar han sido seleccionadas en exposición e investigación, este último entra a concurso donde el comité científico evalúa a cada grupo participante. En categoría exposición la Facultad de Ciencias de la Salud Humana tiene más de 195 trabajos, que han batido récord en participación este año. Seguido de la Facultad de Tecnología con 148 trabajos de exposición. "En la feria 2012 se tuvo alrededor de 480 trabajos en exposición y en investigación 150 los mismos que entraron en concurso, para este año se estima llegar a los 600 trabajos en exposición y 250 en concurso", resaltó López.
Premios. Los trabajos seleccionados serán premiados con una remuneración económica que va desde los Bs 3.500 para el primer lugar en proyecto de investigación científica y tecnológica, y para el proyecto de desarrollo es de Bs 2.000. Además de la entrega de certificados con valor curricular a todos los participantes en las distintas categorías.
Presentarán patentes. Una de las novedades que se presentará en esta feria es que patentarán cinco alimentos que aportarán a bajar el índice de desnutrición, controlar la diabetes y a bajar el ácido úrico. Estos ya pasaron la prueba de degustación y serán presentados en la feria, fueron elaborados por los mismos estudiantes de la Facultad de Alimentos.
Agenda. Todas las actividades de la Expociencia se desarrollarán en los módulos de la universidad, ubicado entre segundo y tercer anillo de la avenida Busch. El acto inaugural se realizará en el módulo de Contaduría Pública a partir de las 19:00, el ingreso será gratuito y se espera la visita de más de 5 mil bachilleres y estudiantes de otras universidades.
Llega a Bolivia De la mano de la Fundación Udabol, Muhammad Yunus, Premio Nobel de la Paz
De la mano de la Fundación Udabol, Muhammad Yunus, Premio Nobel de la Paz en 2006 y fundador del Banco Grameen, arribará al país hoy para dictar una serie de seminarios e inaugurar la Escuela de Negocios Sociales de la Universidad de Aquino-Bolivia (Udabol).
Objetivo. Promover el "Negocio Social", una forma de actividad económica financiera que no genera pérdidas ni divide dividendos, pero se establece con el objetivo de resolver un problema social. Yunus propugna esta forma de negocios, destinado a sectores con escasos recursos económicos, con el objetivo de erradicar la pobreza./ANF
Objetivo. Promover el "Negocio Social", una forma de actividad económica financiera que no genera pérdidas ni divide dividendos, pero se establece con el objetivo de resolver un problema social. Yunus propugna esta forma de negocios, destinado a sectores con escasos recursos económicos, con el objetivo de erradicar la pobreza./ANF
jueves, 17 de octubre de 2013
XIII Corrida Internacional. Los dos ganadores, con pase libre a la Utepsa.
Por segundo año consecutivo, la casa de estudios superiores Utepsa premiará con dos becas completas a los ganadores de la XIII Corrida Internacional Santa Cruz, que se realizará este domingo. Los beneficiados serán los de la categoría juvenil; es decir, una dama y un varón. Así lo anunciaron ayer los ejecutivos de la Utepsa, junto al directorio del Círculo de Periodistas Deportivos de Santa Cruz, que es el organizador.
Los participantes. Para esta nueva versión se tiene prevista la participación de los mejores atletas del país y del exterior. Entre los nacionales está la cochabambina Rosmery Quispe, quien fue la vencedora del 2012. Mientras que del exterior figuran los brasileños Valdir de Oliveira y Mariano Mastromarino, quienes fueron los vencedores del 2011 y 2012, respectivamente. De esta manera se viene calentando el ambiente de la Carrera Internacional, que reúne a los mejores atletas de las distintas categorías.
Los juveniles e intercolegiales tendrán una motivación extra en la competencia, pues aparte de ganar la carrera se harán acreedores de una beca completa en la Utepsa, tanto en damas como en varones.
El recorrido. Tendrá un recorrido de 13,2 kilómetros y para los aficionados será de 5 km. El cronograma de partida es el siguiente: desde la avenida Ejército Nacional, frente al ingreso del estadio "Tahuichi", para llegar al segundo anillo y continuar hacia la derecha por las avenidas 26 de Febrero, Cristóbal de Mendoza y Santa Cruz, para luego entrar hacia el primer anillo por la avenida Brasil, hasta la Viedma y doblar hacia la derecha hasta llegar a la calle Bolívar. Se ingresará al Casco Viejo hasta llegar a la plaza 24 de Septiembre, donde se tomará la calle Independencia hasta la avenida Irala y luego doblar a la derecha hasta la calle Defensores del Chaco, terminado el recorrido en el "Tahuichi".
Los participantes. Para esta nueva versión se tiene prevista la participación de los mejores atletas del país y del exterior. Entre los nacionales está la cochabambina Rosmery Quispe, quien fue la vencedora del 2012. Mientras que del exterior figuran los brasileños Valdir de Oliveira y Mariano Mastromarino, quienes fueron los vencedores del 2011 y 2012, respectivamente. De esta manera se viene calentando el ambiente de la Carrera Internacional, que reúne a los mejores atletas de las distintas categorías.
Los juveniles e intercolegiales tendrán una motivación extra en la competencia, pues aparte de ganar la carrera se harán acreedores de una beca completa en la Utepsa, tanto en damas como en varones.
El recorrido. Tendrá un recorrido de 13,2 kilómetros y para los aficionados será de 5 km. El cronograma de partida es el siguiente: desde la avenida Ejército Nacional, frente al ingreso del estadio "Tahuichi", para llegar al segundo anillo y continuar hacia la derecha por las avenidas 26 de Febrero, Cristóbal de Mendoza y Santa Cruz, para luego entrar hacia el primer anillo por la avenida Brasil, hasta la Viedma y doblar hacia la derecha hasta llegar a la calle Bolívar. Se ingresará al Casco Viejo hasta llegar a la plaza 24 de Septiembre, donde se tomará la calle Independencia hasta la avenida Irala y luego doblar a la derecha hasta la calle Defensores del Chaco, terminado el recorrido en el "Tahuichi".
miércoles, 16 de octubre de 2013
FIEP 2013 Santa Cruz de la Sierra - Feria de Maestrías y MBAs en Bolivia
Descubra
en Santa Cruz de la Sierra las mejores oportunidades en maestrías y
MBAs de la mano de las principales Escuelas de Negocio y Universidades
... REGISTRESE EN ... www.fiep.es/ ========================== NO SE LO PIERDA!... LE ESPERAMOS!... ASISTENCIA SIN COSTO! ========================== Podrá conocer de primera mano, toda la oferta formativa de postgrado a través de las mesas informativas de las distintas escuelas y centros expositores, en las que los directores de admisiones atenderán todas las dudas que se pueden plantear a la hora de escoger un postgrado: qué tipo de programa se adapta mejor a sus necesidades, BECAS, salidas profesionales, financiación, claustro de profesores, convenios con empresas, etc. |
Los docentes de la UAGRM firman pacto por salarios
La federación de docentes de la Universidad Gabriel René Moreno y las autoridades de la casa de estudio superiores, firmaron ayer un acuerdo donde los rectores se comprometen a revisar los casos de docentes que ya cobraron sus bonos por antigüedad y que se haya detectado irregularidades en los cálculos y montos de dinero recibido por los educadores y mover el techo presupuestario de los salarios. Los docentes aceptan la medida, luego de analizar la propuesta y comprender que hay limitaciones legales que impiden a las U, seguir pagando grandes cantidades de dinero a docentes que llevan décadas trabajando para la René Moreno, la medida se hace efectiva desde el 2014 y es de carácter retroactivo, indicaron.
Se tomaron 10 días para presentar la propuesta. Luego de algunos roces y tiempos de espera para estudiar y presentar una propuesta, el rectorado de la universidad Gabriel René Moreno y la directiva de la Federación Universitaria de Profesores (FUP), firman un acuerdo que permite a los docentes afectados, revisar las boletas de pago, cuyos cálculos no dejan por completo convencidos a los educadores, que a decir de estos “no sabíamos cuánto ni de qué cobrábamos”, indicó Sergio Justiniano, ejecutivo de la Fup, que ayer asistió al despacho del rector Saúl Rosas para cerrar un acuerdo donde las autoridades morenianas, asienten revisar los pagos realizados a más de 1.600 docentes de la universidad.
“Para nosotros lo más importante son los profesores, por ello en esta gestión haremos los esfuerzos necesarios, para darles lo que se merecen”, recalcó la autoridad.
El convenio acerca a los dos bandos. Rosas reconoce que “se cometieron injusticias con los profesores, por ello es necesario revisar las liquidaciones realizadas en otras gestiones”. A esto Justiniano respondió que “se acaban los años de oscurantismo para los
docentes, ahora van a saber qué le pagan y de qué les deben”, Justiniano indicó que luego de este pacto se aplicará la ley “como debe ser”.
Salarios se llevan el 60% del presupuesto. El rector de la René Moreno comentó que la medida asumida por su gestión, "no afecta al presupuesto de la universidad". La universidad destina el 60% de su presupuesto anual al pago de salarios de los docentes de esta casa de estudio superiores.
Horarios
La U arrastra carga horaria sin remuneración
El acuerdo firmado No soluciona todos los problemas económicos de la Universidad Gabriel René Moreno, pues aún persiste el problema de docentes que pasan clases sin cobrar por sus servicios.
Este problema ya se reflejó en medidas de presión realizadas en lo que va del año, donde los educadores piden que la universidad los contrate y reconozca las horas que pasan en aula dando clases.
Se tomaron 10 días para presentar la propuesta. Luego de algunos roces y tiempos de espera para estudiar y presentar una propuesta, el rectorado de la universidad Gabriel René Moreno y la directiva de la Federación Universitaria de Profesores (FUP), firman un acuerdo que permite a los docentes afectados, revisar las boletas de pago, cuyos cálculos no dejan por completo convencidos a los educadores, que a decir de estos “no sabíamos cuánto ni de qué cobrábamos”, indicó Sergio Justiniano, ejecutivo de la Fup, que ayer asistió al despacho del rector Saúl Rosas para cerrar un acuerdo donde las autoridades morenianas, asienten revisar los pagos realizados a más de 1.600 docentes de la universidad.
“Para nosotros lo más importante son los profesores, por ello en esta gestión haremos los esfuerzos necesarios, para darles lo que se merecen”, recalcó la autoridad.
El convenio acerca a los dos bandos. Rosas reconoce que “se cometieron injusticias con los profesores, por ello es necesario revisar las liquidaciones realizadas en otras gestiones”. A esto Justiniano respondió que “se acaban los años de oscurantismo para los
docentes, ahora van a saber qué le pagan y de qué les deben”, Justiniano indicó que luego de este pacto se aplicará la ley “como debe ser”.
Salarios se llevan el 60% del presupuesto. El rector de la René Moreno comentó que la medida asumida por su gestión, "no afecta al presupuesto de la universidad". La universidad destina el 60% de su presupuesto anual al pago de salarios de los docentes de esta casa de estudio superiores.
Horarios
La U arrastra carga horaria sin remuneración
El acuerdo firmado No soluciona todos los problemas económicos de la Universidad Gabriel René Moreno, pues aún persiste el problema de docentes que pasan clases sin cobrar por sus servicios.
Este problema ya se reflejó en medidas de presión realizadas en lo que va del año, donde los educadores piden que la universidad los contrate y reconozca las horas que pasan en aula dando clases.
martes, 15 de octubre de 2013
Frankfurt Presentan aula del futuro en 3D en Europa
Con el lema "Aprender en movimiento", el proyecto we.learn.it instaló en la Feria del Libro de Frankfurt, Alemania, el prototipo de un aula tridimensional, interactiva y en movimiento que se propone como el aula del futuro. "Queremos reinventar el proceso educativo para centrarlo en que los alumnos tengan la posibilidad de vivir los contenidos, crearlos y desarrollar proyectos propios", explicaron los organizadores, en el espacio de 300 metros cuadrados, equipado con pizarrones electrónicos, punteros inalámbricos y anteojos para ver en 3D. En una clase de ejemplo dictada hoy durante la inauguración, los "docentes" explicaron la fotosíntesis. En vez de los tradicionales diagramas planos copiados de un libro, la clase se convirtió en un viaje personal al interior de moléculas y células en transformación gracias a la pantalla en 3D, según informó la agencia alemana DPA. El proyecto cuenta con apoyo de la Unión Europea (UE) y avanza de la mano de grupos de alta tecnología.
Upsa premia a los más creativos del nivel escolar
Capacitaron a 140 jóvenes pertenecientes a 14 centros educativos, que participaron del concurso Bachilleres en Ideas de Negocios UPSA 2013. Los mismos que tuvieron una etapa de capacitación sobre conceptos básicos de creatividad, emprendimiento, innovación y los aspectos que valora el consumidor. Los retos posteriores fueron trabajar en equipo para crear una empresa, distribuir funciones para analizar el problema de la incomodidad de los pupitres, plantear soluciones factibles y plasmarlas finalmente en un prototipo, que presentaron de manera persuasiva ante el resto de los competidores. El prototipo de un moderno pupitre, creado por 10 alumnos de la promoción del colegio Saint George, con asientos acolchonados y varios compartimientos que dan solución a los problemas que los estudiantes han experimentado en su cotidiana actividad escolar, fue el proyecto ganador del concurso en el que participaron los colegios La Salle, Británico, Franco Boliviano, Interamericano, Plácido Molina, Marista, CIFA Corporación Integral, Don Bosco, Santa Ana, Espíritu Santo I y II, Internacional de la Sierra y Uboldi, que presentaron creativos modelos de pupitres de diferentes materiales.
lunes, 14 de octubre de 2013
Mercado laboral cosecha frutos de Infocal
La de Bismar Supayabe Supayabe (23), es una historia común que quizás encarna la de miles de hombres y mujeres que recibieron capacitación técnica en la fundación Infocal y que hoy se destacan en reconocidas empresas de Santa Cruz. A sus 18 años, después de salir bachiller, Bismar dejó su natal Concepción y se trasladó a la capital cruceña en busca de mejores días para ayudar a su familia. La pobreza era todo lo que traía en los bolsillos, aunque el corazón lo tenía lleno de esperanzas. La tierra prometida, como la llama hasta ahora a Santa Cruz, fue lo que alimentó su espíritu en momentos de flaqueza. Desde que trabajaba como ayudante de un taller mecánico, él siempre supo lo que quería: tener una profesión y trabajar en una empresa grande, pero sus padres no tenían una economía como para costearle sus estudios universitarios. Un amigo le comentó que regalaban medias becas a las personas de escasos recursos económicos en Infocal y, Bismar, en busca de hacer realidad su sueño tocó las puertas de la fundación y logró estudiar. Tras egresar de la carrera de Mecánica Industrial, Supayabe, trabaja en Altona S.A., empresa boliviana con alta experiencia en fabricación de matrices y moldes de inyección, soplado y extrusión de plásticos. Ingresó como practicante y ahora se desempeña en el cargo de operador en Control Número Computarizado (CNC), y se está capacitando para ser programador.
A casi cinco años de dejar su tierra natal por una profesión y un empleo, Bismar es ya uno más de los 250 mil técnicos que ha capacitado la fundación Infocal y ha incorporado al mercado laboral en los últimos 10 años.
Dan becas y priorizan a personas de escasos recursos. La fundación Infocal, creada por la Federación de Empresarios Privados de Santa Cruz en 1996, siempre tuvo la misión de liderar el desarrollo de la formación técnica, la capacitación laboral y la asistencia técnica con calidad tecnológica y humana. A lo largo de estos 17 años, ha logrado beneficiar a miles de jóvenes, especialmente de provincias como el caso de Bismar Supayabe. Pese a que nominalmente se cobra una matrícula diferenciada, esta no cubre ni el 30% del valor del curso porque solamente se utilizan materiales fungibles. No es tan fácil poder enseñar en un tiempo récord una profesión teórico-práctica si no se utilizan métodos de enseñanzas como el "Aprender haciendo", que permite al finalizar del proceso de formación, un período de pasantías destinado a prácticas empresariales reales. De acuerdo con las estadísticas que maneja la fundación, hasta el 2012, han recibido 40.596 participantes por modalidad, siendo 35.551 los participantes certificados. Por carrera, área y especialidad también obtuvieron 35.881 participantes certificados. Estos números representan a hombres y mujeres que actualmente están insertos en el mercado laboral como empleados o microempresarios.
Crece y se extiende a las provincias cruceñas. Gracias a un convenio entre Infocal Santa Cruz y la fundación C&D Deane, recientemente se inauguró un nuevo centro de capacitación en San Ignacio de Velasco. Esta obra, que tiene una capacidad para albergar a 600 estudiantes en sus diferentes áreas de enseñanza como electricidad, construcción, diseño de modas, decoración de interiores, belleza, computación y mecánica automotriz, se suma a otros proyectos exitosos en las provincias cruceñas.
Infocal, una fundación que funciona con el aporte de los empresarios. Desde el escritorio de su oficina tapizada de fotografías de Santa Cruz de antaño, a sus 84 años de edad, don Jorge Marcos Salvador, desempolva los recuerdos de su memoria y comenta que Infocal es una fundación que pertenece a los empresarios de Santa Cruz. Ellos, dice, no solamente cumplen la función social de capacitar a hombres y mujeres de forma rápida, sino que también les abren la posibilidad de que puedan conseguir empleo en las empresas. Al margen de ello, dice don Jorge, los empresarios pretenden elevar el nivel económico y social. “Aquí enseñamos todo lo que la ciudad y la región necesita para poder cumplir con las necesidades básicas del desarrollo regional. No solamente podemos recibir, debemos dar y lo estamos dando a través de Infocal porque es la mejor manera que hemos encontrado para llevar adelante un proyecto que mejora la situación económica del ciudadano”, dice Salvador, quien empezó trabajando como mensajero y hoy es un ejemplo a seguir.
Historias
Pedro Jeffry Fuentes (21 años)
Profesor y destacado diseñador gráfico
Nacido en Portachuelo (provincia Sara) llegó al mundo con una obstrucción en los oídos que le impide escuchar y hablar, pero esos factores nunca fueron un obstáculo para que Pedro Fuentes, de 21 años, triunfe en la vida. Desde pequeño desarrolló muchas habilidades para aprender. Inicialmente estudió en el Centro Integrado para Niños No Oyentes Magda de Sanjinés, pero debido a su alto desempeño terminó el bachillerato en un colegio particular de educación regular. Cuando cursaba el tercero de secundaria estudió operador en computadoras, gracias a una beca de la fundación Infocal. Ese fue el principio de sus logros. Al terminar el curso recibió otra beca para estudiar diseño gráfico, también en Infocal. Después de estos cursos, por su destacada formación en la fundación, llega a la editorial “Comunicarte”, donde actualmente se desempeña como diseñador gráfico y es considerado un destacado trabajador. Pedro también se desempeña como coordinador de Lenguaje de Señas de Bolivia y se dedica a dar clases de lenguaje de señas a personas sordas y normales, según comenta su madre, María del Carmen Fuentes.
Héctor Daniel Olmos Sajama (24 años)
Supervisor de la empresa Altona
Hace 24 años nació en la localidad de La Guardia y allí estudió hasta salir bachiller. Desde pequeño, por el ejemplo de su hermano mayor, siempre supo lo que quería: ser mecánico. Como no pudo ingresar a la universidad y tampoco tenía los recursos suficientes para costear sus estudios en una universidad privada, llegó hasta Infocal donde le abrieron sus puertas con una media beca. Después de estudiar la carrera de Metal Mecánica a nivel técnico, hizo sus prácticas profesionales, gracias a los convenios de Infocal, en la Cervecería Paceña, donde hacía mantenimiento de las máquinas donde se hace. "Mi sueño siempre fue llegar a trabajar en una empresa grande", dice Héctor Olmos, que ahora parece que su sueño ya es una realidad. Gracias a las recomendaciones de un profesor de Infocal, ingresó como ayudante de Altona S.A. empresa boliviana con alta experiencia en fabricación de matrices y moldes de inyección, soplado y extrusión de plásticos. Empezó como ayudante y ahora es supervisor del departamento especializado en diseño y fabricación de partes y piezas de precisión para la industria en general.
Imademia 'Mimi' Figueroa (46)
Diseñadora de moda y profesora
Hace 30 años, “Mimi” Figueroa se capacitó en Corte y Confección, gracias a una beca que recibió en la fundación Infocal. "Entré a estudiar porque había facilidades para hacerlo y yo necesitaba aprender porque tenía necesidades", dice la señora Mimi, que desde muy joven supo lo que quería en la vida. El hecho de ser una mamá soltera, lejos de ser un impedimento fue una motivación para seguir capacitándose (tiene cuatro hijas). Fruto de su estudio y trabajo montó su propio taller en su casa. Hace trabajos en alta costura: uniformes, trajes, vestidos para novias y quinceañeras. Asimismo, hace trabajos en costura industrial y en telas de algodón. "En este mundo de la moda hay que tener mucha paciencia y a uno le tiene que apasionar lo que hace", dice la señora Mimi, a quien no le falta la paciencia y la pasión para seguir superándose. Hace 10 años estudió Diseño de Moda y desde hace 5 da clases de Corte y Confección en la fundación Infocal. Su destacada labor profesional y sus diseños le han merecido un reconocimiento especial. Es bastante solicitada por sus diseños y para dar clases a otras personas.
En Detalle
Van 17 años aportando al desarrollo de Santa Cruz y el país
Institución. El Instituto de Formación y Capacitación Laboral (Infocal conformada por un Directorio, compuesto por representantes del sector empresarial y laboral.
Financiamiento. Se financia con el aporte patronal de la empresa privada.
Infraestructura. La extensión es de 32 mil metros cuadrados, en los cuales se encuentran: talleres, laboratorios, aulas, salón auditorio, restaurante, infraestructura y áreas de recreación
Cooperación internacional. Cuenta con la cooperación internacional de países desarrollados y de fundaciones, entre los más recientes: Suecia, Holanda, Suiza, Brasil, entre otros.
Formación. A nivel técnico de dos años ofrecen carreras: Mecánica Automotriz, Mecánica de Maquinaria Pesada y Agrícola, Artes Gráficas, Auxiliar de Enfermería, Carpintería Industrial, Mantenimiento Industrial y Mecánica de Producción.
"Cuando voy a algún taller de la ciudad, siempre hay un joven que me dice: don Jorge yo estudié en Infocal. Eso me conmueve. Es mejor a que me pongan 100 mil dólares en el bolsillo".
Jorge M.
Salvador Presidente de la Fundación Infocal
A casi cinco años de dejar su tierra natal por una profesión y un empleo, Bismar es ya uno más de los 250 mil técnicos que ha capacitado la fundación Infocal y ha incorporado al mercado laboral en los últimos 10 años.
Dan becas y priorizan a personas de escasos recursos. La fundación Infocal, creada por la Federación de Empresarios Privados de Santa Cruz en 1996, siempre tuvo la misión de liderar el desarrollo de la formación técnica, la capacitación laboral y la asistencia técnica con calidad tecnológica y humana. A lo largo de estos 17 años, ha logrado beneficiar a miles de jóvenes, especialmente de provincias como el caso de Bismar Supayabe. Pese a que nominalmente se cobra una matrícula diferenciada, esta no cubre ni el 30% del valor del curso porque solamente se utilizan materiales fungibles. No es tan fácil poder enseñar en un tiempo récord una profesión teórico-práctica si no se utilizan métodos de enseñanzas como el "Aprender haciendo", que permite al finalizar del proceso de formación, un período de pasantías destinado a prácticas empresariales reales. De acuerdo con las estadísticas que maneja la fundación, hasta el 2012, han recibido 40.596 participantes por modalidad, siendo 35.551 los participantes certificados. Por carrera, área y especialidad también obtuvieron 35.881 participantes certificados. Estos números representan a hombres y mujeres que actualmente están insertos en el mercado laboral como empleados o microempresarios.
Crece y se extiende a las provincias cruceñas. Gracias a un convenio entre Infocal Santa Cruz y la fundación C&D Deane, recientemente se inauguró un nuevo centro de capacitación en San Ignacio de Velasco. Esta obra, que tiene una capacidad para albergar a 600 estudiantes en sus diferentes áreas de enseñanza como electricidad, construcción, diseño de modas, decoración de interiores, belleza, computación y mecánica automotriz, se suma a otros proyectos exitosos en las provincias cruceñas.
Infocal, una fundación que funciona con el aporte de los empresarios. Desde el escritorio de su oficina tapizada de fotografías de Santa Cruz de antaño, a sus 84 años de edad, don Jorge Marcos Salvador, desempolva los recuerdos de su memoria y comenta que Infocal es una fundación que pertenece a los empresarios de Santa Cruz. Ellos, dice, no solamente cumplen la función social de capacitar a hombres y mujeres de forma rápida, sino que también les abren la posibilidad de que puedan conseguir empleo en las empresas. Al margen de ello, dice don Jorge, los empresarios pretenden elevar el nivel económico y social. “Aquí enseñamos todo lo que la ciudad y la región necesita para poder cumplir con las necesidades básicas del desarrollo regional. No solamente podemos recibir, debemos dar y lo estamos dando a través de Infocal porque es la mejor manera que hemos encontrado para llevar adelante un proyecto que mejora la situación económica del ciudadano”, dice Salvador, quien empezó trabajando como mensajero y hoy es un ejemplo a seguir.
Historias
Pedro Jeffry Fuentes (21 años)
Profesor y destacado diseñador gráfico
Nacido en Portachuelo (provincia Sara) llegó al mundo con una obstrucción en los oídos que le impide escuchar y hablar, pero esos factores nunca fueron un obstáculo para que Pedro Fuentes, de 21 años, triunfe en la vida. Desde pequeño desarrolló muchas habilidades para aprender. Inicialmente estudió en el Centro Integrado para Niños No Oyentes Magda de Sanjinés, pero debido a su alto desempeño terminó el bachillerato en un colegio particular de educación regular. Cuando cursaba el tercero de secundaria estudió operador en computadoras, gracias a una beca de la fundación Infocal. Ese fue el principio de sus logros. Al terminar el curso recibió otra beca para estudiar diseño gráfico, también en Infocal. Después de estos cursos, por su destacada formación en la fundación, llega a la editorial “Comunicarte”, donde actualmente se desempeña como diseñador gráfico y es considerado un destacado trabajador. Pedro también se desempeña como coordinador de Lenguaje de Señas de Bolivia y se dedica a dar clases de lenguaje de señas a personas sordas y normales, según comenta su madre, María del Carmen Fuentes.
Héctor Daniel Olmos Sajama (24 años)
Supervisor de la empresa Altona
Hace 24 años nació en la localidad de La Guardia y allí estudió hasta salir bachiller. Desde pequeño, por el ejemplo de su hermano mayor, siempre supo lo que quería: ser mecánico. Como no pudo ingresar a la universidad y tampoco tenía los recursos suficientes para costear sus estudios en una universidad privada, llegó hasta Infocal donde le abrieron sus puertas con una media beca. Después de estudiar la carrera de Metal Mecánica a nivel técnico, hizo sus prácticas profesionales, gracias a los convenios de Infocal, en la Cervecería Paceña, donde hacía mantenimiento de las máquinas donde se hace. "Mi sueño siempre fue llegar a trabajar en una empresa grande", dice Héctor Olmos, que ahora parece que su sueño ya es una realidad. Gracias a las recomendaciones de un profesor de Infocal, ingresó como ayudante de Altona S.A. empresa boliviana con alta experiencia en fabricación de matrices y moldes de inyección, soplado y extrusión de plásticos. Empezó como ayudante y ahora es supervisor del departamento especializado en diseño y fabricación de partes y piezas de precisión para la industria en general.
Imademia 'Mimi' Figueroa (46)
Diseñadora de moda y profesora
Hace 30 años, “Mimi” Figueroa se capacitó en Corte y Confección, gracias a una beca que recibió en la fundación Infocal. "Entré a estudiar porque había facilidades para hacerlo y yo necesitaba aprender porque tenía necesidades", dice la señora Mimi, que desde muy joven supo lo que quería en la vida. El hecho de ser una mamá soltera, lejos de ser un impedimento fue una motivación para seguir capacitándose (tiene cuatro hijas). Fruto de su estudio y trabajo montó su propio taller en su casa. Hace trabajos en alta costura: uniformes, trajes, vestidos para novias y quinceañeras. Asimismo, hace trabajos en costura industrial y en telas de algodón. "En este mundo de la moda hay que tener mucha paciencia y a uno le tiene que apasionar lo que hace", dice la señora Mimi, a quien no le falta la paciencia y la pasión para seguir superándose. Hace 10 años estudió Diseño de Moda y desde hace 5 da clases de Corte y Confección en la fundación Infocal. Su destacada labor profesional y sus diseños le han merecido un reconocimiento especial. Es bastante solicitada por sus diseños y para dar clases a otras personas.
En Detalle
Van 17 años aportando al desarrollo de Santa Cruz y el país
Institución. El Instituto de Formación y Capacitación Laboral (Infocal conformada por un Directorio, compuesto por representantes del sector empresarial y laboral.
Financiamiento. Se financia con el aporte patronal de la empresa privada.
Infraestructura. La extensión es de 32 mil metros cuadrados, en los cuales se encuentran: talleres, laboratorios, aulas, salón auditorio, restaurante, infraestructura y áreas de recreación
Cooperación internacional. Cuenta con la cooperación internacional de países desarrollados y de fundaciones, entre los más recientes: Suecia, Holanda, Suiza, Brasil, entre otros.
Formación. A nivel técnico de dos años ofrecen carreras: Mecánica Automotriz, Mecánica de Maquinaria Pesada y Agrícola, Artes Gráficas, Auxiliar de Enfermería, Carpintería Industrial, Mantenimiento Industrial y Mecánica de Producción.
"Cuando voy a algún taller de la ciudad, siempre hay un joven que me dice: don Jorge yo estudié en Infocal. Eso me conmueve. Es mejor a que me pongan 100 mil dólares en el bolsillo".
Jorge M.
Salvador Presidente de la Fundación Infocal
viernes, 11 de octubre de 2013
Promueven diplomado en estimulación temprana
Con el objetivo de mejorar la atención a los niños menores de 3 años en su desarrollo integral, la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión de Perú, a través de la escuela de postgrado, desarrolla el "Diplomado en Estimulación Temprana", atendiendo las necesidades educativas de la primera infancia de la región y del país. Estas actividades se desarrollan para conmemorar el 128 martirologio de Daniel Alcides Carrión, buscando mejorar la competencia profesional en educación inicial. El diplomado se desarrollará en los ambientes de la Escuela de Postgrado de la UNDAC y están al alcance de los profesionales de la educación, donde se tratará temas en el cuidado del Neurodesarrollo del Niño, nutrición del infante, vigilancia del neurodesarrollo normal y entre otros, la inscripciones ya están abiertas
Ocho claves para elegir su futuro profesional
Muchos estudiantes, al terminar su último curso de secundaria, se encuentran desorientados al no saber qué carrera elegir, puesto que hoy en día las universidades presentan cada vez más opciones de especialización, y esto hace que duden qué elegir, para ello es necesario que el estudiante descubra cuál es su verdadera vocación. La psicopedagoga Claudia Cabrera señaló que es importante que un estudiante sepa a qué se va a dedicar en el futuro, de acuerdo a sus aptitudes, para evitar la deserción en los primeros semestres de la universidad.
Identificar la carrera. El primer paso para que un estudiante encuentre su vocación es identificar a grandes rasgos qué tipo de profesión le gustaría ejercer. Ya sea que se trate de una carrera de corte humanístico, artístico o, más bien, relacionada con los números, todo de acorde a las aptitudes que se tenga.
Pros y contras de la carrera. Se debería considerar antes de elegir la carrera los pros y contras de la misma. Por ejemplo, si dentro de la lista de carreras a elección está medicina es probable que como profesional tenga que cubrir guardias por las noches.
Evaluar las habilidades natas. El estudiante debe tomar en cuenta las habilidades que ha tenido desde colegio, en caso de que le gustara las matemáticas, podría optar por ingeniería.
Analizar el mercado laboral. Después de tener un idea de qué carrera elegir, el siguiente paso es evaluar si la carrera tiene una salida laboral que colme las expectativas del mercado.
Curso de orientación. "Es recomendable realizar un curso de orientación, para terminar de despejar las dudas es muy importante", aseguró el psicopedagogo Marcelo Martínez.
Investigar las universidades. Estudie las opciones de carrera y programas académicos que ofrecen las diferentes casas de estudio antes de inscribirse o decidirse por una.
Conocer más la 'U'. Se aconseja dialogar con personas encargadas del área de orientación vocacional de cada casa de estudios superiores para interiorizarse con la carrera a elegir.
Hablar con profesionales del área. Los profesionales que ya están ejerciendo la carrera que considera seguir le podrán dar una visión interna objetiva de lo que realmente significa la práctica de su vocación.
Identificar la carrera. El primer paso para que un estudiante encuentre su vocación es identificar a grandes rasgos qué tipo de profesión le gustaría ejercer. Ya sea que se trate de una carrera de corte humanístico, artístico o, más bien, relacionada con los números, todo de acorde a las aptitudes que se tenga.
Pros y contras de la carrera. Se debería considerar antes de elegir la carrera los pros y contras de la misma. Por ejemplo, si dentro de la lista de carreras a elección está medicina es probable que como profesional tenga que cubrir guardias por las noches.
Evaluar las habilidades natas. El estudiante debe tomar en cuenta las habilidades que ha tenido desde colegio, en caso de que le gustara las matemáticas, podría optar por ingeniería.
Analizar el mercado laboral. Después de tener un idea de qué carrera elegir, el siguiente paso es evaluar si la carrera tiene una salida laboral que colme las expectativas del mercado.
Curso de orientación. "Es recomendable realizar un curso de orientación, para terminar de despejar las dudas es muy importante", aseguró el psicopedagogo Marcelo Martínez.
Investigar las universidades. Estudie las opciones de carrera y programas académicos que ofrecen las diferentes casas de estudio antes de inscribirse o decidirse por una.
Conocer más la 'U'. Se aconseja dialogar con personas encargadas del área de orientación vocacional de cada casa de estudios superiores para interiorizarse con la carrera a elegir.
Hablar con profesionales del área. Los profesionales que ya están ejerciendo la carrera que considera seguir le podrán dar una visión interna objetiva de lo que realmente significa la práctica de su vocación.
jueves, 10 de octubre de 2013
Rector Saúl Rosas niega proceso legal
El rector de la Universidad Gabriel René Moreno, Saúl Rosas, descarta que esté encarando un proceso legal vinculado a la cooperativa Trapetrol, por el pago de salarios a los docentes durante la primera gestión que asume como autoridad, en los años 1999-2002. Rosas dio a conocer un documento aclarando que su cargo como máxima autoridad de la universidad estatal no se ve afectado, aclara Rosas.
Ve trasfondo político. "Es un comentario malintencionado que busca dañar mi integridad como rector, una vez ya trataron de impedir mi postulación y resulté electo y con el apoyo de la mayoría de los docentes", señala Rosas, quien no descarta iniciar un proceso legal a los responsables del departamento de auditoría de la UAGRM, que trabajaron en gestiones pasadas.
Ve trasfondo político. "Es un comentario malintencionado que busca dañar mi integridad como rector, una vez ya trataron de impedir mi postulación y resulté electo y con el apoyo de la mayoría de los docentes", señala Rosas, quien no descarta iniciar un proceso legal a los responsables del departamento de auditoría de la UAGRM, que trabajaron en gestiones pasadas.
La UAGRM dio las pautas para la prueba de ingreso 2014 Examen para la 'U' se dará en computadoras
La Prueba de Suficiencia Académica que la Universidad Gabriel René Moreno aplica todos los años a los estudiantes que buscan ingresar a esta casa de estudios, llega con novedades para su versión 2014, anunciaron ayer las autoridades morenianas. El examen implementa el sistema computarizado para que los alumnos respondan las cartillas del banco de preguntas. A diferencia de otros años, los postulantes podrán acceder a las preguntas que se entregarán en discos compactos al momento de la inscripción, que tendrá costos diferenciados para colegios fiscales y privados, los estudiantes se pueden inscribir a partir del 16 de noviembre.
Sistemas digitales para el examen. Más de 20 mil estudiantes van a postular por un cupo para ingresar y estudiar en la Universidad Gabriel René Moreno, en la Prueba de Suficiencia Académica (PSA), en su versión 2014, se conoce que la capacidad no supera las 8 mil plazas, y las autoridades morenianas no adelantan si los espacios en las diferentes carreras de la "U", pueden ser ampliados.
"No todos van a poder ingresar a la universidad, y esto no es tanto un problema de infraestructura sino de carácter económico", aclara Pablo Suárez, coordinador general del PAB, en la René Moreno.
Los alumnos de colegios fiscales deben pagar la suma de 203 bolivianos, y aquellos de colegios privados cancelan 303. Las inscripciones están abiertas desde el próximo 16 de noviembre y se prolonga hasta el 10 de enero.
“Tenemos contemplado visitar los diferentes colegios de la ciudad para informar a los bachilleres sobre los cambios que hay en la PSA del 2014”, explica Suárez.
Tres son las implementaciones que realiza la universidad en la prueba que regula el ingreso de los estudiantes a la "U". El primero es que los exámenes se desarrollarán en computadoras, se adelanta que se adquiere más equipos para abastecer la demanda de los miles de estudiantes. El segundo es que las preguntas y las explicaciones sobre la nueva metodología, se darán a conocer en discos compactos, que se entregará a los estudiantes que se inscriban para esta prueba. Y por último, que ya no será necesario presentar el carnet de identidad para ingresar a los predios de la René Moreno para rendir el examen, en su lugar se implantarán lectores digitales de huellas dactilares. “Todas estas medidas son para mejorar y garantizar que la prueba goza de la confianza de los estudiantes y de la universidad”, indica Suárez.
Licitan la compra de los materiales. Las autoridades de la universidad estatal informan que las computadores y el resto del material que se utilizará para la prueba, se encuentra en licitación en el sitio de internet del Sistema de Contrataciones Estatales (Sicoes), que es el conducto regular que deben seguir las instituciones que dependen del estado.
Se adelanta que el material estará disponible antes que finalice esta gestión.
Sistemas digitales para el examen. Más de 20 mil estudiantes van a postular por un cupo para ingresar y estudiar en la Universidad Gabriel René Moreno, en la Prueba de Suficiencia Académica (PSA), en su versión 2014, se conoce que la capacidad no supera las 8 mil plazas, y las autoridades morenianas no adelantan si los espacios en las diferentes carreras de la "U", pueden ser ampliados.
"No todos van a poder ingresar a la universidad, y esto no es tanto un problema de infraestructura sino de carácter económico", aclara Pablo Suárez, coordinador general del PAB, en la René Moreno.
Los alumnos de colegios fiscales deben pagar la suma de 203 bolivianos, y aquellos de colegios privados cancelan 303. Las inscripciones están abiertas desde el próximo 16 de noviembre y se prolonga hasta el 10 de enero.
“Tenemos contemplado visitar los diferentes colegios de la ciudad para informar a los bachilleres sobre los cambios que hay en la PSA del 2014”, explica Suárez.
Tres son las implementaciones que realiza la universidad en la prueba que regula el ingreso de los estudiantes a la "U". El primero es que los exámenes se desarrollarán en computadoras, se adelanta que se adquiere más equipos para abastecer la demanda de los miles de estudiantes. El segundo es que las preguntas y las explicaciones sobre la nueva metodología, se darán a conocer en discos compactos, que se entregará a los estudiantes que se inscriban para esta prueba. Y por último, que ya no será necesario presentar el carnet de identidad para ingresar a los predios de la René Moreno para rendir el examen, en su lugar se implantarán lectores digitales de huellas dactilares. “Todas estas medidas son para mejorar y garantizar que la prueba goza de la confianza de los estudiantes y de la universidad”, indica Suárez.
Licitan la compra de los materiales. Las autoridades de la universidad estatal informan que las computadores y el resto del material que se utilizará para la prueba, se encuentra en licitación en el sitio de internet del Sistema de Contrataciones Estatales (Sicoes), que es el conducto regular que deben seguir las instituciones que dependen del estado.
Se adelanta que el material estará disponible antes que finalice esta gestión.
La Universidad Gabriel René Moreno auditará resultados del Censo 2012
La Universidad Autónoma Gabriel René Moreno (UAGRM) de Santa Cruz realizará una auditoría exhaustiva a los resultados del Censo Nacional de Población y Vivienda que el 2012 realizó el Instituto Nacional de Estadística (INE), debido a que varias regiones tienen dudas sobre la veracidad de ese relevamiento.
El rector de esa casa superior de estudios, Saúl Rosas, manifestó que el trabajo será profesional y académico realizado por los estudiantes y catedráticos de la UAGRM.
"Esta auditoría la realizaremos porque obviamente los resultados no responden a las expectativas que todos esperábamos, tenemos la certeza que en el caso de Santa Cruz, este departamento es el más poblado de Bolivia y vamos a hacer una auditoría con nuestros profesores académicos para revisar (los resultados) y determinar si es que los datos lanzados son los reales", declaró la máxima autoridad de la universidad pública cruceña.
Acotó que en esa línea se cuentan con los recursos suficientes por concepto del Impuesto Directo a los Hidrocarburos (IDH) que permiten construir y equipar a la universidad.
No obstante, Rosas dijo que existen limitaciones para el pago de sueldos y salarios, pero los dineros de la coparticipación tributaria son de libre disponibilidad que se destinan para compensar el pago de salarios a los catedráticos.
"Nosotros tenemos profesores que están haciendo un trabajo de investigación y luego la auditoría para demostrar que en los datos del Censo se registraron errores en un trabajo como tiene que ser en una institución académica", agregó.
El rector de esa casa superior de estudios, Saúl Rosas, manifestó que el trabajo será profesional y académico realizado por los estudiantes y catedráticos de la UAGRM.
"Esta auditoría la realizaremos porque obviamente los resultados no responden a las expectativas que todos esperábamos, tenemos la certeza que en el caso de Santa Cruz, este departamento es el más poblado de Bolivia y vamos a hacer una auditoría con nuestros profesores académicos para revisar (los resultados) y determinar si es que los datos lanzados son los reales", declaró la máxima autoridad de la universidad pública cruceña.
Acotó que en esa línea se cuentan con los recursos suficientes por concepto del Impuesto Directo a los Hidrocarburos (IDH) que permiten construir y equipar a la universidad.
No obstante, Rosas dijo que existen limitaciones para el pago de sueldos y salarios, pero los dineros de la coparticipación tributaria son de libre disponibilidad que se destinan para compensar el pago de salarios a los catedráticos.
"Nosotros tenemos profesores que están haciendo un trabajo de investigación y luego la auditoría para demostrar que en los datos del Censo se registraron errores en un trabajo como tiene que ser en una institución académica", agregó.
PSA no tomará en cuenta las notas escolares
La Universidad Autónoma Gabriel René Moreno (Uagrm) ‘endurece’ el ingreso de bachilleres para la próxima gestión. Los postulantes se jugarán el acceso a la ‘U’ en un examen, pues la Prueba de Suficiencia Académica (PSA), que se tomará en febrero próximo, no contempla las notas de los últimos tres grados de secundaria en ponderación de la calificación final.
Las autoridades de la estatal cruceña informaron ayer de que tienen todo listo para el registro de estudiantes de la PSA, modalidad que esta vez moderniza la toma del examen, pero retoma la forma tradicional de calificación.
Y es que la PSA solo contempla un examen, que equivaldrá al 100% de la nota final, y tampoco ha incluido cursos de nivelación.
Cabe mencionar que este año la Uagrm aplicó el PAB de verano; las notas de colegio valieron un 50% de la calificación final y la asistencia a los cursos de nivelación, 10%. Esto elevó el porcentaje de aceptados.
Destacan la digitalización
Según el rector Saúl Rosas, esta vez los estudiantes tendrán más facilidades para prepararse en casa, pues en el momento de la inscripción recibirán CD con el banco de preguntas, con los textos de las diferentes asignaturas, con un instructivo para la evaluación y con un simulacro de examen.
Además, los postulantes rendirán su prueba en ordenadores y podrán saber si aprobaron o no una vez terminen el examen.
Las inscripciones son del 16 de noviembre al 10 de enero de 2014, mientras que el examen será en febrero. Los cupos son limitados, pero aún falta definir la cantidad
PARA SABER
Costo
El costo del registro para los estudiantes de colegios fiscales es de Bs 200 y para los de particulares Bs 300. Adicionalmente, se paga Bs 3 para el test sicotécnico.
Requisitos
Para el registro se debe presentar el recibo original del pago en caja, el formulario de preinscripción, original o fotocopia del título de bachiller, fotocopia del carné y fotocopia del test sicotécnico.
Modalidades de graduación
La ‘U’ también ha implantado la graduación intermedia, pues se entregará títulos de técnico medio y técnico superior, una vez vencido el cuarto y sexto semestre, respectivamente.
Las autoridades de la estatal cruceña informaron ayer de que tienen todo listo para el registro de estudiantes de la PSA, modalidad que esta vez moderniza la toma del examen, pero retoma la forma tradicional de calificación.
Y es que la PSA solo contempla un examen, que equivaldrá al 100% de la nota final, y tampoco ha incluido cursos de nivelación.
Cabe mencionar que este año la Uagrm aplicó el PAB de verano; las notas de colegio valieron un 50% de la calificación final y la asistencia a los cursos de nivelación, 10%. Esto elevó el porcentaje de aceptados.
Destacan la digitalización
Según el rector Saúl Rosas, esta vez los estudiantes tendrán más facilidades para prepararse en casa, pues en el momento de la inscripción recibirán CD con el banco de preguntas, con los textos de las diferentes asignaturas, con un instructivo para la evaluación y con un simulacro de examen.
Además, los postulantes rendirán su prueba en ordenadores y podrán saber si aprobaron o no una vez terminen el examen.
Las inscripciones son del 16 de noviembre al 10 de enero de 2014, mientras que el examen será en febrero. Los cupos son limitados, pero aún falta definir la cantidad
PARA SABER
Costo
El costo del registro para los estudiantes de colegios fiscales es de Bs 200 y para los de particulares Bs 300. Adicionalmente, se paga Bs 3 para el test sicotécnico.
Requisitos
Para el registro se debe presentar el recibo original del pago en caja, el formulario de preinscripción, original o fotocopia del título de bachiller, fotocopia del carné y fotocopia del test sicotécnico.
Modalidades de graduación
La ‘U’ también ha implantado la graduación intermedia, pues se entregará títulos de técnico medio y técnico superior, una vez vencido el cuarto y sexto semestre, respectivamente.
UAGRM insiste en auditar los resultados del censo
La Universidad Autónoma Gabriel René Moreno (UAGRM) insiste en su intención de auditar los resultados del Censo Nacional de Población y Vivienda que el 2012 realizó el Instituto Nacional de Estadística (INE), debido a que varias regiones tienen dudas sobre la veracidad de ese relevamiento.
El rector de esa casa de estudios superiores, Saúl Rosas, manifestó que el trabajo será profesional y académico realizado por los estudiantes y catedráticos de la UAGRM.
Acotó que cuentan con los recursos suficientes por concepto del Impuesto Directo a los Hidrocarburos (IDH) que permiten construir y equipar a la universidad.
El rector de esa casa de estudios superiores, Saúl Rosas, manifestó que el trabajo será profesional y académico realizado por los estudiantes y catedráticos de la UAGRM.
Acotó que cuentan con los recursos suficientes por concepto del Impuesto Directo a los Hidrocarburos (IDH) que permiten construir y equipar a la universidad.
martes, 8 de octubre de 2013
Aprenda a hacer su mapa mental
El mapa mental o mapa cognitivo es un diagrama o esquema gráfico, que se utiliza para representar los aspectos más importantes de una idea en específico, y generar palabras, dibujos y conceptos relacionados con un tema central. El psicopedagogo, Marcelo Martínez, señaló que el mapa mental se usa para la toma de decisiones, estudio, trabajo, y solución de problemas que se presentan a diario, porque facilita la organización del estudiante automáticamente, que va jerarquizando las posibles salidas a una dificultad.
Uso. El mapa se usa especialmente para la toma de decisiones, estudio, trabajo, y solución de problemas, entre otros. Por medio de este recurso nemotécnico, se pueden organizar y jerarquizar ideas importantes sobre un tema en especifico, facilitando la visualización y sistematización de lo más importante de información, enfatizó Martínez.
Primer paso. La psicopedagoga, Nadia Rocabado, señala que para crear un mapa mental, es necesario tener un papel y un lápiz; también se pueden tener marcadores y colores para visualizar y resaltar mejor la idea. El primer paso es encontrar una idea central, o foco temático, desde donde saldrán todas las otras ideas, palabras, conceptos etc; relacionados con el mismo. El foco temático puede ser un dibujo o una idea resumida, pero debe ser ubicada en el centro de la hoja.
El segundo paso. Es reflexionar sobre las divisiones más importantes que se derivan del tema; para esto es necesario responder los pronombres interrogativos: qué, cómo, cuándo, dónde, cuál, para qué, y por qué. Las respuestas a estas preguntas serán ubicadas alrededor del foco temático en un color más intenso. De estas ideas principales, se derivan otras ideas secundarias relacionadas; como por ejemplo, casos ilustrativos, referencias, datos estadísticos, etc.
Tercer paso. Todas las ideas, tanto primarias como secundarias, se ubicarán en la hoja en forma de ramificación del foco temático. Cada una de las ideas secundarias se pondrá en orden jerárquico; "entre más alejado del foco temático esté la idea, menos importante será, aunque esté dentro del mapa mental y deba ser considerado como parte del foco temático", enfatizó Rocabado.
Uso. El mapa se usa especialmente para la toma de decisiones, estudio, trabajo, y solución de problemas, entre otros. Por medio de este recurso nemotécnico, se pueden organizar y jerarquizar ideas importantes sobre un tema en especifico, facilitando la visualización y sistematización de lo más importante de información, enfatizó Martínez.
Primer paso. La psicopedagoga, Nadia Rocabado, señala que para crear un mapa mental, es necesario tener un papel y un lápiz; también se pueden tener marcadores y colores para visualizar y resaltar mejor la idea. El primer paso es encontrar una idea central, o foco temático, desde donde saldrán todas las otras ideas, palabras, conceptos etc; relacionados con el mismo. El foco temático puede ser un dibujo o una idea resumida, pero debe ser ubicada en el centro de la hoja.
El segundo paso. Es reflexionar sobre las divisiones más importantes que se derivan del tema; para esto es necesario responder los pronombres interrogativos: qué, cómo, cuándo, dónde, cuál, para qué, y por qué. Las respuestas a estas preguntas serán ubicadas alrededor del foco temático en un color más intenso. De estas ideas principales, se derivan otras ideas secundarias relacionadas; como por ejemplo, casos ilustrativos, referencias, datos estadísticos, etc.
Tercer paso. Todas las ideas, tanto primarias como secundarias, se ubicarán en la hoja en forma de ramificación del foco temático. Cada una de las ideas secundarias se pondrá en orden jerárquico; "entre más alejado del foco temático esté la idea, menos importante será, aunque esté dentro del mapa mental y deba ser considerado como parte del foco temático", enfatizó Rocabado.
lunes, 7 de octubre de 2013
Medicina, la carga detrás de la sobredemanda
Cuando debería ser una solución a las deficiencias de la estructura de salud pública, la formación de profesionales en el área de la salud, prácticamente se convierte en un conflicto para este sistema, tomando en cuenta la cantidad elevada de estudiantes que se forman para diversas ramas y especialidades de la medicina y cuando el Estado se queda corto para brindar las condiciones que se requiere para responder a las necesidades de recursos humanos de este sector.
Por los datos vertidos por el Comite Regional de Integración Docente Asistencial (CRIDAI) y el Colegio Médico de Santa Cruz, no supera al 20% la cantidad de estudiantes que cursan carreras relacionadas a la salud, que logran culminar su formación académica con la realización del internado rotatorio y la residencia en los hospitales que se convierten en un embudo para la solución que aguardan tanto los formados como la población debido a las carencias estructurales que padecen tanto en espacio como en personal de recursos humanos para brindar la asistencia a los nuevos profesionales.
El dilema de formar profesionales de calidad. Sin embargo, aunque ambas instancias y profesionales del área coinciden en mencionar la sobredemanda y oferta académica como el principal causante, en Santa Cruz específicamente, afirman que la solución no pasa precisamente por la habilitación de nuevas plazas en los centros de formación ya existentes, sino en la necesidad de una mejor coordinación del sistema de salud para detectar las necesidades humanas del sector y también la óptima regulación y fiscalización de la oferta académica.
En este sentido, el Director del Cridai, Pablo Sitic, sugiere que debe de hacerse una restricción temporal de la formación de recursos humanos en medicina, los cuales son excesivos y no existe la capacidad del sistema para acaparar la demanda que existe.
Solo como ejemplo, menciona la situación que atraviesan los profesionales que precisan hacer su especialidad o postgrado en los hospitales públicos, pues solo se logra habilitar como máximo 220 cupos y plazas para su capacitación, cuando superan las 850 personas las que pugnan por un espacio para ejercer su profesión.
Este cuadro aún es mayor en los casos de pregrado o internado rotatorio donde miles de estudiantes se disputan las pasantías en los centros de salud pública y donde la falta de condiciones se hace más evidente, un ejemplo de ello es la Maternidad, donde más de 20 alumnos deben ser instruidos por un solo médico docente.
"Como instancia encargada vemos difícil de extender mayor cantidad de plazas. No se puede ofrecer más de lo que se dispone porque si no se pierde la calidad de la formación", señala la autoridad responsable de la coordinación de la formación del postgrado.
A este problema, Sitic suma otras dificultades que enfrenta su instancia para lograr una cantidad justa de recursos humanos al departamento, tomando en cuenta que Santa Cruz alberga más del 80% de estudiantes que llegan del extranjero o del interior del país.
Con esto Santa Cruz mermaría la cantidad de profesionales que tendrían que servir al departamento y las necesidades que enfrenta en recursos humanos.
Cabe señalar que la residencia médica que ofrece mayor cantidad de espacios a nivel nacional es Santa cruz que ofrece el 32% de los espacios para la residencia médica siguiéndole La Paz con el 22% y Cochabamba con el 12% de las plazas para formar especialistas.
Se debe priorizar la calidad antes que la cantidad. Si bien el presidente del Colegio Médico, Ervin Viruez, admite las debilidades que enfrenta solo el sistema público por la carencia de especialistas y subespecialistas en el departamento y el país las cualaes derivan de la deficiencia del Estado para la formación de profesionales, por lo menos en el exterior del país, es tajante al decir que la habilitación de plazas y centros de formación de estudiantes de medicina, no es la solución al problema; por el contrario, alerta de una incorrecta formación de médicos de expandirse las plazas existentes sin tener un sistema preparado íntegramente para la educación superior y especializada de la medicina.
En ese sentido, afirmó la postura del ente que representa en precautelar pese a la sobredemanda estudiantil, los estándares internacionales básicos para la formación de los futuros médicos "Sin duda Santa Cruz se ha convertido en una plaza, donde se desarrollan los recursos humanos. Pero por responsabilidad social, por defensa de la salud pública, precisamos que se cumplan todos las normtativas, todos los requisitos conforme a estándares internacionales para que se puedan formar los especialistas y puedan brindar esa formación hacia la población como un aval académico científico que se cumpla dentro de las especialdiades".
En este sentido, Viruez también destacó la necesidad de reforzar las políticas que apunten a mejorar las condiciones estructurales de la formación de los futuros galenos. "Evidentemente, debe haber una política de Estado implementada a partir del Ministerio de Salud, por la cual se puedan hacer convenios internacionales para fortalecer la formación o cubrir el déficit de profesionales que hay en especialidades y subespecialidades", apuntó a tiempo de sugerir especializar o subespecializar profesionales a través de convenios con otros países para cubrir áreas específicas de la medicina como nefrología, oncológía, neurocirugía y otros.
"Están lanzando al medio cualquier cantidad de médicos de las universidades, uno bien formados y otros con una deficiente formación, nosotros tenemos una capacidad limitada".
Pablo Sitic
Director del Cridai
"Debe haber una política de Estado que pueda hacer convenios internacionales para fortalecer la formación o cubrir el déficit de profesionales en salud".
Ervin Viruez
Presidente del Colegio Médico
Punto de vista
Jorge Crisotto
Médico
"Hay una ausencia del Estado en las especialidades"
"La medicina implica una formación constante incluyendo un año de internado y los de la especialidad, eso forma a un médico con competencias profesionales básicas con diferentes perfiles.
Hasta hace muchos años atrás se hablaba solo de un médico cirujano; sin embargo, ahora en la actualidad nuestra tendencia es a formar médicos integrales a la familia en su propia comunidad. Después de estos estudios básicos hay que realizar ciertas especialidades y las especialidades se hacen en el sistema nacional de salud; es decir, los hospitales, tanto municipales como de tercer nivel, son hospitales docente asistenciales. Sin embargo, algunos hospitales son muy pequeños no logran esa categoría, por lo tanto el sistema no está a cargo de las universidades ni de las públicas ni de las privadas sino que el sistema está localizado en los hospitales de la red pública del país que es un sistema nacional.
Es lamentable tener que decir que hay una ausencia total del Estado en determinar cuáles son las especialidades que se necesitan, cuántos cupos, etc. En ningún momento se responde a una necesidad nacional, en ningún momento el estado, el ministerio como cabeza
representativa del estado en salud, dice necesitamos para el país esta cantidad de especialistas.
Se debe definir cuáles son las necesidades de especialistas que necesitamos, simplemente actuamos con total inequidad, nadie piensa en las necesidades que tienen algunos municipios de ciertos especialistas o algunas regiones de ciertos especialistas.
Sin embargo, el problema no es de la actualidad, creo que Bolivia ha sufrido mucho una desestructuración orgánica en el sector salud influenciado por malas políticas, es una herencia de la cantidad de gobiernos inestables que hemos tenido.
También se ha dado prioridad a salvar vidas y muchos de los recursos se han puesto ahí y se ha descuidado la formación profesional, incluso la Universidad Estatal hace poco que tiene medicina comparado con otros departamentos, es una carrera nueva e inclusive en la universidad hay ciertos diplomados que contribuyen a capacitarnos, pero no a hacernos especialistas. Yo creo que ahí está el problema, siempre tuvimos el peso de una alta mortalidad infantil materna y había que responder a esas necesidades.
Por los datos vertidos por el Comite Regional de Integración Docente Asistencial (CRIDAI) y el Colegio Médico de Santa Cruz, no supera al 20% la cantidad de estudiantes que cursan carreras relacionadas a la salud, que logran culminar su formación académica con la realización del internado rotatorio y la residencia en los hospitales que se convierten en un embudo para la solución que aguardan tanto los formados como la población debido a las carencias estructurales que padecen tanto en espacio como en personal de recursos humanos para brindar la asistencia a los nuevos profesionales.
El dilema de formar profesionales de calidad. Sin embargo, aunque ambas instancias y profesionales del área coinciden en mencionar la sobredemanda y oferta académica como el principal causante, en Santa Cruz específicamente, afirman que la solución no pasa precisamente por la habilitación de nuevas plazas en los centros de formación ya existentes, sino en la necesidad de una mejor coordinación del sistema de salud para detectar las necesidades humanas del sector y también la óptima regulación y fiscalización de la oferta académica.
En este sentido, el Director del Cridai, Pablo Sitic, sugiere que debe de hacerse una restricción temporal de la formación de recursos humanos en medicina, los cuales son excesivos y no existe la capacidad del sistema para acaparar la demanda que existe.
Solo como ejemplo, menciona la situación que atraviesan los profesionales que precisan hacer su especialidad o postgrado en los hospitales públicos, pues solo se logra habilitar como máximo 220 cupos y plazas para su capacitación, cuando superan las 850 personas las que pugnan por un espacio para ejercer su profesión.
Este cuadro aún es mayor en los casos de pregrado o internado rotatorio donde miles de estudiantes se disputan las pasantías en los centros de salud pública y donde la falta de condiciones se hace más evidente, un ejemplo de ello es la Maternidad, donde más de 20 alumnos deben ser instruidos por un solo médico docente.
"Como instancia encargada vemos difícil de extender mayor cantidad de plazas. No se puede ofrecer más de lo que se dispone porque si no se pierde la calidad de la formación", señala la autoridad responsable de la coordinación de la formación del postgrado.
A este problema, Sitic suma otras dificultades que enfrenta su instancia para lograr una cantidad justa de recursos humanos al departamento, tomando en cuenta que Santa Cruz alberga más del 80% de estudiantes que llegan del extranjero o del interior del país.
Con esto Santa Cruz mermaría la cantidad de profesionales que tendrían que servir al departamento y las necesidades que enfrenta en recursos humanos.
Cabe señalar que la residencia médica que ofrece mayor cantidad de espacios a nivel nacional es Santa cruz que ofrece el 32% de los espacios para la residencia médica siguiéndole La Paz con el 22% y Cochabamba con el 12% de las plazas para formar especialistas.
Se debe priorizar la calidad antes que la cantidad. Si bien el presidente del Colegio Médico, Ervin Viruez, admite las debilidades que enfrenta solo el sistema público por la carencia de especialistas y subespecialistas en el departamento y el país las cualaes derivan de la deficiencia del Estado para la formación de profesionales, por lo menos en el exterior del país, es tajante al decir que la habilitación de plazas y centros de formación de estudiantes de medicina, no es la solución al problema; por el contrario, alerta de una incorrecta formación de médicos de expandirse las plazas existentes sin tener un sistema preparado íntegramente para la educación superior y especializada de la medicina.
En ese sentido, afirmó la postura del ente que representa en precautelar pese a la sobredemanda estudiantil, los estándares internacionales básicos para la formación de los futuros médicos "Sin duda Santa Cruz se ha convertido en una plaza, donde se desarrollan los recursos humanos. Pero por responsabilidad social, por defensa de la salud pública, precisamos que se cumplan todos las normtativas, todos los requisitos conforme a estándares internacionales para que se puedan formar los especialistas y puedan brindar esa formación hacia la población como un aval académico científico que se cumpla dentro de las especialdiades".
En este sentido, Viruez también destacó la necesidad de reforzar las políticas que apunten a mejorar las condiciones estructurales de la formación de los futuros galenos. "Evidentemente, debe haber una política de Estado implementada a partir del Ministerio de Salud, por la cual se puedan hacer convenios internacionales para fortalecer la formación o cubrir el déficit de profesionales que hay en especialidades y subespecialidades", apuntó a tiempo de sugerir especializar o subespecializar profesionales a través de convenios con otros países para cubrir áreas específicas de la medicina como nefrología, oncológía, neurocirugía y otros.
"Están lanzando al medio cualquier cantidad de médicos de las universidades, uno bien formados y otros con una deficiente formación, nosotros tenemos una capacidad limitada".
Pablo Sitic
Director del Cridai
"Debe haber una política de Estado que pueda hacer convenios internacionales para fortalecer la formación o cubrir el déficit de profesionales en salud".
Ervin Viruez
Presidente del Colegio Médico
Punto de vista
Jorge Crisotto
Médico
"Hay una ausencia del Estado en las especialidades"
"La medicina implica una formación constante incluyendo un año de internado y los de la especialidad, eso forma a un médico con competencias profesionales básicas con diferentes perfiles.
Hasta hace muchos años atrás se hablaba solo de un médico cirujano; sin embargo, ahora en la actualidad nuestra tendencia es a formar médicos integrales a la familia en su propia comunidad. Después de estos estudios básicos hay que realizar ciertas especialidades y las especialidades se hacen en el sistema nacional de salud; es decir, los hospitales, tanto municipales como de tercer nivel, son hospitales docente asistenciales. Sin embargo, algunos hospitales son muy pequeños no logran esa categoría, por lo tanto el sistema no está a cargo de las universidades ni de las públicas ni de las privadas sino que el sistema está localizado en los hospitales de la red pública del país que es un sistema nacional.
Es lamentable tener que decir que hay una ausencia total del Estado en determinar cuáles son las especialidades que se necesitan, cuántos cupos, etc. En ningún momento se responde a una necesidad nacional, en ningún momento el estado, el ministerio como cabeza
representativa del estado en salud, dice necesitamos para el país esta cantidad de especialistas.
Se debe definir cuáles son las necesidades de especialistas que necesitamos, simplemente actuamos con total inequidad, nadie piensa en las necesidades que tienen algunos municipios de ciertos especialistas o algunas regiones de ciertos especialistas.
Sin embargo, el problema no es de la actualidad, creo que Bolivia ha sufrido mucho una desestructuración orgánica en el sector salud influenciado por malas políticas, es una herencia de la cantidad de gobiernos inestables que hemos tenido.
También se ha dado prioridad a salvar vidas y muchos de los recursos se han puesto ahí y se ha descuidado la formación profesional, incluso la Universidad Estatal hace poco que tiene medicina comparado con otros departamentos, es una carrera nueva e inclusive en la universidad hay ciertos diplomados que contribuyen a capacitarnos, pero no a hacernos especialistas. Yo creo que ahí está el problema, siempre tuvimos el peso de una alta mortalidad infantil materna y había que responder a esas necesidades.
viernes, 4 de octubre de 2013
UCB Hoy es el concurso de los puentes de papel
Con la finalidad de premiar la creatividad, la Universidad Católica de Bolivia (UCB), lanza hoy el concurso denominado "Te desafío a construir un puente de papel".
Evento organizado por las carreras de Ingeniería Civil y Arquitectura, que se realizará en la avenida Las Américas 245. Mismo que se tiene previsto la participación de 70 equipos de jóvenes de sexto de secundaria de colegios privados, de convenio y fiscales de la capital cruceña.
La maqueta que gane el primer lugar, se llevará media beca para cursar desde el primer semestre del próximo año, la carrera de Ingeniería Civil. Mientras que el segundo lugar ganará una tablet y el tercero un dispositivo MP3.
Los organizadores calificarán la resistencia mayor a 8 kg del puente y su diseño./
Evento organizado por las carreras de Ingeniería Civil y Arquitectura, que se realizará en la avenida Las Américas 245. Mismo que se tiene previsto la participación de 70 equipos de jóvenes de sexto de secundaria de colegios privados, de convenio y fiscales de la capital cruceña.
La maqueta que gane el primer lugar, se llevará media beca para cursar desde el primer semestre del próximo año, la carrera de Ingeniería Civil. Mientras que el segundo lugar ganará una tablet y el tercero un dispositivo MP3.
Los organizadores calificarán la resistencia mayor a 8 kg del puente y su diseño./
UAGRM En feria 45 municipios muestran su potencial
Con el fin de mostrar su potencial económico y turístico, participan de una Feria a la Inversa 45 de los 56 municipios de Santa Cruz, en la Universidad Autónoma Gabriel René Moreno (Uagrm)
"A partir de la exposición de sus necesidades y problemas de las comunas, esta casa de estudios superiores pueda conocer su realidad y empezar a construir una respuesta con propuestas de desarrollo", afirmó Víctor Ochoa, director universitario de Extensión.
Este encuentro comienza hoy y concluye mañana en el campus universitario.
Orquesta de Buena Vista. Por otro lado, el director de Cultura y Deportes de Buena Vista, Neil Rivero, anunció que su municipio participará con su orquesta.
Esto con la finalidad de mostrar su potencial artístico con proyección internacional.
"A partir de la exposición de sus necesidades y problemas de las comunas, esta casa de estudios superiores pueda conocer su realidad y empezar a construir una respuesta con propuestas de desarrollo", afirmó Víctor Ochoa, director universitario de Extensión.
Este encuentro comienza hoy y concluye mañana en el campus universitario.
Orquesta de Buena Vista. Por otro lado, el director de Cultura y Deportes de Buena Vista, Neil Rivero, anunció que su municipio participará con su orquesta.
Esto con la finalidad de mostrar su potencial artístico con proyección internacional.
Cómo elaborar un ensayo en casa
Un ensayo no es más que un género literario que consiste en interpretar de manera libre diferentes temas, sin la necesidad de sustentar lo que se dice con ninguna documentación. La redacción es libre y depende del estilo de cada quien, sin embargo, también tiene unas pautas que se debe tomar en consideración. La introducción es la primera parte del ensayo y consiste en una oración o párrafo que debe incitar al lector a quedarse a seguir leyendo. En esta fase del ensayo se puede comenzar con una pregunta, alguna reflexión o estadísticas que presenten el tema que el autor pretende desarrollar. El desarrollo es un período donde se desarrollan las ideas que se expusieron a groso modo en la introducción. Se recomienda dividir las ideas por párrafos para facilitar la lectura y poder organizarse mejor.
Aprende a formar un buen hábito de estudio
El estudio es una tarea a la que se le debe dedicar tiempo a diario para hacerla más liviana, aparte que los conceptos se fijan mejor estudiando gradualmente. En las escuelas y Universidades hay fechas en las que se realizan los exámenes de muchas cátedras y temas diferentes. Por eso, estudiarlos a todos juntos en la misma semana solo le llevará a la confusión entre conceptos, y a una suerte de saturación del aprendizaje. Lo mejor siempre es estudiar de a poco, por ende, el mejor hábito de estudio es dedicar al menos una hora diaria a repasar lo aprendido en esa jornada. El ambiente de estudio tiene mucho que ver en la manera en la que aprendemos. Cuando estudies o repases lo visto en clases, procura hacerlo con la mente y el cuerpo relajados, en una habitación o sitio bien iluminado, y aislado de ruidos y distracciones. Luego de salir de las clases y volver a casa, dedica un tiempo al esparcimiento.educacion.
jueves, 3 de octubre de 2013
Crean institutos para salvar lenguas y culturas indígenas
Con el objetivo de recuperar, revitalizar y desarrollar los idiomas nativos, especialmente de aquellos pueblos indígenas que se encuentran en riesgo de desaparecer, ya se crearon cuatro institutos de investigación y hasta fin de año serán seis las entidades.
Hay disminución de hablantes en los pueblos indígenas. A juzgar de los estudios realizados por la Unesco y los recientes datos divulgados por el Censo 2012, muestran una disminución de hablantes en los pueblos indígenas, debido a que los matrimonios jóvenes no están transmitiendo su lengua originaria a sus hijos. Esta realidad no solamente afecta a lenguas consideradas minoritarias, sino también a idiomas nativas "grandes" como quechua, aymara y guaraní.
Al respecto, el director general del Instituto Plurinacional de Estudio de Lenguas y Culturas (IPELC), Pedro Apala Flores, manifestó que de acuerdo a la Ley 269 de la Constitución Política del Estado todos los pueblos indígenas deben contar con su propio instituto, toda vez que 18 lenguas de las 36 que pertenecen a las naciones indígenas originarias están en peligro de extinción.
Crearán seis institutos hasta fin de año. De acuerdo con Pedro Apala hasta el momento ya se han creado cuatro institutos de lengua y cultura: aymara, quechua, afroboliviano y guaraní. Según él, cada instituto será el equivalente a las academias de lenguas de otros países, como la española, francesa o inglesa y la misión inicialmente es que haya una sola gramática.
Apala también dijo que en breve se crearán institutos para los chimán, movima y mojeño. En tanto, el próximo año serán creados para el resto de los 36 pueblos indígenas, siempre y cuando estos estén debidamente organizados y hagan las solicitudes correspondientes. En tanto, Viviana Castaño Sánchez, asesora jurídica del IPELC, explicó que los preceptos de la Constitución Política del Estado y la Ley de Educación “Avelino Siñani - Elizardo Pérez”, que en el Art. 88, crea el Instituto Plurinacional de Estudio de Lenguas y Cultura IPELC, fue reglamentado mediante el Decreto Supremo 1313 el 02 de agosto de 2012, otorgándole las atribuciones respectivas para crear a los Institutos de Lengua y Cultura por cada Nación y Pueblo Indígena Originario.
Habitantes de los 36 pueblos indígenas
1.- Aymara: 1.191.352 personas
2.- Araona: 910 personas
3.- Ayoreo: 1.862 personas
4.- Baure: 2.319 personas
5.- Canichana: 617 personas
6.- Cavineño: 2.005 personas
7.- Cayubaba: 1.424 personas
8.- Chacobo: 826 personas
9.- Chipaya: 786 personas
10.- Chiquitano: 87.885 personas
11.-Esse Ejja: 695 personas
12.-Guaraní: 58.990 personas
13.-Guarasugwe: 42 personas
14.-Guarayo: 13.621 personas
15.-Itonama: 10.275 personas
16.-Joaquiniano: 2.797 personas
17.-Kallawaya: 7.389 personas
18.-Leco: 9.006 personas
19.-Machinerí: 38 personas
20.-Maropa: 2.857 personas
21.-Mojeño: 31.078 personas
22.-Moré: 155 personas
23.-Mosetén: 1.989 personas
24.-Movima: 12.213 personas
25.-Murato: 143 personas
26.-Pacahuara: 161 personas
27.-Quechua: 1.281.116 personas
28.-Sirionó: 446 personas
29.-Tacana: 11.173 personas
30.-Tapiete: 99 personas
31.-Tsimane (Chimán): 6.464
32.-Weenayek: 3.322 personas
33.-Yaminahua: 132 personas
34.-Yuki: 202 personas
35.-Yuracaré: 3.394 personas
36.-Yuracaré - Mojeño: 292
Hay disminución de hablantes en los pueblos indígenas. A juzgar de los estudios realizados por la Unesco y los recientes datos divulgados por el Censo 2012, muestran una disminución de hablantes en los pueblos indígenas, debido a que los matrimonios jóvenes no están transmitiendo su lengua originaria a sus hijos. Esta realidad no solamente afecta a lenguas consideradas minoritarias, sino también a idiomas nativas "grandes" como quechua, aymara y guaraní.
Al respecto, el director general del Instituto Plurinacional de Estudio de Lenguas y Culturas (IPELC), Pedro Apala Flores, manifestó que de acuerdo a la Ley 269 de la Constitución Política del Estado todos los pueblos indígenas deben contar con su propio instituto, toda vez que 18 lenguas de las 36 que pertenecen a las naciones indígenas originarias están en peligro de extinción.
Crearán seis institutos hasta fin de año. De acuerdo con Pedro Apala hasta el momento ya se han creado cuatro institutos de lengua y cultura: aymara, quechua, afroboliviano y guaraní. Según él, cada instituto será el equivalente a las academias de lenguas de otros países, como la española, francesa o inglesa y la misión inicialmente es que haya una sola gramática.
Apala también dijo que en breve se crearán institutos para los chimán, movima y mojeño. En tanto, el próximo año serán creados para el resto de los 36 pueblos indígenas, siempre y cuando estos estén debidamente organizados y hagan las solicitudes correspondientes. En tanto, Viviana Castaño Sánchez, asesora jurídica del IPELC, explicó que los preceptos de la Constitución Política del Estado y la Ley de Educación “Avelino Siñani - Elizardo Pérez”, que en el Art. 88, crea el Instituto Plurinacional de Estudio de Lenguas y Cultura IPELC, fue reglamentado mediante el Decreto Supremo 1313 el 02 de agosto de 2012, otorgándole las atribuciones respectivas para crear a los Institutos de Lengua y Cultura por cada Nación y Pueblo Indígena Originario.
Habitantes de los 36 pueblos indígenas
1.- Aymara: 1.191.352 personas
2.- Araona: 910 personas
3.- Ayoreo: 1.862 personas
4.- Baure: 2.319 personas
5.- Canichana: 617 personas
6.- Cavineño: 2.005 personas
7.- Cayubaba: 1.424 personas
8.- Chacobo: 826 personas
9.- Chipaya: 786 personas
10.- Chiquitano: 87.885 personas
11.-Esse Ejja: 695 personas
12.-Guaraní: 58.990 personas
13.-Guarasugwe: 42 personas
14.-Guarayo: 13.621 personas
15.-Itonama: 10.275 personas
16.-Joaquiniano: 2.797 personas
17.-Kallawaya: 7.389 personas
18.-Leco: 9.006 personas
19.-Machinerí: 38 personas
20.-Maropa: 2.857 personas
21.-Mojeño: 31.078 personas
22.-Moré: 155 personas
23.-Mosetén: 1.989 personas
24.-Movima: 12.213 personas
25.-Murato: 143 personas
26.-Pacahuara: 161 personas
27.-Quechua: 1.281.116 personas
28.-Sirionó: 446 personas
29.-Tacana: 11.173 personas
30.-Tapiete: 99 personas
31.-Tsimane (Chimán): 6.464
32.-Weenayek: 3.322 personas
33.-Yaminahua: 132 personas
34.-Yuki: 202 personas
35.-Yuracaré: 3.394 personas
36.-Yuracaré - Mojeño: 292
miércoles, 2 de octubre de 2013
Becas excelencia Premio a los mejores de la UPSA
Como ya es tradicional, la Fundación Universidad Privada de Santa Cruz de la Sierra (UPSA), realizó un acto especial de entrega de distinción a los mejores estudiantes, en el rango de excelencia académica. El evento se efectuó en el aula magna del Campus Universitario, aglutinando a estudiantes de sus 22 carreras.
Para saber. Fueron más de 50 alumnos de las cinco facultades los premiados con la Beca a la Excelencia por obtener los mejores promedios en sus respectivas carreras. "Este acto busca incentivar el esmero y esfuerzo por parte del alumnado", señaló Lauren Muller, rectora de la UPSA. "El aliento que uno recibe por parte de la universidad es importante, es realmente un honor obtener tal reconocimiento”, dijo, Alejandra Startary, estudiante destacada de la UPSA.
Para saber. Fueron más de 50 alumnos de las cinco facultades los premiados con la Beca a la Excelencia por obtener los mejores promedios en sus respectivas carreras. "Este acto busca incentivar el esmero y esfuerzo por parte del alumnado", señaló Lauren Muller, rectora de la UPSA. "El aliento que uno recibe por parte de la universidad es importante, es realmente un honor obtener tal reconocimiento”, dijo, Alejandra Startary, estudiante destacada de la UPSA.
Demanda al decano de la facultad de economía
El decano de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Gabriel René Moreno es demandado por el asesor legal de esta casa de estudios, acusado de obstruir el trabajo del vicerrector el pasado 29 de agosto, cuando Vicente Cuéllar, decano, Óscar Nogales, director de la carrera y un grupo de estudiantes, deciden no abandonar las oficinas del vicerrectorado, luego de acudir a una reunión a la que no asistió la segunda autoridad de la universidad estatal. "Sabemos que un subalterno no puede demandar a una autoridad electa, por ello suponemos que es por mandato expreso del rector que el asesor legal nos demanda", señala Vicente Cuéllar, que este jueves debe presentarse en el Ministerio Público. "Nos vamos a defender por las vías legales pues tenemos como antecedente las diferentes demandas que realizamos por el tema de la carga horaria", señala el decano Vicente Cuéllar.
Workshop del diseño Encuentro. Por primavera vez se realiza en la Universidad Privada de Santa Cruz
Con la participación de invitados especiales, estudiantes y docentes de la Universidad Nacional de Córdoba, Argentina, y destacados jóvenes de la UPSA se realizó en primer Workshop Internacional de Diseño Industrial, mismo que concluyó con una maratón de proyectos.
'Del artesanal a lo industrializado'. Así se llamó la actividad que articuló los novedosos proyectos presentados en la maratón internacional del diseño. "Nuestro objetivo era intercambiar experiencias entre Argentina y Bolivia en el campo del diseño", comentó Moisés Crespo, docente de la UPSA.
'Del artesanal a lo industrializado'. Así se llamó la actividad que articuló los novedosos proyectos presentados en la maratón internacional del diseño. "Nuestro objetivo era intercambiar experiencias entre Argentina y Bolivia en el campo del diseño", comentó Moisés Crespo, docente de la UPSA.
martes, 1 de octubre de 2013
Tres claves para tomar apuntes en clase
Tres claves para tomar buenos apuntes durante la clase: saber escuchar, saber pensar y saber escribir, estas tres acciones son esenciales al momento de apuntar lo que el profesor diga en la clase. Hay que estar atento a las expresiones de los educadores y distinguir cuando hacen exclamaciones con la voz o bien a las siguientes expresiones: “es importante”, “en síntesis”, “concluyendo”, etc. Expresiones como estas dan la pauta de ideas básicas del tema que se está exponiendo. Cuando el profesor está exponiendo un tema hay que saber razonar y comprender lo que está diciendo. Para esto hay que seguir mentalmente el orden expositivo del tema: título, lo que se pretende probar, aspectos bajo los cuales se aborda el tema, pasos que se aproximan al objetivo propuesto, conclusión y consecuencias. No se trata de escribir textualmente lo que dice el profesor, no es un dictado. Hay que sintetizar con palabras propias lo que está diciendo. En esta etapa, dado la velocidad con la que se habla, es importante utilizar “códigos escritos”. Son abreviaturas o signos esenciales para tomar buenos apuntes siendo concisos y sin perder el hilo de la exposición, por ejemplo, las abreviaturas como (E.d): Es decir
Tres formas de sinópticos
Diagrama, red o llaves, son los tipos de cuadros sinópticos que ayudan a mejorar el aprendizaje, además de ordenar y facilitar las ideas para estudiar a la hora del examen, estos pueden utilizarse para enseñar tanto en la clase magistral como en los textos. La psicopedagoga, Nadia Rocabado, explicó que estas herramientas permiten visualizar una representación esquemática de la información, que ayuda a la comprensión y facilita la percepción y el recuerdo de las relaciones entre las ideas.
Diagramas.
Esta técnica se realiza de una forma jerárquica y más sintética a la hora de mostrar la información. Normalmente, son cuadros donde se incrustan las ideas y palabras clave. Esta técnica no es aconsejable utilizarla para aquellas materias en las que debas explicar las características, pero son perfectas para hacer cuadros de análisis en temas de marketing. "Un ejemplo del diagramas podría ser la composición de los públicos en un estudio de mercado y desgranar los subtipos", remarcó el psicopedagogo Marcelo Martínez.
Llave.
Es una técnica clásica de realizar esta gráfica, y consiste en plasmar la idea en tres cuerpos: “principales”, "importantes” y “secundarios”, donde los sintagmas, desarrollan sus respectivos subtemas. Esta técnica se aconseja para aquellas asignaturas en las que se debe mostrar las características o definir las principales ideas. "Un ejemplo de cuadro sinóptico de llaves podría empezar a partir de la idea central, abriendo una llave en la que se añade las subcategorías y se aplica las peculiaridades", puntualizó Rocabado.
Red.
En este esquema gráfico, se buscan intercambiar y unir diferentes ideas y conceptos, muchos docentes, lo recomiendan como un perfecto método de estudios para cualquier persona. Se puede utilizar este cuadro sinóptico para temas con muchas ideas complejas. Por ejemplo, para ampliar un argumento y ver las relaciones entre personajes. "Los cuadros sinópticos son técnicas de estudio muy utilizadas por las ventajas que tienen de ser esquemáticos, visuales, ordenados y jerárquicos", enfatizó Martínez.
Diagramas.
Esta técnica se realiza de una forma jerárquica y más sintética a la hora de mostrar la información. Normalmente, son cuadros donde se incrustan las ideas y palabras clave. Esta técnica no es aconsejable utilizarla para aquellas materias en las que debas explicar las características, pero son perfectas para hacer cuadros de análisis en temas de marketing. "Un ejemplo del diagramas podría ser la composición de los públicos en un estudio de mercado y desgranar los subtipos", remarcó el psicopedagogo Marcelo Martínez.
Llave.
Es una técnica clásica de realizar esta gráfica, y consiste en plasmar la idea en tres cuerpos: “principales”, "importantes” y “secundarios”, donde los sintagmas, desarrollan sus respectivos subtemas. Esta técnica se aconseja para aquellas asignaturas en las que se debe mostrar las características o definir las principales ideas. "Un ejemplo de cuadro sinóptico de llaves podría empezar a partir de la idea central, abriendo una llave en la que se añade las subcategorías y se aplica las peculiaridades", puntualizó Rocabado.
Red.
En este esquema gráfico, se buscan intercambiar y unir diferentes ideas y conceptos, muchos docentes, lo recomiendan como un perfecto método de estudios para cualquier persona. Se puede utilizar este cuadro sinóptico para temas con muchas ideas complejas. Por ejemplo, para ampliar un argumento y ver las relaciones entre personajes. "Los cuadros sinópticos son técnicas de estudio muy utilizadas por las ventajas que tienen de ser esquemáticos, visuales, ordenados y jerárquicos", enfatizó Martínez.
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