miércoles, 5 de febrero de 2020

Concepto SD BERA Para el estudio de trastornos cerebrales (TDA-H y TSA)

En el Salón Auditorio de la universidad UPSA se llevó a cabo, la presentación del “Concepto SD BERA - Medición de Potenciales Auditivos de Tronco Encefálico, un dispositivo de apoyo para llegar al diagnóstico de Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad (TDA-H), Trastorno del Espectro Autista (TSA) y Esquizofrenia: Experiencia en Bolivia", actividad académica a la que asistieron psicólogos, fonoaudiólogos y estudiantes.

El desarrollo de este dispositivo está basado en investigaciones sobre el uso de potenciales evocados para el estudio de la reacción cerebral ante estímulos auditivos y su correspondiente aplicación en el campo de ejercicio psicológico y neuropsicológico. Esta tecnología llega a Bolivia a través del convenio de UPSA, con ICYS Medical y SensoDetect.

Johan Kallstrand, co-fundador de la empresa SensoDetectAB, quien estuvo a cargo de la disertación, mencionó los estudios que avalan el uso del dispositivo y los beneficios del mismo. “Estamos muy satisfechos con los resultados del estudio en Bolivia y la colaboración con ICYS Medical y la UPSA”, indicó.

En el evento se habló sobre la primera experiencia en Latinoamérica sobre implementación de esta nueva tecnología para apoyo de diagnósticos existentes, su utilidad y la importancia de implementación en el campo de la salud mental en nuestro país.

El detector sensorial convierte al Centro de Investigación y Asesoramiento Psicológico (CIAP) de la carrera de Psicología de la UPSA en pionero en el uso de esta técnica, lo que le permitirá ser un centro de referencia para América Latina. La Decana de la Facultad de Humanidades y Comunicación de la UPSA, Marion Schulmeyer, comentó al respecto: “Con este proyecto consolidamos la labor conjunta empresa-universidad-investigación y además avanzamos en el eje de internacionalización. Para la UPSA es muy importante tener contacto con investigadores de este nivel”.

La Medición de Potenciales Auditivos de Tronco Encefálico se utiliza en países como Suecia, España, Alemania y Corea del Norte, y Santa Cruz se convierte en centro de referencia para Latinoamérica, con el CIAP que funciona en la Universidad Privada de Santa Cruz de la Sierra.

El CIAP de la UPSA fue creado en el año 2001 como Centro Integral de Asistencia Psicológica, dependiente de la carrera de Psicología de la Facultad de Humanidades y Comunicación, con la finalidad de ofrecer un servicio a la comunidad y así elevar el nivel de bienestar de los ciudadanos y la formación de sus estudiantes.

En el año 2013 el CIAP pasó a denominarse Centro de Investigación y Asesoramiento Psicológico y alberga desde entonces el Laboratorio de Neurocognición.



viernes, 10 de enero de 2020

322 ESTUDIANTES PARTICIPARON DE CLUBES DE CIENCIA BOLIVIA – VERANO 2020 EN LA UPSA

Escolares y universitarios de entre 16 y 22 años se repartieron en 15 talleres o clubes intensivos, cada uno de 8 horas diarias, en instalaciones de la Universidad Privada de Santa Cruz de la Sierra (UPSA)

Santa Cruz, 06 de enero de 2020.- Del 4 al 8 de enero la Universidad Privada de Santa Cruz de la Sierra (UPSA) es sede de la quinta versión de Clubes de Ciencia Bolivia – Verano 2020, en la que participan estudiantes, investigadores y profesionales interesados en promover investigación científica en el país.

En esta versión de Clubes de Ciencia participan 322 estudiantes, de entre 16 y 22 años, que cursan la pre-promoción, promoción o del primero al tercer año de formación universitaria, requisito indispensable para facilitar la dinámica de equipos.

“El objetivo principal es proveer acceso a educación científica de la más alta calidad a jóvenes bolivianos, además de inspirar y empoderar a la próxima generación de innovadores mediante la creación de redes de talentos en ciencia y tecnología”, comentó Mohammed Mostajo, director ejecutivo de la Fundación Clubes de Ciencia, una iniciativa de investigadores/estudiantes hispanos en Estados Unidos, que contribuyen al proyecto en su tiempo libre, buscando recursos económicos, diseñando el programa, reclutando instructores y estudiantes, estableciendo colaboraciones con investigadores e instituciones en Bolivia.

Por su parte, el Vicerrector de la Universidad Privada de Santa Cruz de la Sierra, Sergio Daga, apuntó que “La UPSA vuelve a ser sede de Clubes de Ciencia Bolivia, por tercer año consecutivo, con el objetivo de incrementar, enseñar y divulgar el conocimiento científico en Santa Cruz y Bolivia”.

Para Clubes de Ciencia Bolivia - Versión Verano 2020 se organizó 15 clubes o talleres intensivos de 8 horas diarias, que tuvieron como escenario el Centro de Convenciones del Campus UPSA. Los talleres son Diseño de Proteínas: creando soluciones para la sociedad del mañana; Big Data: Visualización y Modelos; Neurociencia Regenerativa; La tecnología se encuentra con los negocios; Desarrollando habilidades para bioemprender; Aplicación de la tecnología del ADN recombinante; Del lujo a la necesidad, tecnologías accesibles; Reescribiendo la vida; Startups: Innovación y Emprendimiento; Diplomacia Científica, Catalizando la Innovación en Ciencia y Tecnología; Desarrollando habilidades para salvar a la naturaleza; Exponiendo los secretos de la división y del ciclo celular a través del microscopio; Diseñándose para crear; Introducción a la Neuro-inmunología: ¿chivo expiatorio o algo más?, y Epidemiología genética.

Cada Club de Ciencia lo integra un instructor proveniente de Estados Unidos o Europa y un co-instructor local. Por primera vez se cuenta entre los participantes de los talleres con estudiantes que provienen de los nueve departamentos de Bolivia.

La lista de instructores, acompañado de su respectivo co-instructor, es la siguiente: Oscar Hernández, Natalia Montellano; Abel de Andreis, Francisco Suárez; Giovanni Carosso, Gustavo Vaca Diez; Rubén Arias, Francisco Román; Lilian González, Diego Leitón; Soad Bohorquez, Paola Vargas; Daniel Cuartas, Daniela Guzmán; Leonardo Ferreira, Gabriela Rivadeneira; Alex Bravo, Omaira Saucedo; Nicolas Domke, Alejandra de la Fuente; Julian Guderley, Laura Inés Rivera/ Alejandra Romero; Rachel Lily Terry, Micaela Arano; Wilson Claure, Alejandro Farías; Darío Tejera, María Inés Durán; Cristian Valencia, Lucía Elena Alvarado.

Por su parte, la Rectora de la Universidad, Lauren Müller de Pacheco, felicitó a los estudiantes por los trabajos expuestos, tanto en el Campus como en el Museo Altillo Beni, e hizo un reconocimiento a este centro cultural por dar acogida a la exposición de la UPSA. Para concluir, brindó un agradecimiento especial a los padres de familia por el apoyo que ofrecen a los estudiantes de la institución educativa.



viernes, 3 de enero de 2020

UPSA aporta proyectos de obras para vecinos del D6

La Universidad Privada de Santa Cruz de la Sierra (UPSA) entregó a las autoridades y vecinos del Distrito Municipal 6, zona Pampa de la Isla, proyectos de obras que impactan en la calidad de vida de los habitantes de 53 unidades vecinales y más de 250 barrios.
Los diseños arquitectónicos estuvieron a cargo de estudiantes de la Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo (FADU), en coordinación con el Departamento de Asesoría y Bienestar Estudiantil (DABE) que coordina parte de las labores de responsabilidad social de la UPSA.
La subalcaldesa del Distrito Municipal 6, María Eugenia Barba -acompañada por Desiré Bravo, titular de la Secretaría de Atención Vecinal-, manifestó su agradecimiento a la UPSA por el apoyo permanente, porque durante todo el año se realizan talleres de capacitación y se brinda apoyo a diferentes actividades.
El primer proyecto entregado fue un Centro de Salud Para Personas con Discapacidad Psíquica, diseñado por los estudiantes Andrés Morales, Nahir Roca, Leonardo Sensano y Camila Suárez, del equipo Extensión Beca Fundación UPSA. Los otros tres proyectos fueron para los mercados El Dorado, El Espino y Nueva Esperanza, con capacidad para 300 puestos cada uno, además de su respectivo patio para eventos y sala de administración.
La Rectora de la UPSA, Lauren Müller de Pacheco, manifestó que estas actividades de extensión le permiten a “nuestros estudiantes aplicar los conocimientos y en simultáneo lograr mayor sensibilidad con su entorno. Es una gran satisfacción para ellos ejercitar lo aprendido en proyectos que se pueden tornar realidad, en obras de gran valía para la comunidad”.