Si este año se propuso realizar alguna especialidad, diplomado o maestría, esta nota es para usted. Le presentamos en esta edición algunas de las ofertas que hacen las diferentes universidades de la ciudad en estudios de postgrado para este 2016.
Los nuevos. Estamos en la era de las redes sociales y la internet, por tal motivo, para este año la universidad Nur ofrece el novedoso diplomado en Community Manager (Responsable de comunidad de internet). En este sentido, también la Universidad Privada de Santa Cruz (UPSA) pone a disposición de los interesados su diplomado en Comercio Electrónico. Y si se desarrolla en el mundo de la ingeniería y construcción, el diplomado en Análisis y Diseño de Edificios sometidos a Sismos y Vientos le va interesar. Ivo Mercado, coordinardor de marketing de postgrado de la Upsa, informó que es único en Bolivia, al igual que el diplomado en Diseño de Interiores. Pero si lo que a usted le gusta es escribir, el diplomado en Escritura Creativa lo espera allí mismo. Uno que es también muy interesante que se lanzará este año es el diplomado en Gerencia de Empresas Inmobiliarias, el mismo es ofertado por la universidad Nur.
Los más solicitados. El diplomado en Educación Superior está en el podio de los más solicitados, junto al de Formación de Recursos Humanos, la mayoría de las universidades de la ciudad los ofertan, tanto privadas como la estatal. El diplomado en Habilidades Gerenciales y Coaching también se encuentra entre los más requeridos. Para el área de salud, el diplomado en Farmacología está disponible en la Universidad Evangélica Boliviana (UEB), así como el de Medicina Bio-ortomolecular y Nutrición Celular.
Maestrías. La Universidad Autónoma Gabriel René Moreno (UAGRM), la Upsa, la Nur y la Universidad Tecnológica Privada de Santa Cruz (UTEPSA) ofrecen la maestría en Administración Empresarial (Master of Business Administration o MBA). Considerada una de las de mayor prestigio a nivel mundial. Enrry Caballero, coordinador de postgrado de esta última institución, informó que cuentan con una alianza estratégica con el Tecnológico de Monterrey (México): "Vienen docentes de grado Doctoral a dictar módulos que son parte del MBA, y de esta manera los maestrantes tienen un contacto con doctores internacionales", dijo. Por otra parte, para los comunicadores en la UEB está disponible la maestría en Comunicación Periodística; Elsa Olmos, coordinadora general de postgrado, informó que dicha especialidad tiene convenio con la Unesco.
Inicio. La mayoría de los cursos de postgrado comienzan desde el mes de febrero.
domingo, 31 de enero de 2016
Carreras que todo bachiller debe tomar en cuenta
Si está iniciándose en la vida universitaria o tiene pensando ir por su segunda carrera, el diario El Sol pensó en usted, por ello a continuación le presentamos las carreras y novedades que ofrecen las diferentes universidades de la ciudad para este año. Tome nota.
Área de salud. En el área de ciencias de la salud humana, la Universidad Católica Boliviana (UCB), la Universidad de Aquino (UDABOL) y la Universidad Cristiana de Bolivia (UCEBOL) le ofrecen la carrera de Medicina. Estas dos últimas también disponen de otras afines como Enfermería, Bioquímica y Farmacia y Odontología. Por su parte la Universidad Evangélica Boliviana (UEB) ofrece las carreras de Laboratorio Clínico y Nutrición y Dietética. Todas estas instituciones cuentan con convenios en diferentes hospitales para que el estudiante realice sus pasantías.
Humanidades. Y si lo que busca es su licenciatura en Psicología o Comunicación Social, dichas carreras están disponibles en la Universidad Privada de Santa Cruz (UPSA), la NUR, la Udabol y la Evangélica.
Empresariales e ingenierías. Ingeniería Comercial, Financiera, Petrolera, en Sistemas e Industrial, Administración de Empresas y Contaduría Pública puede encontrarlas en la Upsa, Utepsa y Udabol.
Arte Pero si lo que ama es el arte, la UEB le ofrece la carrera de Música, con docentes de la universidad de Berlín en Alemania, que vienen para hacer nivelación y ver el avance, además Arquitectura está disponible en la Upsa, Udabol y en la UCB.
Novedades. Una de las novedades para este año la tiene la Ucebol. Recientemente firmó un convenio con los comités cívicos de las 15 provincias cruceñas para otorgar medias becas de estudio a personas de escasos recursos. Los beneficiarios serán seleccionados por los comités provinciales y la universidad se hará cargo de cubrir el 50% del pago por la carrera durante el tiempo que dure la misma. Otra gran novedad viene de la UEB. Para este año, Juan Carlos Borda, coordinador de marketing de la institución, informó que se lanzará la carrera de Medicina. "Estamos en proceso de autorización de la carrera de Medicina, trabajando en la infraestructura en todo lo que tiene que ver con laboratorio, anfiteatro y demás. Estamos confiados en que para el segundo semestre de este año podamos lanzarla", informó.
Área de salud. En el área de ciencias de la salud humana, la Universidad Católica Boliviana (UCB), la Universidad de Aquino (UDABOL) y la Universidad Cristiana de Bolivia (UCEBOL) le ofrecen la carrera de Medicina. Estas dos últimas también disponen de otras afines como Enfermería, Bioquímica y Farmacia y Odontología. Por su parte la Universidad Evangélica Boliviana (UEB) ofrece las carreras de Laboratorio Clínico y Nutrición y Dietética. Todas estas instituciones cuentan con convenios en diferentes hospitales para que el estudiante realice sus pasantías.
Humanidades. Y si lo que busca es su licenciatura en Psicología o Comunicación Social, dichas carreras están disponibles en la Universidad Privada de Santa Cruz (UPSA), la NUR, la Udabol y la Evangélica.
Empresariales e ingenierías. Ingeniería Comercial, Financiera, Petrolera, en Sistemas e Industrial, Administración de Empresas y Contaduría Pública puede encontrarlas en la Upsa, Utepsa y Udabol.
Arte Pero si lo que ama es el arte, la UEB le ofrece la carrera de Música, con docentes de la universidad de Berlín en Alemania, que vienen para hacer nivelación y ver el avance, además Arquitectura está disponible en la Upsa, Udabol y en la UCB.
Novedades. Una de las novedades para este año la tiene la Ucebol. Recientemente firmó un convenio con los comités cívicos de las 15 provincias cruceñas para otorgar medias becas de estudio a personas de escasos recursos. Los beneficiarios serán seleccionados por los comités provinciales y la universidad se hará cargo de cubrir el 50% del pago por la carrera durante el tiempo que dure la misma. Otra gran novedad viene de la UEB. Para este año, Juan Carlos Borda, coordinador de marketing de la institución, informó que se lanzará la carrera de Medicina. "Estamos en proceso de autorización de la carrera de Medicina, trabajando en la infraestructura en todo lo que tiene que ver con laboratorio, anfiteatro y demás. Estamos confiados en que para el segundo semestre de este año podamos lanzarla", informó.
La UPSA ofrece 21 carreras, postgrados e intercambios
La Universidad Privada de Santa Cruz de la Sierra (UPSA), con una trayectoria de más de tres décadas, registra en los últimos años un creciente porcentaje de alumnos que llega desde otros departamentos para aprovechar su oferta académica, y al mismo tiempo dispone de atractivos programas de intercambio estudiantil con prestigiosas universidades de Estados Unidos, Europa y América Latina.
Desde su fundación en 1984, la UPSA ha formado a más de 7.000 profesionales y cuenta con docentes especialistas en las áreas en las que dictan materias, una infraestructura consolidada y equipamiento moderno en su campus universitario, más un fuerte vínculo con el empresariado que facilita los contactos laborales. Tales cualidades le permiten la preferencia entre alumnos no sólo de Santa Cruz sino de todo el país.
De tales bondades dan testimonio estudiantes como Víctor Luis Casal Vacaflor, de Tarija, que lleva vencidos tres semestres de Ingeniería de Petróleo y Gas Natural. Él señala que lo que más le gusta de la UPSA “es su constante inversión para contar con equipos de alta tecnología, que ponen a nuestro alcance unos docentes que tienen alto nivel. Las relaciones y contactos empresariales que facilita me permiten una amplia comunicación con mi rubro”.
Desde el sur también llegó Iris Villalba. En Sucre había escuchado sobre la calidad de la enseñanza en la UPSA y dice que lo ha comprobado, en los ocho semestres que ya lleva en la facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo. “Los docentes son de alto nivel, hay facilidad para acceder a libros. Se trata de una institución seria, con un campus agradable y que brinda comodidades”, indicó.
Las 21 carreras de pregrado citadas están agrupadas en la Facultad de Ingeniería, Facultad de Humanidades y Comunicación, Facultad de Ciencias Empresariales, Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo.
Y así como llegan hay alumnos que se van…y al extranjero. Eso es posible gracias a programas de intercambio académico. La internacionalización es una de las grandes fortalezas de la UPSA, mediante convenios y membresías con organismos y universidades de prestigio le permiten participar en proyectos internacionales de gran relevancia, organizar eventos donde participan intelectuales y científicos de diversas partes del mundo, intercambios y pasantías de los estudiantes en Estados Unidos, Europa y Latinoamérica, los viajes académicos, las acreditaciones internacionales, etc. , son acciones que forman parte de la estrategia de esta universidad.
Desde su fundación en 1984, la UPSA ha formado a más de 7.000 profesionales y cuenta con docentes especialistas en las áreas en las que dictan materias, una infraestructura consolidada y equipamiento moderno en su campus universitario, más un fuerte vínculo con el empresariado que facilita los contactos laborales. Tales cualidades le permiten la preferencia entre alumnos no sólo de Santa Cruz sino de todo el país.
De tales bondades dan testimonio estudiantes como Víctor Luis Casal Vacaflor, de Tarija, que lleva vencidos tres semestres de Ingeniería de Petróleo y Gas Natural. Él señala que lo que más le gusta de la UPSA “es su constante inversión para contar con equipos de alta tecnología, que ponen a nuestro alcance unos docentes que tienen alto nivel. Las relaciones y contactos empresariales que facilita me permiten una amplia comunicación con mi rubro”.
Desde el sur también llegó Iris Villalba. En Sucre había escuchado sobre la calidad de la enseñanza en la UPSA y dice que lo ha comprobado, en los ocho semestres que ya lleva en la facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo. “Los docentes son de alto nivel, hay facilidad para acceder a libros. Se trata de una institución seria, con un campus agradable y que brinda comodidades”, indicó.
Las 21 carreras de pregrado citadas están agrupadas en la Facultad de Ingeniería, Facultad de Humanidades y Comunicación, Facultad de Ciencias Empresariales, Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo.
Y así como llegan hay alumnos que se van…y al extranjero. Eso es posible gracias a programas de intercambio académico. La internacionalización es una de las grandes fortalezas de la UPSA, mediante convenios y membresías con organismos y universidades de prestigio le permiten participar en proyectos internacionales de gran relevancia, organizar eventos donde participan intelectuales y científicos de diversas partes del mundo, intercambios y pasantías de los estudiantes en Estados Unidos, Europa y Latinoamérica, los viajes académicos, las acreditaciones internacionales, etc. , son acciones que forman parte de la estrategia de esta universidad.
martes, 26 de enero de 2016
Programa social de la UPSA entrega casas a familias de escasos recursos
La Universidad Privada de Santa Cruz de la Sierra (UPSA) entregó la quinta casa de su Programa Comunitario Vivienda Germinal, que permite participar a estudiantes en una acción social para beneficiar a familias de escasos recursos.
El programa consiste en que los alumnos de la Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo, del ciclo medio se habilitan para cumplir 100 horas de trabajo en el marco de la asignatura “pasantía social”, que va desde la elaboración del proyecto, el acopio y traslado de materiales, hasta la entrega de la obra construida.
El coordinador del Programa Comunitario Vivienda Germinal, arquitecto Virgilio Suárez Salas, explicó que esta actividad de ayuda social de la UPSA comenzó en 2009 y desde entonces se han entregado cinco casas en la Villa Paraíso, asentamiento popular próximo al vertedero municipal. “Los estudiantes asisten los fines de semana y feriados. Trabajan con material donado por empresas solidarias, sendas campañas de recepción de recursos y el apoyo de un maestro albañil, que sale del entorno de los beneficiados con la obra. Las habitaciones se entregan con instalación eléctrica y los ductos para el baño y cocina”, detalló el arquitecto Virgilio Suárez.
La vivienda germinal se concibe como un emprendimiento social y sostenible, que se enmarca en una matriz de diseño integral, concebido como un organismo vivo, que nace, crece y se reproduce. El módulo básico consta de dos habitaciones de 4m x 4m, para resolver el cobijo mixto y el área de baño y cocina de una familia.
Los beneficiados con la quinta casa son los esposos Carlos y Reina Choré, asentados en la Villa Paraíso hace diez años y padres de cuatro hijos, de los cuales las dos hermanas mayores han formado sus respectivas familias. “Estamos muy agradecidos con la UPSA, porque ahora no solo que vamos a estar más cómodos sino que dejaremos de alquilar en otros lugares para volver a vivir juntos”, dijo Katherine, la primogénita del clan Choré.
El secretario general de la UPSA, Lic. Roberto Antelo Scott, manifestó a los estudiantes de la Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo que “no van a olvidar esta experiencia, que les ha permitido conocer una realidad diferente, de escasez. A la familia, le decimos que la universidad entrega esta casa con mucho cariño porque nos permite cumplir una parte importante de nuestra misión institucional”.
La estudiante Ericka Pinto, en representación del grupo que trabajó en la última fase del Programa Comunitario Vivienda Germinal, sostuvo que “fue muy gratificante formar parte de este proyecto para ayudar a personas que lo necesitan. Además, nos permitió aprender a trabajar en equipo, a brindarnos apoyo”.
El Programa Comunitario Vivienda Germinal se apresta a cumplir una década en la atención de proyectos de vinculación social, como parte del programa de extensión estratégica de la FADU, gracias a la estructura académica de la UPSA que promueve este tipo de actividades, como también por iniciativa de los estudiantes de la FADU-UPSA, y la adhesión de empresas e instituciones que de manera integrada trabajan para responder las solicitudes de las familias necesitadas.
El programa consiste en que los alumnos de la Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo, del ciclo medio se habilitan para cumplir 100 horas de trabajo en el marco de la asignatura “pasantía social”, que va desde la elaboración del proyecto, el acopio y traslado de materiales, hasta la entrega de la obra construida.
El coordinador del Programa Comunitario Vivienda Germinal, arquitecto Virgilio Suárez Salas, explicó que esta actividad de ayuda social de la UPSA comenzó en 2009 y desde entonces se han entregado cinco casas en la Villa Paraíso, asentamiento popular próximo al vertedero municipal. “Los estudiantes asisten los fines de semana y feriados. Trabajan con material donado por empresas solidarias, sendas campañas de recepción de recursos y el apoyo de un maestro albañil, que sale del entorno de los beneficiados con la obra. Las habitaciones se entregan con instalación eléctrica y los ductos para el baño y cocina”, detalló el arquitecto Virgilio Suárez.
La vivienda germinal se concibe como un emprendimiento social y sostenible, que se enmarca en una matriz de diseño integral, concebido como un organismo vivo, que nace, crece y se reproduce. El módulo básico consta de dos habitaciones de 4m x 4m, para resolver el cobijo mixto y el área de baño y cocina de una familia.
Los beneficiados con la quinta casa son los esposos Carlos y Reina Choré, asentados en la Villa Paraíso hace diez años y padres de cuatro hijos, de los cuales las dos hermanas mayores han formado sus respectivas familias. “Estamos muy agradecidos con la UPSA, porque ahora no solo que vamos a estar más cómodos sino que dejaremos de alquilar en otros lugares para volver a vivir juntos”, dijo Katherine, la primogénita del clan Choré.
El secretario general de la UPSA, Lic. Roberto Antelo Scott, manifestó a los estudiantes de la Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo que “no van a olvidar esta experiencia, que les ha permitido conocer una realidad diferente, de escasez. A la familia, le decimos que la universidad entrega esta casa con mucho cariño porque nos permite cumplir una parte importante de nuestra misión institucional”.
La estudiante Ericka Pinto, en representación del grupo que trabajó en la última fase del Programa Comunitario Vivienda Germinal, sostuvo que “fue muy gratificante formar parte de este proyecto para ayudar a personas que lo necesitan. Además, nos permitió aprender a trabajar en equipo, a brindarnos apoyo”.
El Programa Comunitario Vivienda Germinal se apresta a cumplir una década en la atención de proyectos de vinculación social, como parte del programa de extensión estratégica de la FADU, gracias a la estructura académica de la UPSA que promueve este tipo de actividades, como también por iniciativa de los estudiantes de la FADU-UPSA, y la adhesión de empresas e instituciones que de manera integrada trabajan para responder las solicitudes de las familias necesitadas.
UCEBOL Para educación superior Otorgarán 30 becas para las provincias
El Comité Cívico Provincial de Santa Cruz firmó un convenio con la Universidad Cristiana de Bolivia (Ucebol) para otorgar 30 becas a los bachilleres de provincia. Este beneficio cubre los 5 años de estudio y se utilizarán desde esta gestión.
Serán distribuidas entre los municipios. El presidente de los Comités Cívicos Provinciales, Luis Alberto Áñez, aseguró que el beneficio educativo será distribuido adecuadamente entre los bachilleres de los 56 municipios. "Esta es una oportunidad de formación que serán distribuidas bien en provincias, a gente que se la merezca, a gente de escasos recursos, a gente que quiera progresar", aseveró. Las autoridades de la universidad privada destacaron que tienen predisposición de ampliar la cantidad de becas, si hay más demanda.
Serán distribuidas entre los municipios. El presidente de los Comités Cívicos Provinciales, Luis Alberto Áñez, aseguró que el beneficio educativo será distribuido adecuadamente entre los bachilleres de los 56 municipios. "Esta es una oportunidad de formación que serán distribuidas bien en provincias, a gente que se la merezca, a gente de escasos recursos, a gente que quiera progresar", aseveró. Las autoridades de la universidad privada destacaron que tienen predisposición de ampliar la cantidad de becas, si hay más demanda.
Estudio Personas más inteligentes
En este momento seguro ya ha leído en varios sitios que las personas inteligentes tienden a dormirse más tarde que los demás.
El origen de todo esto tiene lugar en una hipótesis formulada por el psicólogo evolucionista Satoshi Kanazawa, llamada el "Principio de Savanna". Este dice que el comportamiento humano ancestral que heredamos de los primeros humanos inteligentes puede generar problemas en un ambiente moderno post-industrial. Por ejemplo, los humanos ancestrales que deseaban comidas ricas en azúcar vivían más que aquellos que no, puesto que eran alimentos relativamente escasos. Las personas más inteligentes tienen mayor predisposición a preferir cosas diferentes y expresar nuevas conductas , es decir que mientras más inteligente es una personas, más fácil le será comprender y adoptar nuevas ideas y estilos de vida.
El origen de todo esto tiene lugar en una hipótesis formulada por el psicólogo evolucionista Satoshi Kanazawa, llamada el "Principio de Savanna". Este dice que el comportamiento humano ancestral que heredamos de los primeros humanos inteligentes puede generar problemas en un ambiente moderno post-industrial. Por ejemplo, los humanos ancestrales que deseaban comidas ricas en azúcar vivían más que aquellos que no, puesto que eran alimentos relativamente escasos. Las personas más inteligentes tienen mayor predisposición a preferir cosas diferentes y expresar nuevas conductas , es decir que mientras más inteligente es una personas, más fácil le será comprender y adoptar nuevas ideas y estilos de vida.
Los distraídos son más perspicaces
Según un estudio del University College de Londres, las personas distraídas son más inteligentes que el resto. De acuerdo con las conclusiones publicadas en la revista Journal of Neuroscience, esta condición se debe a que estos individuos tienen mayor volumen de materia gris en el lóbulo parietal superior. Los resultados mencionados se desprenden del análisis de la actividad cerebral de 145 individuos, a quienes antes se les pidió contestaran un cuestionario acerca de la tendencia a distraerse que tenían en su vida cotidiana, entendiendo distracciones como lapsus mentales, olvidar las compras que debían hacer, etc. Concluida la instancia de pruebas, los especialistas observaron una serie de diferencias cerebrales relacionadas con la capacidad para mantener la atención. Uno de los datos más interesantes demostró que cuanto más cantidad de neuronas tiene una persona en su lóbulo parietal superior del hemisferio izquierdo, más niveles de distracción registra. /universia.es
Todas las novedades en postgrados para este año
Si este año se propuso realizar alguna especialidad, diplomado o maestría, esta nota es para usted. Le presentamos en esta edición algunas de las ofertas que hacen las diferentes universidades de la ciudad en estudios de postgrado para este 2016.
Los nuevos. Estamos en la era de las redes sociales y la internet, por tal motivo, para este año la universidad Nur ofrece el novedoso diplomado en Community Manager (Responsable de comunidad de internet). En este sentido, también la Universidad Privada de Santa Cruz (UPSA) pone a disposición de los interesados su diplomado en Comercio Electrónico. Y si se desarrolla en el mundo de la ingeniería y construcción, el diplomado en Análisis y Diseño de Edificios sometidos a Sismos y Vientos le va interesar. Ivo Mercado, coordinardor de marketing de postgrado de la Upsa, informó que es único en Bolivia, al igual que el diplomado en Diseño de Interiores. Pero si lo que a usted le gusta es escribir, el diplomado en Escritura Creativa lo espera allí mismo. Uno que es también muy interesante que se lanzará este año es el diplomado en Gerencia de Empresas Inmobiliarias, el mismo es ofertado por la universidad Nur.
Los más solicitados. El diplomado en Educación Superior está en el podio de los más solicitados, junto al de Formación de Recursos Humanos, la mayoría de las universidades de la ciudad los ofertan, tanto privadas como la estatal. El diplomado en Habilidades Gerenciales y Coaching también se encuentra entre los más requeridos. Para el área de salud, el diplomado en Farmacología está disponible en la Universidad Evangélica Boliviana (UEB), así como el de Medicina Bio-ortomolecular y Nutrición Celular.
Maestrías. La Universidad Autónoma Gabriel René Moreno (UAGRM), la Upsa, la Nur y la Universidad Tecnológica Privada de Santa Cruz (UTEPSA) ofrecen la maestría en Administración Empresarial (Master of Business Administration o MBA). Considerada una de las de mayor prestigio a nivel mundial. Enrry Caballero, coordinador de postgrado de esta última institución, informó que cuentan con una alianza estratégica con el Tecnológico de Monterrey (México): "Vienen docentes de grado Doctoral a dictar módulos que son parte del MBA, y de esta manera los maestrantes tienen un contacto con doctores internacionales", dijo. Por otra parte, para los comunicadores en la UEB está disponible la maestría en Comunicación Periodística; Elsa Olmos, coordinadora general de postgrado, informó que dicha especialidad tiene convenio con la Unesco.
Inicio. La mayoría de los cursos de postgrado comienzan desde el mes de febrero.
Los nuevos. Estamos en la era de las redes sociales y la internet, por tal motivo, para este año la universidad Nur ofrece el novedoso diplomado en Community Manager (Responsable de comunidad de internet). En este sentido, también la Universidad Privada de Santa Cruz (UPSA) pone a disposición de los interesados su diplomado en Comercio Electrónico. Y si se desarrolla en el mundo de la ingeniería y construcción, el diplomado en Análisis y Diseño de Edificios sometidos a Sismos y Vientos le va interesar. Ivo Mercado, coordinardor de marketing de postgrado de la Upsa, informó que es único en Bolivia, al igual que el diplomado en Diseño de Interiores. Pero si lo que a usted le gusta es escribir, el diplomado en Escritura Creativa lo espera allí mismo. Uno que es también muy interesante que se lanzará este año es el diplomado en Gerencia de Empresas Inmobiliarias, el mismo es ofertado por la universidad Nur.
Los más solicitados. El diplomado en Educación Superior está en el podio de los más solicitados, junto al de Formación de Recursos Humanos, la mayoría de las universidades de la ciudad los ofertan, tanto privadas como la estatal. El diplomado en Habilidades Gerenciales y Coaching también se encuentra entre los más requeridos. Para el área de salud, el diplomado en Farmacología está disponible en la Universidad Evangélica Boliviana (UEB), así como el de Medicina Bio-ortomolecular y Nutrición Celular.
Maestrías. La Universidad Autónoma Gabriel René Moreno (UAGRM), la Upsa, la Nur y la Universidad Tecnológica Privada de Santa Cruz (UTEPSA) ofrecen la maestría en Administración Empresarial (Master of Business Administration o MBA). Considerada una de las de mayor prestigio a nivel mundial. Enrry Caballero, coordinador de postgrado de esta última institución, informó que cuentan con una alianza estratégica con el Tecnológico de Monterrey (México): "Vienen docentes de grado Doctoral a dictar módulos que son parte del MBA, y de esta manera los maestrantes tienen un contacto con doctores internacionales", dijo. Por otra parte, para los comunicadores en la UEB está disponible la maestría en Comunicación Periodística; Elsa Olmos, coordinadora general de postgrado, informó que dicha especialidad tiene convenio con la Unesco.
Inicio. La mayoría de los cursos de postgrado comienzan desde el mes de febrero.
viernes, 22 de enero de 2016
Peatonal Construirán nueva pasarela en la 'U'
La municipalidad trabaja en el proyecto de construcción de una nueva pasarela peatonal para los alumnos de la Universidad Autónoma Gabriel René Moreno y los ciudadanos que transiten por ese lugar. La Secretaría Municipal de Obras Públicas tiene a su cargo este proyecto, que puede ser concretado este año, informó su director, Freddy Arauco.
Se realizan los estudios. "Se están realizando los estudios para construir una nueva pasarela con capacidad para 120.000 estudiantes, que estará ubicada cerca a la avenida Centenario, sobre la acera de Cenetrop", informó la autoridad, quien adelantó que también se hacen estudios para implementar escaleras eléctricas para la avenida Cristo Redentor entre 2do y 4to anillo, donde tropiezan con el problema de espacios en las aceras, dijo Arauco.
Se realizan los estudios. "Se están realizando los estudios para construir una nueva pasarela con capacidad para 120.000 estudiantes, que estará ubicada cerca a la avenida Centenario, sobre la acera de Cenetrop", informó la autoridad, quien adelantó que también se hacen estudios para implementar escaleras eléctricas para la avenida Cristo Redentor entre 2do y 4to anillo, donde tropiezan con el problema de espacios en las aceras, dijo Arauco.
jueves, 21 de enero de 2016
Para una formación acorde a las necesidades del mercado
Cada año las universidades invierten importantes recursos para modernizar sus laboratorios y equipos pues la tecnología se ha convertido en una herramienta indispensable para formar profesionales que respondan a las exigencias del mercado.
Actualización constante.
Los constantes avances tecnológicos que repercuten en el ámbito laboral, también tienen su efecto en la formación profesional. “Ya sea independiente o como trabajador de una compañía, los profesionales que salen de la universidad deben estar preparados para una inserción inmediata”, explicó Vanya Roca Urioste, directora académica de la Universidad Católica Boliviana (UCB).
Esa tendencia hace necesario que cada año las universidades se preocupen por invertir para poder renovar sus laboratorios o adquirir equipos que puedan coadyuvar a la formación. “La alta rotación e innovación tecnológica hace necesario realizar fuertes inversiones para formar profesionales que puedan manipular las últimas tecnologías”, explicó Paola Sainz, jefe de carrera de Administración de Empresas de la Universidad Privada de Santa Cruz (UPSA).
Es una herramienta.
Si bien la tecnología influye a la hora de formar profesionales, en la UPSA destacaron que no es el objetivo, sino el medio. “Aún con los avances y desarrollo, el reto no es tecnológico sino educativo”, señaló Sainz.
De nada sirve contar con equipos o software de última tecnología si no se puede sacar el mejor provecho a la hora de educar. “Para incorporar la tecnología se desarrolla todo un plan estratégico que incluye la malla curricular en todas las carreras”, indicó Roca.
Apoyo docente.
Es tan importante aprovechar la tecnología, que las universidades brindan soporte y capacitación a los docentes para que puedan adecuar su contenido académico usando el soporte tecnológico con el que cuentan.
Así como existen docentes que manejan la tecnología de una manera más fluida, existen otros a los que les toma más tiempo familiarizarse con los equipos.
“Se brinda una estructura de apoyo para entender el cambio del proceso académico aplicando la tecnología y para que la educación no sea memorística, sino significativa”, agregó Sainz.
Para universitarios.
Aunque por lo general, los universitarios jóvenes están familiarizados con la tecnología, las instituciones que forman profesionales tienen programas de apoyo y asesoramiento para quienes están rezagados en este aspecto. “Se identifican las debilidades y se ofrece un reforzamiento en ese aspecto”, destacó Roca.
Presupuesto.
Aunque no tienen un porcentaje predefinido en cuanto a inversiones en tecnología, las universidades se preocupan todos los años en mejorar sus equipos.
“El presupuesto se define en función a los requerimientos que tienen las carreras. La capacitación docente también tiene su presupuesto”, explicó Sainz.
Este año la UPSA invirtió en la renovación y adquisición de equipos para arquitectura, diseño industrial, diseño gráfico, los mismos que han sido equipados con cableado, racks y con software de última generación. “Se invirtió en siete de los 42 laboratorios con los que contamos”, añadió Sainz.
La UCB por su parte realizó sus inversiones más importantes en tres laboratorios. Uno destinado a la carrera de Arquitectura, en el que los estudiantes podrán realizar sus diseños en 3D, hace algunas semanas inauguraron su Clínica Dental con más de 200 sillas modernas para atención.
La inversión más importante de la UCB tiene que ver con el Centro de Investigación de Medicina, un laboratorio único en el país que está preparado para trabajar en tres tipos de enfermedades infecto contagiosas: la tuberculosis, el chagas y el Sida. “Estamos en proceso de certificación”, concluyó Roca.
UCB
El nuevo laboratorio de Arquitectura cuenta con computadoras y software de última generación, con los que los futuros profesionales podrán elaborar sus diseños en 3 dimensiones.
Anatomage
Se ha creado para el estudio de la anatomía del cuerpo humano por medio de visualizaciones en 3D. Es una mesa de disección virtual, interactiva en 3D, de tamaño real. Su funcionamiento es similar al de una tablet. Se utiliza un escalpelo virtual para que puedan diseccionar los músculos como si se tratara de un cadáver. Muchas universidades en Bolivia piensan adquirir el equipo.
UPSA
Ha invertido recursos para modernizar y adquirir equipos en siete de sus 42 laboratorios. Brinda capacitación a los docentes para que puedan aprovechar al máximo el proceso educativo. De la misma manera, los estudiantes estarán mejor preparados para incorporarse al mercado laboral.
Actualización constante.
Los constantes avances tecnológicos que repercuten en el ámbito laboral, también tienen su efecto en la formación profesional. “Ya sea independiente o como trabajador de una compañía, los profesionales que salen de la universidad deben estar preparados para una inserción inmediata”, explicó Vanya Roca Urioste, directora académica de la Universidad Católica Boliviana (UCB).
Esa tendencia hace necesario que cada año las universidades se preocupen por invertir para poder renovar sus laboratorios o adquirir equipos que puedan coadyuvar a la formación. “La alta rotación e innovación tecnológica hace necesario realizar fuertes inversiones para formar profesionales que puedan manipular las últimas tecnologías”, explicó Paola Sainz, jefe de carrera de Administración de Empresas de la Universidad Privada de Santa Cruz (UPSA).
Es una herramienta.
Si bien la tecnología influye a la hora de formar profesionales, en la UPSA destacaron que no es el objetivo, sino el medio. “Aún con los avances y desarrollo, el reto no es tecnológico sino educativo”, señaló Sainz.
De nada sirve contar con equipos o software de última tecnología si no se puede sacar el mejor provecho a la hora de educar. “Para incorporar la tecnología se desarrolla todo un plan estratégico que incluye la malla curricular en todas las carreras”, indicó Roca.
Apoyo docente.
Es tan importante aprovechar la tecnología, que las universidades brindan soporte y capacitación a los docentes para que puedan adecuar su contenido académico usando el soporte tecnológico con el que cuentan.
Así como existen docentes que manejan la tecnología de una manera más fluida, existen otros a los que les toma más tiempo familiarizarse con los equipos.
“Se brinda una estructura de apoyo para entender el cambio del proceso académico aplicando la tecnología y para que la educación no sea memorística, sino significativa”, agregó Sainz.
Para universitarios.
Aunque por lo general, los universitarios jóvenes están familiarizados con la tecnología, las instituciones que forman profesionales tienen programas de apoyo y asesoramiento para quienes están rezagados en este aspecto. “Se identifican las debilidades y se ofrece un reforzamiento en ese aspecto”, destacó Roca.
Presupuesto.
Aunque no tienen un porcentaje predefinido en cuanto a inversiones en tecnología, las universidades se preocupan todos los años en mejorar sus equipos.
“El presupuesto se define en función a los requerimientos que tienen las carreras. La capacitación docente también tiene su presupuesto”, explicó Sainz.
Este año la UPSA invirtió en la renovación y adquisición de equipos para arquitectura, diseño industrial, diseño gráfico, los mismos que han sido equipados con cableado, racks y con software de última generación. “Se invirtió en siete de los 42 laboratorios con los que contamos”, añadió Sainz.
La UCB por su parte realizó sus inversiones más importantes en tres laboratorios. Uno destinado a la carrera de Arquitectura, en el que los estudiantes podrán realizar sus diseños en 3D, hace algunas semanas inauguraron su Clínica Dental con más de 200 sillas modernas para atención.
La inversión más importante de la UCB tiene que ver con el Centro de Investigación de Medicina, un laboratorio único en el país que está preparado para trabajar en tres tipos de enfermedades infecto contagiosas: la tuberculosis, el chagas y el Sida. “Estamos en proceso de certificación”, concluyó Roca.
UCB
El nuevo laboratorio de Arquitectura cuenta con computadoras y software de última generación, con los que los futuros profesionales podrán elaborar sus diseños en 3 dimensiones.
Anatomage
Se ha creado para el estudio de la anatomía del cuerpo humano por medio de visualizaciones en 3D. Es una mesa de disección virtual, interactiva en 3D, de tamaño real. Su funcionamiento es similar al de una tablet. Se utiliza un escalpelo virtual para que puedan diseccionar los músculos como si se tratara de un cadáver. Muchas universidades en Bolivia piensan adquirir el equipo.
UPSA
Ha invertido recursos para modernizar y adquirir equipos en siete de sus 42 laboratorios. Brinda capacitación a los docentes para que puedan aprovechar al máximo el proceso educativo. De la misma manera, los estudiantes estarán mejor preparados para incorporarse al mercado laboral.
PSA Definirá el ingreso de 10 mil bachilleres para formarse en la estatal cruceña
Cerca de 10 mil cupos están disponibles para quienes desean ingresar en la Universidad Autónoma Gabriel René Moreno (UAGRM). Dos son las modalidades de ingreso, una es la directa con la cual el mejor alumno de cada establecimiento accede a estudiar la carrera de su elección y la Prueba de Suficiencia Académica (PSA), que selecciona a los más aptos para formarse profesionalmente en la estatal cruceña.
Test según la carrera. En la Prueba de Suficiencia Académica los estudiantes deben responder un banco de preguntas que es diferente de acuerdo a las carreras a que elija el bachiller. Por ejemplo, un estudiante que opte por Ingeniería Petrolera deberá responder preguntas de Matemáticas, Química, Física y Lenguaje y Literatura; en cambio uno que haya elegido Psicología, deberá responder a Filosofía, Psicología, Historia, y Lenguaje. “El examen es digital, se lo realiza en un laboratorio computarizado y cada uno es diferente de acuerdo a la carrera elegida”, explicó Pablo Suárez, coordinador general del Departamento de Admisión Estudiantil.
Ingresan los mejores. Suárez explicó que la universidad dispone de 10 mil cupos para los nuevos bachilleres que ingresen a la universidad. Cada carrera dispone de una cantidad máxima que puede aceptar. Tienen preferencia quienes hayan sacado las mejores calificaciones en su prueba de admisión, por ello puede existen carreras como medicina en las que un estudiante que incluso haya obtenido una nota de 60/100 puede quedar fuera.
En cambio existen carreras cuya demanda es mínima a tal punto que no logran llenar los cupos que tienen disponibles. Es importante destacar que aún si en alguna carrera hay vacantes, lo mínimo para poder estudiar en ella es obtener un 51 como nota mínima.
Los plazos. Si bien el plazo para inscribirse a la prueba fenece el 25 de este mes, Suárez explicó que el plazo para pagar el costo del mismo vence el 21.
“Quienes no hayan realizado el depósito en las entidades financieras no podrán inscribirse posteriormente”, explicó.
Después de inscribirse, el estudiante recibirá una boleta donde se le indicará la fecha, la hora y el laboratorio adonde debe asistir para poder responder su prueba. Está prohibido el ingreso con calculadoras y celulares.
“Se recomienda que los estudiantes asistan con media hora de anticipación para que puedan ubicar el laboratorio donde realizarán su test”, destacó Suárez.
Solo un PSA. La UAGRM no tiene previsto llevar a cabo otra prueba del PSA, a no ser que sean muchas las carreras que tengan déficit en cuanto a estudiantes aprobados. “Existen carreras que necesitan un mínimo de estudiantes para poder arrancar el año académico”, dijo Suárez.
Requisitos para la PSA
1. Recibo original de pago por concepto de matrícula.
2. Formulario de preinscripción llenado e impreso (se lo puede bajar de la web uagrm.edu.bo)
3. Original y fotocopia del Título de Bachiller. Una vez realizada la veracidad de la fotocopia se devolverá el original al interesado.
4. Original y fotocopia de Cédula de Identidad vigente. En caso de ser extranjero deben presentar el carnet de radicatoria emitida por Migración.
5. Test psicotécnico de orientación vocacional o fotocopia (realizarse el lugar, día y horas fijados por el Departamento de Orientación.
Costos:
203 bolivianos para estudiantes de colegios fiscales o de convenio.
303 bolivianos para estudiantes de colegios particulares o bolivianos que estudiaron en el extranjero.
403 bolivianos para extranjeros.
Test según la carrera. En la Prueba de Suficiencia Académica los estudiantes deben responder un banco de preguntas que es diferente de acuerdo a las carreras a que elija el bachiller. Por ejemplo, un estudiante que opte por Ingeniería Petrolera deberá responder preguntas de Matemáticas, Química, Física y Lenguaje y Literatura; en cambio uno que haya elegido Psicología, deberá responder a Filosofía, Psicología, Historia, y Lenguaje. “El examen es digital, se lo realiza en un laboratorio computarizado y cada uno es diferente de acuerdo a la carrera elegida”, explicó Pablo Suárez, coordinador general del Departamento de Admisión Estudiantil.
Ingresan los mejores. Suárez explicó que la universidad dispone de 10 mil cupos para los nuevos bachilleres que ingresen a la universidad. Cada carrera dispone de una cantidad máxima que puede aceptar. Tienen preferencia quienes hayan sacado las mejores calificaciones en su prueba de admisión, por ello puede existen carreras como medicina en las que un estudiante que incluso haya obtenido una nota de 60/100 puede quedar fuera.
En cambio existen carreras cuya demanda es mínima a tal punto que no logran llenar los cupos que tienen disponibles. Es importante destacar que aún si en alguna carrera hay vacantes, lo mínimo para poder estudiar en ella es obtener un 51 como nota mínima.
Los plazos. Si bien el plazo para inscribirse a la prueba fenece el 25 de este mes, Suárez explicó que el plazo para pagar el costo del mismo vence el 21.
“Quienes no hayan realizado el depósito en las entidades financieras no podrán inscribirse posteriormente”, explicó.
Después de inscribirse, el estudiante recibirá una boleta donde se le indicará la fecha, la hora y el laboratorio adonde debe asistir para poder responder su prueba. Está prohibido el ingreso con calculadoras y celulares.
“Se recomienda que los estudiantes asistan con media hora de anticipación para que puedan ubicar el laboratorio donde realizarán su test”, destacó Suárez.
Solo un PSA. La UAGRM no tiene previsto llevar a cabo otra prueba del PSA, a no ser que sean muchas las carreras que tengan déficit en cuanto a estudiantes aprobados. “Existen carreras que necesitan un mínimo de estudiantes para poder arrancar el año académico”, dijo Suárez.
Requisitos para la PSA
1. Recibo original de pago por concepto de matrícula.
2. Formulario de preinscripción llenado e impreso (se lo puede bajar de la web uagrm.edu.bo)
3. Original y fotocopia del Título de Bachiller. Una vez realizada la veracidad de la fotocopia se devolverá el original al interesado.
4. Original y fotocopia de Cédula de Identidad vigente. En caso de ser extranjero deben presentar el carnet de radicatoria emitida por Migración.
5. Test psicotécnico de orientación vocacional o fotocopia (realizarse el lugar, día y horas fijados por el Departamento de Orientación.
Costos:
203 bolivianos para estudiantes de colegios fiscales o de convenio.
303 bolivianos para estudiantes de colegios particulares o bolivianos que estudiaron en el extranjero.
403 bolivianos para extranjeros.
Habilidades imprescindibles para estudiar a distancia
En una época en que la educación a distancia gana cada vez más adeptos, es importante dejar claro que no solo se trata de sentarse un par de horas frente a la computadora. Para lograr el éxito en esta modalidad es necesario desarrollar cinco habilidades muy importantes.
1. Disciplina.
La educación a distancia te ofrece la libertad de decidir en qué momento del día estudiar, posibilidad que también demanda mucha disciplina. De esta habilidad dependerá que seas capaz de sentarte a estudiar, armar un plan de estudios, organizar tus tareas pendientes, entre otras tareas claves.
2. Autoevaluación.
Muchos de los cursos a distancia cuentan con un tutor, así como con ciertas tareas que te permitirán deducir cómo te estás desempeñando. Es necesario desarrollar una capacidad de autoevaluación para saber cuándo debes estudiar más, qué áreas te están costando o cuándo no te estás esforzando lo suficiente.
3. Responsabilidad.
A diferencia de lo que ocurre en el bachillerato o en la universidad, en la educación a distancia no tendrás a nadie persiguiéndote para que entregues las tareas, estudies las lecciones o cumplas con los plazos.Si optas por esta modalidad debes desarrollar un gran sentido de la responsabilidad.
4. Conocer tus habilidades.
Aunque tiene ciertas similitudes con la educación tradicional, el aprendizaje a distancia requiere desarrollar o adaptar las técnicas de estudio. Para ello deberás conocer bien cuáles son tus mejores habilidades, así como también tus debilidades. Por ejemplo: si tienes buena memoria visual puede ser efectivo armar esquemas para fijar los conocimientos.
5. Ganas de aprender.
Parte de la motivación ante este tipo de educación dependerá del curso elegido, pero también de la relación con tus compañeros o tutores. Otro alto porcentaje dependerá únicamente de ti y de que tengas las suficientes ganas de seguir aprendiendo y superándote cada día.
1. Disciplina.
La educación a distancia te ofrece la libertad de decidir en qué momento del día estudiar, posibilidad que también demanda mucha disciplina. De esta habilidad dependerá que seas capaz de sentarte a estudiar, armar un plan de estudios, organizar tus tareas pendientes, entre otras tareas claves.
2. Autoevaluación.
Muchos de los cursos a distancia cuentan con un tutor, así como con ciertas tareas que te permitirán deducir cómo te estás desempeñando. Es necesario desarrollar una capacidad de autoevaluación para saber cuándo debes estudiar más, qué áreas te están costando o cuándo no te estás esforzando lo suficiente.
3. Responsabilidad.
A diferencia de lo que ocurre en el bachillerato o en la universidad, en la educación a distancia no tendrás a nadie persiguiéndote para que entregues las tareas, estudies las lecciones o cumplas con los plazos.Si optas por esta modalidad debes desarrollar un gran sentido de la responsabilidad.
4. Conocer tus habilidades.
Aunque tiene ciertas similitudes con la educación tradicional, el aprendizaje a distancia requiere desarrollar o adaptar las técnicas de estudio. Para ello deberás conocer bien cuáles son tus mejores habilidades, así como también tus debilidades. Por ejemplo: si tienes buena memoria visual puede ser efectivo armar esquemas para fijar los conocimientos.
5. Ganas de aprender.
Parte de la motivación ante este tipo de educación dependerá del curso elegido, pero también de la relación con tus compañeros o tutores. Otro alto porcentaje dependerá únicamente de ti y de que tengas las suficientes ganas de seguir aprendiendo y superándote cada día.
Laurent Rivero, estudiante de intercambio de la Utepsa ‘Estudiar en el exterior es un gran impulso para mi desarrollo profesional y personal’
Emocionada y con mucha ilusión, Laurent Rivero forma parte del programa de intercambio que promueve la Utepsa. Está en Santa Cruz pero en pocos días viajará para iniciar su segundo semestre en la Universidad de Santo Tomás (USTA) en Bogotá, Colombia. Su buen desempeño académico le ha abierto la posibilidad de realizar las prácticas empresariales en ese país. Su sueño es volver a Bolivia para aplicar todo lo aprendido.
Cuando comenzaba su carrera ¿se imaginó estudiar en el exterior?
Entré a la universidad muy motivada. Una vez fui aprobando las materias con buenas notas y con un buen nivel académico, iniciando el séptimo semestre la universidad me informó sobre la posibilidad de realizar un intercambio.
Los requisitos no son muchos, en realidad lo más difícil son los promedios, pero no es algo inalcanzable si uno le pone dedicación.
Nunca me imaginé que podía estudiar en Colombia y ahora estoy muy feliz.
¿Cómo asumió su familia este nuevo reto?
Estudiar en el exterior no solo es un gran impulso para el desarrollo profesional, sino también personal, increíble.
Vivir solo, tener que buscar dónde vivir, administrar tu dinero para la alimentación y la vivienda.
En el extranjero no está la mamá o el papá que te despierte para que corrijas tus tareas, no hay quién vaya a hacer las compras al supermercado, la mayor parte de las veces debe cocinar uno mismo.
Todo eso requiere de mucha responsabilidad.
No fue fácil para ellos en principio, pero finalmente me brindaron todo su apoyo y ahora están sorprendidos.
¿Cómo califica el nivel académico de Colombia?
A pesar de ser un país hispanoparlante, la exigencia es muy alta.
En Bogotá el clima es frío, muy similar al de La Paz. Mis clases se iniciaban a las 06:00 en punto. Si uno se retrasa cinco minutos, le ponen inasistencia y tan solo se aceptan cinco faltas injustificadas en todo el semestre, por ello se requiere mucha disciplina.
A todo lo anterior se suma el cambio de cultura que también afecta. Todos mis docentes son gerentes de empresas reconocidas en Colombia y hacen un seguimiento pormenorizado a sus alumnos.
Se está incentivando mucho el networking, ¿cómo ha sido su relacionamiento con vistas a un futuro?
Creo que un profesional debe buscar el éxito en base a la preparación y a la oportunidad.
Si bien mi prioridad es estudiar, en ese proceso vamos socializando con docentes y otras personas en las aulas y en reuniones que de seguro serán de gran ayuda en un futuro, cuando culmine mi carrera en Bolivia.
Es posible continuar una gestión laboral en el exterior.
¿No se ha planteado realizar sus prácticas profesionales en Colombia?
Como ya culminé exitosamente mi primer semestre en Colombia, y aprovechando los convenios que tiene la USTA, se me facilitó la oportunidad de continuar mis prácticas empresariales en ese país. Esta universidad tiene una amplia base de datos de empresas que solicitan estudiantes de mi carrera. Entonces existe la posibilidad de realizar las prácticas a una empresa de Colombia o de lo contrario, la universidad también me manifestó la posibilidad de hacerlo en alguna de sus sedes.
¿Y trabajar en Colombia?
Mi idea inicial es trabajar fuera del país y adquirir toda la experiencia que se pueda en el extranjero para luego aplicarlo en Bolivia. Quiero aportar al desarrollo y engrandecimiento de mi país.
De hecho, cuando me preguntaron a qué país me gustaría viajar, pensé en Colombia porque son líderes latinoamericanos en mi rubro y como hispanoparlantes tenemos muchas similitudes en cuanto a comportamientos de compra y venta. Entonces puedo adoptar ciertos modelos del exterior y aplicarlos en el país.
¿Qué le puede decir a esos universitarios que aún dudan de poder estudiar en el exterior?
Somos nosotros, los que nos ponemos los límites.
Es importante soñar más allá de lo que podemos lograr. Las personas tenemos miedo al rechazo, pero en esta vida probarse es gratis y quien no lo hace puede perder mucho.
Laurent Rivero G.
Noveno semestre en
Marketing y Publicidad
‘U’ de origen: Universidad Tecnológica Privada de Santa Cruz (Utepsa)
‘U’ de Intercambio. Universidad Santo Tomás de Bogotá, Colombia (USTA)
Cuando comenzaba su carrera ¿se imaginó estudiar en el exterior?
Entré a la universidad muy motivada. Una vez fui aprobando las materias con buenas notas y con un buen nivel académico, iniciando el séptimo semestre la universidad me informó sobre la posibilidad de realizar un intercambio.
Los requisitos no son muchos, en realidad lo más difícil son los promedios, pero no es algo inalcanzable si uno le pone dedicación.
Nunca me imaginé que podía estudiar en Colombia y ahora estoy muy feliz.
¿Cómo asumió su familia este nuevo reto?
Estudiar en el exterior no solo es un gran impulso para el desarrollo profesional, sino también personal, increíble.
Vivir solo, tener que buscar dónde vivir, administrar tu dinero para la alimentación y la vivienda.
En el extranjero no está la mamá o el papá que te despierte para que corrijas tus tareas, no hay quién vaya a hacer las compras al supermercado, la mayor parte de las veces debe cocinar uno mismo.
Todo eso requiere de mucha responsabilidad.
No fue fácil para ellos en principio, pero finalmente me brindaron todo su apoyo y ahora están sorprendidos.
¿Cómo califica el nivel académico de Colombia?
A pesar de ser un país hispanoparlante, la exigencia es muy alta.
En Bogotá el clima es frío, muy similar al de La Paz. Mis clases se iniciaban a las 06:00 en punto. Si uno se retrasa cinco minutos, le ponen inasistencia y tan solo se aceptan cinco faltas injustificadas en todo el semestre, por ello se requiere mucha disciplina.
A todo lo anterior se suma el cambio de cultura que también afecta. Todos mis docentes son gerentes de empresas reconocidas en Colombia y hacen un seguimiento pormenorizado a sus alumnos.
Se está incentivando mucho el networking, ¿cómo ha sido su relacionamiento con vistas a un futuro?
Creo que un profesional debe buscar el éxito en base a la preparación y a la oportunidad.
Si bien mi prioridad es estudiar, en ese proceso vamos socializando con docentes y otras personas en las aulas y en reuniones que de seguro serán de gran ayuda en un futuro, cuando culmine mi carrera en Bolivia.
Es posible continuar una gestión laboral en el exterior.
¿No se ha planteado realizar sus prácticas profesionales en Colombia?
Como ya culminé exitosamente mi primer semestre en Colombia, y aprovechando los convenios que tiene la USTA, se me facilitó la oportunidad de continuar mis prácticas empresariales en ese país. Esta universidad tiene una amplia base de datos de empresas que solicitan estudiantes de mi carrera. Entonces existe la posibilidad de realizar las prácticas a una empresa de Colombia o de lo contrario, la universidad también me manifestó la posibilidad de hacerlo en alguna de sus sedes.
¿Y trabajar en Colombia?
Mi idea inicial es trabajar fuera del país y adquirir toda la experiencia que se pueda en el extranjero para luego aplicarlo en Bolivia. Quiero aportar al desarrollo y engrandecimiento de mi país.
De hecho, cuando me preguntaron a qué país me gustaría viajar, pensé en Colombia porque son líderes latinoamericanos en mi rubro y como hispanoparlantes tenemos muchas similitudes en cuanto a comportamientos de compra y venta. Entonces puedo adoptar ciertos modelos del exterior y aplicarlos en el país.
¿Qué le puede decir a esos universitarios que aún dudan de poder estudiar en el exterior?
Somos nosotros, los que nos ponemos los límites.
Es importante soñar más allá de lo que podemos lograr. Las personas tenemos miedo al rechazo, pero en esta vida probarse es gratis y quien no lo hace puede perder mucho.
Laurent Rivero G.
Noveno semestre en
Marketing y Publicidad
‘U’ de origen: Universidad Tecnológica Privada de Santa Cruz (Utepsa)
‘U’ de Intercambio. Universidad Santo Tomás de Bogotá, Colombia (USTA)
Retomar los estudios a los 40 es difícil, pero con disciplina se logra el éxito
Muchas son las personas y diversos los motivos de aquellos que deciden retomar los estudios o iniciar su formación profesional pasados los 40 años. Es difícil pero se puede lograr el éxito.
Actualización necesaria
Fue a los 44 años cuando Miriam Chugar, madre soltera, decidió que era momento de volver a las aulas. Ella había estudiado arquitectura en Brasil, donde además se desempeñaba laboralmente. Tres fueron los principales aspectos que dificultaron su regreso a clases; sin embargo, más peso tuvieron los motivos para retomarlas. “Fue una necesidad para actualizarme y no quedar fuera del mercado laboral”, explicó Chugar.
Es importante destacar que Chugar pudo realizar su maestría y doctorado también en Brasil gracias a una beca a la que había postulado.
Las dificultades
Raúl Serrano, docente universitario, señaló que perder el temor al fracaso, retomar hábitos de lectura, usar las Tics, perder complejos y dejar de lado los prejuicios, están entre los principales obstáculos que deben vencer quienes van a estudiar en edad adulta. “Las claves para alcanzar los propósitos académicos son voluntad, organización, constancia y comunicación”, destacó.
En el caso de Chugar, la dificultad para dominar el idioma a la perfección, el poco hábito de lectura y la falta de práctica a la hora de retener el contenido fue lo más complicado. “Para mejorar el idioma ingresé a todo seminario, charla o curso gratuito que se daba en la universidad. Y pues el hábito de lectura lo fui retomando de poco. Nada es imposible cuando se lo propone”, destacó.
Más oportunidades
Sin duda que estudiar para obtener una profesión o un posgrado es una importante inversión a cualquier edad.
En el caso de Chugar, ella fue becada en su maestría y fue tan bueno su rendimiento académico y su tesis, que la invitaron para participar también del doctorado, igual como becada, pero no solo eso, fue invitada para dar docencia en la Universidad Federal de Integración Latinoamericana (UNILA). “Nunca es tarde para comenzar o continuar. Existen dificultades, pero son superables”, explicó Chugar.
Serrano complementó que más allá de darse una segunda oportunidad, formarse a esta edad permite ascensos laborales, contrastar lo vivido con la teoría, mejorar el estatus y admiración por la familia, amigos, además de empoderar la mente.
Carreras técnicas
Si a diferencia de Chugar, usted aún no ingresó a la universidad, una excelente alternativa consiste en las carreras técnicas, además que tienen corta duración, son económicas y su remuneración no tiene nada que envidiar a un licenciado.
Los técnicos en soldadura, electrónica, automatización, gastronomía, sistemas, programación, ventas, corte y confección peluquería son muy solicitados. “Muchos técnicos ganan mejor que un licenciado”.
Organización, la clave.
Para Serrano, si bien existen algunas dificultades para retomar el estudio, la clave es la organización del tiempo y la dedicación. “Eso ayudará a definir la importancia de las asignaturas que priorice”, indicó.
La atención y concentración mientras se estudia también son importantes. “Se debe evitar distracciones como el celular, televisión, internet y amigos entre otras situaciones que distraen”, señaló.
Chugar explicó que las técnicas que no le fallaron fueron las ‘milenarias’: tomar apuntes después de clases, tomar nota de lo que habla el docente, leer muchos libros y resaltar lo más importante.
Actualización necesaria
Fue a los 44 años cuando Miriam Chugar, madre soltera, decidió que era momento de volver a las aulas. Ella había estudiado arquitectura en Brasil, donde además se desempeñaba laboralmente. Tres fueron los principales aspectos que dificultaron su regreso a clases; sin embargo, más peso tuvieron los motivos para retomarlas. “Fue una necesidad para actualizarme y no quedar fuera del mercado laboral”, explicó Chugar.
Es importante destacar que Chugar pudo realizar su maestría y doctorado también en Brasil gracias a una beca a la que había postulado.
Las dificultades
Raúl Serrano, docente universitario, señaló que perder el temor al fracaso, retomar hábitos de lectura, usar las Tics, perder complejos y dejar de lado los prejuicios, están entre los principales obstáculos que deben vencer quienes van a estudiar en edad adulta. “Las claves para alcanzar los propósitos académicos son voluntad, organización, constancia y comunicación”, destacó.
En el caso de Chugar, la dificultad para dominar el idioma a la perfección, el poco hábito de lectura y la falta de práctica a la hora de retener el contenido fue lo más complicado. “Para mejorar el idioma ingresé a todo seminario, charla o curso gratuito que se daba en la universidad. Y pues el hábito de lectura lo fui retomando de poco. Nada es imposible cuando se lo propone”, destacó.
Más oportunidades
Sin duda que estudiar para obtener una profesión o un posgrado es una importante inversión a cualquier edad.
En el caso de Chugar, ella fue becada en su maestría y fue tan bueno su rendimiento académico y su tesis, que la invitaron para participar también del doctorado, igual como becada, pero no solo eso, fue invitada para dar docencia en la Universidad Federal de Integración Latinoamericana (UNILA). “Nunca es tarde para comenzar o continuar. Existen dificultades, pero son superables”, explicó Chugar.
Serrano complementó que más allá de darse una segunda oportunidad, formarse a esta edad permite ascensos laborales, contrastar lo vivido con la teoría, mejorar el estatus y admiración por la familia, amigos, además de empoderar la mente.
Carreras técnicas
Si a diferencia de Chugar, usted aún no ingresó a la universidad, una excelente alternativa consiste en las carreras técnicas, además que tienen corta duración, son económicas y su remuneración no tiene nada que envidiar a un licenciado.
Los técnicos en soldadura, electrónica, automatización, gastronomía, sistemas, programación, ventas, corte y confección peluquería son muy solicitados. “Muchos técnicos ganan mejor que un licenciado”.
Organización, la clave.
Para Serrano, si bien existen algunas dificultades para retomar el estudio, la clave es la organización del tiempo y la dedicación. “Eso ayudará a definir la importancia de las asignaturas que priorice”, indicó.
La atención y concentración mientras se estudia también son importantes. “Se debe evitar distracciones como el celular, televisión, internet y amigos entre otras situaciones que distraen”, señaló.
Chugar explicó que las técnicas que no le fallaron fueron las ‘milenarias’: tomar apuntes después de clases, tomar nota de lo que habla el docente, leer muchos libros y resaltar lo más importante.
Orientación vocacional Las cinco cosas que debes evitar para elegir tu futura profesión
Para la mayoría, la elección de una carrera es un paso muy difícil de dar, lastimosamente cuando no existe una adecuada orientación vocacional los jóvenes cometen errores básicos que podrían cambiar su futuro. Es por ello que esta página les damos a conocer los errores que no deben cometer a la hora de elegir la futura profesión.
1. NO identificar las fortalezas y habilidades.
Para pensar en una futura profesión es imprescindible reconocer en qué aspectos te desempeñas mejor. Es en base a esas capacidades que se debe comenzar a realizar la elección.
2. NO dejarse influenciar
Asumir lo que impone la familia o escoger algo por darles la contra es una pésima decisión, al igual que estudiar lo que estudia mi amigo de toda la vida. No tomes decisiones apresuradas, averigua todo sobre la carrera que te gusta y hazle ver a tu familia por qué te importa la carrera.
3. NO a la carrera de moda.
Una simple serie de televisión puede influenciarte para que te decidas por una carrera. Ante todo, debes informarte bien de cualquier carrera que tengas en mente para que cuando tomes la decisión estés totalmente seguro de la elección que realizarás.
4. NO buscar orientación vocacional:
Aunque muchas veces se piensa que son irrelevantes, estas evaluaciones ayudan a descubrir las fortalezas y habilidades que tienes y no habías notado. Además, te puede orientar para descubrir carreras sobre las que ni siquiera escuchaste y que pueden encajar en tu perfil.
5. NO elegir lo fácil.
Si eliges una carrera solo porque consideras que será sencillo de estudiar para no complicarte la vida estás perdiendo el tiempo. Tampoco se trata de elegir la más difícil, lo más importante es que elijas lo que será mejor para tu futuro y en la que te desempeñarás a gusto.
1. NO identificar las fortalezas y habilidades.
Para pensar en una futura profesión es imprescindible reconocer en qué aspectos te desempeñas mejor. Es en base a esas capacidades que se debe comenzar a realizar la elección.
2. NO dejarse influenciar
Asumir lo que impone la familia o escoger algo por darles la contra es una pésima decisión, al igual que estudiar lo que estudia mi amigo de toda la vida. No tomes decisiones apresuradas, averigua todo sobre la carrera que te gusta y hazle ver a tu familia por qué te importa la carrera.
3. NO a la carrera de moda.
Una simple serie de televisión puede influenciarte para que te decidas por una carrera. Ante todo, debes informarte bien de cualquier carrera que tengas en mente para que cuando tomes la decisión estés totalmente seguro de la elección que realizarás.
4. NO buscar orientación vocacional:
Aunque muchas veces se piensa que son irrelevantes, estas evaluaciones ayudan a descubrir las fortalezas y habilidades que tienes y no habías notado. Además, te puede orientar para descubrir carreras sobre las que ni siquiera escuchaste y que pueden encajar en tu perfil.
5. NO elegir lo fácil.
Si eliges una carrera solo porque consideras que será sencillo de estudiar para no complicarte la vida estás perdiendo el tiempo. Tampoco se trata de elegir la más difícil, lo más importante es que elijas lo que será mejor para tu futuro y en la que te desempeñarás a gusto.
El apoyo académico y social evita el abandono de la carrera
Ingresar a la universidad supone un rotundo cambio en la vida de los jóvenes bachilleres, no solo en el ámbito social, sino también en el área académica. Los estudiantes requieren apoyo para implementar nuevas técnicas de estudio a su formación.
El gran salto
Para muchos, ingresar a la universidad es emocionante, otros tienen cierto temor; sin embargo, lo que es común es el cambio en el ritmo de estudio. “En colegio el examen es de algunas lecciones, en la universidad se deben dar test de libros completos o de todo lo avanzado”, explicó Elihú Cadima, estudiante de Administración de Empresas en la Universidad Gabriel René Moreno.
Para el vicerrector académico de la Universidad Tecnológica de Santa Cruz (Utepsa), Róger Lino, el cambio puede llegar a ser traumático si no le brinda apoyo a los universitarios.
“Tenemos una materia que se llama Introducción a la Vida Universitaria, que la dan los psicópedagogos para que puedan enfrentar el reto”, sentenció Lino.
Es importante también que se brinde al universitario todos los detalles acerca de lo que será su carrera universitaria.
La motivación
Según Lino, la motivación es un aspecto muy importante para que el proceso de inducción del estudiante no sea traumático, y más bien lo estimule a lograr sus objetivos. “Nosotros hemos optado por colocar a los mejores educadores en los primeros años, pues son los mejores motivadores”, explicó Lino.
Organizar el tiempo
Es uno de los aspectos donde más problemas tienen los jóvenes. El ritmo de estudio y las exigencias en la universidad son mayores, por ello es necesario que adquieran técnicas nuevas o adecuen las que ya dominan. “Lo primordial es organizar el tiempo y comenzar a leer bastante”, señaló Cadima.
Lino además agregó que es importante que en casa el estudiante cuente con un espacio especialmente destinado a estudiar. Debe ser un lugar cómodo, aislado del ruido y contar con la iluminación adecuada. “Si además, el estudiante se esfuerza en su estudios, el resultado no será otro que aprobar sus materias”, señaló Lino.
Muchas universidades incluyen en su malla curricular la materia Técnicas de Estudio para asesorar a los universitarios sobre los diferentes métodos de estudio que pueden aplicar.
El ámbito social
Es otro aspecto de gran importancia. Al llegar a la universidad, los estudiantes ya no se encuentran con los amigos de toda la vida y más bien tienen una mayor responsabilidad, por ello es importante generar actividades que permitan una interacción entre los jóvenes. “Son actividades que se organizan las primeras semanas de estudio para que vayan socializando desde los primeros días”, destacó Lino.
El gran salto
Para muchos, ingresar a la universidad es emocionante, otros tienen cierto temor; sin embargo, lo que es común es el cambio en el ritmo de estudio. “En colegio el examen es de algunas lecciones, en la universidad se deben dar test de libros completos o de todo lo avanzado”, explicó Elihú Cadima, estudiante de Administración de Empresas en la Universidad Gabriel René Moreno.
Para el vicerrector académico de la Universidad Tecnológica de Santa Cruz (Utepsa), Róger Lino, el cambio puede llegar a ser traumático si no le brinda apoyo a los universitarios.
“Tenemos una materia que se llama Introducción a la Vida Universitaria, que la dan los psicópedagogos para que puedan enfrentar el reto”, sentenció Lino.
Es importante también que se brinde al universitario todos los detalles acerca de lo que será su carrera universitaria.
La motivación
Según Lino, la motivación es un aspecto muy importante para que el proceso de inducción del estudiante no sea traumático, y más bien lo estimule a lograr sus objetivos. “Nosotros hemos optado por colocar a los mejores educadores en los primeros años, pues son los mejores motivadores”, explicó Lino.
Organizar el tiempo
Es uno de los aspectos donde más problemas tienen los jóvenes. El ritmo de estudio y las exigencias en la universidad son mayores, por ello es necesario que adquieran técnicas nuevas o adecuen las que ya dominan. “Lo primordial es organizar el tiempo y comenzar a leer bastante”, señaló Cadima.
Lino además agregó que es importante que en casa el estudiante cuente con un espacio especialmente destinado a estudiar. Debe ser un lugar cómodo, aislado del ruido y contar con la iluminación adecuada. “Si además, el estudiante se esfuerza en su estudios, el resultado no será otro que aprobar sus materias”, señaló Lino.
Muchas universidades incluyen en su malla curricular la materia Técnicas de Estudio para asesorar a los universitarios sobre los diferentes métodos de estudio que pueden aplicar.
El ámbito social
Es otro aspecto de gran importancia. Al llegar a la universidad, los estudiantes ya no se encuentran con los amigos de toda la vida y más bien tienen una mayor responsabilidad, por ello es importante generar actividades que permitan una interacción entre los jóvenes. “Son actividades que se organizan las primeras semanas de estudio para que vayan socializando desde los primeros días”, destacó Lino.
miércoles, 20 de enero de 2016
Alumnos de intercambio de la UPSA van a ocho países
31 estudiantes de las cinco facultades de la Universidad Privada de Santa Cruz de la Sierra (UPSA) ya se encuentran o están a punto de instalarse en ocho destinos en el extranjero gracias al intercambio contemplado en las opciones de estudio de dicha casa de estudios superiores.
La Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo aportó 13 estudiantes de intercambio y la misma cantidad pertenece a la Facultad de Ciencias Empresariales. También viajan tres alumnos de la Facultad de Humanidades y Comunicación, uno de la Facultad de Ingeniería y uno de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales.
España y Escocia son los países que aceptaron este año más alumnos de la UPSA, en tanto que en nuestro continente destacan los intercambios con Estados Unidos y Argentina.
Nueve estudiantes cursarán este semestre en casas de estudios superiores de Cataluña, Vigo, el País Vasco y Valencia, mientras que ocho están registrados en la universidad escocesa de Strathclyde. Otras plazas tomadas en cuenta para este año son Italia, Panamá, Bélgica y Brasil.
La decana de la Facultad de Ciencias Empresariales, Lic. Mary Esther Parada, durante la ceremonia de despedida les anticipó que van a tener una experiencia “muy enriquecedora, tanto a nivel académico como personal. Celebramos por anticipado que van a ser buenos embajadores de la UPSA”.
A su turno, la decana de Humanidades y Comunicación, Lic. Ingrid Steinbach, instó a los estudiantes de intercambio de la gestión 2016 a sacar provecho “de una experiencia intercultural importante. Van por estudios, pero también van a aprender de otras culturas”.
La rectora, Lic. Lauren Müller de Pacheco, recordó a los estudiantes que “van en representación de su país, de su ciudad y de la universidad. Es una gran responsabilidad, pero si los han aceptado en esas universidades es porque ustedes tienen muchas cualidades. Agradezcan a sus familias, por esta oportunidad”.
La despedida se realizó en el Salón Auditorio, donde la coordinadora de Internacionalización, Lic. Katherine Bruun, entregó algunos presentes y también material promocional de Bolivia, Santa Cruz de la Sierra y de la UPSA a los estudiantes para que lo difundan en sus destinos.
La UPSA tiene convenios de intercambio con 27 universidades de Europa, Estados Unidos, América Central y Sudamérica.
La Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo aportó 13 estudiantes de intercambio y la misma cantidad pertenece a la Facultad de Ciencias Empresariales. También viajan tres alumnos de la Facultad de Humanidades y Comunicación, uno de la Facultad de Ingeniería y uno de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales.
España y Escocia son los países que aceptaron este año más alumnos de la UPSA, en tanto que en nuestro continente destacan los intercambios con Estados Unidos y Argentina.
Nueve estudiantes cursarán este semestre en casas de estudios superiores de Cataluña, Vigo, el País Vasco y Valencia, mientras que ocho están registrados en la universidad escocesa de Strathclyde. Otras plazas tomadas en cuenta para este año son Italia, Panamá, Bélgica y Brasil.
La decana de la Facultad de Ciencias Empresariales, Lic. Mary Esther Parada, durante la ceremonia de despedida les anticipó que van a tener una experiencia “muy enriquecedora, tanto a nivel académico como personal. Celebramos por anticipado que van a ser buenos embajadores de la UPSA”.
A su turno, la decana de Humanidades y Comunicación, Lic. Ingrid Steinbach, instó a los estudiantes de intercambio de la gestión 2016 a sacar provecho “de una experiencia intercultural importante. Van por estudios, pero también van a aprender de otras culturas”.
La rectora, Lic. Lauren Müller de Pacheco, recordó a los estudiantes que “van en representación de su país, de su ciudad y de la universidad. Es una gran responsabilidad, pero si los han aceptado en esas universidades es porque ustedes tienen muchas cualidades. Agradezcan a sus familias, por esta oportunidad”.
La despedida se realizó en el Salón Auditorio, donde la coordinadora de Internacionalización, Lic. Katherine Bruun, entregó algunos presentes y también material promocional de Bolivia, Santa Cruz de la Sierra y de la UPSA a los estudiantes para que lo difundan en sus destinos.
La UPSA tiene convenios de intercambio con 27 universidades de Europa, Estados Unidos, América Central y Sudamérica.
martes, 19 de enero de 2016
Para ingreso directo a la UAGRM Hasta febrero pueden presentar postulación
Los bachilleres que obtuvieron las mejores calificación de su unidad educativa pueden presentar su postulación para el ingreso directo a la Universidad Autónoma Gabriel René Moreno (UAGRM) hasta este próximo 5 de febrero. Este año las autoridades de la estatal permitirán el ingreso de los bachilleres con las mejores 2.000 calificaciones del departamento.
Requisitos. El vicerrector de esta institución, Osvaldo Ulloa, explicó que si hay más postulaciones que cupos (2.000) se seleccionará a los mejores 2.000. Para la calificación final se toma en cuenta el promedio de las notas obtenidas en los seis años de secundaria. Solo los promedios igual o mayores a 98 pueden elegir la carrera de medicina y de 96 para los que obten por Enfermería, Odontología e Ingienería Petrolera. Entre los requisitos, están; los postulantes deben estar incluídos como bachiller destacado en la lista que enviaron las unidades educativas a finales del 2015; cédula de identidad; test psicotécnico y fotocopia de libretas de secundaria.
Requisitos. El vicerrector de esta institución, Osvaldo Ulloa, explicó que si hay más postulaciones que cupos (2.000) se seleccionará a los mejores 2.000. Para la calificación final se toma en cuenta el promedio de las notas obtenidas en los seis años de secundaria. Solo los promedios igual o mayores a 98 pueden elegir la carrera de medicina y de 96 para los que obten por Enfermería, Odontología e Ingienería Petrolera. Entre los requisitos, están; los postulantes deben estar incluídos como bachiller destacado en la lista que enviaron las unidades educativas a finales del 2015; cédula de identidad; test psicotécnico y fotocopia de libretas de secundaria.
Carreras técnicas mitos y verdades
El primer mito sobre las carreras técnicas es que no son tan valiosas como las carreras universitarias. Un profesional a nivel licenciatura con una o varias carreras técnicas aparte, tiene más posibilidades en el mercado laboral que alguien que solo posea su título de licenciado. Una carrera técnica puede ser la que determine si lo contratan o no para un empleo.
¿Son más fáciles? Mito, aunque es cierto que se las hace en menos tiempo, esto no es a consecuencia de que sean más fáciles o de menor calidad, sino porque son más prácticas y especializadas por áreas. Eliana Hoyos, directora académica del Instituto Superior Domingo Savio, manifestó que esa es una de las ventajas de este tipo de estudios y eso le permite al estudiante acceder más pronto al mercado laboral.
¿Son menos demandadas? Falso. Roy Piérola, vicedecano de la Facultad Politécnica de la Universidad Autónoma Gabriel René Moreno, informó que actualmente hay mucho requerimiento de profesionales técnicos, incluso más que los licenciados; "por ejemplo, en algunas empresas, contratan un ingeniero por horas o por servicios, pero siempre tienen un técnico todo el tiempo", dijo la autoridad.
No tienen las mismas oportunidades que un licenciado. Totalmente falso. Piérola señaló que eso depende del espíritu emprendedor que tenga la persona. Una vez terminados los estudios a nivel técnico superior en la Uagrm, hay carreras que tienen la posibilidad de complementar sus estudios para obtener su licenciatura, entre ellas están por ejemplo: Electrónica, Mecánica y Ofimática. "Dependerá de las misma iniciativa del técnico para ir escalando más allá", manifestó.
Experiencias. Ángel Pérez, quien estudia la carrera Mecánica Industrial en el Politécnico de la Uagrm, cuenta que a pesar de que todavía existe el mito de que las licenciaturas tienen más peso, él se decidió por una formación a nivel técnico porque es mucho más rápida y especializada; "Nosotros entramos más adelante que ellos (licenciados). A ellos por ejemplo les cuesta 10 años acomodarse en su puesto, nosotros en 10 años ya tenemos más experiencia, estamos adelante", dijo. Por su parte María Antequera, quien ya es profesional, cuenta que en un principio a ella le hizo mucha falta las carreras técnicas: "Yo pensé que con mi licenciatura iba a tener mi puesto de trabajo asegurado, pero la realidad fue otra, había mucha competencia y yo veía que en las empresas tenían más ventaja los que aparte de su carrera universitaria habían estudiado otra cosa", manifestó.
¿Son más fáciles? Mito, aunque es cierto que se las hace en menos tiempo, esto no es a consecuencia de que sean más fáciles o de menor calidad, sino porque son más prácticas y especializadas por áreas. Eliana Hoyos, directora académica del Instituto Superior Domingo Savio, manifestó que esa es una de las ventajas de este tipo de estudios y eso le permite al estudiante acceder más pronto al mercado laboral.
¿Son menos demandadas? Falso. Roy Piérola, vicedecano de la Facultad Politécnica de la Universidad Autónoma Gabriel René Moreno, informó que actualmente hay mucho requerimiento de profesionales técnicos, incluso más que los licenciados; "por ejemplo, en algunas empresas, contratan un ingeniero por horas o por servicios, pero siempre tienen un técnico todo el tiempo", dijo la autoridad.
No tienen las mismas oportunidades que un licenciado. Totalmente falso. Piérola señaló que eso depende del espíritu emprendedor que tenga la persona. Una vez terminados los estudios a nivel técnico superior en la Uagrm, hay carreras que tienen la posibilidad de complementar sus estudios para obtener su licenciatura, entre ellas están por ejemplo: Electrónica, Mecánica y Ofimática. "Dependerá de las misma iniciativa del técnico para ir escalando más allá", manifestó.
Experiencias. Ángel Pérez, quien estudia la carrera Mecánica Industrial en el Politécnico de la Uagrm, cuenta que a pesar de que todavía existe el mito de que las licenciaturas tienen más peso, él se decidió por una formación a nivel técnico porque es mucho más rápida y especializada; "Nosotros entramos más adelante que ellos (licenciados). A ellos por ejemplo les cuesta 10 años acomodarse en su puesto, nosotros en 10 años ya tenemos más experiencia, estamos adelante", dijo. Por su parte María Antequera, quien ya es profesional, cuenta que en un principio a ella le hizo mucha falta las carreras técnicas: "Yo pensé que con mi licenciatura iba a tener mi puesto de trabajo asegurado, pero la realidad fue otra, había mucha competencia y yo veía que en las empresas tenían más ventaja los que aparte de su carrera universitaria habían estudiado otra cosa", manifestó.
lunes, 18 de enero de 2016
Universidad Estatal Proponen que soldados tengan ingreso libre
El vicerrector de la Universidad Autónoma Gabriel René Moreno (UAGRM), Osvaldo Ulloa, indicó que se evaluará la propuesta del Ministerio de Defensa de permitir el ingreso libre a la universidad a los soldados.
Agregó que en cada gestión ya se benefician de la modalidad de ingreso directo militares que tienen un determinado grado. "Se planteó extender este beneficio a los soldados de tropa, esto debe ser analizado por el Ilustre Consejo Universitario (ICU)", sostuvo a tiempo de explicar que otro punto es la definición de cupos.
Anuncian firma de convenio con Ademaf. Ulloa anunció que mañana se firmará un convenio con las autoridades de Agencia para el Desarrollo de las Macroregiones y Zonas Fronterizas (Ademaf) para que los universitarios que apoyen en el trabajo de esa institución obtengan su libreta del servicio militar.
Agregó que en cada gestión ya se benefician de la modalidad de ingreso directo militares que tienen un determinado grado. "Se planteó extender este beneficio a los soldados de tropa, esto debe ser analizado por el Ilustre Consejo Universitario (ICU)", sostuvo a tiempo de explicar que otro punto es la definición de cupos.
Anuncian firma de convenio con Ademaf. Ulloa anunció que mañana se firmará un convenio con las autoridades de Agencia para el Desarrollo de las Macroregiones y Zonas Fronterizas (Ademaf) para que los universitarios que apoyen en el trabajo de esa institución obtengan su libreta del servicio militar.
viernes, 15 de enero de 2016
Googlear' todo afecta negativamente a la memoria
Un reciente estudio, realizado por la firma dedicada a la seguridad cibernética Kaspersky Lab, constató que el hábito de recurrir a motores de búsqueda como Google ante cualquier duda o consulta, empieza a afectar de forma negativa nuestra capacidad para recordar. Como señala el portal Adsl Zone, esta afirmación se desprende luego de encuestar a 6.000 adolescentes de 16 años provenientes de Reino Unido, Francia, Alemania, España, Benelux e Italia. Las estadísticas finales revelaron que el 36% de los encuestados ingresan a buscar las respuestas en Google o algún otro buscador antes de siquiera intentar recordarla. Mientras que el 24% de la muestra reconoció no recordar por demasiado tiempo la información que buscaron. Sobre estas conclusiones, la doctora de la Universidad de la Escuela de Psicología de Birmingham, María Winber, remarcó que estos nuevos hábitos desarrollados por gran parte de la población están transformando en pensadores superficiales a los individuos, debido principalmente a que este método no permite crear un recuerdo sólido y duradero./universia.es
Ofrecen becas universitarias para estudiar en Brasil
La Universidad Federal de Integración Latinoamericana (UNILA), con sede en Foz de Iguazú, Paraná,Brasil, aceptará hasta el 18 de enero las postulaciones de jóvenes que quieran beneficiarse con becas para estudiar alguna de las 29 carreras que ofrece.
Las becas. La Dra. Arq. Miriam Chugar, quien es docente en esa institución, informó que hay dos tipos de becas disponibles, con subsidio y sin subsidio. Las primeras están dirigidas a personas de escasos recursos económicos y cubren además del costo de la carrera, el hospedaje, la alimentación y el transporte durante el tiempo de duración de los estudios. El otro tipo de beca cubre el precio de la carrera completa, teniendo que pagarse los demás gastos el interesado.
La postulación. Algunos de los requisitos para los postulantes son: haber cumplido los 18 años de edad hasta el momento de matricularse, que se hayan concluido los estudios de secundaria con aprovechamiento igual o superior al 60% y que no se posea un título universitario. Por el idioma no hay que preocuparse ya que las clases son impartidas en portugués y español. La inscripción no tiene ningún costo, solo se debe ingresar a: seleccion.unila.edu.br.
La unila. La misión principal de la universidad es formar futuros investigadores y profesionales que piensen en el futuro de América Latina. Para mayores informes puede ingresar a: www.unila.edu.br
Las becas. La Dra. Arq. Miriam Chugar, quien es docente en esa institución, informó que hay dos tipos de becas disponibles, con subsidio y sin subsidio. Las primeras están dirigidas a personas de escasos recursos económicos y cubren además del costo de la carrera, el hospedaje, la alimentación y el transporte durante el tiempo de duración de los estudios. El otro tipo de beca cubre el precio de la carrera completa, teniendo que pagarse los demás gastos el interesado.
La postulación. Algunos de los requisitos para los postulantes son: haber cumplido los 18 años de edad hasta el momento de matricularse, que se hayan concluido los estudios de secundaria con aprovechamiento igual o superior al 60% y que no se posea un título universitario. Por el idioma no hay que preocuparse ya que las clases son impartidas en portugués y español. La inscripción no tiene ningún costo, solo se debe ingresar a: seleccion.unila.edu.br.
La unila. La misión principal de la universidad es formar futuros investigadores y profesionales que piensen en el futuro de América Latina. Para mayores informes puede ingresar a: www.unila.edu.br
martes, 12 de enero de 2016
Dos cursos online sobre medio ambiente
Desastres naturales es el nombre del primer curso online que le sugerimos, inicia el miércoles 13 de enero y es impartido por especialistas de la Universidad McGill que analizarán los distintos tipos de desastres naturales, así como también la capacidad humana tanto para controlar como para predecir esta clase de sucesos. Un curso de 12 semanas en el que los participantes comprenderán los desastres naturales mucho más allá de lo que muestra la prensa. Para mayores informes puede visitar: www.edx.org. Otro Curso es el denominado "Desarrollo urbano sostenible: descubra soluciones metropolitanas avanzadas", el mismo es impartido de manera conjunta por especialistas de la Universidad Tecnológica de Delft y de la Wageningen University, este curso de siete semanas que inicia el próximo martes 26 de enero abordará los distintos desafíos que las regiones metropolitanas vienen enfrentando durante el siglo XXI, así como también las posibles soluciones que pueden encontrar sus habitantes.
Consejos para disertar y escribir correctamente
Expresarse de manera incorrecta, ya sea de forma oral o escrita, puede representarle problemas. Su interlocutor o lector no comprenderá lo que usted intenta comunicarle o entenderá algo distinto. Por ese motivo, en esta edición El Sol trae para usted consejos de expertos y sugerencias de libros que le ayudarán a mejorar en ese sentido.
Para expresarse oralmente. El director ejecutivo de la escuela de liderazgo Sal y Luz, Luis Enrique Rivera, aconsejó que para tener éxito en expresarse de forma oral, primeramente clarificar ideas, esto para saber qué es lo que se quiere comunicar. En segundo lugar, buscar las palabras adecuadas, luego analizar la motivación por la que uno está comunicándose y por último, buscar el momento adecuado para hacerlo. Por su lado, José Ros, quien tiene muchos años de experiencia como docente universitario, indicó que la mejor receta es "leer mucho y buena literatura".
Para expresarse de forma escrita. Aquí hay un solo secreto leer y escribir asiduamente. En este sentido, Carol Gainsborg, docente de la Universidad Privada de Santa Cruz, sugirió para mejorar la escritura, entre otros libros, "El pulso de la gramática" de Fernando Molina, también "Nueva gramática de la lengua española (2010)"de la Real Academia Española y "Redacción Avanzada" de Arsenio Sánchez Pérez. Por su parte, Rudi Ortiz, que dicta la materia de Redacción en la Universidad Evangélica Boliviana, sugirió el libro de Amparo Canedo "Brújula del periodista".
Para expresarse oralmente. El director ejecutivo de la escuela de liderazgo Sal y Luz, Luis Enrique Rivera, aconsejó que para tener éxito en expresarse de forma oral, primeramente clarificar ideas, esto para saber qué es lo que se quiere comunicar. En segundo lugar, buscar las palabras adecuadas, luego analizar la motivación por la que uno está comunicándose y por último, buscar el momento adecuado para hacerlo. Por su lado, José Ros, quien tiene muchos años de experiencia como docente universitario, indicó que la mejor receta es "leer mucho y buena literatura".
Para expresarse de forma escrita. Aquí hay un solo secreto leer y escribir asiduamente. En este sentido, Carol Gainsborg, docente de la Universidad Privada de Santa Cruz, sugirió para mejorar la escritura, entre otros libros, "El pulso de la gramática" de Fernando Molina, también "Nueva gramática de la lengua española (2010)"de la Real Academia Española y "Redacción Avanzada" de Arsenio Sánchez Pérez. Por su parte, Rudi Ortiz, que dicta la materia de Redacción en la Universidad Evangélica Boliviana, sugirió el libro de Amparo Canedo "Brújula del periodista".
lunes, 11 de enero de 2016
U privadas atraen bachilleres con becas y nuevas carreras
Ante el gran número de bachilleres que buscan profesionalizarse y la falta de cupos en la universidad pública, las casas de estudios superiores privadas e institutos de formación ‘seducen’ a los estudiantes con incentivos y una amplia oferta académica.
De 47.880 estudiantes que egresaron el año pasado en el departamento de Santa Cruz, se espera que 25.000 se inscriban para la Prueba de Suficiencia Académica de la Uagrm que se tomará en febrero, pero solo hay espacio para 10.000, por lo que las ‘U’ privadas y los institutos son alternativas.
Y eso lo saben las privadas. En la semana promotores de varias universidades aprovechaban la muchedumbre en el campus de la Uagrm para difundir sus ofertas académicas, incentivos y becas. Las inscripciones están abiertas.
Amplia oferta
La Universidad Evangélica Boliviana (UEB), por ejemplo, ofrece 17 carreras a nivel licenciatura, entre ellas Medicina Veterinaria y Zootecnia e Ingeniería en Redes y Telecomunicación, creadas recientemente para atender los requerimientos de la región y para el segundo semestre de este año tiene proyectado abrir dos nuevas opciones de formación en el área de salud, que están en proceso de aprobación.
La mayoría de sus carreras tiene una duración de cuatro años y los alumnos nuevos tienen descuentos de un 25%. Los mejores bachilleres también tienen rebajas, que van desde un 40% hasta un 50% en los aportes. Las cuotas mensuales oscilan entre Bs 1.150 y 1.200.
Carlos A. Guzmán, director subnacional de Marketing de la Universidad de Aquino Bolivia (Udabol), informó de que la oferta académica en esta universidad alcanza a 21 carreras a nivel licenciatura.
Uno de los proyectos que se implementará en esta gestión es el programa One4One, que consiste en el uso de la tecnología en la formación. Los alumnos que se suscriban a este plan recibirán una tablet de última generación con la inscripción.
La Universidad Privada Domingo Savio ofrece 16 carreras a nivel licenciatura y considera como una de sus ventajas el sistema modular, mediante el cual el estudiante lleva una materia por mes, lo que le permite avanzar seis materias en un semestre.
El estudiante puede optar tanto por la modalidad presencial como por la semipresencial.
La Universidad Privada de Santa Cruz de la Sierra (UPSA) tiene 21 carreras en sus cinco facultades del pregrado. Destacan como una de sus fortalezas las certificaciones y acreditaciones internacionales, que da a sus profesionales la posibilidad de competir en el mercado internacional.
Sobre los costos, la mayoría de las universidades asegura que mantendrán sus precios.
Formación técnica
Otra opción es Infocal, donde se dictan siete carreras a nivel técnico superior con duración de tres años. Se puede estudiar Mecánica Industrial, Electricidad Industrial, Mecánica Automotriz, Gastronomía, Informática Industrial, Industria de la Madera e Industria Textil.
Además hay carreras a nivel técnico medio y cursos más cortos. Las de nivel superior tienen un costo promedio de Bs 3.000 el semestre
De 47.880 estudiantes que egresaron el año pasado en el departamento de Santa Cruz, se espera que 25.000 se inscriban para la Prueba de Suficiencia Académica de la Uagrm que se tomará en febrero, pero solo hay espacio para 10.000, por lo que las ‘U’ privadas y los institutos son alternativas.
Y eso lo saben las privadas. En la semana promotores de varias universidades aprovechaban la muchedumbre en el campus de la Uagrm para difundir sus ofertas académicas, incentivos y becas. Las inscripciones están abiertas.
Amplia oferta
La Universidad Evangélica Boliviana (UEB), por ejemplo, ofrece 17 carreras a nivel licenciatura, entre ellas Medicina Veterinaria y Zootecnia e Ingeniería en Redes y Telecomunicación, creadas recientemente para atender los requerimientos de la región y para el segundo semestre de este año tiene proyectado abrir dos nuevas opciones de formación en el área de salud, que están en proceso de aprobación.
La mayoría de sus carreras tiene una duración de cuatro años y los alumnos nuevos tienen descuentos de un 25%. Los mejores bachilleres también tienen rebajas, que van desde un 40% hasta un 50% en los aportes. Las cuotas mensuales oscilan entre Bs 1.150 y 1.200.
Carlos A. Guzmán, director subnacional de Marketing de la Universidad de Aquino Bolivia (Udabol), informó de que la oferta académica en esta universidad alcanza a 21 carreras a nivel licenciatura.
Uno de los proyectos que se implementará en esta gestión es el programa One4One, que consiste en el uso de la tecnología en la formación. Los alumnos que se suscriban a este plan recibirán una tablet de última generación con la inscripción.
La Universidad Privada Domingo Savio ofrece 16 carreras a nivel licenciatura y considera como una de sus ventajas el sistema modular, mediante el cual el estudiante lleva una materia por mes, lo que le permite avanzar seis materias en un semestre.
El estudiante puede optar tanto por la modalidad presencial como por la semipresencial.
La Universidad Privada de Santa Cruz de la Sierra (UPSA) tiene 21 carreras en sus cinco facultades del pregrado. Destacan como una de sus fortalezas las certificaciones y acreditaciones internacionales, que da a sus profesionales la posibilidad de competir en el mercado internacional.
Sobre los costos, la mayoría de las universidades asegura que mantendrán sus precios.
Formación técnica
Otra opción es Infocal, donde se dictan siete carreras a nivel técnico superior con duración de tres años. Se puede estudiar Mecánica Industrial, Electricidad Industrial, Mecánica Automotriz, Gastronomía, Informática Industrial, Industria de la Madera e Industria Textil.
Además hay carreras a nivel técnico medio y cursos más cortos. Las de nivel superior tienen un costo promedio de Bs 3.000 el semestre
La UAGRM sumará 15.000 estudiantes este año, llegando a los 112.000.
La población universitaria llegará a los 157.000 estudiantes este año, tanto en la universidad pública como en las privadas, consolidando a Santa Cruz como el polo de educación superior más importante del país, y que atrae a nacionales y extranjeros.
Incremento de estudiantes en la universidad estatal. Osvaldo Ulloa, vicerrector de la Universidad Autónoma Gabriel René Moreno (UAGRM), informó que hasta el 2015 la población universitaria superaba los 97.000 estudiantes y que para este año se prevé que ingresen con la Prueba de Suficiencia Académica (PSA) 15.000 más, por lo que se llegaría a un total de 112.000 universitarios en la casa de estudios superiores en Santa Cruz. Una cifra muy por encima de los 70.000 que había en la gestión 2012.
"Hemos tenido un aumento vegetativo de la población y, por ende, de los universitarios. Se espera que este año ingresen 10.000 nuevos estudiantes en la ciudad y 5.000 en las provincias. Con esto definitivamente podemos decir que la UAGRM es la universidad más grande del país y la que tiene más presencia en todo el departamento", comentó Ulloa.
La autoridad universitaria advirtió que han sufrido un fuerte recorte en los ingresos económicos por concepto del Impuesto Directo a los Hidrocarburos (IDH), toda vez que antes recibían alrededor de Bs 160 millones y en la gestión pasada solo recibieron Bs 90 millones, sumado a eso este 2016 se prevé que se haga efectivo otro recorte del 12% que se destinará para la exploración petrolera, el mismo también se realizará a las gobernaciones y municipios.
"La universidad tuvo una disminución de casi el 50% de sus ingresos por el IDH. Entonces el Consejo Universitario ha decidido no crear más carreras y evitar el mayor incremento de alumnos por el tema económico que estamos sufriendo. Además, se verán perjudicadas principalmente las inversiones en infraestructura, equipamiento y mejora académica que estamos desarrollando", dijo Ulloa.
Privadas, con el 29% de la población universitaria. En tanto, Timoteo Sánchez, presidente de la Asociación Nacional de Universidades Privadas (ANUP), señaló que las 15 universidades privadas que operan en Santa Cruz albergan a aproximadamente 45.0000 estudiantes, de los cuales 15.000 son extranjeros, en su mayoría brasileños. Es así que las universidades privadas concentran el 29% del total de la población universitaria cruceña y el 30% de los estudiantes en establecimientos privados del país (42 universidades).
"La universidad privada ha tenido un crecimiento sostenido los últimos años, debido a la credibilidad, seriedad y confianza que tienen los bachilleres y sus familias al sistema privado. Por eso nuestras carreras se adecuan a la demanda de la población, la industria y los servicios. En este sentido, también hemos tenemos una gran cantidad de estudiantes extranjeros, principalmente brasileños en Santa Cruz, otro pequeño porcentaje en Cochabamba y otro pequeña cantidad de peruanos en La Paz", afirmó Sánchez.
El representante de las universidades privadas añadió que las carreras más demandadas son medicina, derecho y las diferentes ingenierías (civil, comercial, industrial, entre otras).
Por otra parte, indicó que este año las carreras de arquitectura, agronomía y veterinaria de muchas de las universidades privadas entrarán al proceso de acreditación a nivel del Mercado Común del Sur (Mercosur), con el objetivo de ser certificadas con estándares internacionales.
"Esto implica autoevaluación de los programas académicos, normas y procesos de enseñanza, donde los estudiantes son los principales beneficiados, ya que el peso de su título académico está a nivel de los países miembros del Mercosur y podrán ejercer su profesión en toda la zona en común", resaltó Sánchez.
Asimismo, todo el sector de la educación superior privada está en proceso de adecuación al "Reglamento General de Universidades Privadas", para ello deben adecuar sus estatutos y reglamentos hasta febrero próximo y realizar el mismo trabajo a sus programas académicos y su currícula hasta agosto de este año.
Educación superior aún es muy deficiente en toda Bolivia. Por su parte, el pedagogo Álvaro Puente manifestó que la contraparte de la gran masa universitaria que está creciendo en el país es el déficit en la formación técnica y la básica formación que tienen los bachilleres que se aprontan a entrar a las universidades, además de no existir "filtros" de preselección (principalmente en las privadas) para acceder a la educación superior, como en otros países.
"Nuestras universidades pecan de poca seriedad evaluativa y el Ministerio de Educación no realiza nada al respecto, por ello es conocido el deficiente nivel de los estudiantes. Tenemos niveles muy lamentables porque en las privadas es más importante tener la mayor cantidad de alumnos que hacer selección y en la estatal porque el sistema de autonomía y cogobierno se ha convertido en un permiso para la mediocridad y más burocracia", sentenció el pedagogo.
El experto añadió que se debería desarrollar cursos preuniversitarios para que los bachilleres puedan ingresar con mayor preparación a la educación superior y para ello considera que se debería realizar un cambio estructural de toda la educación del país.
"No puede ser que todos los bachilleres tiendan a la educación superior, en ningún país del mundo se tiene exclusivamente la educación superior como única opción y esa es nuestra triste realidad. A esto se suma que nuestra educación superior tiene niveles muy elementales y esto es porque se ha adaptado a un nivel muy bajo de los bachilleres, entonces empezamos con niveles inferiores a los necesarios", explicó Puente.
"Con el ingreso de los nuevos estudiantes este año en la PSA Santa Cruz se convertirá en la mayor casa de estudios del país, a pesar de los recortes de recursos que hemos tenido y que afectará a infraestructura".
Osvaldo Ulloa
Vicerrector de la UAGRM
"Nuestras universidades pecan de poca seriedad evaluativa, por ello es conocido el deficiente nivel de los estudiantes. Debería existir una verdadera preselección de bachilleres para ingresar a las casas de estudio"
Álvaro Puente
Pedagogo y Experto en Educación
En Cochabamba
Crearán primera 'Ciudad del Conocimiento'
Proyecto. La primera "Ciudadela del Conocimiento" se construirá en el municipio de Colcapirhua-Cochabamba para que los investigadores y científicos bolivianos puedan desarrollar distintos proyectos y productos de calidad. Este emprendimiento demandará alrededor de $us 100 millones y estará asentado en una superficie de 20 hectáreas.
Las áreas de investigación que se desarrollarán en esta moderna urbe serán: petroquímica, agroindustria, informática, telecomunicaciones, energías alternativas e hidrocarburos, entre otros.
"La intención es crear una ciudad planificada desde su construcción e implementación de todos los servicios y equipos, para albergar a científicos, docentes y gente dedicada a la investigación y así evitar que el capital humano salga al exterior", señaló Ariel Torrico, encargado del proyecto del Ministerio de Obras Públicas.
Países como Reino Unido, Estados Unidos, Brasil, Uruguay, Colombia, México y recientemente Ecuador ha desarrollado este tipo de ciudadelas.
Incremento de estudiantes en la universidad estatal. Osvaldo Ulloa, vicerrector de la Universidad Autónoma Gabriel René Moreno (UAGRM), informó que hasta el 2015 la población universitaria superaba los 97.000 estudiantes y que para este año se prevé que ingresen con la Prueba de Suficiencia Académica (PSA) 15.000 más, por lo que se llegaría a un total de 112.000 universitarios en la casa de estudios superiores en Santa Cruz. Una cifra muy por encima de los 70.000 que había en la gestión 2012.
"Hemos tenido un aumento vegetativo de la población y, por ende, de los universitarios. Se espera que este año ingresen 10.000 nuevos estudiantes en la ciudad y 5.000 en las provincias. Con esto definitivamente podemos decir que la UAGRM es la universidad más grande del país y la que tiene más presencia en todo el departamento", comentó Ulloa.
La autoridad universitaria advirtió que han sufrido un fuerte recorte en los ingresos económicos por concepto del Impuesto Directo a los Hidrocarburos (IDH), toda vez que antes recibían alrededor de Bs 160 millones y en la gestión pasada solo recibieron Bs 90 millones, sumado a eso este 2016 se prevé que se haga efectivo otro recorte del 12% que se destinará para la exploración petrolera, el mismo también se realizará a las gobernaciones y municipios.
"La universidad tuvo una disminución de casi el 50% de sus ingresos por el IDH. Entonces el Consejo Universitario ha decidido no crear más carreras y evitar el mayor incremento de alumnos por el tema económico que estamos sufriendo. Además, se verán perjudicadas principalmente las inversiones en infraestructura, equipamiento y mejora académica que estamos desarrollando", dijo Ulloa.
Privadas, con el 29% de la población universitaria. En tanto, Timoteo Sánchez, presidente de la Asociación Nacional de Universidades Privadas (ANUP), señaló que las 15 universidades privadas que operan en Santa Cruz albergan a aproximadamente 45.0000 estudiantes, de los cuales 15.000 son extranjeros, en su mayoría brasileños. Es así que las universidades privadas concentran el 29% del total de la población universitaria cruceña y el 30% de los estudiantes en establecimientos privados del país (42 universidades).
"La universidad privada ha tenido un crecimiento sostenido los últimos años, debido a la credibilidad, seriedad y confianza que tienen los bachilleres y sus familias al sistema privado. Por eso nuestras carreras se adecuan a la demanda de la población, la industria y los servicios. En este sentido, también hemos tenemos una gran cantidad de estudiantes extranjeros, principalmente brasileños en Santa Cruz, otro pequeño porcentaje en Cochabamba y otro pequeña cantidad de peruanos en La Paz", afirmó Sánchez.
El representante de las universidades privadas añadió que las carreras más demandadas son medicina, derecho y las diferentes ingenierías (civil, comercial, industrial, entre otras).
Por otra parte, indicó que este año las carreras de arquitectura, agronomía y veterinaria de muchas de las universidades privadas entrarán al proceso de acreditación a nivel del Mercado Común del Sur (Mercosur), con el objetivo de ser certificadas con estándares internacionales.
"Esto implica autoevaluación de los programas académicos, normas y procesos de enseñanza, donde los estudiantes son los principales beneficiados, ya que el peso de su título académico está a nivel de los países miembros del Mercosur y podrán ejercer su profesión en toda la zona en común", resaltó Sánchez.
Asimismo, todo el sector de la educación superior privada está en proceso de adecuación al "Reglamento General de Universidades Privadas", para ello deben adecuar sus estatutos y reglamentos hasta febrero próximo y realizar el mismo trabajo a sus programas académicos y su currícula hasta agosto de este año.
Educación superior aún es muy deficiente en toda Bolivia. Por su parte, el pedagogo Álvaro Puente manifestó que la contraparte de la gran masa universitaria que está creciendo en el país es el déficit en la formación técnica y la básica formación que tienen los bachilleres que se aprontan a entrar a las universidades, además de no existir "filtros" de preselección (principalmente en las privadas) para acceder a la educación superior, como en otros países.
"Nuestras universidades pecan de poca seriedad evaluativa y el Ministerio de Educación no realiza nada al respecto, por ello es conocido el deficiente nivel de los estudiantes. Tenemos niveles muy lamentables porque en las privadas es más importante tener la mayor cantidad de alumnos que hacer selección y en la estatal porque el sistema de autonomía y cogobierno se ha convertido en un permiso para la mediocridad y más burocracia", sentenció el pedagogo.
El experto añadió que se debería desarrollar cursos preuniversitarios para que los bachilleres puedan ingresar con mayor preparación a la educación superior y para ello considera que se debería realizar un cambio estructural de toda la educación del país.
"No puede ser que todos los bachilleres tiendan a la educación superior, en ningún país del mundo se tiene exclusivamente la educación superior como única opción y esa es nuestra triste realidad. A esto se suma que nuestra educación superior tiene niveles muy elementales y esto es porque se ha adaptado a un nivel muy bajo de los bachilleres, entonces empezamos con niveles inferiores a los necesarios", explicó Puente.
"Con el ingreso de los nuevos estudiantes este año en la PSA Santa Cruz se convertirá en la mayor casa de estudios del país, a pesar de los recortes de recursos que hemos tenido y que afectará a infraestructura".
Osvaldo Ulloa
Vicerrector de la UAGRM
"Nuestras universidades pecan de poca seriedad evaluativa, por ello es conocido el deficiente nivel de los estudiantes. Debería existir una verdadera preselección de bachilleres para ingresar a las casas de estudio"
Álvaro Puente
Pedagogo y Experto en Educación
En Cochabamba
Crearán primera 'Ciudad del Conocimiento'
Proyecto. La primera "Ciudadela del Conocimiento" se construirá en el municipio de Colcapirhua-Cochabamba para que los investigadores y científicos bolivianos puedan desarrollar distintos proyectos y productos de calidad. Este emprendimiento demandará alrededor de $us 100 millones y estará asentado en una superficie de 20 hectáreas.
Las áreas de investigación que se desarrollarán en esta moderna urbe serán: petroquímica, agroindustria, informática, telecomunicaciones, energías alternativas e hidrocarburos, entre otros.
"La intención es crear una ciudad planificada desde su construcción e implementación de todos los servicios y equipos, para albergar a científicos, docentes y gente dedicada a la investigación y así evitar que el capital humano salga al exterior", señaló Ariel Torrico, encargado del proyecto del Ministerio de Obras Públicas.
Países como Reino Unido, Estados Unidos, Brasil, Uruguay, Colombia, México y recientemente Ecuador ha desarrollado este tipo de ciudadelas.
sábado, 9 de enero de 2016
Soo Hyun Chung es el nuevo rector de la Ucebol
Tras 25 años como rector de la Universidad Cristiana de Bolivia (Ucebol), el Dr. Eun Shil Chung dejó el cargo a manos de su hijo, el Dr. Soo Hyun Chung.
El rector saliente agradeció el apoyo de los funcionarios y expresó su satisfacción de dejar consolidada la Ucebol con 15 carreras. Dijo que en adelante se abocará a consolidar nuevas iglesias y a construir el Hospital Universitario.
El nuevo rector prometió continuar el trabajo de su padre, fortalecer aún más la Ucebol para convertirla en la mejor del país y lograr la acreditación internacional de las carreras de Odontología y agronómicas en el Mercosur
El rector saliente agradeció el apoyo de los funcionarios y expresó su satisfacción de dejar consolidada la Ucebol con 15 carreras. Dijo que en adelante se abocará a consolidar nuevas iglesias y a construir el Hospital Universitario.
El nuevo rector prometió continuar el trabajo de su padre, fortalecer aún más la Ucebol para convertirla en la mejor del país y lograr la acreditación internacional de las carreras de Odontología y agronómicas en el Mercosur
viernes, 8 de enero de 2016
Hobbies que le harán una persona más inteligente
¿Sabía usted que sus hobbies lo pueden hacer más inteligente? Uno de ellos es viajar, ¿La razón? Durante este tipo de experiencias tiene la mente más abierta para adquirir conocimientos nuevos; además, estará expuesto a una amplia variedad de personas, a culturas diferentes y a estilos de vida nuevos, factores que estimularán notoriamente su cerebro. Estudiar un segundo idioma es otra actividad que incrementará sus niveles de inteligencia, ya que le obligan a su cerebro a analizar estructuras gramaticales y aprender nuevo vocabulario. La actividad física se une a la lista de motivadores para su mente. Además de reducir la tensión, permite una mejor circulación de la sangre al cerebro, estimulando así la función cerebral y fomenta la creación de nuevas células cerebrales que ayudan al rendimiento de este órgano. Y no es secreto que aprender a tocar un instrumento es una actividad que además de despertar toda clase de emociones, le permitirá mejorar la capacidad de la memoria, le ayudará a ejercitar la paciencia, a lograr un mejor estado de concentración e incluso a aprender a ser perseverante. /universia.es
Concluye el club de ciencia
C reo que toda persona nace científica, todo niño se pregunta el por qué de las cosas, todo niño es curioso, en algún momento mientras vamos creciendo, por razones que no entendemos esa curiosidad es matada y lo que nosotros buscamos como Clubes de Ciencia es reabrir esa curiosidad en la gente", dijo Mohammed Mostajo, director de Clubes de Ciencia Bolivia, en la conferencia de inauguración del evento. Hoy es la última jornada de talleres, y algunos de los participantes cuentan sus experiencias.
Motivados. Maikol, de 21 años, quien llegó desde el Beni apoyado por su gobernación junto con otros 15 chicos, cuenta que su participación en los talleres lo motivó a ser un científico. "Mi sueño es ser como ellos algún día, conocer tal vez el colisionador de hadrones", dijo. Por su parte, Shira Liz, de 16 años, afirmó que ahí descubrió su gusto por la robótica, le llamó mucho la atención el sistema de programación python y destacó el método de enseñanza de los profesores. "Me tocó con un instructor superloquísimo, muy buena onda, se llama Benjamín Sánchez, mexicano, y la verdad sus técnicas son superdivertidas, no hemos tenido una clase aburrida, son muy didácticos, ellos siempre están ahí ayudándonos", señaló. Fabricio de 18 años coincide con Shira, en que una de las cosas que más le gustó de los talleres es la técnica de los profesores. "No tenemos miedo de levantar la mano para preguntar, libremente podemos charlar con ellos, son humildes y tienen mucho conocimiento", manifestó.
Motivados. Maikol, de 21 años, quien llegó desde el Beni apoyado por su gobernación junto con otros 15 chicos, cuenta que su participación en los talleres lo motivó a ser un científico. "Mi sueño es ser como ellos algún día, conocer tal vez el colisionador de hadrones", dijo. Por su parte, Shira Liz, de 16 años, afirmó que ahí descubrió su gusto por la robótica, le llamó mucho la atención el sistema de programación python y destacó el método de enseñanza de los profesores. "Me tocó con un instructor superloquísimo, muy buena onda, se llama Benjamín Sánchez, mexicano, y la verdad sus técnicas son superdivertidas, no hemos tenido una clase aburrida, son muy didácticos, ellos siempre están ahí ayudándonos", señaló. Fabricio de 18 años coincide con Shira, en que una de las cosas que más le gustó de los talleres es la técnica de los profesores. "No tenemos miedo de levantar la mano para preguntar, libremente podemos charlar con ellos, son humildes y tienen mucho conocimiento", manifestó.
miércoles, 6 de enero de 2016
Instructores dan impulso al talento científico juvenil
Esteban Quispe Churata, a sus 17 años, está cargado de sueños en el área robótica, por lo que comenzará a estudiar la carrera de Ingeniería Mecatrónica. Se ha destacado por la creación del robot Wall-e y ahora es parte de los 110 jóvenes que participan del primer taller que organiza Clubes de Ciencia Bolivia en instalaciones de la Universidad Católica Boliviana San Pablo.
Esteban no pierde la esperanza de conseguir ayuda para colocar en el mercado su creación como un juguete educador. A sus 11 años hizo su primer invento una araña de alambre, con motores que recogió del botadero. A futuro sueña con abrir un instituto tecnológico.
Un espacio al conocimiento
Mohammed Mostajo, un investigador boliviano en el Instituto de Células Madre de la Universidad de Harvard, resalta que este evento se desprende precisamente del programa de Clubes de Ciencias Latinoamérica. Abre un espacio para el conocimiento teórico y práctico.
En este encuentro, los estudiantes, entre otras cosas, han aprendido a extraer su ADN, a mirar resistencia de enfermedades en su genoma. “Más que un entrenamiento profesional, esto busca despertar esa pasión por la ciencia y además compartir las experiencias sobre el proceso que deben seguir para convertirse en científicos”, indicó Mohammed. En el taller trabajan sobre tres temáticas: biología molecular, bosón de Higgs e iniciativa empresarial científica.
Para contactarse
El rector de la Universidad Católica San Pablo, Percy Áñez, destacó el trabajo de Mostajo y de Omar Gandarilla, este último exalumno de dicha universidad. Estos dos jóvenes impulsan esta actividad.
Ellos se han esmerado para traer a seis instructores latinoamericanos y de Portugal, que son reconocidos a escala mundial. Los jóvenes que deseen participar en la próxima versión del taller pueden ingresar a la web: www.clubesdecienciabolivia.com, donde se pone el formulario de aplicación.
Gandarilla subrayó que ellos están dispuestos a ayudar a los jóvenes bolivianos para que puedan enca-minar sus sueños en el área de la ciencia
Esteban no pierde la esperanza de conseguir ayuda para colocar en el mercado su creación como un juguete educador. A sus 11 años hizo su primer invento una araña de alambre, con motores que recogió del botadero. A futuro sueña con abrir un instituto tecnológico.
Un espacio al conocimiento
Mohammed Mostajo, un investigador boliviano en el Instituto de Células Madre de la Universidad de Harvard, resalta que este evento se desprende precisamente del programa de Clubes de Ciencias Latinoamérica. Abre un espacio para el conocimiento teórico y práctico.
En este encuentro, los estudiantes, entre otras cosas, han aprendido a extraer su ADN, a mirar resistencia de enfermedades en su genoma. “Más que un entrenamiento profesional, esto busca despertar esa pasión por la ciencia y además compartir las experiencias sobre el proceso que deben seguir para convertirse en científicos”, indicó Mohammed. En el taller trabajan sobre tres temáticas: biología molecular, bosón de Higgs e iniciativa empresarial científica.
Para contactarse
El rector de la Universidad Católica San Pablo, Percy Áñez, destacó el trabajo de Mostajo y de Omar Gandarilla, este último exalumno de dicha universidad. Estos dos jóvenes impulsan esta actividad.
Ellos se han esmerado para traer a seis instructores latinoamericanos y de Portugal, que son reconocidos a escala mundial. Los jóvenes que deseen participar en la próxima versión del taller pueden ingresar a la web: www.clubesdecienciabolivia.com, donde se pone el formulario de aplicación.
Gandarilla subrayó que ellos están dispuestos a ayudar a los jóvenes bolivianos para que puedan enca-minar sus sueños en el área de la ciencia
Forestal ya tiene nuevos profesionales
La Universidad Autónoma Gabriel René Moreno llevó a cabo el acto de colación de grado de 26 estudiantes de la carrera de Ingeniería Forestal, el mismo que se realizó en las instalaciones del Teatro René Moreno, donde se dieron cita familiares y amigos de los graduados.
Felices. Las autoridades de dicha carrera fueron los encargados de realizar la entrega de las diplomas y hacer el juramento, asimismo los estudiantes realizaron el brindis por el reto cumplido.
Felices. Las autoridades de dicha carrera fueron los encargados de realizar la entrega de las diplomas y hacer el juramento, asimismo los estudiantes realizaron el brindis por el reto cumplido.
martes, 5 de enero de 2016
¿Sanar para elegir una carrera?
No es ninguna broma. "Yo soy responsable", así se denomina el programa creado por Rafael Pacheco, coach de ejecutivos, cuyo fin es ayudar a los jóvenes, en la correcta elección de su carrera universitaria, utilizando herramientas de autoanálisis, pues según él, lo hacemos "heridos". El mismo se desarrollará dentro de unidades educativas, empezando por el colegio Alemán. Contempla la participación de padres, jóvenes de los tres últimos años de colegio, psicólogos y otros profesionales.
Lo que busca. Pacheco explicó que el principal motivo por el que se estudia una carrera equivocada es porque se la elige "herido". "El niño comienza a ponerse máscaras, para no expresar el dolor que siente a través de los miedos, vergüenza, culpa, a través de las tristezas que no sabe expresar, pero además de esto, esas máscaras llegan a la adolescencia y juventud, donde tiene que elegir una profesión. En mi rol de consultor profesional he encontrado muchos profesionales ganando muy bien, pero que no les gusta lo que hacen, están esperando que llegue el viernes, y cuando llega el lunes es el peor día para ellos, pero no es porque se cansen, sino porque eligieron mal, teniendo esas máscaras", dijo. El programa busca ayudar a los jóvenes a "quitarse esas máscaras" y ser auténticos para de ese modo elegir la carrera que ellos verdaderamente amen. Para lograrlo se trabajará con herramientas de autoanálisis emocional, cognitivo y conductual.
El programa. Cuenta con apoyo del Colegio de Psicólogos de Santa Cruz y la Asociación mundial de psicoterapia positiva (WAPP, por sus siglas en inglés), y consta de dos partes. La primera iniciará en abril y está dirigida a padres e hijos. Se denomina "Círculos Familiares Positivos" y consiste en 40 talleres de entrenamiento que se dictarán durante un año. La segunda parte, iniciará en agosto, y está dirigida solamente a padres. Allí se impartirá un diplomado, con profesionales que vienen desde Europa. El fin es que los padres de familia dominen los instrumentos básicos de Psicoterapia Positiva Transcultural y de ese modo la apliquen en el hogar permitiendo el conocimiento profundo de sus miembros para apoyarlos en su desarrollo.
'Yo soy responsable'. El profesional indicó que como psicoterapeuta vio que una de las barreras para resolver un problema es el no reconocer la parte de la cual uno es responsable, de ahí el nombre "Yo soy responsable". Agregó que este programa no solo ayudará en la correcta elección de la carrera de los jóvenes, sino también en otras elecciones importantes de sus vidas, como el matrimonio. Con respecto al costo informó que es accesible para las familias. Para mayores informes puede escribir a: rpacheco@potenciarhumano.com
Lo que busca. Pacheco explicó que el principal motivo por el que se estudia una carrera equivocada es porque se la elige "herido". "El niño comienza a ponerse máscaras, para no expresar el dolor que siente a través de los miedos, vergüenza, culpa, a través de las tristezas que no sabe expresar, pero además de esto, esas máscaras llegan a la adolescencia y juventud, donde tiene que elegir una profesión. En mi rol de consultor profesional he encontrado muchos profesionales ganando muy bien, pero que no les gusta lo que hacen, están esperando que llegue el viernes, y cuando llega el lunes es el peor día para ellos, pero no es porque se cansen, sino porque eligieron mal, teniendo esas máscaras", dijo. El programa busca ayudar a los jóvenes a "quitarse esas máscaras" y ser auténticos para de ese modo elegir la carrera que ellos verdaderamente amen. Para lograrlo se trabajará con herramientas de autoanálisis emocional, cognitivo y conductual.
El programa. Cuenta con apoyo del Colegio de Psicólogos de Santa Cruz y la Asociación mundial de psicoterapia positiva (WAPP, por sus siglas en inglés), y consta de dos partes. La primera iniciará en abril y está dirigida a padres e hijos. Se denomina "Círculos Familiares Positivos" y consiste en 40 talleres de entrenamiento que se dictarán durante un año. La segunda parte, iniciará en agosto, y está dirigida solamente a padres. Allí se impartirá un diplomado, con profesionales que vienen desde Europa. El fin es que los padres de familia dominen los instrumentos básicos de Psicoterapia Positiva Transcultural y de ese modo la apliquen en el hogar permitiendo el conocimiento profundo de sus miembros para apoyarlos en su desarrollo.
'Yo soy responsable'. El profesional indicó que como psicoterapeuta vio que una de las barreras para resolver un problema es el no reconocer la parte de la cual uno es responsable, de ahí el nombre "Yo soy responsable". Agregó que este programa no solo ayudará en la correcta elección de la carrera de los jóvenes, sino también en otras elecciones importantes de sus vidas, como el matrimonio. Con respecto al costo informó que es accesible para las familias. Para mayores informes puede escribir a: rpacheco@potenciarhumano.com
viernes, 1 de enero de 2016
Estudio Inteligencia y conductas de riesgo
Un estudio realizado en la universidad de Oviedo-España, publicado en la revista Research Briefs, reveló que los jóvenes dueños de una mayor inteligencia emocional tienen menor probabilidad de incurrir en conductas de riesgo. Se hizo un análisis transversal con 275 estudiantes de Enfermería. Se midió el nivel de inteligencia emocional, empleando la escala de Schutte, así como otras variables que pudieran incidir. Los datos fueron contrastados con las principales conductas de riesgo de los alumnos. Su análisis concluyó que los jóvenes con mayor capacidad emocional están expuestos a un menor riesgo de beber alcohol en cantidades excesivas, llevar una dieta poco saludable o mantener relaciones sexuales sin protección. De acuerdo con los especialistas, tener una inteligencia emocional más desarrollada deriva en una mente más abierta, una mejor capacidad para expresar sentimientos y una mayor determinación a la hora de negarse a asumir conductas que mantienen sus iguales o sobre las que existe una presión social para mantenerlas.
La ciencia también es 'cosa' de jóvenes en Bolivia
Muy emocionado, así se mostró Mohammed Mostajo, director ejecutivo de Clubes de Ciencia Bolivia, a solo dos días de llevarse a cabo la primera versión de los clubes. Son tres los talleres que se brindarán del 4 al 8 de enero y serán dictados por jóvenes científicos de la Universidad de Harvard-Estados Unidos.
Contentos. "Estamos bastante emocionados con los estudiantes, nos están escribiendo algunos hasta 5 veces por día. Ya les hemos dado la tarea de empezar, tienen preguntas, algunos están nerviosos, para algunos es la primera vez que viajan, así que estamos con poquito de todo, pero estamos contentos", aseguró Mostajo.
Alta demanda. El científico informó que recibieron cerca de 500 postulantes y de allí se seleccionaron 210. Al inicio solo se pensaba aceptar a 90 pero por la alta demanda tuvieron que ampliar, aunque señaló que prefieren tener grupos pequeños para dar una mejor calidad de enseñanza. 44% de las solicitudes fueron de Santa Cruz, 30% de Cochabamba, 13% de La Paz y el resto de otros departamentos. El 70% de los aplicantes son universitarios y el 30% colegiales.
Lo que se viene. "De moléculas y enfermedades", "La historia entre los datos encontrando el Boson de Higgs" e "Iniciativa empresarial científica", son los tres talleres que se desarrollarán durante el evento. Según Mostajo, para el próximo año se quiere realizar una segunda versión pero todo dependerá del apoyo y financiamiento que reciba la organización. Puede contactarse para apoyar a estos jóvenes en esta noble inciativa escribiendo a clubesdecienciabolivia@gmail.com
Contentos. "Estamos bastante emocionados con los estudiantes, nos están escribiendo algunos hasta 5 veces por día. Ya les hemos dado la tarea de empezar, tienen preguntas, algunos están nerviosos, para algunos es la primera vez que viajan, así que estamos con poquito de todo, pero estamos contentos", aseguró Mostajo.
Alta demanda. El científico informó que recibieron cerca de 500 postulantes y de allí se seleccionaron 210. Al inicio solo se pensaba aceptar a 90 pero por la alta demanda tuvieron que ampliar, aunque señaló que prefieren tener grupos pequeños para dar una mejor calidad de enseñanza. 44% de las solicitudes fueron de Santa Cruz, 30% de Cochabamba, 13% de La Paz y el resto de otros departamentos. El 70% de los aplicantes son universitarios y el 30% colegiales.
Lo que se viene. "De moléculas y enfermedades", "La historia entre los datos encontrando el Boson de Higgs" e "Iniciativa empresarial científica", son los tres talleres que se desarrollarán durante el evento. Según Mostajo, para el próximo año se quiere realizar una segunda versión pero todo dependerá del apoyo y financiamiento que reciba la organización. Puede contactarse para apoyar a estos jóvenes en esta noble inciativa escribiendo a clubesdecienciabolivia@gmail.com
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