Reforzar, fortalecer, asegurar, consolidar o como quieran llamarlo, el hecho es recordar lo que aprendiste en el aula de la universidad. Ese es el reto que debes asumir todos los días cuando sales de tu clase.
La importancia de reforzar. La psicopedagoga Esther Salinas explicó que reforzar lo aprendido en clase, no es solo cosas de estudiosos. "Fortalecer lo que se conoció en el aula, ayuda a guardar la información más importante en el “disco duro”, para que a la hora de un examen no sea preciso matarse estudiando la noche la anterior", apuntó.
Beneficio a corto, mediano y largo plazo. Reforzar lo se vio en clase, lo que el docente preguntó y lo que se debe conocer, tiene sus beneficios, el primero ante los exámenes parciales y finales; segundo, cuando debes hacer o preparar tu examen de grado o tesis y por último a largo plazo, cuando debes aplicar lo que aprendiste en el aula en tu fuente laboral.
Para seguir:
1 Paso. En clase, debes tomar apuntes de los puntos que consideres relevante. ¿Cómo saber eso?, fácil, el docente siempre pone más énfasis a las temáticas que los estudiantes deben entender.
2 Paso. En casa, la biblioteca o donde te sientas cómodo, apaga el teléfono y el computador, abre tus apuntes y libros para que los próximos 60 minutos sea solo tuyo y el de tu memoria.
3 Paso. Elige una técnica de estudio, puede ser a través de mapas conceptuales, resúmenes "o consultas directas al docente en la misma clase, incluso experiencias en la vida real, que pueden ayudar a reforzar la teoría", aseveró la psicopedagoga Nadia Rocabado.
4 Paso. Comparte lo aprendido, aunque te parezca increíble, cuando enseñas a otros lo que has entendido, "esto te obliga a recordar lo más importante y saber de lo que estás hablando", aseveró Esther.
5 Paso. Has de este procedimiento parte de tu rutina. Recuerda que reforzar tu conocimiento no es una tarea fácil, requiere mucha dedicación y constancia.
martes, 30 de abril de 2013
lunes, 29 de abril de 2013
La Villa quiere su propia 'U'
El aniversario 44 de la Villa 1ro de Mayo es recibido con alegría por los vecinos de esta ciudad satélite, que destacan el progreso de la zona a lo largo de estos años así como las mejoras que ha implementado el Municipio en su beneficio como es el caso del hospital de segundo nivel que será inaugurado esta noche.
Sin embargo, detrás del festejo está el anhelo de ver satisfechas muchas demandas que servirán para establecería como un distrito modelo e independiente. Una de ellas la construcción de una facultad universitaria y por qué no, un instituto tecnológico para la formación de los jóvenes y niños que alberga en sus más de 90 barrios.
Este será el pedido que harán formalmente la Asociación de Juntas Vecinales Autónomas de la Villa Primero de Mayo a las autoridades departamentales y también a la Universidad Estatal que ya analiza la descentralización de su enseñanza académica a esta zona.
Vecinos apuntan a una mejor accesibilidad a la educación superior "Somos conscientes del desarrollo que hemos logrado a lo largo de todos estos 44 años, pero no es suficiente es por eso que queremos reforzar un aspecto tan fundamental como la educación que permite formar hombres de bien para la sociedad. Justo en esta área tenemos la necesidad de una universidad para que nuestros hijos se profesionalicen de una forma más accesible", señala el señor Ángel Ontiveros en representación de las 95 juntas vecinales de la Villa.
En ese sentido y para dar seriedad a la petición, esta agrupación ciudadana ha presentado la propuesta ante los representantes de la Universidad Autónoma Gabriel René Moreno, no obstante, con la sugerencia de terrenos que podrían ser utilizados para la ejecución de la infraestructura.
"Queremos que las autoridades del municipio como de la Universidad entiendan que esta es una propuesta seria y una necesidad imperante porque albergamos una cantidad significativa de estudiantes y precisan más accesibilidad a formarse profesionalmente", expresó Andrés Romero, presidente de la Junta Vecinal del barrio los Andes que también se ha movilizado por este objetivo.
La 'U' aprueba el proyecto y espera la destinación de recursos. Por su parte, el alcalde del Distrito 7, Raúl Rivera, ha manifestado su predisposición para aportar a la iniciativa surgida de los mismos vecinos, para realizar las gestiones ante la Municipalidad para la cesión de los terrenos.
Entre tanto, el vicerrector de la Universidad Estatal, Oswaldo Ulloa, añadió que el proyecto realizado por los vecinos ya ha sido analizado y aceptado por las autoridades académicas y administrativas de la casa de estudios para ponerlo en marcha.
Sin embargo, aclaró que se están haciendo las gestiones para conseguir los recursos que requiere la apertura de una facultad académica “El proyecto está aceptado, porque sabemos que es una necesidad de los vecinos de este distrito como de la Universidad la desconcentración académica. Sin embargo, no se ha logrado concretar por la falta de recursos que requiere este tipo de infraestructura”, señaló la autoridad.
Evento
Hoy habrá desfile y alistan la verbena
Con un desfile cívico que arrancará hoy a partir de las 8:00 de la mañana en la avenida General Campero, las actos oficiales para destacar el 44 aniversario de la Villa, se abre paso para conmemorar la fecha.
Para hoy en la noche se tiene previsto que el alcalde Percy Fernández, inaugure el primer hospital de segundo nivel para la zona.
Entre tanto, se tiene previsto que mañana el organismo legislativo municipal honre los festejos con una Sesión de Honor en la ciudadela.
Para mañana se tiene prevista la serenata que se hará en la cancha del barrio San Juan y la gran verbena popular.
Sin embargo, detrás del festejo está el anhelo de ver satisfechas muchas demandas que servirán para establecería como un distrito modelo e independiente. Una de ellas la construcción de una facultad universitaria y por qué no, un instituto tecnológico para la formación de los jóvenes y niños que alberga en sus más de 90 barrios.
Este será el pedido que harán formalmente la Asociación de Juntas Vecinales Autónomas de la Villa Primero de Mayo a las autoridades departamentales y también a la Universidad Estatal que ya analiza la descentralización de su enseñanza académica a esta zona.
Vecinos apuntan a una mejor accesibilidad a la educación superior "Somos conscientes del desarrollo que hemos logrado a lo largo de todos estos 44 años, pero no es suficiente es por eso que queremos reforzar un aspecto tan fundamental como la educación que permite formar hombres de bien para la sociedad. Justo en esta área tenemos la necesidad de una universidad para que nuestros hijos se profesionalicen de una forma más accesible", señala el señor Ángel Ontiveros en representación de las 95 juntas vecinales de la Villa.
En ese sentido y para dar seriedad a la petición, esta agrupación ciudadana ha presentado la propuesta ante los representantes de la Universidad Autónoma Gabriel René Moreno, no obstante, con la sugerencia de terrenos que podrían ser utilizados para la ejecución de la infraestructura.
"Queremos que las autoridades del municipio como de la Universidad entiendan que esta es una propuesta seria y una necesidad imperante porque albergamos una cantidad significativa de estudiantes y precisan más accesibilidad a formarse profesionalmente", expresó Andrés Romero, presidente de la Junta Vecinal del barrio los Andes que también se ha movilizado por este objetivo.
La 'U' aprueba el proyecto y espera la destinación de recursos. Por su parte, el alcalde del Distrito 7, Raúl Rivera, ha manifestado su predisposición para aportar a la iniciativa surgida de los mismos vecinos, para realizar las gestiones ante la Municipalidad para la cesión de los terrenos.
Entre tanto, el vicerrector de la Universidad Estatal, Oswaldo Ulloa, añadió que el proyecto realizado por los vecinos ya ha sido analizado y aceptado por las autoridades académicas y administrativas de la casa de estudios para ponerlo en marcha.
Sin embargo, aclaró que se están haciendo las gestiones para conseguir los recursos que requiere la apertura de una facultad académica “El proyecto está aceptado, porque sabemos que es una necesidad de los vecinos de este distrito como de la Universidad la desconcentración académica. Sin embargo, no se ha logrado concretar por la falta de recursos que requiere este tipo de infraestructura”, señaló la autoridad.
Evento
Hoy habrá desfile y alistan la verbena
Con un desfile cívico que arrancará hoy a partir de las 8:00 de la mañana en la avenida General Campero, las actos oficiales para destacar el 44 aniversario de la Villa, se abre paso para conmemorar la fecha.
Para hoy en la noche se tiene previsto que el alcalde Percy Fernández, inaugure el primer hospital de segundo nivel para la zona.
Entre tanto, se tiene previsto que mañana el organismo legislativo municipal honre los festejos con una Sesión de Honor en la ciudadela.
Para mañana se tiene prevista la serenata que se hará en la cancha del barrio San Juan y la gran verbena popular.
Firefox OS App Days Bolivia Universidad Autónoma Gabriel René Moreno
Desde Mozilla, en colaboración con la Unidad de Postgrado de la Facultad de Ingeniería en Ciencias de la Computación y Telecomunicaciones de la Universidad Autónoma Gabriel René Moreno, te invitamos el próximo sábado 11 de mayo, en la ciudad de Santa Cruz de la Sierra, al primer Firefox OS App Day en Bolivia. El evento durará todo el día, pero no te preocupes, ¡nosotros te damos refrigerios y almuerzo! Todo esto para aprender, hackear y disfrutar de Firefox OS, el sistema operativo libre para la web móvil de Mozilla.
Si eres desarrollador web, te encontrarás como en casa programando aplicaciones en HTML5, JavaScript y CSS para Firefox OS. Te ayudaremos con todo lo demás, incluyendo el acceso a las APIs web y cómo usar Firefox OS Simulator en tu navegador de escritorio para ver y probar tus aplicaciones móviles.
Técnicos de Mozilla y del equipo de Firefox OS compartirán herramientas y la tecnología para ampliar y apoyar esta nueva plataforma, y estarán disponibles para ayudar a los hackers. También contaremos con la presencia de Felipe Lerena de la Comunidad Mozilla Hispano para mostrarnos como llevar tus aplicaciones a un dispositivo con Firefox OS.
Este “App Day” no es una competición; es una oportunidad para iniciar la creación de aplicaciones móviles para el Firefox Marketplace y el próximo dispositivo Firefox OS. También es una gran oportunidad para mostrar tu proyecto a una audiencia de compañeros, así como a líderes tecnológicos e innovadores.
Te presentaremos las herramientas que necesitas para iniciarte.
¡Te esperamos! ¡Los cupos son limitados!
Qué traer:
Traé tu máquina de desarrollo Linux, Mac o Windows. Nosotros te proporcionaremos todo lo demás.
Qué crear:
Apps. Apps. Apps. El Firefox Marketplace busca aplicaciones web abiertas que funcionen bien en dispositivos móviles para Firefox OS y Firefox para Android. Pero estamos interesados en todo tipo de aplicaciones. Puedes traer una aplicación HTML5 que has iniciado para continuarla, finalizarla, pulirla o simplemente presentarla.
Requisitos para participar:
Es importante que sepas HTML5, CSS3 y JavaScript para que puedas salir del evento con una App ya hecha.
Cómo iniciarse ya mismo (opcional):
- Introducción a Firefox OS
- Documentación sobre Firefox OS
- Documentación sobre aplicaciones web
- Centro de desarrolladores de Firefox Marketplace
- Firefox OS Simulator (Recomendamos traerlo instalado de casa para evitar saturar la red)
Mañana: 8:30 -12:30
8:30 – 9:00 Registro
9:00 – 9:30 Bienvenida – Qué es Mozilla (Gery, Andrea)
9:30 – 10:00 Firefox OS, Arquitectura, plataforma (Junior)
10:00 – 10:30 Firefox OS Simulator, Debugger, Interfaz gráfica (Hugo)
10:30 – 10:45 REFRIGERIO
10:45 – 11:30 MarketPlace (Sergio)
11:30 – 13:00 Desarrollo App – Instalación (Felipe Lerena)
13:00 – 14:15 ALMUERZO
8:30 – 9:00 Registro
9:00 – 9:30 Bienvenida – Qué es Mozilla (Gery, Andrea)
9:30 – 10:00 Firefox OS, Arquitectura, plataforma (Junior)
10:00 – 10:30 Firefox OS Simulator, Debugger, Interfaz gráfica (Hugo)
10:30 – 10:45 REFRIGERIO
10:45 – 11:30 MarketPlace (Sergio)
11:30 – 13:00 Desarrollo App – Instalación (Felipe Lerena)
13:00 – 14:15 ALMUERZO
Tarde: 14:30 – 18:00 (taller práctico)
14:30 – 16:30 Elaboración de apps para Firefox OS
16:30 – 17:30 Presentación de las aplicaciones desarrolladas + REFRIGERIO
18:00 – 18:45 Publicación de las app en el marketplace
19:00 – 19:30 Entrega de premios a las mejores app
19:30 Cierre del evento14:30 – 16:30 Elaboración de apps para Firefox OS
16:30 – 17:30 Presentación de las aplicaciones desarrolladas + REFRIGERIO
18:00 – 18:45 Publicación de las app en el marketplace
19:00 – 19:30 Entrega de premios a las mejores app
domingo, 28 de abril de 2013
Brigada de Ucebol
El patio principal del mercado central de Ciudad Satélite, se convirtió en una especie de centro de salud médica, ayer en la mañana, gracias a la campaña de salud que ejecutaron los gremiales del lugar con el respaldo de la Ucebol, que dispuso de un grupo de más de 20 médicos y estudiantes del área de salud para brindar atención médica gratuita a los comerciantes del centro de abastecimiento y lugareños de la zona.
Asimismo, se dotó de medicamentos a los beneficiarios.
Servicios y educación preventiva. Esta acción fue bien recibida en especial por los adultos mayores, mujeres y niños de la zona que accedieron a consultas de medicina general, odontología, entre otros estudios para la detección de enfermedades crónicas, además de recibir capacitaciones para la planificación familiar.
"Agradecemos estas acciones privadas que llenan el vacío que hay en esta ciudadela donde no contamos con más de dos centros de salud para tanta gente que vive acá, además, sin seguro médico", señaló Elvira Cuéllar, que recibió atención y medicamentos gratis para ella y sus dos hijos.
Asimismo, se dotó de medicamentos a los beneficiarios.
Servicios y educación preventiva. Esta acción fue bien recibida en especial por los adultos mayores, mujeres y niños de la zona que accedieron a consultas de medicina general, odontología, entre otros estudios para la detección de enfermedades crónicas, además de recibir capacitaciones para la planificación familiar.
"Agradecemos estas acciones privadas que llenan el vacío que hay en esta ciudadela donde no contamos con más de dos centros de salud para tanta gente que vive acá, además, sin seguro médico", señaló Elvira Cuéllar, que recibió atención y medicamentos gratis para ella y sus dos hijos.
Ancianos que van a la 'U' y son ejemplo de superación
Nunca es tarde para aprender. Eso lo tienen muy claro los más de 20 ancianos que desafían todo prejuicio de la sociedad que los cree inactivos y han decidido formarse académicamente en los talleres para el Adulto Mayor que oferta la Universidad Católica Boliviana San Pablo.
La idea es sentirse útil y adquirir nuevas experiencias. La pasividad que se les atribuye así como la paciencia y letardidad, quedan en segundo plano cuando toca enfrentar nuevos desafíos como el estar por primera vez frente a un ordenador y aprender sus utilidades y herramientas a fin de estar a tono con la era de la tecnología. Es el caso de la señora Isabel Justiniano que por motivos diversos no tuvo la oportunidad de acceder a este tipo de enseñanza académica.
"Es la primera vez que me inmerso en esto y es bastante novedoso para mí que no sabía las diversas utilidades de la Internet, por ejemplo, el Facebook, Gmail, incluso las mismas herramientas del exel o el word", dice la mujer de 67 años de edad y que conoció de los cursos a través de sus amistades en la iglesia. "Vengo todos los sábados y me inscribiré a los cursos que haya porque uno nunca termina de aprender", dice la mujer mientras atina a abrirse una cuenta en Gmail.
"Hay que tener mente abierta para todo y más para las prácticas que nos permiten crecer integralmente como personas", dice el señor Carmelo Roa que se inscribió junto a su esposa Teresa San Martín para profundizar sus conocimientos de computación "En casa nuestros hijos están sorprendidos pero a la vez contentos porque esto ya nos hace más independientes para usar nuestra computadora y no llamarlos a ellos para que lo hagan por nosotros", complementa el hombre.
Un programa universitario refuerza la formación integral. Los cursos que reciben los ancianos y también en otras áreas como el arte, la cultura o historia, además de otros de ayuda integral como autoestima y espiritualidad, forman parte del programa que ejecuta la Universidad Católica a través de la Pastoral Universitaria que ideó este proyecto con la finalidad de brindar un apoyo formativo y ocupacional a un sector de la sociedad que recurrentemente es discriminado en la sociedad debido a su edad.
En ese sentido, el grupo académico, optó por implementar el programa que es promovido en las parroquias e iglesias de la capital y que se implementa en los predios de la casa de estudios todos los sábados a través de maestros y estudiantes de la institución que brindan su ayuda voluntaria.
"Es gratificante, lograr este tipo de superaciones que están dentro de las misiones de la universidad que es la formación integral no solo de nuestros jóvenes y niños sino de la sociedad en general. Sabemos que esto apenas empieza y que será de gran ayuda a este grupo en la sociedad", señala Jorge Orellana, rector de la casa de estudios.
La mensualidad es mínima. En ese sentido destaca que los cursos son abiertos para todo el público que quiera darse la oportunidad de formarse a través de estas capacitaciones.
Los mismos tienen un costo de Bs 80, lo cual incluye el transporte de los alumnos para llegar hasta la institución, además de la certificación académica. "Los costos tomando en cuenta la calidad de la formación así como los beneficios que adquiere el adulto mayor van más allá de formarse académicamente y de sentirse útiles para la sociedad y no una carga para sus familias”, señala
"Nunca antes tuve tiempo para acceder a un curso como este. Me siento muy feliz de hacerlo aunque sea a esta edad porque me ayudará mucho en todo aspecto".
Nelly Chávez
Beneficiaria
"Me formé antes en lo básico de esta área
pero el tiempo pasa y uno se olvida, me siento agradecida por este tipo de iniciativas pensada en los ancianos".
Silvia Chuver
Beneficiaria
La idea es sentirse útil y adquirir nuevas experiencias. La pasividad que se les atribuye así como la paciencia y letardidad, quedan en segundo plano cuando toca enfrentar nuevos desafíos como el estar por primera vez frente a un ordenador y aprender sus utilidades y herramientas a fin de estar a tono con la era de la tecnología. Es el caso de la señora Isabel Justiniano que por motivos diversos no tuvo la oportunidad de acceder a este tipo de enseñanza académica.
"Es la primera vez que me inmerso en esto y es bastante novedoso para mí que no sabía las diversas utilidades de la Internet, por ejemplo, el Facebook, Gmail, incluso las mismas herramientas del exel o el word", dice la mujer de 67 años de edad y que conoció de los cursos a través de sus amistades en la iglesia. "Vengo todos los sábados y me inscribiré a los cursos que haya porque uno nunca termina de aprender", dice la mujer mientras atina a abrirse una cuenta en Gmail.
"Hay que tener mente abierta para todo y más para las prácticas que nos permiten crecer integralmente como personas", dice el señor Carmelo Roa que se inscribió junto a su esposa Teresa San Martín para profundizar sus conocimientos de computación "En casa nuestros hijos están sorprendidos pero a la vez contentos porque esto ya nos hace más independientes para usar nuestra computadora y no llamarlos a ellos para que lo hagan por nosotros", complementa el hombre.
Un programa universitario refuerza la formación integral. Los cursos que reciben los ancianos y también en otras áreas como el arte, la cultura o historia, además de otros de ayuda integral como autoestima y espiritualidad, forman parte del programa que ejecuta la Universidad Católica a través de la Pastoral Universitaria que ideó este proyecto con la finalidad de brindar un apoyo formativo y ocupacional a un sector de la sociedad que recurrentemente es discriminado en la sociedad debido a su edad.
En ese sentido, el grupo académico, optó por implementar el programa que es promovido en las parroquias e iglesias de la capital y que se implementa en los predios de la casa de estudios todos los sábados a través de maestros y estudiantes de la institución que brindan su ayuda voluntaria.
"Es gratificante, lograr este tipo de superaciones que están dentro de las misiones de la universidad que es la formación integral no solo de nuestros jóvenes y niños sino de la sociedad en general. Sabemos que esto apenas empieza y que será de gran ayuda a este grupo en la sociedad", señala Jorge Orellana, rector de la casa de estudios.
La mensualidad es mínima. En ese sentido destaca que los cursos son abiertos para todo el público que quiera darse la oportunidad de formarse a través de estas capacitaciones.
Los mismos tienen un costo de Bs 80, lo cual incluye el transporte de los alumnos para llegar hasta la institución, además de la certificación académica. "Los costos tomando en cuenta la calidad de la formación así como los beneficios que adquiere el adulto mayor van más allá de formarse académicamente y de sentirse útiles para la sociedad y no una carga para sus familias”, señala
"Nunca antes tuve tiempo para acceder a un curso como este. Me siento muy feliz de hacerlo aunque sea a esta edad porque me ayudará mucho en todo aspecto".
Nelly Chávez
Beneficiaria
"Me formé antes en lo básico de esta área
pero el tiempo pasa y uno se olvida, me siento agradecida por este tipo de iniciativas pensada en los ancianos".
Silvia Chuver
Beneficiaria
sábado, 27 de abril de 2013
UDI realiza seminario de comercio exterior
La Universidad para el Desarrollo e Innovación (UDI) y el Instituto Boliviano de Comercio Exterior (IBCE), llevaron con éxito el seminario "Oportunidades y Desafíos del Comercio Exterior en Bolivia", dirigido a universitarios y público en general.
Los expositores del evento fueron, Juan Pablo Saucedo Vidal que disertó el tema Realidad del Comercio Exterior Boliviano 2012 y Rafael Antonio Quintela Echazú, que expuso los Desafíos de la Logística y Transporte del Comercio Exterior.
"El objetivo es tratar de dar toda la información, experiencias y novedades sobre las oportunidades y desafíos del comercio exterior. Orientada a todo el público, pero en específico a las empresas de los ramos de importaciones y exportaciones, y estudiantes de las carreras afines", comentó Marco Llerena, director de la Escuela de Administración y Negocios de la UDI.
Los expositores del evento fueron, Juan Pablo Saucedo Vidal que disertó el tema Realidad del Comercio Exterior Boliviano 2012 y Rafael Antonio Quintela Echazú, que expuso los Desafíos de la Logística y Transporte del Comercio Exterior.
"El objetivo es tratar de dar toda la información, experiencias y novedades sobre las oportunidades y desafíos del comercio exterior. Orientada a todo el público, pero en específico a las empresas de los ramos de importaciones y exportaciones, y estudiantes de las carreras afines", comentó Marco Llerena, director de la Escuela de Administración y Negocios de la UDI.
viernes, 26 de abril de 2013
Comunicadores en carrera por ir al Clarín
¿Qué haría un estudiante de comunicación por un viaje de estudio a Argentina, al periódico Clarín?, fácil, concursar en el reto que planteó la Asociación Boliviana de Carreras de Comunicación (Aboccs) y el Europeam Journalism Centre. Se trata de un evento que se llevará a cabo desde el 26 al 30 de abril del presente en la ciudad de Santa Cruz y participarán 14 carreras de Comunicación Social de las universidades afiliadas a la institución, a través de equipos de 5 estudiantes y un docente orientador de cada universidad. Es decir serán alrededor de 70 estudiantes y 14 docentes. Los jurados serán 5 periodistas destacados con larga trayectoria en el rubro de distintos lugares de Bolivia.
El premio para el equipo ganador será la participación en un viaje de estudio a la Escuela de Periodismo Clarín en Argentina a mediados del presente año. "El beneficio del concurso será que los estudiantes conocerán de cerca su oficio", dijeron.
Más información a través de Juan Carlos Peña, director ejecutivo de la Aboccs llamando al 70848497.
El premio para el equipo ganador será la participación en un viaje de estudio a la Escuela de Periodismo Clarín en Argentina a mediados del presente año. "El beneficio del concurso será que los estudiantes conocerán de cerca su oficio", dijeron.
Más información a través de Juan Carlos Peña, director ejecutivo de la Aboccs llamando al 70848497.
Se viene la Promo Upsa el próximo 16 y 17 de mayo
Cada año, los estudiantes de colegio en edad de decidir sobre su futuro profesional son invitados a visitar el campus, para conocer a la UPSA como institución educativa, así como los recursos de los que dispone y las unidades que forman a la Universidad. Aquí encuentran una experiencia de contacto directo que los lleva a través del campus, en espacios preparados por las unidades de la UPSA. Esta actividad en el 2013 se desarrollará el 16 y 17 del próximo mes.
Cada una de las carreras ofrecidas en la UPSA son presentadas a los estudiantes a través de algún tipo de actividad de exposición que proyecta las bases más importantes de la decisión de formación profesional del estudiante: qué le gusta, en qué es bueno y cuál es el área que le despierta ese interés natural que será parte fundamental de su vida. Además los estudiantes conocen otras unidades de la Universidad que son parte de su formación personal y profesional.
Cada una de las carreras ofrecidas en la UPSA son presentadas a los estudiantes a través de algún tipo de actividad de exposición que proyecta las bases más importantes de la decisión de formación profesional del estudiante: qué le gusta, en qué es bueno y cuál es el área que le despierta ese interés natural que será parte fundamental de su vida. Además los estudiantes conocen otras unidades de la Universidad que son parte de su formación personal y profesional.
Utepsa Estudiantes comparten con líderes del mercado
La universidad Utepsa ha realizado desde el miércoles su 2do. Ciclo de Conferencias denominado "Open your mind". El evento, que fue organizado por la Facultad de Ciencias Empresariales, busca que representantes de empresas líderes del mercado compartan sus experiencias con estudiantes de los diferentes niveles académicos.
"El objetivo es brindarles un espacio idóneo para que ellos interactúen en lo que será, en corto plazo, su ejercicio profesional", explicó Róger Lino, decano de la Facultad de Ciencias Empresariales.
Al evento han asistido personalidades como Samuel Doria Medina y Alex Meneses, el primero representante de una de las cementeras más importantes del país y el segundo el director de Radio Disney en Santa Cruz. "Como parte de las actividades que organizamos, está la de contextualizar al alumno en un ambiente de trabajo real y para ello, buscamos a los mejores del medio", afirmó Lino.
"El objetivo es brindarles un espacio idóneo para que ellos interactúen en lo que será, en corto plazo, su ejercicio profesional", explicó Róger Lino, decano de la Facultad de Ciencias Empresariales.
Al evento han asistido personalidades como Samuel Doria Medina y Alex Meneses, el primero representante de una de las cementeras más importantes del país y el segundo el director de Radio Disney en Santa Cruz. "Como parte de las actividades que organizamos, está la de contextualizar al alumno en un ambiente de trabajo real y para ello, buscamos a los mejores del medio", afirmó Lino.
Faltan docentes en la Uagrm
Somos unos 1.600 docentes para poco más 80.000 estudiantes, faltan profesores para la universidad pública (Gabriel René Moreno), así lo aseguró el presidente de la Federación Universitaria de Profesores (FUP), Sergio Justiniano. Según el líder de los docentes en la UAGRM, este es un problema que arrastran todos los años, es por ello que cada gestión buscan más docentes, "pero si no hay recursos no se puede hacer mucho", aseveró. Sin embargo, el vicerrector de la UAGRM, Osvaldo Ulloa, aseguró que no hay déficit de profesores, "sino falta de recursos para pagar a los actuales".
Crecimiento desigual. De acuerdo a la versión de Justiniano, el crecimiento vegetativo de los estudiantes no es igual que el de los docentes. "Cada año, cientos de estudiantes ingresan a las diferentes carreras, mas no pasa lo mismo con los docentes, que deben de pasar una serie de pruebas y trámites", destacó. Justiniano aseguró que las carreras de medicina, derecho, ingeniería industrial, petrolera, "es decir, las que tienen más demanda", son las que menos docentes tienen "y peor aún si se trata de los primeros semestres", apuntó Justiniano, a tiempo de indicar que a medida que pasa el tiempo, se reduce la cantidad de alumnado.
Ralidad. Actualmente hay cursos, "sobre todo en los primeros semestres", donde el docente pasa clases hasta con 120 estudiantes, "incluso yo tengo un grupo de 80 alumnos", reveló Ulloa. Mientras que el Reglamento de Universidades Privadas establece un número máximo de 50 alumnos por aula y si se trata de un laboratorio, hasta 25.
Lo que debería ser. Ulloa consideró de que lo idóneo sería grupos de 30 alumnos por docente dividiendo un grupo de 100 estudiantes entre tres, "aunque, siendo realistas, este número se reduciría a 5 estudiantes a medida que se avanza, porque los chicos abandonan, desisten y dejan la universidad", lamentó Ulloa.
En qué le afecta al estudiante. La psicopedagoga, Nadia Rocabado señaló que el efecto de tener un docente con más de 70 o en su defecto hasta 120, como sucede en algunas materias, "puede ser dañino para el estudiante, porque se perdería el sentido de seguimiento que debería ejecutar el docente con sus alumnos", especificó, a tiempo de indicar que el exceso de estudiantes también puede lograr que la calificación sea meramente cuantitativa, "sin observar otros aspectos más que el numérico de los valores de cada trabajo práctico o examen", concluyó.
Crecimiento desigual. De acuerdo a la versión de Justiniano, el crecimiento vegetativo de los estudiantes no es igual que el de los docentes. "Cada año, cientos de estudiantes ingresan a las diferentes carreras, mas no pasa lo mismo con los docentes, que deben de pasar una serie de pruebas y trámites", destacó. Justiniano aseguró que las carreras de medicina, derecho, ingeniería industrial, petrolera, "es decir, las que tienen más demanda", son las que menos docentes tienen "y peor aún si se trata de los primeros semestres", apuntó Justiniano, a tiempo de indicar que a medida que pasa el tiempo, se reduce la cantidad de alumnado.
Ralidad. Actualmente hay cursos, "sobre todo en los primeros semestres", donde el docente pasa clases hasta con 120 estudiantes, "incluso yo tengo un grupo de 80 alumnos", reveló Ulloa. Mientras que el Reglamento de Universidades Privadas establece un número máximo de 50 alumnos por aula y si se trata de un laboratorio, hasta 25.
Lo que debería ser. Ulloa consideró de que lo idóneo sería grupos de 30 alumnos por docente dividiendo un grupo de 100 estudiantes entre tres, "aunque, siendo realistas, este número se reduciría a 5 estudiantes a medida que se avanza, porque los chicos abandonan, desisten y dejan la universidad", lamentó Ulloa.
En qué le afecta al estudiante. La psicopedagoga, Nadia Rocabado señaló que el efecto de tener un docente con más de 70 o en su defecto hasta 120, como sucede en algunas materias, "puede ser dañino para el estudiante, porque se perdería el sentido de seguimiento que debería ejecutar el docente con sus alumnos", especificó, a tiempo de indicar que el exceso de estudiantes también puede lograr que la calificación sea meramente cuantitativa, "sin observar otros aspectos más que el numérico de los valores de cada trabajo práctico o examen", concluyó.
Universidad Nur y Academia Tahuichi Aguilera firmaron un convenio
En búsqueda del desarrollo integral de la niñez y juventud, la Academia Tahuichi Aguilera y la Universidad Nur firmaron un convenio, con esta alianza se pretende trabajar en equipo por la educación de las futuras generaciones.
El Rector de la Universidad Nur William Shoaie Baker y el Presidente de la Academia Tahuichi el Ing. Roly Aguilera Gasser hicieron énfasis en la importancia de este acuerdo para beneficiar a una mayor cantidad de jóvenes de escasos recursos y juntos lograr un mayor impacto en el desarrollo integral de su formación.
“El fútbol se ha convertido mucho más allá de una actividad deportiva en un mecanismo para aportar al desarrollo humano, ya que vienen niños y jóvenes de barrios marginados y no tienen oportunidad para una educación superior y con la firma de este convenio, van a poder acceder a becas académicas para que el fútbol no solo sea una actividad deportiva si no también un instrumento para que muchos chicos puedan llegar a profesionalizarse” explicó el Ing Roly Aguilera.
La Universidad Nur se enfoca en el desarrollo de capacidades del ser humano “La gente tiene una oportunidad de vida cuando se capacita, en eso hemos coincidido con la Tahuichi, ellos realizan un gran énfasis en el tema deportivo, también han ido desarrollando toda la parte de capacidades emocionales e intelectuales, por eso creemos que juntos podemos potenciar a muchos jóvenes deportistas para generar espacios en común que nos ayuden a lograr un gran impacto en lo que estamos buscando” dijo William Shoaie Rector de la Nur.
En el acto de firma de convenio se resaltó actitudes positivas de jóvenes Tahuichi como Eddy Hurtado y Jorge Espinoza que hace unos años formaron parte de la Universidad Nur como becados en el Departamento de Universitarios al servicio de la Comunidad.
El Rector de la Universidad Nur William Shoaie Baker y el Presidente de la Academia Tahuichi el Ing. Roly Aguilera Gasser hicieron énfasis en la importancia de este acuerdo para beneficiar a una mayor cantidad de jóvenes de escasos recursos y juntos lograr un mayor impacto en el desarrollo integral de su formación.
“El fútbol se ha convertido mucho más allá de una actividad deportiva en un mecanismo para aportar al desarrollo humano, ya que vienen niños y jóvenes de barrios marginados y no tienen oportunidad para una educación superior y con la firma de este convenio, van a poder acceder a becas académicas para que el fútbol no solo sea una actividad deportiva si no también un instrumento para que muchos chicos puedan llegar a profesionalizarse” explicó el Ing Roly Aguilera.
La Universidad Nur se enfoca en el desarrollo de capacidades del ser humano “La gente tiene una oportunidad de vida cuando se capacita, en eso hemos coincidido con la Tahuichi, ellos realizan un gran énfasis en el tema deportivo, también han ido desarrollando toda la parte de capacidades emocionales e intelectuales, por eso creemos que juntos podemos potenciar a muchos jóvenes deportistas para generar espacios en común que nos ayuden a lograr un gran impacto en lo que estamos buscando” dijo William Shoaie Rector de la Nur.
En el acto de firma de convenio se resaltó actitudes positivas de jóvenes Tahuichi como Eddy Hurtado y Jorge Espinoza que hace unos años formaron parte de la Universidad Nur como becados en el Departamento de Universitarios al servicio de la Comunidad.
jueves, 25 de abril de 2013
Universitarios dicen no a la nueva tarifa
Mientras el sector pretende un consenso en base a la nueva ordenanza que ha emitido el Municipio donde aprueba el alza del pasaje de adultos a Bs 2; estudiantes universitarios Bs 1 y menores Bs 50, los estudiantes de la Universidad estatal han reiterado su rechazo a la nueva medida.
Preparan medidas de presión. Ayer por la tarde y liderados por la Federación Universitaria Local (FUL), un grupo significativo de jóvenes bloquearon temporalmente las vías del segundo anillo cercanas a la casa de estudios en rechazo a la tarifa básica.
No obstante, emplazaron al alcalde Percy Fernández a anular la normativa que dicen no ha sido consensuada con el pueblo.
En ese sentido, se anuncia una marcha el día viernes que partiría de los predios de la Universidad hasta la plaza 24 de Septiembre.
Por su parte, el concejal Saúl Ávalos reiteró que la ordenanza debe ser acatada por la ciudadanía en general, especialmente para el sector transporte que debe justificar sus peticiones con las mejoras del servicio, situación que no se ha dado y que es el motivo del rechazo de la ciudadanía en general que se ve engañada por el hecho.
Preparan medidas de presión. Ayer por la tarde y liderados por la Federación Universitaria Local (FUL), un grupo significativo de jóvenes bloquearon temporalmente las vías del segundo anillo cercanas a la casa de estudios en rechazo a la tarifa básica.
No obstante, emplazaron al alcalde Percy Fernández a anular la normativa que dicen no ha sido consensuada con el pueblo.
En ese sentido, se anuncia una marcha el día viernes que partiría de los predios de la Universidad hasta la plaza 24 de Septiembre.
Por su parte, el concejal Saúl Ávalos reiteró que la ordenanza debe ser acatada por la ciudadanía en general, especialmente para el sector transporte que debe justificar sus peticiones con las mejoras del servicio, situación que no se ha dado y que es el motivo del rechazo de la ciudadanía en general que se ve engañada por el hecho.
Colegio Británico y la ‘U’ sellan acuerdo
El colegio Británico Santa Cruz y el Centro de Investigación y Formación Técnica-Tecnológica de la Facultad Politécnica de la Universidad Gabriel René Moreno firmaron un convenio, el 7 de marzo, que posibilitará que sus alumnos puedan contar con un certificado que acredite sus conocimientos en computación.
El convenio incluye también conferencias y prácticas con la participación de expertos
El convenio incluye también conferencias y prácticas con la participación de expertos
Mehran Hajari:“El alumno tiene que ser empujado a descubrir”
El presidente de la Utepsa plantea mejorar la forma de enseñar en las universidades. Dice que si el estudiante quiere saber más, tiene que investigar por cuenta propia, pero señala que para ello es importante que el docente deje de hacer pedagogía
Hajari indica que en Bolivia se sigue tratando a los universitarios como si fueran niños, pues “hay que explicarles concepto por concepto”
Su padre fue el fundador del Instituto de Electrónica Irán, que después pasó a ser el recordado Instituto Técnico Universal (ITU). Mehran Hajari, presidente de la Universidad Tecnológica Privada de Santa Cruz de la Sierra (Utepsa) desde 1994, es crítico con la enseñanza universitaria clásica, pero a la vez propone al sistema modular, como una forma de mejorarla.
¿Con qué nivel de estudio llegan los estudiantes a las universidades?
De los colegios se reciben alumnos con un nivel de matemáticas muy bajo. Debemos ser uno de los pocos países que todavía en el currículo de las carreras universitarias tenemos que seguir dando introducción a las matemáticas o inglés básico, que se tendría que haber cursado en el colegio.
Por eso, en universidades de Europa la licenciatura dura tres años, pero aquí seguimos con cinco.
Pero, ¿en las universidades se corrige ese problema?
En Bolivia se sigue tratando a los universitarios como a niños, hay que enseñarles todo. Ese es todavía un paradigma que existe, porque todavía se practica pedagogía en las universidades, siendo que esa forma de enseñanza es para educación de niños. Al universitario hay que explicarle concepto por concepto, hay que desarrollárselo, y si no entendieron, porque no pusieron atención, hay que explicarles otra vez. Eso no existe en universidades de otros países.
¿Cómo es la enseñanza en universidades del exterior?
El profesor, que en muchos casos es autor de un libro, llega a un auditorio de 300 o 400 personas, da una clase magistral y se va. Responde unas cuantas preguntas. Y si el estudiante quiere saber más, investiga por cuenta propia. El alumno es empujado a descubrir, no que el profesor esté todo el tiempo empujando a hacerlo entender.
¿Y cómo es la enseñanza en la Utepsa?
Nosotros hemos sido los creadores del sistema modular en Bolivia. Nos costó bastante hacer que se llegue a aceptar. El sistema modular ha sido nuestro método estrella, que ahora ha sido imitado por muchas universidades. Tras que arrancamos con la Utepsa, en 1998, decidimos experimentar con nuevas metodologías.
¿Por qué optaron por este sistema?
Un alumno en el sistema universitario clásico tiene que llevar seis materias al mismo tiempo y es lógico que no le pueda dar prioridad a las seis al mismo tiempo, eso no se puede ni en la vida, ni en el trabajo.
El concepto básico en el que se rige el sistema modular es la concentración. Los alumnos se concentran en un mes en una materia y en lo que les enseña un profesor. Además, el estudiante tiene que estudiar día a día, porque mientras en el sistema semestral hay materias que son principales y otras que son secundarias, en el sistema modular todas las materias son primarias.
¿Este sistema se aplica en otros países?
Los países desarrollados todavía entran en un nivel donde el estudiante se dedica casi exclusivamente a eso, a estudiar, porque trabaja solo en vacaciones o de noche, porque trabaja por horas. En Bolivia, una gran mayoría tiene que trabajar para salir adelante o ayudar a su familia y lo tiene que hacer de día. Por ello, aquí existe una alta demanda para estudiar de noche.
El alumno en el sistema modular puede dejar de pasar una materia en un mes, por fuerza mayor, porque el resto de las cuatro materias estarán intactas. Este sistema ayuda mucho a los alumnos a poder trabajar, mientras estudian.
¿Y cambió la forma en que los docentes enseñan?
El profesor tiene que estar entrenado en la metodología modular, porque el tiempo es contado, la cantidad de horas de clases es mayor que en el sistema clásico, son tres horas diarias, y los parciales son más seguidos. Esto nos ha permitido contar con docentes a tiempo completo.
¿Cuántos profesores a tiempo completo tienen?
Todos nuestros docentes están contratados a tiempo indefinido o fijo. Tenemos alrededor de 200 profesores, además de 150 funcionarios
Perfil
Presidente De La Utepsa / 44 Años
Administrador De Empresas
Relacionado con la academia
Fue gerente del Instituto Técnico Universal (ITU). Hoy es presidente de la Utepsa y socio del colegio Emprendedor.
Hajari indica que en Bolivia se sigue tratando a los universitarios como si fueran niños, pues “hay que explicarles concepto por concepto”
Su padre fue el fundador del Instituto de Electrónica Irán, que después pasó a ser el recordado Instituto Técnico Universal (ITU). Mehran Hajari, presidente de la Universidad Tecnológica Privada de Santa Cruz de la Sierra (Utepsa) desde 1994, es crítico con la enseñanza universitaria clásica, pero a la vez propone al sistema modular, como una forma de mejorarla.
¿Con qué nivel de estudio llegan los estudiantes a las universidades?
De los colegios se reciben alumnos con un nivel de matemáticas muy bajo. Debemos ser uno de los pocos países que todavía en el currículo de las carreras universitarias tenemos que seguir dando introducción a las matemáticas o inglés básico, que se tendría que haber cursado en el colegio.
Por eso, en universidades de Europa la licenciatura dura tres años, pero aquí seguimos con cinco.
Pero, ¿en las universidades se corrige ese problema?
En Bolivia se sigue tratando a los universitarios como a niños, hay que enseñarles todo. Ese es todavía un paradigma que existe, porque todavía se practica pedagogía en las universidades, siendo que esa forma de enseñanza es para educación de niños. Al universitario hay que explicarle concepto por concepto, hay que desarrollárselo, y si no entendieron, porque no pusieron atención, hay que explicarles otra vez. Eso no existe en universidades de otros países.
¿Cómo es la enseñanza en universidades del exterior?
El profesor, que en muchos casos es autor de un libro, llega a un auditorio de 300 o 400 personas, da una clase magistral y se va. Responde unas cuantas preguntas. Y si el estudiante quiere saber más, investiga por cuenta propia. El alumno es empujado a descubrir, no que el profesor esté todo el tiempo empujando a hacerlo entender.
¿Y cómo es la enseñanza en la Utepsa?
Nosotros hemos sido los creadores del sistema modular en Bolivia. Nos costó bastante hacer que se llegue a aceptar. El sistema modular ha sido nuestro método estrella, que ahora ha sido imitado por muchas universidades. Tras que arrancamos con la Utepsa, en 1998, decidimos experimentar con nuevas metodologías.
¿Por qué optaron por este sistema?
Un alumno en el sistema universitario clásico tiene que llevar seis materias al mismo tiempo y es lógico que no le pueda dar prioridad a las seis al mismo tiempo, eso no se puede ni en la vida, ni en el trabajo.
El concepto básico en el que se rige el sistema modular es la concentración. Los alumnos se concentran en un mes en una materia y en lo que les enseña un profesor. Además, el estudiante tiene que estudiar día a día, porque mientras en el sistema semestral hay materias que son principales y otras que son secundarias, en el sistema modular todas las materias son primarias.
¿Este sistema se aplica en otros países?
Los países desarrollados todavía entran en un nivel donde el estudiante se dedica casi exclusivamente a eso, a estudiar, porque trabaja solo en vacaciones o de noche, porque trabaja por horas. En Bolivia, una gran mayoría tiene que trabajar para salir adelante o ayudar a su familia y lo tiene que hacer de día. Por ello, aquí existe una alta demanda para estudiar de noche.
El alumno en el sistema modular puede dejar de pasar una materia en un mes, por fuerza mayor, porque el resto de las cuatro materias estarán intactas. Este sistema ayuda mucho a los alumnos a poder trabajar, mientras estudian.
¿Y cambió la forma en que los docentes enseñan?
El profesor tiene que estar entrenado en la metodología modular, porque el tiempo es contado, la cantidad de horas de clases es mayor que en el sistema clásico, son tres horas diarias, y los parciales son más seguidos. Esto nos ha permitido contar con docentes a tiempo completo.
¿Cuántos profesores a tiempo completo tienen?
Todos nuestros docentes están contratados a tiempo indefinido o fijo. Tenemos alrededor de 200 profesores, además de 150 funcionarios
Perfil
Presidente De La Utepsa / 44 Años
Administrador De Empresas
Relacionado con la academia
Fue gerente del Instituto Técnico Universal (ITU). Hoy es presidente de la Utepsa y socio del colegio Emprendedor.
miércoles, 24 de abril de 2013
Es este sábado en la UAGRM Se viene el festival del 'Software Libre'
El FLISOL (Festival de Instalación de Software Libre) es el evento más grande del mundo para promover y difundir el uso de software libre y los valores éticos en los que se basa. Simultáneamente, el sábado 27 de abril en más de 200 ciudades de Latinoamérica, se realiza esta fiesta y en Santa Cruz los usuarios la podrán disfrutar en los módulos de la Universidad Autónoma Gabriel René Moreno (UAGRM).
En simultáneo. De la misma forma, en la sede de Gobierno se realizará en la Universidad Franz Tamayo. El evento se dará también en las ciudades de Cochabamba, Potosí y Tarija.
Algunos detalles. Durante el evento las personas que están interesadas en instalar, probar o conocer herramientas o soluciones de Software Libre están invitadas a llevar sus equipos o asistir a las demostraciones de software. Los voluntarios de la comunidad de Software Libre Bolivia ayudarán a instalar y guiarán a los visitantes a conocer el mundo del software libre. El evento no tiene costo y es de ingreso libre.
"La copia y uso es totalmente legal, es responsable que no exista un monopolio en le área IT y por ende bajan los costos de otros productos parecidos, un ejemplo claro es el uso de entornos de ofimática", señaló Jared López, integrante del Grupo Uremix, organizadores del evento.
" El mundo científico usa este tipo de tecnología como su herramienta principal, esto trae grandes avances, no por nada el sistema operativo que dominará el 2016 será Android, que corre internamente un Linux", agregó López.
En simultáneo. De la misma forma, en la sede de Gobierno se realizará en la Universidad Franz Tamayo. El evento se dará también en las ciudades de Cochabamba, Potosí y Tarija.
Algunos detalles. Durante el evento las personas que están interesadas en instalar, probar o conocer herramientas o soluciones de Software Libre están invitadas a llevar sus equipos o asistir a las demostraciones de software. Los voluntarios de la comunidad de Software Libre Bolivia ayudarán a instalar y guiarán a los visitantes a conocer el mundo del software libre. El evento no tiene costo y es de ingreso libre.
"La copia y uso es totalmente legal, es responsable que no exista un monopolio en le área IT y por ende bajan los costos de otros productos parecidos, un ejemplo claro es el uso de entornos de ofimática", señaló Jared López, integrante del Grupo Uremix, organizadores del evento.
" El mundo científico usa este tipo de tecnología como su herramienta principal, esto trae grandes avances, no por nada el sistema operativo que dominará el 2016 será Android, que corre internamente un Linux", agregó López.
UTEPSA Conferencia empresariales para los estudiantes
“Open your mind” es el nombre de las conferencias que inician hoy desde las 10 de la mañana en los predios de la universidad Utepsa y la Facultad de Ciencias Empresariales, organizadores de la conferencia. Este evento tiene como objetivo: “Incentivar en los estudiantes de las diferentes carreras de la Facultad Administración General, Administración de Turismo, Auditoría Financiera, Administración Financiera, Marketing y Publicidad, Ingeniería Comercial", comenta Ninola Julio, encargada de las relaciones públicas de Utepsa. Las charlas apuntan a que los estudiantes asocien el conocimiento recibido en las aulas, con hechos reales que se dan en los diferentes estratos laborales, para se aplicadas en la práctica empresarial, a través de la exposición de experiencias gerenciales administrativas y comerciales de profesionales destacados y autoridades públicas con una vasta trayectoria en las diferentes esferas locales y nacionales, la invitación es abierta a los interesados.
FESTIVAL U-ROCK 2013 Monoestereo sueña a lo grande
Los premios son un incentivo para seguir produciendo lo que más les gusta, y en este caso es el rock. Así lo consideran los chicos de Monoestereo, que se impusieron como ganadores en el U-Rock 2013, que se llevó a cabo el fin de semana, organizado por la UPSA.
Con el premio bajo el brazo, los Monoestereo tienen en vista la grabación de los tres temas con los que fueron premiados, para así consolidar su carrera musical y pensar en el lanzamiento de su primer disco de estudio.
“Es un gran logro haber ganado, siendo que es la primera vez que nos presentamos en un concurso”, cuenta Luis Antequera, guitarrista de la banda, formada oficialmente en octubre de 2012.
El grupo
Monoestereo está integrada por cuatro nobeles músicos, todos con experiencias ganadas en cancha y con muchas ganas de convertir la música en su modo de vida.
El vocalista y guitarrista Ricardo Córdoba es el líder del grupo; Ángel Aguilar, el baterista; Luis Antequera, el guitarrista y Juan Rodríguez toca el bajo y es la segunda voz.
¿Sus dominios? El rocanrol, punk, el pop, entre otros.
“Tenemos diferentes gustos musicales, por eso tocamos diferentes géneros, respetando la inclinación de cada uno de los miembros de la banda”, explicó Córdoba, que es el responsable de las letras.
Hasta su participación en el U-Rock, el grupo tocaba en lugares ‘underground’, en garajes y en ‘tocadas solidarias’. No se presentaron en boliches, y tampoco han cobrado por sus presentaciones.
Sin embargo, el reconocimiento obtenido los impulsa a fijarse objetivos más ambiciosos. “El premio nos alentó para ir más adelante”, comenta Ricardo.
El concurso
El III Festival Universitario de música U-Rock 2013, organizado por la UPSA, seleccionó entre 30 bandas a las nueve mejores que se enfrentaron el fin de semana.
Monoestereo arrasó con sus temas propios En las mañanas, La conocí en la 72, Bye Bye Charlie, Se viene el turbión, El ron y Te espero en el banco.
“Nosotros apostamos a crear, no cantamos covers, los temas son nuestros y eso creemos que fue importante para que nos elijan ganadores” señaló Ricardo. “Ahora vamos por más. Esto no es pasajero” acotó.
El grupo realiza sus ensayos en el local de la productora Six Pack, ubicado en la planta alta del comercial Casco Viejo
Con el premio bajo el brazo, los Monoestereo tienen en vista la grabación de los tres temas con los que fueron premiados, para así consolidar su carrera musical y pensar en el lanzamiento de su primer disco de estudio.
“Es un gran logro haber ganado, siendo que es la primera vez que nos presentamos en un concurso”, cuenta Luis Antequera, guitarrista de la banda, formada oficialmente en octubre de 2012.
El grupo
Monoestereo está integrada por cuatro nobeles músicos, todos con experiencias ganadas en cancha y con muchas ganas de convertir la música en su modo de vida.
El vocalista y guitarrista Ricardo Córdoba es el líder del grupo; Ángel Aguilar, el baterista; Luis Antequera, el guitarrista y Juan Rodríguez toca el bajo y es la segunda voz.
¿Sus dominios? El rocanrol, punk, el pop, entre otros.
“Tenemos diferentes gustos musicales, por eso tocamos diferentes géneros, respetando la inclinación de cada uno de los miembros de la banda”, explicó Córdoba, que es el responsable de las letras.
Hasta su participación en el U-Rock, el grupo tocaba en lugares ‘underground’, en garajes y en ‘tocadas solidarias’. No se presentaron en boliches, y tampoco han cobrado por sus presentaciones.
Sin embargo, el reconocimiento obtenido los impulsa a fijarse objetivos más ambiciosos. “El premio nos alentó para ir más adelante”, comenta Ricardo.
El concurso
El III Festival Universitario de música U-Rock 2013, organizado por la UPSA, seleccionó entre 30 bandas a las nueve mejores que se enfrentaron el fin de semana.
Monoestereo arrasó con sus temas propios En las mañanas, La conocí en la 72, Bye Bye Charlie, Se viene el turbión, El ron y Te espero en el banco.
“Nosotros apostamos a crear, no cantamos covers, los temas son nuestros y eso creemos que fue importante para que nos elijan ganadores” señaló Ricardo. “Ahora vamos por más. Esto no es pasajero” acotó.
El grupo realiza sus ensayos en el local de la productora Six Pack, ubicado en la planta alta del comercial Casco Viejo
martes, 23 de abril de 2013
Arranca semana de educación inclusiva
Con motivo de la semana de la educación inclusiva, las unidades de educación alternativa y especial llevarán a cabo, hasta el 30 de este mes, una serie de actividades.
Así lo informaron autoridades del Ministerio de Educación.
Ayer en La Paz se inició un foro internacional.
En Santa Cruz habrá charlas y ferias. Este año, la celebración se centra en la importancia de contar con el suficiente número de docentes con adecuada formación, motivación y remuneración
Así lo informaron autoridades del Ministerio de Educación.
Ayer en La Paz se inició un foro internacional.
En Santa Cruz habrá charlas y ferias. Este año, la celebración se centra en la importancia de contar con el suficiente número de docentes con adecuada formación, motivación y remuneración
Para profesionales Lanzaron la convocatoria Fulbright
Una de las becas más importantes a nivel mundial, que promueve el Gobierno de Estados Unidos ya lanzó su convocatoria para esta gestión. Se trata de las becas Fulbrigh. La beca se habilita para profesionales con título en provisión nacional que estén buscando una oportunidad de maestría. La beca Fulbright es una de las más completas que se conocen, puesto que cubren desde el pasaje aéreo del departamento o ciudad donde se encuentre el becario, hasta la universidad donde desarrollará sus estudios por poco más de dos años. Además, otorga una vivienda, sea en la universidad o fuera de ella, con recursos suficientes para la convivencia universitaria durante el período de formación. La convocatoria se lanzó desde el 1 de abril hasta el 28 de junio. Los interesados deben ser ciudadanos bolivianos, tener título a nivel licenciatura, excelentes antecedentes académicos, tener un nivel de inglés aceptable (aunque en casos especiales la beca también cubre un curso intensivo del idioma extranjero) y lo más importante, comprometerse a volver a Bolivia una vez concluya su maestría en Estados Unidos. En Bolivia ya son más de una docena los profesionales que se beneficiaron con esta beca y que actualmente trabajan en diferentes entidades. Para más información sobre la beca, ingresar a: LaPazFulbright@state.gov o ir al CBA en Santa Cruz.
Sepa cómo postular a becas en el exterior
Que joven no ha soñado con la vida universitaria de los Estados Unidos y en el mismo sueño no ha pensado: qué lejos está de hacerse realidad. "Pues no hay cosa más falsa que esa", aseguró Shannon O'brien, de la consultora Minerva, que trabaja hace más de dos años en la capital cruceña y ha enviado a más de 50 bolivianos al extranjero con diversos programas y becas en diferentes países. Según O'brien, no hay cosa imposible y menos si se trata de estudiar en el extranjero aún a nivel de pregrado o licenciatura. "Todo tiene un procedimiento y lo único que exige es esfuerzo al postulante universitario", remarcó.
El perfil es importante. Según la asesora, lo primero que se debe conocer es para qué es bueno el estudiante. "Según esta información puede perfilarse a becas o programas dirigido a deportistas, artistas, cocineros, políglotas u otros", remarcó.
La universidad ideal. De acuerdo al perfil que haya presentado el postulante, se le busca una universidad “acorde” a sus características. "En muchos casos la determinación de un estudiante de postular a una universidad por su prestigio, ubicación geográfica o popularidad puede ayudar", remarcó O'brien.
El inglés es básico. Hay que tener en claro que, los estudiantes bachilleres que buscan una oportunidad de estudio universitario en Canadá, Estados Unidos e Inglaterra deben de tener conocimiento del idioma inglés. "Las universidades valoran mucho este aspecto", resaltó la asesora.
Analizar el presupuesto. Si tu misión es estudiar en el extranjero, debes de tomar en cuenta que el costo, a no ser por una beca, oscila entre los $us 18 a 25 mil anuales. "Son miles de dólares que muchas familias no pueden conseguir de la noche a la mañana", puntualizó la asesora.
Y lo más importante. Comienza cuanto antes. "Si tu objetivo es estudiar en el extranjero, prepárate desde que ingreses al primer curso de secundaria, las notas son tu carta de presentación ante cualquier universidad foránea", subrayó O'brien, a tiempo de explicar que eso refleja el interés por estudiar.
El perfil es importante. Según la asesora, lo primero que se debe conocer es para qué es bueno el estudiante. "Según esta información puede perfilarse a becas o programas dirigido a deportistas, artistas, cocineros, políglotas u otros", remarcó.
La universidad ideal. De acuerdo al perfil que haya presentado el postulante, se le busca una universidad “acorde” a sus características. "En muchos casos la determinación de un estudiante de postular a una universidad por su prestigio, ubicación geográfica o popularidad puede ayudar", remarcó O'brien.
El inglés es básico. Hay que tener en claro que, los estudiantes bachilleres que buscan una oportunidad de estudio universitario en Canadá, Estados Unidos e Inglaterra deben de tener conocimiento del idioma inglés. "Las universidades valoran mucho este aspecto", resaltó la asesora.
Analizar el presupuesto. Si tu misión es estudiar en el extranjero, debes de tomar en cuenta que el costo, a no ser por una beca, oscila entre los $us 18 a 25 mil anuales. "Son miles de dólares que muchas familias no pueden conseguir de la noche a la mañana", puntualizó la asesora.
Y lo más importante. Comienza cuanto antes. "Si tu objetivo es estudiar en el extranjero, prepárate desde que ingreses al primer curso de secundaria, las notas son tu carta de presentación ante cualquier universidad foránea", subrayó O'brien, a tiempo de explicar que eso refleja el interés por estudiar.
lunes, 22 de abril de 2013
Monoestéreo, la banda ganadora del U-rock
Dragón de Comodo venció en la categoría mejor composición y James fue el grupo más aplaudido y con mejor presentación
Están en la escena musical hace menos de un año y acaban de ganar como mejor grupo en el U-Rock, que organiza la UPSA. Monoestéreo, de la UCB, con sus ritmos pop punk recibió Bs 1.000 y pronto grabará cuatro canciones, entre ellas Bye bye Charlie, en un estudio profesional, además realizarán una sesión fotográfica, como parte de los premios. Los chicos de la Uagrm, Dragón de Comodo, con su deathcore triunfaron con mejor composición.
Fernando Ascarrunz, quien tiene a su cargo la organización, valoró el buen nivel que ha alcanzando la competencia en esta su tercera versión, que contó con 25 grupos. “Se puede notar el trabajo, pues la competencia estuvo reñida”, dijo.
Están en la escena musical hace menos de un año y acaban de ganar como mejor grupo en el U-Rock, que organiza la UPSA. Monoestéreo, de la UCB, con sus ritmos pop punk recibió Bs 1.000 y pronto grabará cuatro canciones, entre ellas Bye bye Charlie, en un estudio profesional, además realizarán una sesión fotográfica, como parte de los premios. Los chicos de la Uagrm, Dragón de Comodo, con su deathcore triunfaron con mejor composición.
Fernando Ascarrunz, quien tiene a su cargo la organización, valoró el buen nivel que ha alcanzando la competencia en esta su tercera versión, que contó con 25 grupos. “Se puede notar el trabajo, pues la competencia estuvo reñida”, dijo.
"Cómo Generar Proyectos Exitosos", dictada por Juan Francisco Esquembre,
En el marco del acuerdo de fortalecimiento entre ADEN Business School y La Cámara de la Construcción de Santa Cruz (Cadecocruz), se impartió la conferencia, "Cómo Generar Proyectos Exitosos", dictada por Juan Francisco Esquembre, director de la Especialización Dirección de Proyectos - PMP dependiente del Project Management Institute - PMI.
La conferencia, impartida a los asociados y miembros del directorio de Cadecocruz, ha sido de vital importancia porque se desarrollaron las etapas de un proyecto y se vieron casos prácticos de proyectos exitosos, todos basados bajo la filosofía del PMI.
El acuerdo de fortalecimiento entre ambas instituciones permite transferir herramientas de gestión a los asociados de Cadecocruz y por ende a los equipos laborales del sector.
La conferencia, impartida a los asociados y miembros del directorio de Cadecocruz, ha sido de vital importancia porque se desarrollaron las etapas de un proyecto y se vieron casos prácticos de proyectos exitosos, todos basados bajo la filosofía del PMI.
El acuerdo de fortalecimiento entre ambas instituciones permite transferir herramientas de gestión a los asociados de Cadecocruz y por ende a los equipos laborales del sector.
¿Cuándo parar de estudiar?
La pregunta no es cuándo dejar de estudiar, sino cuándo es pertinente comenzar a acumular experiencia, explicó el psicopedagogo Marcelo Martínez, quien destaca a aquellas personas que buscan superarse académicamente y pasan años profesionalizándose primero como licenciados, luego con algún diplomado, pasan maestrías y llegan a los doctorados, pero faltándoles algo, "la experiencia laboral, el ingrediente por el que se formaron en la universidad".
Trabajo y postgrados. Para Martínez es bueno tener en cuenta que una vez se sale de la universidad con una licenciatura, "significa que se tiene luz verde para ejercer la profesión en el mercado laboral", sostuvo a tiempo de indicar que este ejercicio laboral debe ir acompañado de la formación de un peldaño más en lo académico. "El equilibrio es lo más aconsejable", destacó.
No estudie peras para vender manzanas. El psicopedagogo recomendó que si está trabajando en alguna área de su profesión, lo más aconsejable es estudiar una especialidad que le ayude a profundizar aún más su fuente de trabajo.
El tiempo es importante. El profesional destacó que pasado cinco años después de haber obtenido la licenciatura es bueno renovar los conocimientos. "Todo en nuestro alrededor es cambiante, incluyendo los conocimientos que aprendimos los primeros años en la U, por eso es bueno actualizarse", señaló.
Ojo con el doctorado. El psicopedagogo remarcó que para estudiar el doctorado es mejor contar "previamente" con un cúmulo de experiencia en el área de la especialización, "porque en realidad se trata de investigaciones, que exigen tener conocimiento experimental real", apuntó.
Mucha teoría no es buena ni para los docentes
Según el psicopedagogo, Marcelo Martínez, dedicarse al estudio y no ejercer la profesión no es aconsejable, "ni siquiera para dedicarse a la docencia, porque las exigencias para calificar a ese cargo en cualquier universidad requieren de años de experiencia, por lo menos de unos cinco", apuntó.
Por otro lado, Helga Gericke, máster en educación superior, sostuvo que el “exceso de experiencia” y poco conocimiento científico, tampoco ayuda al desarrollo profesional de un ser humano.
"Se trata del equilibrio entre el trabajo y el postgrado, porque debe haber una actualización constante de los conocimientos a favor de la sociedad", dijo Gericke.
Giro en actividades extracurriculares en la 'U'
La Universidad Autónoma Gabriel René Moreno (UAGRM) presentará su propuesta de "tipología de extensiones" en la Segunda Reunión de Interacción Social y Extensión Universitaria que se desarrollará la próxima semana en la capital cruceña. Según explicó Francia Valdivia, directora de Cultura de la universidad pública, la propuesta consiste en catalogar (clasificar) el tipo de extensiones que existen y diferenciarlas de simples prácticas. El evento se realizará en el salón Inegas de la UAGRM y se tiene previsto que participen todas las direcciones de extensiones de las universidades privadas y públicas del país.
La propuesta. Valdivia explicó que la clasificación debería ser primero: la interacción social de servicios, que consiste en las actividades que los estudiantes de los últimos semestres de cualquier carrera realizan en el área rural. La segunda: interacción social cultural/artística, para aquellos docentes o universitarios que se dediquen durante la carrera en la casa de estudios superiores a llevar el nombre de su entidad en cualquier evento al que participen sea este de teatro, de canto u otra actividad. La tercera: interacción social académica, que estará compuesta por actividades como talleres, congresos, conferencias, "que responden a la necesidad de conocimiento de docentes y estudiantes", sostuvo Valdivia.
La realidad. Valdivia aclaró que actualmente las actividades nombradas anteriormente se desarrollan de manera desordena, "asumiendo prácticas de una sola vez o sin participación del estudiante como una extensión universitaria". Se suma, que cada universidad considera como extensión a lo que "ellos" creen pertinente. "Hasta ahora no hay un reglamento", apuntó.
Las becas. Otro aspecto importante que se tiene previsto discutir en el marco de la Segunda Reunión Nacional de Interacción Social y Extensión Universitaria son las becas financiadas con los recursos de los Impuestos Directos a los Hidrocarburos (IDH), "que pueden beneficiar directamente a universitarios dedicados al teatro, ballet y otras disciplinas que ayuden a realzar las actividades de extensión", aseveró Valdivia
La propuesta. Valdivia explicó que la clasificación debería ser primero: la interacción social de servicios, que consiste en las actividades que los estudiantes de los últimos semestres de cualquier carrera realizan en el área rural. La segunda: interacción social cultural/artística, para aquellos docentes o universitarios que se dediquen durante la carrera en la casa de estudios superiores a llevar el nombre de su entidad en cualquier evento al que participen sea este de teatro, de canto u otra actividad. La tercera: interacción social académica, que estará compuesta por actividades como talleres, congresos, conferencias, "que responden a la necesidad de conocimiento de docentes y estudiantes", sostuvo Valdivia.
La realidad. Valdivia aclaró que actualmente las actividades nombradas anteriormente se desarrollan de manera desordena, "asumiendo prácticas de una sola vez o sin participación del estudiante como una extensión universitaria". Se suma, que cada universidad considera como extensión a lo que "ellos" creen pertinente. "Hasta ahora no hay un reglamento", apuntó.
Las becas. Otro aspecto importante que se tiene previsto discutir en el marco de la Segunda Reunión Nacional de Interacción Social y Extensión Universitaria son las becas financiadas con los recursos de los Impuestos Directos a los Hidrocarburos (IDH), "que pueden beneficiar directamente a universitarios dedicados al teatro, ballet y otras disciplinas que ayuden a realzar las actividades de extensión", aseveró Valdivia
'Hacen falta más posgrados en Santa Cruz'
Javier Santelices, vicerrector ejecutivo nacional de la Fundación Científica Profesional (Funcipro), es el protagonista de esta semana. Santelices, médico y abogado de profesión, es nacido en Sucre y vive en nuestra ciudad hace 14 años. Funcipro es una entidad dedicada al área educativa, enfocada más que todo en el área de posgrados. También están relacionados con las actividades sociales: promueven ecografías de carácter gratuito en mercados y asilos de ancianos de la ciudad.
¿Qué tan importantes son los posgrados? Son importantes porque estamos hablando de gente que es profesional, y debe seguir capacitándose. Los requerimientos para el tema del posgrado, antes eran altos pero ahora es mucho más sencillo, además de que existe una gran oferta de instituciones que ofrecen estos servicios que permiten formar profesionales con especialidad y conocimiento científico. Además, hoy en día estamos en un mundo de competitividad y quien no se supera va a quedar rezagado y con los conocimientos limitados, cuando tenemos a la mano la internet, que es una herramienta de superación a nivel personal.
Diplomados, masterados o doctorados, ¿Qué es lo que más busca el profesional? Antes se buscaba más el diplomado, tema de ofertas o precios, eso era lo que medía. Pero ahora, dependiendo del área el profesional prefiere hacer una maestría, por ejemplo dentro del sector salud.
¿Me da un ejemplo de cómo el postgrado puede ayudar al sector salud? Por ejemplo, antes la Alcaldía compraba ecógrafos para los centros de salud, pero los tenían guardados, porque los médicos no los sabían usar. Y ahí es donde nace el tema de hacer un diplomado en ecografía, ese es un buen ejemplo de la importancia de un posgrado.
¿Qstamos bien en el tema de posgrados? Sin menospreciar al tema de las áreas de salud, educación, jurídica entre otras, nos hace falta que más profesionales se especialicen en el tema de sus profesiones. Salud y educación son las áreas donde más se deben especializar los profesionales.
En Santa Cruz se buscan más técnicos medios ¿Por qué se da esto? Cuando decimos que se buscan profesionales técnicos decimos que es una mano de obra rápida que se puede encontrar con un corto tiempo de formación, eso no es malo. Pero cuando hablamos de profesionales que han sido formados durante 5 años, no podemos compararlos con los técnicos.
¿De cómo funcipro fomenta el tema de la ayuda social? Al ser una fundación nosotros estamos cerca de la realidad en la que está inmersa nuestra situación que muchas veces está inmersa en la realidad de muchas personas, que está imposibilitada de asistir a un centro de salud y cosas por el estilo.
Dados los exámenes que se dieron en el asilo de ancianos y los mercados ¿Cuál es su situación? En los exámenes que se les realizó, se detectó diferentes patologías a los mismos; por ejemplo, en los mercados, se encontró personas con cálculos en la vesícula, problemas renales y demás controles pequeños, además se hizo control de embarazos, acá nos llamó la atención la reacción de la gente que consciente de esto acude a los controles. En los asilos se encontró menos patologías.
¿Qué tan importantes son los posgrados? Son importantes porque estamos hablando de gente que es profesional, y debe seguir capacitándose. Los requerimientos para el tema del posgrado, antes eran altos pero ahora es mucho más sencillo, además de que existe una gran oferta de instituciones que ofrecen estos servicios que permiten formar profesionales con especialidad y conocimiento científico. Además, hoy en día estamos en un mundo de competitividad y quien no se supera va a quedar rezagado y con los conocimientos limitados, cuando tenemos a la mano la internet, que es una herramienta de superación a nivel personal.
Diplomados, masterados o doctorados, ¿Qué es lo que más busca el profesional? Antes se buscaba más el diplomado, tema de ofertas o precios, eso era lo que medía. Pero ahora, dependiendo del área el profesional prefiere hacer una maestría, por ejemplo dentro del sector salud.
¿Me da un ejemplo de cómo el postgrado puede ayudar al sector salud? Por ejemplo, antes la Alcaldía compraba ecógrafos para los centros de salud, pero los tenían guardados, porque los médicos no los sabían usar. Y ahí es donde nace el tema de hacer un diplomado en ecografía, ese es un buen ejemplo de la importancia de un posgrado.
¿Qstamos bien en el tema de posgrados? Sin menospreciar al tema de las áreas de salud, educación, jurídica entre otras, nos hace falta que más profesionales se especialicen en el tema de sus profesiones. Salud y educación son las áreas donde más se deben especializar los profesionales.
En Santa Cruz se buscan más técnicos medios ¿Por qué se da esto? Cuando decimos que se buscan profesionales técnicos decimos que es una mano de obra rápida que se puede encontrar con un corto tiempo de formación, eso no es malo. Pero cuando hablamos de profesionales que han sido formados durante 5 años, no podemos compararlos con los técnicos.
¿De cómo funcipro fomenta el tema de la ayuda social? Al ser una fundación nosotros estamos cerca de la realidad en la que está inmersa nuestra situación que muchas veces está inmersa en la realidad de muchas personas, que está imposibilitada de asistir a un centro de salud y cosas por el estilo.
Dados los exámenes que se dieron en el asilo de ancianos y los mercados ¿Cuál es su situación? En los exámenes que se les realizó, se detectó diferentes patologías a los mismos; por ejemplo, en los mercados, se encontró personas con cálculos en la vesícula, problemas renales y demás controles pequeños, además se hizo control de embarazos, acá nos llamó la atención la reacción de la gente que consciente de esto acude a los controles. En los asilos se encontró menos patologías.
Esta semana Se viene el congreso de fundaciones
Desde el 23 al 26 de este mes se realizará el Primer Congreso de Fundaciones Profundas, en instalaciones de la Fexpocruz. El evento está bajo la organización de la empresa constructora Incotec SRL y la Universidad Autónoma Gabriel René Moreno (UAGRM), con el apoyo de la Sociedad de Ingenieros de Bolivia (SIB) Santa Cruz, Cadecocruz y la Gobernación de Santa Cruz, además de contar con auspiciadores locales e internacionales.
Cabe aclarar que "las Fundaciones Profundas" son los cimientos de todas las edificaciones y estructuras, es por ello que el Congreso está dirigido para estudiantes y entidades interesadas en el área de la construcción.
El acto, que comenzará el miércoles a las 9:30 con la conferencia de Luciano Decourt sobre capacidad de carga de pilotes de todos los tipos, en base al ensayo SPT-T interpretación de ensayos de carga. Según informaron, ya se han registrado estudiantes e ingenieros civiles profesionales. Se conoce que en el marco del Congreso se podrá contar con la presencia de 13 disertantes internacionales que se encargarán no solo de explicar la parte teórica, sino también de la práctica, puesto que ya cuentan con un estudio de suelo realizado en la UAGRM.
Cabe aclarar que "las Fundaciones Profundas" son los cimientos de todas las edificaciones y estructuras, es por ello que el Congreso está dirigido para estudiantes y entidades interesadas en el área de la construcción.
El acto, que comenzará el miércoles a las 9:30 con la conferencia de Luciano Decourt sobre capacidad de carga de pilotes de todos los tipos, en base al ensayo SPT-T interpretación de ensayos de carga. Según informaron, ya se han registrado estudiantes e ingenieros civiles profesionales. Se conoce que en el marco del Congreso se podrá contar con la presencia de 13 disertantes internacionales que se encargarán no solo de explicar la parte teórica, sino también de la práctica, puesto que ya cuentan con un estudio de suelo realizado en la UAGRM.
sábado, 20 de abril de 2013
Nueve bandas universitarias competirán hoy en la UPSA
Nueve bandas competirán esta noche en U-Rock, el festival interuniversitario organizado por la UPSA. La cita será en el coliseo de la institución.
Los grupos participantes serán Surdo (UPSA), Gente del Bosque (UPSA), Black Dr. Agon (Uagrm), Dragón de Comodo (Uagrm), Kadath (Unifranz), James (UPDS), Monoestéreo (UCB) y Defecto 83 (UCB).
También tocarán Billy Castillo Group, Ztate Mind y Los Salmones. El ganador recibirá Bs 1.000 más la grabación de cuatro canciones en un estudio profesional. El costo de la entrada es de Bs 30
Los grupos participantes serán Surdo (UPSA), Gente del Bosque (UPSA), Black Dr. Agon (Uagrm), Dragón de Comodo (Uagrm), Kadath (Unifranz), James (UPDS), Monoestéreo (UCB) y Defecto 83 (UCB).
También tocarán Billy Castillo Group, Ztate Mind y Los Salmones. El ganador recibirá Bs 1.000 más la grabación de cuatro canciones en un estudio profesional. El costo de la entrada es de Bs 30
viernes, 19 de abril de 2013
Abren un centro de formación técnica para los jóvenes
En el barrio El Carmen 2, allí donde no hay pavimento ni muchas alternativas sanas para los chicos, nace el Instituto Cardenal Julio Terrazas, que brindará formación técnica a adolescentes y jóvenes.
El objetivo es que los muchachos inviertan su tiempo libre en estudiar una carrera técnica y se abran espacio en el mercado laboral para evitar que caigan en las redes de la delincuencia o que vuelvan a enfrentar problemas con la ley.
El centro, que está ubicado al final de la avenida Virgen de Luján, fue inaugurado ayer en un acto especial que contó con la presencia de vecinos, de jóvenes del centro Fortaleza, de autoridades locales y departamentales, además del cardenal Julio Terrazas.
Mario Mazzoleni, director del centro Fortaleza, es el principal gestor del proyecto, que contactó con representantes de los trabajadores italianos para que apoyen la iniciativa. Es así que la obra se construyó con recursos de los aportes de la Confederación Italiana General del Trabajo, que invirtió $us 250.000 en el edificio. Precisamente, por ello una comisión de ejecutivos de dicha organización llegó a la ciudad capital para la apertura.
El instituto cuenta con aulas y ambientes para los diferentes talleres, además de una casa parroquial y de un salón de reuniones.
Las carreras
El director del centro Fortaleza adelantó que se prevé que el instituto empiece a funcionar en julio, con las carreras de Mecánica Automotriz, Serigrafía, Cocina y Garzonería. Las carreras tendrán una duración de entre tres y seis meses, y allí podrán estudiar adolescentes y jóvenes, entre los 14 y 30 años.
Mazzoleni insistió en que el instituto está abierto para todos los jóvenes que quieran aprender un oficio, entre ellos los del centro Fortaleza que obtengan el respectivo permiso del juez.
Un sueño hecho realidad
En representación de los jóvenes de la zona, Juan José Cortez agradeció el hecho de que se haya pensado en la juventud al impulsar dicho proyecto.
Madres de familia, como Hilda Justiniano, también se mostraron agradecidas. “Es bueno que entre tanta espiral de violencia surja una señal de esperanza para los jóvenes”, dijo.
A su vez, el cardenal expresó su deseo de que “el instituto no sea considerado como un monumento donde los tiluchis solo vengan a hacer sus nidos, sino que quienes se formen allí vivan la experiencia de la solidaridad”, siguiendo el ejemplo de los trabajadores de Italia, que, con sus aportes, hicieron posible este sueño
“La solidaridad es un desafío urgente”
Julio Terrazas / Cardenal
Los trabajadores de Italia, con que el sudor de su frente, han reunido los medios para dotarnos de este centro. Ellos no solo nos están dando dinero material, también nos están regalando gran parte de su vida y gran parte de sus inquietudes.
Para mí es como un premio que le hayan puesto el nombre de Cardenal Julio Terrazas a este centro, porque eso me recuerda algo que siempre les he dicho: tenemos que trabajar por la solidaridad, en beneficio de todos, pero principalmente de los marginados, de los que están sufriendo, de los que están en la periferia.
Lo acaba de decir el papa Francisco a los obispos argentinos y lo digo yo también a toda Santa Cruz: “Es hora de que salgamos a las periferias; muchas, periferias materiales, espirituales, éticas, de falta de sentido humano, de muerte, de abatimiento, de persecución, de falta de capacidad, de diálogo”. Por eso la palabra solidaridad no es solo una palabra moderna para utilizarla en discursos, es un desafío urgente. Este ejemplo que nos dan nuestros hermanos de Italia tiene que servirnos a nosotros y, lo reitero, que cosa más linda sería para mí poder inaugurar una obra construida por estos muchachos (centro Fortaleza, para chicos en conflicto con la ley), que aprendieron que la solidaridad no es una palabra para discursear, sino que es un hecho que nos está desafiando en estos momentos.
Mundo individualista, consumidor, egoísta, lleno de muerte y de pecado, todo puede haber, pero nosotros, hombres y mujeres de fe y de buena voluntad, tenemos que seguir ostentando que por encima de todo creemos en la vida, en la esperanza, en el amor que se hace latente y claro con gestos solidarios
Para saber
Apertura
El centro tiene capacidad para unos 100 a 150 alumnos. El monseñor coadjutor Sergio Gualberti bendijo los ambientes.
UPSA presenta la primera edición de “Lagunas y Analogía en la Jurisdicción Constitucional Boliviana”
La obra está calificada como un importante aporte al nuevo “constitucionalismo boliviano”.
La primera edición de “Lagunas y Analogía en la Jurisdicción Constitucional Boliviana”, del Dr. Aldo Porras, fue presentada el miércoles 17 de abril en la Universidad Privada de Santa Cruz de la Sierra -UPSA, en un ambiente de congratulaciones para el autor, docente de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales.
Dicha presentación contó con la presencia de miembros del Directorio y autoridades académicas de la UPSA, autoridades judiciales, miembros del Foro Cruceño y personalidades del medio.
El libro fue producto de la tesis doctoral de Porras presentada en la Universidad del País Vasco, la cual se realizó en el marco del convenio que tiene la UPSA con dicha universidad con el programa doctoral “Sociedad Democrática y Estado”. La tesis obtuvo la máxima calificación sobresaliente denominada “Cum Laude”.
El autor destaca que se trata de un trabajo de argumentación jurídica, que describe, qué razonamientos son puestos en práctica y de qué forma son manejados en las resoluciones constitucionales, proponiendo reformas al ordenamiento jurídico nacional sobre la analogía, en el marco de los principios de inexcusabilidad y de motivación. Ello en la perspectiva de su aplicación futura por el Tribunal Constitucional.
Lauren Muller, Rectora de la Universidad UPSA resaltó “Aldo Daniel Porras, plasma en su obra no sólo su sólida formación jurídica, sus amplios conocimientos del tema y su espíritu investigativo, sino particularmente aquello que hace al verdadero valor del ser humano: Su personalidad y sensibilidad humana y profesional, y su deseo de contribuir a la ciencia, a la verdad y, en este caso específico, a la comprensión y aplicación de una constitución que favorezca el sentido de justicia, libertad y democracia para los bolivianos.
“Con esta obra, nuestra Universidad contribuye a la formación de los profesionales que necesita el país, a la creación de nuevos conocimientos, a la difusión de la ciencia, del arte y la cultura, y al trabajo integrado al servicio de la comunidad” comentó la Rectora.
Fernando E. Núñez Jimenez, Decano de esa Facultad de Derecho, valoró el trabajo de Porras y resaltó que la obra se caracteriza por ser clara y objetiva, desde el campo del análisis de la argumentación jurídica. Núñez destacó de sobremanera el hecho de que este libro es un importante aporte al nuevo “constitucionalismo boliviano” o también llamado “Modelo concentrado de jurisdicción constitucional”.
Acerca de Aldo Porras Suarez
Doctor en Derecho por la Universidad del País Vasco, mención Cum Laude; Post-grado en investigación jurídica; Diplomado en Educación Superior y Abogado.
Director del Servicios de Investigación y Asesorías Jurídicas - SIAJ
Profesor titular en las asignaturas de Derecho Administrativo y Derecho Municipal en la Universidad Privada de Santa Cruz de la Sierra – UPSA.
Autor de los libros: Lagunas y analogía en la jurisdicción constitucional boliviana (UPSA, Santa Cruz, 2012); Síntesis de Derecho Comparado y Comunitario (UPSA Virtual, 2009); Derechos Reales-síntesis didáctica (UPSA Virtual, 2007); Aspectos Jurídicos de la Conservación de los Glaciares (con otros autores, IUCN, Bonn, Alemania, 2006); Razonamiento silogístico-judicial, disecciones básicas (UPV, Santo Domingo, 2006); Lógica Jurídica (UPSA, Santa Cruz, 2005).
Acerca de la UPSA
La Fundación Universidad Privada de Santa Cruz de la Sierra - UPSA, se constituye como una institución civil de derecho privado sin fines de lucro, dedicada a la educación superior, que cultiva la libertad de pensamiento, opinión y expresión dentro de los más altos estándares de superación y búsqueda de excelencia. Su propósito fundamental es desarrollar programas de formación, investigación y extensión basados en la verdad, el bien y la integridad del hombre, la sociedad y la naturaleza en su conjunto.
La UPSA constituye una comunidad académica abierta al mundo y al contexto en el cual se desempeña, dando a conocer una realidad del Santa Cruz y la Bolivia de hoy, relacionada con la formación de profesionales de alto nivel dentro de un proceso educativo con base en la cooperación científica, tecnológica, educativa y cultural.
La primera edición de “Lagunas y Analogía en la Jurisdicción Constitucional Boliviana”, del Dr. Aldo Porras, fue presentada el miércoles 17 de abril en la Universidad Privada de Santa Cruz de la Sierra -UPSA, en un ambiente de congratulaciones para el autor, docente de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales.
Dicha presentación contó con la presencia de miembros del Directorio y autoridades académicas de la UPSA, autoridades judiciales, miembros del Foro Cruceño y personalidades del medio.
El libro fue producto de la tesis doctoral de Porras presentada en la Universidad del País Vasco, la cual se realizó en el marco del convenio que tiene la UPSA con dicha universidad con el programa doctoral “Sociedad Democrática y Estado”. La tesis obtuvo la máxima calificación sobresaliente denominada “Cum Laude”.
El autor destaca que se trata de un trabajo de argumentación jurídica, que describe, qué razonamientos son puestos en práctica y de qué forma son manejados en las resoluciones constitucionales, proponiendo reformas al ordenamiento jurídico nacional sobre la analogía, en el marco de los principios de inexcusabilidad y de motivación. Ello en la perspectiva de su aplicación futura por el Tribunal Constitucional.
Lauren Muller, Rectora de la Universidad UPSA resaltó “Aldo Daniel Porras, plasma en su obra no sólo su sólida formación jurídica, sus amplios conocimientos del tema y su espíritu investigativo, sino particularmente aquello que hace al verdadero valor del ser humano: Su personalidad y sensibilidad humana y profesional, y su deseo de contribuir a la ciencia, a la verdad y, en este caso específico, a la comprensión y aplicación de una constitución que favorezca el sentido de justicia, libertad y democracia para los bolivianos.
“Con esta obra, nuestra Universidad contribuye a la formación de los profesionales que necesita el país, a la creación de nuevos conocimientos, a la difusión de la ciencia, del arte y la cultura, y al trabajo integrado al servicio de la comunidad” comentó la Rectora.
Fernando E. Núñez Jimenez, Decano de esa Facultad de Derecho, valoró el trabajo de Porras y resaltó que la obra se caracteriza por ser clara y objetiva, desde el campo del análisis de la argumentación jurídica. Núñez destacó de sobremanera el hecho de que este libro es un importante aporte al nuevo “constitucionalismo boliviano” o también llamado “Modelo concentrado de jurisdicción constitucional”.
Acerca de Aldo Porras Suarez
Doctor en Derecho por la Universidad del País Vasco, mención Cum Laude; Post-grado en investigación jurídica; Diplomado en Educación Superior y Abogado.
Director del Servicios de Investigación y Asesorías Jurídicas - SIAJ
Profesor titular en las asignaturas de Derecho Administrativo y Derecho Municipal en la Universidad Privada de Santa Cruz de la Sierra – UPSA.
Autor de los libros: Lagunas y analogía en la jurisdicción constitucional boliviana (UPSA, Santa Cruz, 2012); Síntesis de Derecho Comparado y Comunitario (UPSA Virtual, 2009); Derechos Reales-síntesis didáctica (UPSA Virtual, 2007); Aspectos Jurídicos de la Conservación de los Glaciares (con otros autores, IUCN, Bonn, Alemania, 2006); Razonamiento silogístico-judicial, disecciones básicas (UPV, Santo Domingo, 2006); Lógica Jurídica (UPSA, Santa Cruz, 2005).
Acerca de la UPSA
La Fundación Universidad Privada de Santa Cruz de la Sierra - UPSA, se constituye como una institución civil de derecho privado sin fines de lucro, dedicada a la educación superior, que cultiva la libertad de pensamiento, opinión y expresión dentro de los más altos estándares de superación y búsqueda de excelencia. Su propósito fundamental es desarrollar programas de formación, investigación y extensión basados en la verdad, el bien y la integridad del hombre, la sociedad y la naturaleza en su conjunto.
La UPSA constituye una comunidad académica abierta al mundo y al contexto en el cual se desempeña, dando a conocer una realidad del Santa Cruz y la Bolivia de hoy, relacionada con la formación de profesionales de alto nivel dentro de un proceso educativo con base en la cooperación científica, tecnológica, educativa y cultural.
martes, 16 de abril de 2013
Uagrm impulsa congreso sobre fundaciones
El primer Congreso-Seminario Internacional de Fundaciones Profundas de Bolivia será del 23 al 26 de abril, en el salón Chiquitano de la Fexpocruz, tras un acuerdo entre Incotec, la Uagrm, Cadecocruz y la Gobernación. Disertarán 13 expositores de EEUU, Brasil, Alemania y otros.
Cursar una MBA como gerente debe reforzar el conocimiento global
Los ejecutivos y gerentes de hoy en día buscan constantemente cómo ser el mejor en su puesto de trabajo. Al ser individuos responsables de cientos o miles de personas, quieren impactar positivamente en su organización.
A raíz de esa necesidad es que nacen los cursos de posgrado o Maestría en Administración de Negocios (MBA por sus siglas en inglés), que no son otra cosa que programas orientados a capacitar en el contexto empresarial y las funciones operativas de la organización.
Jhonny Atila, consultor en estrategia y márquetin, expresó que primero se deben comprender las funciones principales que toda empresa espera de un líder, jefe o gerente.
La primera responsabilidad es ser un estratega; es decir, buscar oportunidades para alcanzar más beneficios económicos y sociales. Para ello, debe analizar el ambiente externo y el microentorno (la competencia y los consumidores), y desarrollar planes operativos de recursos humanos.
La segunda función son las competencias duras que comprenden las áreas técnicas y las competencias blandas referidas a tres habilidades: las estratégicas, interpersonales y las personales; para ello requieren tener conocimientos en economía, sicología y antropología.
Los posgrados que ofrecen estas competencias son, en primer lugar, los de Maestría en Administración de Empresas, luego las referidas a la Dirección Estratégica y por supuesto las Maestrías en Recursos Humanos, Márquetin, Finanzas y Proyectos de Inversión. “El líder debe evaluar por sí mismo y optar por alguna de ellas”, indicó Atila.
Juan Domingo Fabbri, gerente de la consultora Etika, recomendó primeramente reconocer y evaluar cuáles de las capacidades y competencias personales deben ser reforzadas, para, en base a ese análisis, optar por el curso que permita tener un conocimiento global de la empresa que se lidera.
Fabbri explica que la finalidad de que un gerente curse una MBA es que hable el mismo idioma que los jefes o líderes de las diferentes áreas de la organización, ya que finalmente es un ‘gerente de gerentes’.
Por su parte, Fabiana Olivera, presidenta de la Asociación Boliviana de Gestión Humana, indicó que un gerente también debe conocer ciertas temáticas de tecnología e innovación, para tener bien claro cómo redirigir las capacidades organizacionales.
“Un buen líder debe tener una visión y conocimiento a cabalidad de su organización”
Juan Domingo Fabbri | Gerente de la consultora Etika
A raíz de esa necesidad es que nacen los cursos de posgrado o Maestría en Administración de Negocios (MBA por sus siglas en inglés), que no son otra cosa que programas orientados a capacitar en el contexto empresarial y las funciones operativas de la organización.
Jhonny Atila, consultor en estrategia y márquetin, expresó que primero se deben comprender las funciones principales que toda empresa espera de un líder, jefe o gerente.
La primera responsabilidad es ser un estratega; es decir, buscar oportunidades para alcanzar más beneficios económicos y sociales. Para ello, debe analizar el ambiente externo y el microentorno (la competencia y los consumidores), y desarrollar planes operativos de recursos humanos.
La segunda función son las competencias duras que comprenden las áreas técnicas y las competencias blandas referidas a tres habilidades: las estratégicas, interpersonales y las personales; para ello requieren tener conocimientos en economía, sicología y antropología.
Los posgrados que ofrecen estas competencias son, en primer lugar, los de Maestría en Administración de Empresas, luego las referidas a la Dirección Estratégica y por supuesto las Maestrías en Recursos Humanos, Márquetin, Finanzas y Proyectos de Inversión. “El líder debe evaluar por sí mismo y optar por alguna de ellas”, indicó Atila.
Juan Domingo Fabbri, gerente de la consultora Etika, recomendó primeramente reconocer y evaluar cuáles de las capacidades y competencias personales deben ser reforzadas, para, en base a ese análisis, optar por el curso que permita tener un conocimiento global de la empresa que se lidera.
Fabbri explica que la finalidad de que un gerente curse una MBA es que hable el mismo idioma que los jefes o líderes de las diferentes áreas de la organización, ya que finalmente es un ‘gerente de gerentes’.
Por su parte, Fabiana Olivera, presidenta de la Asociación Boliviana de Gestión Humana, indicó que un gerente también debe conocer ciertas temáticas de tecnología e innovación, para tener bien claro cómo redirigir las capacidades organizacionales.
“Un buen líder debe tener una visión y conocimiento a cabalidad de su organización”
Juan Domingo Fabbri | Gerente de la consultora Etika
lunes, 15 de abril de 2013
Universidades privadas invierten en nuevos talleres y laboratorios
Las universidades privadas de Santa Cruz invierten en tecnología con la incorporación de nuevos talleres y laboratorios, además del mejoramiento de su acceso a la Internet.
El presidente de la Universidad Tecnológica Privada de Santa Cruz de la Sierra (Utepsa), Mehran Hajari, explicó que han invertido un poco más de $us 300.000 en el equipamiento de sus laboratorios de mecánica automotriz y otra de metalúrgica y tornería, para las carreras de Ingeniería Mecánica e Ingeniería Industrial Comercial.
Hajari también indicó que adquirieron el primer bus totalmente ecológico a gas, con una capacidad para 60 personas, en el que invirtieron $us 80.000.
“Todos los años innovamos en algo, renovamos o construimos, aparte de que hay que mantener la infraestructura”, sostuvo, al referirse a que solo para el pago de la electricidad se necesitan alrededor de $us 20.000 mensuales.
“Venimos invirtiendo, en promedio, Bs 3,5 millones en los últimos ocho años para el sostenimiento de nuestra marca”, agregó el presidente de la Utepsa.
Nuevas carreras
Por su parte, Carlos Loayza, rector de la Universidad para el Desarrollo y la Innovación (UDI), manifestó que en 2012 y lo que va de este año han invertido un poco más de $us 2 millones en nuevos laboratorios y talleres. “Para esta gestión vamos a destinar cerca de $us 800.000 para la ampliación de un bloque para la nueva carrera de Ingeniería Industrial y su laboratorio de automatización de procesos”, explicó Loayza.
Asimismo, indicó que se invertirá en un laboratorio de neumática para la carrera de Ingeniería Mecánica Automotriz y un laboratorio fotográfico para Diseño Gráfico, carrera que se estrenó este año. Loayza explicó que el modelo de formación por competencias, en el que se centra la UDI, les exige realizar estas inversiones.
A su vez, Lauren Müller, rectora de la Universidad Privada de Santa Cruz de la Sierra (Upsa), señaló que el año pasado crearon dos nuevos laboratorios y se actualizaron los que ya funcionaban, además implementó su Data Center Upsa, al que considera “el primero en su género entre las universidades bolivianas”.
Müller agregó que también ampliaron el ancho de banda de Internet y renovaron sus equipos para WiFi. “Iniciamos la implementación de pizarras y tableros electrónicos y hemos adquirido equipo para la investigación pedagógica”, acotó.
El número
800.000
dólares invertirá la UDI para la inauguración de su carrera de Ingeniería Industrial y laboratorios
La frase
“Venimos invirtiendo Bs 3,5 millones anuales, en los últimos ocho años para el sostenimiento de nuestra marca”
Mehran Hajari | Presidente de la Utepsa
El presidente de la Universidad Tecnológica Privada de Santa Cruz de la Sierra (Utepsa), Mehran Hajari, explicó que han invertido un poco más de $us 300.000 en el equipamiento de sus laboratorios de mecánica automotriz y otra de metalúrgica y tornería, para las carreras de Ingeniería Mecánica e Ingeniería Industrial Comercial.
Hajari también indicó que adquirieron el primer bus totalmente ecológico a gas, con una capacidad para 60 personas, en el que invirtieron $us 80.000.
“Todos los años innovamos en algo, renovamos o construimos, aparte de que hay que mantener la infraestructura”, sostuvo, al referirse a que solo para el pago de la electricidad se necesitan alrededor de $us 20.000 mensuales.
“Venimos invirtiendo, en promedio, Bs 3,5 millones en los últimos ocho años para el sostenimiento de nuestra marca”, agregó el presidente de la Utepsa.
Nuevas carreras
Por su parte, Carlos Loayza, rector de la Universidad para el Desarrollo y la Innovación (UDI), manifestó que en 2012 y lo que va de este año han invertido un poco más de $us 2 millones en nuevos laboratorios y talleres. “Para esta gestión vamos a destinar cerca de $us 800.000 para la ampliación de un bloque para la nueva carrera de Ingeniería Industrial y su laboratorio de automatización de procesos”, explicó Loayza.
Asimismo, indicó que se invertirá en un laboratorio de neumática para la carrera de Ingeniería Mecánica Automotriz y un laboratorio fotográfico para Diseño Gráfico, carrera que se estrenó este año. Loayza explicó que el modelo de formación por competencias, en el que se centra la UDI, les exige realizar estas inversiones.
A su vez, Lauren Müller, rectora de la Universidad Privada de Santa Cruz de la Sierra (Upsa), señaló que el año pasado crearon dos nuevos laboratorios y se actualizaron los que ya funcionaban, además implementó su Data Center Upsa, al que considera “el primero en su género entre las universidades bolivianas”.
Müller agregó que también ampliaron el ancho de banda de Internet y renovaron sus equipos para WiFi. “Iniciamos la implementación de pizarras y tableros electrónicos y hemos adquirido equipo para la investigación pedagógica”, acotó.
El número
800.000
dólares invertirá la UDI para la inauguración de su carrera de Ingeniería Industrial y laboratorios
La frase
“Venimos invirtiendo Bs 3,5 millones anuales, en los últimos ocho años para el sostenimiento de nuestra marca”
Mehran Hajari | Presidente de la Utepsa
Distinguida por la UPSA “TORRE DUO Centro Empresarial” como la Arquitectura Destacada 2012 de Santa Cruz
En un acto de premiación realizado en el Centro de Convenciones UPSA, en compañía de personalidades de la ciudad, el directorio de la UPSA y de dirigentes del proyecto; Lauren Muller de Pacheco, Rectora de la UPSA, entregó la placa de distinción como Arquitectura Destacada 2012, a los promotores del Centro Empresarial “Torre Duo”, representado por José Luis Handal.
Por vigésimo año consecutivo la Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo de la UPSA promovió la selección de la Arquitectura Destacada de nuestra ciudad, resultando elegido el Centro Empresarial TORRE DUO, ubicada en la Avenida Ovidio Barbery (Cuarto Anillo) 4to anillo zona Equipetrol Norte. El edificio ha sido un emprendimiento de Duhan S.R.L.
La construcción, fue desarrollada por la Empresa Mediterráneo. En los últimos meses del 2012, sus más de 32 mil metros cuadrados de superficie, en donde se ubican 83 oficinas, 10 locales comerciales y 283 parqueos, empezaron a ser ocupados por importantes empresas locales, nacionales e internacionales.
Un total de 24 edificaciones, de diverso tipo y escala, fueron consideradas en el análisis del Jurado. Se observó una continuidad en la calidad del diseño arquitectónico, así como en la escala de los edificios, mostrando la salud y fortaleza del mercado inmobiliario cruceño. El jurado constituido por representantes de organizaciones relacionadas con la Arquitectura y la Construcción, además del Gobierno Municipal, CAINCO, Diario El Deber y la UPSA.
Acerca de la UPSA
La Fundación Universidad Privada de Santa Cruz de la Sierra - UPSA, se constituye como una institución civil de derecho privado sin fines de lucro, dedicada a la educación superior, que cultiva la libertad de pensamiento, opinión y expresión dentro de los más altos estándares de superación y búsqueda de excelencia. Su propósito fundamental es desarrollar programas de formación, investigación y extensión basados en la verdad, el bien y la integridad del hombre, la sociedad y la naturaleza en su conjunto.
La UPSA constituye una comunidad académica abierta al mundo y al contexto en el cual se desempeña, dando a conocer una realidad del Santa Cruz y la Bolivia de hoy, relacionada con la formación de profesionales de alto nivel dentro de un proceso educativo con base en la cooperación científica,tecnológica, educativa y cultural.
Por vigésimo año consecutivo la Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo de la UPSA promovió la selección de la Arquitectura Destacada de nuestra ciudad, resultando elegido el Centro Empresarial TORRE DUO, ubicada en la Avenida Ovidio Barbery (Cuarto Anillo) 4to anillo zona Equipetrol Norte. El edificio ha sido un emprendimiento de Duhan S.R.L.
La construcción, fue desarrollada por la Empresa Mediterráneo. En los últimos meses del 2012, sus más de 32 mil metros cuadrados de superficie, en donde se ubican 83 oficinas, 10 locales comerciales y 283 parqueos, empezaron a ser ocupados por importantes empresas locales, nacionales e internacionales.
Un total de 24 edificaciones, de diverso tipo y escala, fueron consideradas en el análisis del Jurado. Se observó una continuidad en la calidad del diseño arquitectónico, así como en la escala de los edificios, mostrando la salud y fortaleza del mercado inmobiliario cruceño. El jurado constituido por representantes de organizaciones relacionadas con la Arquitectura y la Construcción, además del Gobierno Municipal, CAINCO, Diario El Deber y la UPSA.
Acerca de la UPSA
La Fundación Universidad Privada de Santa Cruz de la Sierra - UPSA, se constituye como una institución civil de derecho privado sin fines de lucro, dedicada a la educación superior, que cultiva la libertad de pensamiento, opinión y expresión dentro de los más altos estándares de superación y búsqueda de excelencia. Su propósito fundamental es desarrollar programas de formación, investigación y extensión basados en la verdad, el bien y la integridad del hombre, la sociedad y la naturaleza en su conjunto.
La UPSA constituye una comunidad académica abierta al mundo y al contexto en el cual se desempeña, dando a conocer una realidad del Santa Cruz y la Bolivia de hoy, relacionada con la formación de profesionales de alto nivel dentro de un proceso educativo con base en la cooperación científica,tecnológica, educativa y cultural.
Hasta el lunes 'Space Apps Challenge', a punto de cerrar registro
La Embajada de Estados Unidos y el Centro Boliviano Americano (CBA) cierran el registro de los participantes al Space Apps Challenge 2013 organizado por la NASA, que se llevará a cabo este 20 y 21 de abril, en instalaciones del CBA en Santa Cruz, en el Science Corner.
Según explicaron, la agenda para el próximo fin de semana comienza a las 8:00 del sábado 20 y concluye el domingo a las 16:00.
El objetivo de la cita es participar de equipos multidisciplinarios para desarrollar perspectivas, ideas y tecnologías, con el propósito de diseñar aplicaciones, software, hardware, plataformas de soluciones, robótica y otros, que contribuyan a mejorar la vida en la tierra y las misiones de exploración espacial.
Se conoce que el evento es gratuito y con un cupo limitado de máximo 30 participantes. Los interesados deberán finalizar su registro hasta el lunes 15 de abril. Las mejores soluciones serán enviadas a la NASA, para su consideración.
Según explicaron, la agenda para el próximo fin de semana comienza a las 8:00 del sábado 20 y concluye el domingo a las 16:00.
El objetivo de la cita es participar de equipos multidisciplinarios para desarrollar perspectivas, ideas y tecnologías, con el propósito de diseñar aplicaciones, software, hardware, plataformas de soluciones, robótica y otros, que contribuyan a mejorar la vida en la tierra y las misiones de exploración espacial.
Se conoce que el evento es gratuito y con un cupo limitado de máximo 30 participantes. Los interesados deberán finalizar su registro hasta el lunes 15 de abril. Las mejores soluciones serán enviadas a la NASA, para su consideración.
El uso de fichas de estudio ayuda a rescatar textos importantes de los libros que alguna vez leímos y nos sirven en un futuro.
Advertencia, el método no está especificado solo para estudiosos, "sino para todos aquellos que pretendan hacer trabajos de investigación o sus propias tesis", aclaró la psicopedagoga Ana María Cabrera. Se trata de fichas bibliográficas, una serie de pequeñas cartulinas que contienen información básica e importante sobre libros que leyó y que luego le servirán para sustentar su propia tesis.
¿Cómo se hace? En un pedazo de cartulina de unos 5 centímetros de alto y 8 de ancho puede comenzar su trabajo. "El color de la cartulina lo puede clasificar según el género de libro que vaya a apuntar", indicó Cabrera, a tiempo de explicar que por ejemplo los libros de ética profesional pueden ser de cartulina naranja o los de contabilidad de rojo.
Sobre el llenado. Es básico que apunte en cada ficha bibliográfica "el nombre del libro, el nombre completo del autor del libro, el año de publicación, el género, su edición y una frase con la que lo identifique del resto, indicando el número de página donde encontrará esa frase", señaló Cabrera.
No pierda el orden. El truco de trabajar con fichas bibliográficas es que debe tener cada una de sus referencias ordenadas alfabéticamente. "Desde la A hacia la Z, así no habrá margen error a la hora de recurrir a ellas para hacer un trabajo de investigación", aseveró la psicopedagoga.
El beneficio. Entre los beneficios más importantes de las fichas bibliográficas, según la profesional, permite sustentar con verdaderas referencias bibliográficas cualquier investigación, desarrolla buenos hábitos de estudio, además que "nos permite olvidarnos de estudiar de forma mecánica", apuntó.
¿Cómo se hace? En un pedazo de cartulina de unos 5 centímetros de alto y 8 de ancho puede comenzar su trabajo. "El color de la cartulina lo puede clasificar según el género de libro que vaya a apuntar", indicó Cabrera, a tiempo de explicar que por ejemplo los libros de ética profesional pueden ser de cartulina naranja o los de contabilidad de rojo.
Sobre el llenado. Es básico que apunte en cada ficha bibliográfica "el nombre del libro, el nombre completo del autor del libro, el año de publicación, el género, su edición y una frase con la que lo identifique del resto, indicando el número de página donde encontrará esa frase", señaló Cabrera.
No pierda el orden. El truco de trabajar con fichas bibliográficas es que debe tener cada una de sus referencias ordenadas alfabéticamente. "Desde la A hacia la Z, así no habrá margen error a la hora de recurrir a ellas para hacer un trabajo de investigación", aseveró la psicopedagoga.
El beneficio. Entre los beneficios más importantes de las fichas bibliográficas, según la profesional, permite sustentar con verdaderas referencias bibliográficas cualquier investigación, desarrolla buenos hábitos de estudio, además que "nos permite olvidarnos de estudiar de forma mecánica", apuntó.
miércoles, 10 de abril de 2013
La 'U' y empresas deben ser aliadas estratégicas
Desarrollar un modelo educativo pro social, que involucre a las universidades y a la empresa privada para lograr mejores oportunidades laborales para los jóvenes de escasos recursos, es el objetivo que persigue Spring, proyecto piloto financiado por la Comunidad Europea (CE) y que se desarrolla en cinco países de América. En Bolivia, la Universidad Privada Domingo Savio (UPDS) fue la elegida para implementar este proyecto.
Alejandro Balcázar, coordinador de Spring en Bolivia, en una entrevista con El Sol, explicó cuáles son las principales barreras que tienen los jóvenes para lograr mejores condiciones laborales y las expectativas con este proyecto.
¿En qué consiste el Spring?
A.B.: Es un proyecto bastante integral, que busca establecer a través de la prosocialidad puentes entre el sector privado y la comunidad universitaria, con el objetivo de buscar mejores oportunidades para los estudiantes de menos recursos. Estos jóvenes tienen dificultades para terminar la secundaria y posteriormente para iniciar una carrera universitaria, ya dentro se les presentan otras complicaciones, como la inclusión, falta de empleo para sustentar sus estudios. A esto se suma que quienes terminan sus carreras tienen menos oportunidades de insertarse al ámbito laboral.
¿Han tenido contactos con la empresa privada?
A.B.: Apuntamos a trabajar con 20 medianas y grandes empresas y aunque no tenemos algo firmado, ya existe un grupo piloto de compañías que han expresado interés. Hasta fin de año, estas empresas recibirán a los universitarios que realizarán sus prácticas pre y post profesionales y en el mejor de los casos se quedarán a trabajar ahí.
¿Qué barreras se han identificado en la universidad?
A.B.: La principal es la económica, que a la vez está relacionada con la malla curricular. Los estudiantes de bajos recursos difícilmente pueden estudiar y trabajar por los horarios de clases y al no tener una fuente de ingresos deben decidir entre estudio y trabajo.
El sistema modular y el semipresencial son alternativas para estos jóvenes. Estas acciones allanan el camino para que los estudiantes puedan mejorar sus condiciones.
¿Y las barreras laborales?
A.B.: Las empresas cuando buscan personal exigen experiencia. Esta es una traba que será subsanada con la práctica pre y post profesional que se realizará con ayuda de las empresas.
Otro aspecto tiene que ver con los contactos. Muchas personas acceden a puestos laborales a través de sus amistades y contactos; son redes tejidas socialmente por un entorno que los apoya y avala. Esa es otra barrera; lo que se debe hacer es reivindicar la capacidad del estudiante y del nuevo profesional, abrirle las puertas a personas con escasos recursos y con formación idónea.
¿La prosocialidad ingresa a los planes de estudio?
A.B.: Las carreras de Comunicación Social y Relaciones Públicas de la UPDS y serán las primeras en incluir contenido de prosocialidad en su malla curricular. Los profesores y estudiantes recibirán capacitación en este aspecto.
¿Cuáles son expectativas?
A.B.: Queremos ser puntal de desarrollo social, de la investigación y llevar como bandera los contenidos de prosocialidad para que este proyecto se replique en otras universidades del país e incida en una política pública a nivel nacional.
Proyecto busca la igualdad de condiciones
Spring promueve un acceso equitativo al mercado laboral a través de metodologías de intervención prosocial que permitan un conocimiento recíproco, horizontal y una estima entre estudiantes, docentes y empleadores.
El proyecto es ejecutado en América por la Universidad Nacional de San Martín (Argentina), Universidad Privada Domingo Savio (Bolivia), Universidad Nacional Abierta y a Distancia (Colombia), Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (Chile), la Universidad de las Américas (Ecuador), Universidad Autónoma Metropolitana (México). "La responsabilidad social no solo es slogan, es una forma de vivir, de hacer academia", destacó Carlos Cuéllar, rector de la UPDS.
lunes, 8 de abril de 2013
Campaña a favor de los niños en la Uagrm
El Observatorio Infanto Juvenil de la Universidad Gabriel René Moreno, dirigido por la socióloga Elisa Saldías, lanzó la campaña Vacúnate contra la violencia infantil con el objetivo de hacer reflexionar a la sociedad sobre la vulneración de los derechos más básicos de los niños bolivianos.
La semana pasada, entre las actividades programadas, se visitó hogares de niños en situación de calle y de colegios para escuchar sus voces.
La artista bielorrusa Margarita Yarmats, que participó en la I Feria de Arte Maja Bolivia, y la periodista y escritora española Rosa Castro, estuvieron en Casa Mitaí, institución dedicada a los niños que trabajan.
“Todos los sueños se pueden creer, pero primero tenemos que creer en ellos”, expresó muy emocionada Yarmats a los niños, que les contaron sobre sus sueños y fueron capaces de plasmarlos en los dibujos que serán expuestos en el Museo de Historia en esta semana cuando se recuerda el Día del Niño Boliviano
La semana pasada, entre las actividades programadas, se visitó hogares de niños en situación de calle y de colegios para escuchar sus voces.
La artista bielorrusa Margarita Yarmats, que participó en la I Feria de Arte Maja Bolivia, y la periodista y escritora española Rosa Castro, estuvieron en Casa Mitaí, institución dedicada a los niños que trabajan.
“Todos los sueños se pueden creer, pero primero tenemos que creer en ellos”, expresó muy emocionada Yarmats a los niños, que les contaron sobre sus sueños y fueron capaces de plasmarlos en los dibujos que serán expuestos en el Museo de Historia en esta semana cuando se recuerda el Día del Niño Boliviano
sábado, 6 de abril de 2013
Uno de los profesionales más destacados de Santa Cruz ingresó esta semana a la Academia Nacional de Ciencias de Bolivia
Uno de los profesionales más destacados de Santa Cruz ingresó esta semana a la Academia Nacional de Ciencias de Bolivia. Limpias habló de temas relacionados con las áreas que domina
Antes de hacer su ingreso oficial como académico de número de la Academia Nacional de Ciencias de Bolivia, Víctor Hugo Limpias conversó con Brújula sobre las diversas facetas de su vida profesional que engloba la arquitectura, la historia y la ingeniería. También ofreció su visión como experto urbanista.
Luego de transitar por la arquitectura, ¿cómo se termina involucrando en la historia y en la ingeniería?
Lentamente. Desde niño me interesaba la lectura y el dibujo, de ahí que poco a poco me fui inclinando por la arquitectura. En el caso de la historia, mi biblioteca se fue ampliando con los años y me fueron agradando los temas tecnológicos y científicos. Después de haber publicado varios libros de arquitectura y de historia, me involucré en la ingeniería y me encantó. Así descubrí un ámbito en el que no había casi nada, salvo historia de gestión de la minería y el petróleo en Bolivia. Entonces me di cuenta de que era un ámbito en el que podía aportar, pues no existía una bibliografía.
Actualmente estoy en ello y creo que voy a seguir por lo menos el resto del camino. En este ámbito uno piensa a largo plazo. Ya tengo definido qué es lo que voy a hacer en el plano de la investigación de aquí a 30 años.
¿Qué papel ha jugado Bolivia en la historia de la ciencia y los avances tecnológicos?
La ciencia no nace ahora, son cinco siglos de desarrollo sistemático y nuestro país ha sido parte de los avances tecnológicos y científicos de los últimos años, aunque no parezca. La minería y el desarrollo de la exploración forestal, incluso en el ámbito físico (con el laboratorio de física cósmica en Chacaltaya), indican que Bolivia ha sido parte de este proceso, en el sentido de que la ciencia tiene su ámbito de aplicación en la tecnología. Es por eso que los trabajos científicos en nuestro país no se aplican de manera fría y neutral, sino que tienen que encastrarse en la realidad nacional. Y así, por ejemplo, en Potosí encontramos un avance importante en las técnicas de exploración y manejo de los minerales. La historia de la minería no puede explicarse sin tomar en cuenta lo que ocurrió en Potosí, donde se realizaron trabajos de vanguardia y se desarrollaron nuevas técnicas. Todo eso ocurrió en el periodo colonial y en el republicano.
¿En qué otros ámbitos se pueden mencionar aportes a la ciencia desde acá?
En el de hidrocarburos. No olvidemos que por su condición geológica y natural, al ser un país complejo en esos términos, han surgido problemas novedosos. En ese sentido estamos hablando de una geología de escala internacional. En la construcción también vemos lo mismo, nuestro país participa, aunque sea de una manera pequeña, en el desarrollo tecnológico universal. Es importante que los bolivianos nos demos cuenta de que no estamos al margen del desarrollo tecnológico.
¿Cómo está la formación?
Muy limitada en términos de cantidad, aunque en calidad nos encontramos en un sitial de expectativa. En Bolivia exportamos software, por ejemplo, pero como no hay el apoyo estructural al desarrollo de esta tecnología producimos muy poco. Lo mismo pasa en el ámbito petrolero; sin embargo, aun así varios expertos bolivianos brindan asesoramiento técnico en Ecuador, Perú e incluso en Venezuela.
¿Hay recursos para invertir en la investigación científica?
En algunos ámbitos hay más que en otros. En el desarrollo de nuevas tecnologías de minería e hidrocarburos siempre hubo y actualmente hay. Ahora, es cierto que tenemos muchos centros de investigación en ciencias sociales, pero pocos de ciencias naturales. Existe investigación, pero no hay muchos recursos, algunas universidades cuentan con centros de investigación, pero la mayoría destina su presupuesto al pago de salarios y no necesariamente a la investigación científica. Y eso es algo que tenemos que cambiar, la inversión se centra en el pago de recursos humanos para el trabajo, pero es necesario invertir en insumos, equipos y laboratorios; además, hay que actualizarse, conectarse, viajar, conocer más. En ese sentido estamos todavía débiles, pero creo que hay una conciencia sobre la inversión en la investigación como algo muy redituable. Afuera tenemos talentos y un potencial humano extraordinario que está trabajando y que está ganando premios, haciendo una contribución valiosa. No son muchos, pero necesitan ser reconocidos.
¿Cómo define la arquitectura cruceña?
Si entendemos la arquitectura como un modo particular de utilizar el espacio, de concebir los materiales y de definir formas y establecer contextos, la arquitectura cruceña siempre fue diversa. Lo que pasa es que por sentimentalismo queremos agarrar un modelo único, pero no es así, nunca hubo una arquitectura cruceña, son varias.
¿En este momento existe una arquitectura cruceña con identidad?
Lo que hay en este momento son varias tendencias en las que la arquitectura cruceña se evidencia en su cruceñidad, contextualizada con lo moderno. Hay arquitecturas que son cruceñas y que no son repeticiones elementales de tecnologías de afuera, sino que son adaptaciones conscientes, ya probadas, producto de muchos años de trabajo. Hay un número de arquitectos que siempre han estado buscando la manera de resolver el tema arquitectónico, pero sucede que al ser muy diverso lo cruceño es muy difícil encontrar un único modelo.
¿Cuáles son las tendencias que hoy se pueden reconocer?
Yo reconozco tres corrientes. Una posmoderna, que vincula el pasado con el presente de una manera más evidente; una neomoderna, que está resolviéndose de una manera muy local pero en un marco de vanguardismo, y una arquitectura moderna atada todavía a las tradiciones, pero adaptada ya a la realidad cruceña.
¿Qué elementos son característicos de una arquitectura cruceña contemporánea?
Siempre se ha reconocido a la galería como un elemento local y se lo sigue usando, pero no es el único. No por una galería una arquitectura va a ser cruceña, tiene que haber otros elementos, como el manejo del espacio interior, el énfasis en las áreas sociales, el sentido de patio, pero no el patio cerrado, sino el que genera un espacio. Hay otros elementos como las celosías que impiden el extremo relumbramiento y otros elementos luminosos.
A propósito del conflicto que se suscitó el año pasado por el espacio de arte Manzana 1, ¿considera que en el edificio debe acogerse la actividad cultural o debe ser centro de la actividad política?
Hemos visto que el funcionamiento de la Brigada Parlamentaria en el lugar no tiene sentido. El sitio debe convertirse rápidamente en un espacio cultural, e incluso que albergue actividades de servicios compatibles con las actividades, como cafeterías, no bares, sino servicios de diversos tipos que no sean visibles, porque la idea es transparentar la planta baja para conectarla de manera parcial con la plaza. Entonces, lo político ahí ya no cabe, más bien se debe ampliar el área de exposiciones y espacios culturales. La presencia de la Sociedad de Estudios Geográficos Cruceños, con el museo que implementó, también es importante. Es parte de lo que se quiere.
¿Cómo visualiza el futuro de Santa Cruz de la Sierra en lo urbanístico?
Santa Cruz de la Sierra está logrando acelerar su proceso de densificación, pues el elevado costo de los terrenos está forzando esa situación. Siguiendo la lógica de que las ciudades encuentran su nivel de crecimiento o tamaño óptimo, no lo hacen a partir de las normas o políticas, sino a partir de ciudades como la nuestra, de una realidad propia que las fuerza a encontrar sus propias condiciones.
Santa Cruz va a seguir creciendo, pero tiene que encontrar un mecanismo que facilite la inserción de un nuevo sistema de transporte público, verdaderamente masivo, aunque todavía no podemos pensar en metros o trenes, porque hay muy baja densidad poblacional por metro cuadrado. Pero se necesitan buses más grandes en un sistema integrado eficiente, cómodo, con horarios y confiable.
¿Qué pasará con las poblaciones intermedias aledañas a la capital cruceña?
El vínculo será cada vez más estrecho, definitivamente. Estas comunidades tendrán que ver la forma de convivir con este monstruo sin perder su identidad. Sería terrible que Cotoca, aun siendo la población relativamente grande más próxima a Santa Cruz de la Sierra, no logre mantener su personalidad y se convierta en un barrio más de esta ciudad. Lo mismo con La Guardia, Warnes, Porongo, etc. En determinado momento, los resultados de las elecciones para alcalde de estos municipios van a ser más que todo determinados por los habitantes de los barrios que no se vinculan con ellos. Ahí tendrán un gran problema como consecuencia de una aprobación indiscriminada de urbanizaciones que ellos permitieron que se construyeran. Entonces, la demanda de obras y servicios va a ser con el interés de conectarse con Santa Cruz y no para trabajar por su municipio.
Protagonista
Víctor Hugo Limpias
Arquitecto
Un destacado profesional
Víctor Hugo Limpias Ortiz es licenciado en Arquitectura por la Universidad de Santa Ursula de Río de Janeiro, Brasil (1985); máster en Arquitectura por la University of Texas en Austin, Texas, EEUU (1990) y doctor en Ciencias de la Educación por la Universidad San Francisco Xavier de Chuquisaca (2010). Desde 1995 es decano de la Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo de la UPSA. Sus trabajos abarcan la arquitectura patrimonial, la historia, el urbanismo y la ingeniería boliviana.
Antes de hacer su ingreso oficial como académico de número de la Academia Nacional de Ciencias de Bolivia, Víctor Hugo Limpias conversó con Brújula sobre las diversas facetas de su vida profesional que engloba la arquitectura, la historia y la ingeniería. También ofreció su visión como experto urbanista.
Luego de transitar por la arquitectura, ¿cómo se termina involucrando en la historia y en la ingeniería?
Lentamente. Desde niño me interesaba la lectura y el dibujo, de ahí que poco a poco me fui inclinando por la arquitectura. En el caso de la historia, mi biblioteca se fue ampliando con los años y me fueron agradando los temas tecnológicos y científicos. Después de haber publicado varios libros de arquitectura y de historia, me involucré en la ingeniería y me encantó. Así descubrí un ámbito en el que no había casi nada, salvo historia de gestión de la minería y el petróleo en Bolivia. Entonces me di cuenta de que era un ámbito en el que podía aportar, pues no existía una bibliografía.
Actualmente estoy en ello y creo que voy a seguir por lo menos el resto del camino. En este ámbito uno piensa a largo plazo. Ya tengo definido qué es lo que voy a hacer en el plano de la investigación de aquí a 30 años.
¿Qué papel ha jugado Bolivia en la historia de la ciencia y los avances tecnológicos?
La ciencia no nace ahora, son cinco siglos de desarrollo sistemático y nuestro país ha sido parte de los avances tecnológicos y científicos de los últimos años, aunque no parezca. La minería y el desarrollo de la exploración forestal, incluso en el ámbito físico (con el laboratorio de física cósmica en Chacaltaya), indican que Bolivia ha sido parte de este proceso, en el sentido de que la ciencia tiene su ámbito de aplicación en la tecnología. Es por eso que los trabajos científicos en nuestro país no se aplican de manera fría y neutral, sino que tienen que encastrarse en la realidad nacional. Y así, por ejemplo, en Potosí encontramos un avance importante en las técnicas de exploración y manejo de los minerales. La historia de la minería no puede explicarse sin tomar en cuenta lo que ocurrió en Potosí, donde se realizaron trabajos de vanguardia y se desarrollaron nuevas técnicas. Todo eso ocurrió en el periodo colonial y en el republicano.
¿En qué otros ámbitos se pueden mencionar aportes a la ciencia desde acá?
En el de hidrocarburos. No olvidemos que por su condición geológica y natural, al ser un país complejo en esos términos, han surgido problemas novedosos. En ese sentido estamos hablando de una geología de escala internacional. En la construcción también vemos lo mismo, nuestro país participa, aunque sea de una manera pequeña, en el desarrollo tecnológico universal. Es importante que los bolivianos nos demos cuenta de que no estamos al margen del desarrollo tecnológico.
¿Cómo está la formación?
Muy limitada en términos de cantidad, aunque en calidad nos encontramos en un sitial de expectativa. En Bolivia exportamos software, por ejemplo, pero como no hay el apoyo estructural al desarrollo de esta tecnología producimos muy poco. Lo mismo pasa en el ámbito petrolero; sin embargo, aun así varios expertos bolivianos brindan asesoramiento técnico en Ecuador, Perú e incluso en Venezuela.
¿Hay recursos para invertir en la investigación científica?
En algunos ámbitos hay más que en otros. En el desarrollo de nuevas tecnologías de minería e hidrocarburos siempre hubo y actualmente hay. Ahora, es cierto que tenemos muchos centros de investigación en ciencias sociales, pero pocos de ciencias naturales. Existe investigación, pero no hay muchos recursos, algunas universidades cuentan con centros de investigación, pero la mayoría destina su presupuesto al pago de salarios y no necesariamente a la investigación científica. Y eso es algo que tenemos que cambiar, la inversión se centra en el pago de recursos humanos para el trabajo, pero es necesario invertir en insumos, equipos y laboratorios; además, hay que actualizarse, conectarse, viajar, conocer más. En ese sentido estamos todavía débiles, pero creo que hay una conciencia sobre la inversión en la investigación como algo muy redituable. Afuera tenemos talentos y un potencial humano extraordinario que está trabajando y que está ganando premios, haciendo una contribución valiosa. No son muchos, pero necesitan ser reconocidos.
¿Cómo define la arquitectura cruceña?
Si entendemos la arquitectura como un modo particular de utilizar el espacio, de concebir los materiales y de definir formas y establecer contextos, la arquitectura cruceña siempre fue diversa. Lo que pasa es que por sentimentalismo queremos agarrar un modelo único, pero no es así, nunca hubo una arquitectura cruceña, son varias.
¿En este momento existe una arquitectura cruceña con identidad?
Lo que hay en este momento son varias tendencias en las que la arquitectura cruceña se evidencia en su cruceñidad, contextualizada con lo moderno. Hay arquitecturas que son cruceñas y que no son repeticiones elementales de tecnologías de afuera, sino que son adaptaciones conscientes, ya probadas, producto de muchos años de trabajo. Hay un número de arquitectos que siempre han estado buscando la manera de resolver el tema arquitectónico, pero sucede que al ser muy diverso lo cruceño es muy difícil encontrar un único modelo.
¿Cuáles son las tendencias que hoy se pueden reconocer?
Yo reconozco tres corrientes. Una posmoderna, que vincula el pasado con el presente de una manera más evidente; una neomoderna, que está resolviéndose de una manera muy local pero en un marco de vanguardismo, y una arquitectura moderna atada todavía a las tradiciones, pero adaptada ya a la realidad cruceña.
¿Qué elementos son característicos de una arquitectura cruceña contemporánea?
Siempre se ha reconocido a la galería como un elemento local y se lo sigue usando, pero no es el único. No por una galería una arquitectura va a ser cruceña, tiene que haber otros elementos, como el manejo del espacio interior, el énfasis en las áreas sociales, el sentido de patio, pero no el patio cerrado, sino el que genera un espacio. Hay otros elementos como las celosías que impiden el extremo relumbramiento y otros elementos luminosos.
A propósito del conflicto que se suscitó el año pasado por el espacio de arte Manzana 1, ¿considera que en el edificio debe acogerse la actividad cultural o debe ser centro de la actividad política?
Hemos visto que el funcionamiento de la Brigada Parlamentaria en el lugar no tiene sentido. El sitio debe convertirse rápidamente en un espacio cultural, e incluso que albergue actividades de servicios compatibles con las actividades, como cafeterías, no bares, sino servicios de diversos tipos que no sean visibles, porque la idea es transparentar la planta baja para conectarla de manera parcial con la plaza. Entonces, lo político ahí ya no cabe, más bien se debe ampliar el área de exposiciones y espacios culturales. La presencia de la Sociedad de Estudios Geográficos Cruceños, con el museo que implementó, también es importante. Es parte de lo que se quiere.
¿Cómo visualiza el futuro de Santa Cruz de la Sierra en lo urbanístico?
Santa Cruz de la Sierra está logrando acelerar su proceso de densificación, pues el elevado costo de los terrenos está forzando esa situación. Siguiendo la lógica de que las ciudades encuentran su nivel de crecimiento o tamaño óptimo, no lo hacen a partir de las normas o políticas, sino a partir de ciudades como la nuestra, de una realidad propia que las fuerza a encontrar sus propias condiciones.
Santa Cruz va a seguir creciendo, pero tiene que encontrar un mecanismo que facilite la inserción de un nuevo sistema de transporte público, verdaderamente masivo, aunque todavía no podemos pensar en metros o trenes, porque hay muy baja densidad poblacional por metro cuadrado. Pero se necesitan buses más grandes en un sistema integrado eficiente, cómodo, con horarios y confiable.
¿Qué pasará con las poblaciones intermedias aledañas a la capital cruceña?
El vínculo será cada vez más estrecho, definitivamente. Estas comunidades tendrán que ver la forma de convivir con este monstruo sin perder su identidad. Sería terrible que Cotoca, aun siendo la población relativamente grande más próxima a Santa Cruz de la Sierra, no logre mantener su personalidad y se convierta en un barrio más de esta ciudad. Lo mismo con La Guardia, Warnes, Porongo, etc. En determinado momento, los resultados de las elecciones para alcalde de estos municipios van a ser más que todo determinados por los habitantes de los barrios que no se vinculan con ellos. Ahí tendrán un gran problema como consecuencia de una aprobación indiscriminada de urbanizaciones que ellos permitieron que se construyeran. Entonces, la demanda de obras y servicios va a ser con el interés de conectarse con Santa Cruz y no para trabajar por su municipio.
Protagonista
Víctor Hugo Limpias
Arquitecto
Un destacado profesional
Víctor Hugo Limpias Ortiz es licenciado en Arquitectura por la Universidad de Santa Ursula de Río de Janeiro, Brasil (1985); máster en Arquitectura por la University of Texas en Austin, Texas, EEUU (1990) y doctor en Ciencias de la Educación por la Universidad San Francisco Xavier de Chuquisaca (2010). Desde 1995 es decano de la Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo de la UPSA. Sus trabajos abarcan la arquitectura patrimonial, la historia, el urbanismo y la ingeniería boliviana.
Los 5 pasos que debe seguir para elegir el tema de su tesis
Qué universitario y ahora profesional no ha pasado por la encrucijada de no saber sobre qué tema hacer su tesis. Para la mayoría, esto se convierte en el dolor de cabeza más grande de los años universitarios. Sin embargo, este gran dilema puede ser resuelto con un par de consejos o recomendaciones provenientes de profesionales que se encargan de guiar a los universitarios, tal como Jenny Ampuero.
Paso uno. Hacer una lluvia de ideas de los temas en los que le gusta o le atrae trabajar. "La tesis no se trata de un castigo final en la universidad, ni mucho menos de un trabajo más para una materia, por eso hay que pensar dos veces para elegir el tema", explicó Ampuero, docente de la Facultad de Humanidades de la Universidad Autónoma Gabriel René Moreno (UAGRM).
Paso dos. Según Ampuero, el tema que se elija debe tener relevancia social. "Una tesis debe ser un aporte a la sociedad, sea para conocer o para solucionar un problema concreto en el campo elegido", apuntó la profesional, a tiempo de destacar que además se debe indagar si existen investigaciones al respecto e incluso bibliografía actualizada, para no tratar un tema que haya "pasado de moda".
Paso tres. Por su parte, la docente Isabel Gallardo recomienda identificar los elementos que se van a estudiar. Es decir, el hecho visto desde varios puntos de vista para aclarar la idea de lo que se trabaja.
Paso cuatro. Hacer la pregunta clave, aquella que comienza el hilo conductor del tema a investigar. "Esta pregunta debe responderse con el objetivo de su tesis, ahí radica el meollo del asunto", aseguró Gallardo.
Paso cinco. Para que su tesis no se convierta en una más del montón, debe asumir el reto de ser un estudiante creativo. "El título de la tesis es lo último que se hace, este debe tener relación al tema. Muchos autores ponen el tema como título, se puede hacer, pero es recomendable usar un título que venda la instigación", dijo Ampuero.
Paso uno. Hacer una lluvia de ideas de los temas en los que le gusta o le atrae trabajar. "La tesis no se trata de un castigo final en la universidad, ni mucho menos de un trabajo más para una materia, por eso hay que pensar dos veces para elegir el tema", explicó Ampuero, docente de la Facultad de Humanidades de la Universidad Autónoma Gabriel René Moreno (UAGRM).
Paso dos. Según Ampuero, el tema que se elija debe tener relevancia social. "Una tesis debe ser un aporte a la sociedad, sea para conocer o para solucionar un problema concreto en el campo elegido", apuntó la profesional, a tiempo de destacar que además se debe indagar si existen investigaciones al respecto e incluso bibliografía actualizada, para no tratar un tema que haya "pasado de moda".
Paso tres. Por su parte, la docente Isabel Gallardo recomienda identificar los elementos que se van a estudiar. Es decir, el hecho visto desde varios puntos de vista para aclarar la idea de lo que se trabaja.
Paso cuatro. Hacer la pregunta clave, aquella que comienza el hilo conductor del tema a investigar. "Esta pregunta debe responderse con el objetivo de su tesis, ahí radica el meollo del asunto", aseguró Gallardo.
Paso cinco. Para que su tesis no se convierta en una más del montón, debe asumir el reto de ser un estudiante creativo. "El título de la tesis es lo último que se hace, este debe tener relación al tema. Muchos autores ponen el tema como título, se puede hacer, pero es recomendable usar un título que venda la instigación", dijo Ampuero.
martes, 2 de abril de 2013
5 claves para tener éxito en la tesis
Tesis, la sola palabra aterra a más de uno que está terminando la universidad. Pero, por qué temerle, si al final se trata de una materia más que se sabía que estaba contemplada en la malla curricular desde que se comenzó con la carrera. "Porque no se trata de cualquier materia, sino la que definirá si me gradúo o no, la que demostrará todo lo que aprendí o no en los años de 'U' y pues, porque no sé por dónde empezar", reveló Guillermo Apaza, estudiante del último año de la carrera de Arquitectura de la Universidad Autónoma Gabriel René Moreno (UAGRM).
La solución. Según el psicopedagogo Roberto Carballo, no existe una fórmula mágica para hacer una tesis de forma rápida y eficiente, lo que "sí se puede dar, son consejos para que los jóvenes hagan sus trabajos a tiempo y en lugar de tomarse años investigando, solo sean semanas".
¿Dónde? Elige un espacio adecuado en tu casa, que tenga buena iluminación y suficiente amplitud para un par de escritorios y tu computadora. "Es importante que tenga un librero cerca", remarcó el profesional.
Rutinas. Saúl Medrano, otro experto en educación, aseveró que es importante establecer un cronograma, "porque a través de él te podrás medir".
Plazos. "Se debe fijar una fecha límite para la presentación final de su tesis", puntualizó Carballo, a tiempo de indicar que este plazo no debe pasar de un año.
Documentación. El tiempo de consulta bibliográfica para la investigación no debe pasar de las dos semanas. "Todo tiene un tiempo, incluso para leer y extraer conceptos importantes", subrayó Medrano.
Nada de golpe. Establece un horario, como si se tratara de una materia de dos a tres diariamente. "En estas horas podrás leer, escribir y analizar los subtemas de tu tesis", sostuvo Medrano.
La solución. Según el psicopedagogo Roberto Carballo, no existe una fórmula mágica para hacer una tesis de forma rápida y eficiente, lo que "sí se puede dar, son consejos para que los jóvenes hagan sus trabajos a tiempo y en lugar de tomarse años investigando, solo sean semanas".
¿Dónde? Elige un espacio adecuado en tu casa, que tenga buena iluminación y suficiente amplitud para un par de escritorios y tu computadora. "Es importante que tenga un librero cerca", remarcó el profesional.
Rutinas. Saúl Medrano, otro experto en educación, aseveró que es importante establecer un cronograma, "porque a través de él te podrás medir".
Plazos. "Se debe fijar una fecha límite para la presentación final de su tesis", puntualizó Carballo, a tiempo de indicar que este plazo no debe pasar de un año.
Documentación. El tiempo de consulta bibliográfica para la investigación no debe pasar de las dos semanas. "Todo tiene un tiempo, incluso para leer y extraer conceptos importantes", subrayó Medrano.
Nada de golpe. Establece un horario, como si se tratara de una materia de dos a tres diariamente. "En estas horas podrás leer, escribir y analizar los subtemas de tu tesis", sostuvo Medrano.
¿Se debe descansar luego de concluir la universidad?
Descanso después de la universidad? Hasta parece una justa decisión que muchos asumen. Pero, ¿es beneficioso? La respuesta es sí, "pero no por mucho tiempo", advirtió el psicopedagogo Marcelo Martínez.
¿Por qué? Al ser conscientes de que la etapa de desvelos, eternas lecturas, malos hábitos alimenticios a causa de los horarios apretados de las clases y otros sacrificios universitarios ha finalizado es normal que la persona pida un poco de descanso. Pero profesionalmente este descanso no debe pasar de un mes o un par de semanas.
No se tome un año sabático. El aprendizaje de conocimientos profesionales es dinámico, evolutivo y cambiante con el ritmo de la sociedad; por ende, tomarse un año sabático luego de haber concluido una carrera "puede ser desventajoso, porque puedo quedar desactualizado de los conocimientos de la ciencia a la que profesionalicé", apuntó el psicopedagogo.
¿Qué es el descanso?. Para la psicóloga Romina Áñez, el descanso para un profesional junior no debe significar "no hacer nada. El descanso es un cambio de actividad, que le permite reducir su ritmo académico para relajarse, pero no tanto para no malacostumbrarse".
¿Qué se recomienda? Martínez recalcó que durante esta etapa de "descanso" no se deben romper hábitos de lectura y horas para levantarse al inicio del día, esto puede ser compensado con períodos de siesta y otras formas de relajamiento.
Incluso, a manera de variar la información que como joven está adquiriendo, puede incursionar en el aprendizaje de otro idioma o desarrollar actividades en el área que se profesionalizó, para estar listo ante una oportunidad laboral.
¿Por qué no hay que dejar pasar tiempo? "No es bueno dejar el estudio por años, porque me desactualiza y pierdo competitividad frente a otros profesionales junior", apuntó Martínez, a tiempo de indicar que el triunfo de un recién egresado radica en sus conocimientos.
¿Por qué? Al ser conscientes de que la etapa de desvelos, eternas lecturas, malos hábitos alimenticios a causa de los horarios apretados de las clases y otros sacrificios universitarios ha finalizado es normal que la persona pida un poco de descanso. Pero profesionalmente este descanso no debe pasar de un mes o un par de semanas.
No se tome un año sabático. El aprendizaje de conocimientos profesionales es dinámico, evolutivo y cambiante con el ritmo de la sociedad; por ende, tomarse un año sabático luego de haber concluido una carrera "puede ser desventajoso, porque puedo quedar desactualizado de los conocimientos de la ciencia a la que profesionalicé", apuntó el psicopedagogo.
¿Qué es el descanso?. Para la psicóloga Romina Áñez, el descanso para un profesional junior no debe significar "no hacer nada. El descanso es un cambio de actividad, que le permite reducir su ritmo académico para relajarse, pero no tanto para no malacostumbrarse".
¿Qué se recomienda? Martínez recalcó que durante esta etapa de "descanso" no se deben romper hábitos de lectura y horas para levantarse al inicio del día, esto puede ser compensado con períodos de siesta y otras formas de relajamiento.
Incluso, a manera de variar la información que como joven está adquiriendo, puede incursionar en el aprendizaje de otro idioma o desarrollar actividades en el área que se profesionalizó, para estar listo ante una oportunidad laboral.
¿Por qué no hay que dejar pasar tiempo? "No es bueno dejar el estudio por años, porque me desactualiza y pierdo competitividad frente a otros profesionales junior", apuntó Martínez, a tiempo de indicar que el triunfo de un recién egresado radica en sus conocimientos.
lunes, 1 de abril de 2013
La UDI y el IBCE firman acuerdo de educación
El rector de la Universidad para el Desarrollo y la Innovación (UDI), Carlos Loayza Salinas, y el presidente del Instituto Boliviano de Comercio Exterior (IBCE), Wilfredo Rojo Parada, firmaron el “Convenio de Colaboración Mutua para el Desarrollo de Programas de Educación Continua” con el fin de crear sinergias entre la academia y el sector empresarial.
Las acciones conjuntas de ambas instituciones impulsarán el diseño, promoción y de- sarrollo de programas de educación continua orientados a resolver problemas puntuales del comercio exterior boliviano.
La nota de prensa del IBCE destaca que los estudiantes aprenderán a aprovechar las oportunidades de negocio que ofrece el mercado internacional y a producir y divulgar entre los operadores de comercio exterior una mayor expertise sobre la materia.
“La UDI tiene claro que fue creada por y para aportar al desarrollo de la región por lo que consideramos a la educación continua como el mecanismo ideal para cumplir nuestro propósito en el plazo inmediato”, enfatizó Loayza.
Mientras que Rojo subrayó que se está creando una “virtuosa sinergia entre la academia y el sector empresarial a fin de encarar soluciones prácticas a problemas concretos”.
El aporte de la investigación científica debe ser un “beneficio concreto para el desarrollo de la sociedad, la región y el país”, sostuvo el ejecutivo.
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