miércoles, 26 de agosto de 2015

UCEBOL Fallece estudiante que resultó herida durante atraco

En la zona de la Ucebol cerca del mediodía, una madre y su hija fueron asaltadas y recibieron impactos de bala.

Según el informe del jefe de la Felcc de Los Tusequis, Ángel Morales, una madre fue a recoger a su hija a la Universidad y cuando la joven se aprestaba a subir a su vehículo, dos delincuentes llegaron a bordo de una motocicleta, las encañonaron y cómo estas opusieron resistencia les quitaron a la fuerza los 27.000 bolivianos y les dispararon.

Víctimas. La señora Yarma Fátima Carrillo, recibió un disparo en el tórax y la espalda, la joven de 18 años, Yarma Alejandra Gutierez Carrillo, perdió la vida, su situación clínica era complicada.

El director del hospital Ucebol, indicó que la joven llegó en mal estado casi sin signos, la bala traspasó el pecho y afectó el pulmón, la madre se está estabilizando, pero aún no descartan que este fuera de peligro.

Otro caso. Dos motociclistas interceptaron a un hombre cuando llegaba a su domicilio en la calle Basilio Barbery y Centenario. Tras encañonar al hombre que no puso resistencia se llevaron $us 55.000

martes, 25 de agosto de 2015

Evite fácilmente los errores de ortografía

A muchos en alguna ocasión se le ha escapado algún errorcito al escribir. Pero para corregir esto y que no llegue a ser un hábito, existen dos especialistas que recomiendan cómo mejorar la ortografía sin tener que partirse la cabeza.

Dedicación. Para la psicopedagoga Nadia Rocabado, existen recursos digitales como el Word, que pueden corregir de manera inmediata los errores, siempre y cuando esté escribiendo en una computadora. Sin embargo, tener un hábito de lectura de dos horas diarias ayuda a que el cerebro retenga la información y así estar más familiarizado con las letras y reglas ortográficas.

No abreviaturas. Otro factor que se debe evitar es usar las muletillas o malas abreviaciones de palabras. Por ejemplo al momento de escribir la palabra "que", muchos la escriben "q", entonces esto no favorece a mejorar la ortografía, por lo tanto la persona que quiere mejorar este aspecto tiene que escribir la palabra completa.

Mentalizarse. La educadora Verónica Morón indicó sacarse de la cabeza "tengo una mala ortografía o no la puedo cambiar". Esto es un choque mental que tiene mucha influencia al momento de escribir.

Evaluarse. Por otro lado, es importante hacerse una autoevaluación y detectar dónde está la falla ortográfica, resaltó Verónica. Hay que preguntarse ¿mi error está en la atildación o en la escritura? Así se podrá reconocer si uno tiene una ortografía pésima, regular o buena.

Escritura a mano. Escribir es un recurso infalible, pero solo si se hace mecánicamente. Se puede practicar copiando textos que garanticen que las palabras están bien escritas.

Lectura. Por último, si toda persona quiere escribir bien, tiene que leer, ya que la memoria fotográfica del cerebro guarda las imágenes de las letras y las recordará al momento de escribir. A su vez, mencionó contar con un diccionario de bolsillo para consultar las palabras.

El auge digital en las universidades

El desarrollo de videojuegos junto con la ingeniería aplicada a la salud o los análisis big data, son algunos de los ámbitos tecnológicos que están dando lugar a nuevos grados en la universidad española. Aunque cada vez surgen más proyectos, el principal objetivo de los videojuegos sigue siendo el entretenimiento. Ese mercado movió en torno a 763 millones de euros en 2014 (un 31% más que el año anterior) y demanda titulados. En concreto 5.271 profesionales de aquí a 2017, de acuerdo el Libro Blanco de la Asociación Española de Empresas Productoras y Desarrolladoras de Videojuegos (DEV), que se presentó el pasado mes de julio. Los grados en Diseño y Desarrollo de Videojuegos han proliferado en las universidades españolas en los últimos cinco años. La Escuela Universitaria de Diseño, Innovación y Tecnología (ESNE), de Madrid, adscrita a la Universidad Camilo José Cela, fue la primera en crearlo en 2010. Desde entonces la Universitat Jaume I de Castellón, la Rey Juan Carlos de Madrid o el Centro Universitario de Tecnología y Arte Digital U-Tad, lo han incorporado a su oferta. Asimismo, cada vez más sectores recurren a expertos en técnicas de big data o análisis masivo de datos para gestionar las ingentes cantidades de información que producen.

lunes, 24 de agosto de 2015

Video UAGRM sobre pedido de Cardona

Ph. D. Raúl Arias Lovillo: “En 2020 el conocimiento se duplicará cada 73 días”

El académico mexicano estuvo en Santa Cruz para participar del seminario internacional ‘Universidad Global e Internacionalización’, que se desarrolló en la UPSA.

_¿Cuál es el propósito del encuentro en la UPSA?
Es reflexionar sobre la importancia que tiene la gestión universitaria asumiendo un contexto internacional y complejo. El mundo vive una etapa importante de desarrollo científico y tecnológico. Desde hace dos o tres décadas se ha venido construyendo un nuevo modelo de desarrollo y crecimiento económico en el mundo basado en el conocimiento. El conocimiento es el factor que determina la competitividad de los individuos, de las empresas, de los países. (...) En nuestros países, sin duda, el conocimiento se genera en las universidades. Por tanto, hay que realizar una adecuada gestión universitaria para tratar de impulsar el desarrollo de nuevos conocimientos.

_¿Cree que las universidades latinoamericanas van por buen camino para ser competitivas?
Con un sentido autocrítico tendríamos que decir que América Latina no está contando fundamentalmente con la sociedad del conocimiento, salvo excepción. Hay países como Chile, Brasil y México que tienen una presencia en la sociedad del conocimiento, en las instituciones. Si nos referimos a la región, diría que nos falta mucho por hacer.

Entre otros factores diría que uno de ellos tiene que ver con el atraso relativo de nuestras universidades con relación a otras regiones del mundo. Voy a citar el caso de Europa. Como sabemos, estuvo convergiendo desde 1999 y durante 15 años hacia un proceso de homologación. América Latina no ha podido hacerlo.

Hay todavía vestigios en la mayoría de nuestras universidades, heredados del siglo XIX, una universidad napoleónica que hoy muestra graves limitaciones para que puedan ser competitivas y estén a la altura de las exigencias que tiene la sociedad del conocimiento. Por eso la OUI (Organización Universitaria Interamericana) intenta impulsar procesos de transformación.

Nuestros gobiernos en América Latina, por diversas circunstancias no han tenido la visión ni la responsabilidad de construir un espacio común de educación superior para la región. Lo deben hacer las universidades.

_¿Cuáles son los desafíos?
Son enormes los retos que debemos enfrentar en América Latina. Hay que elevar la cobertura de educación superior. El promedio es del 42%, pero hay regiones donde el porcentaje es bajo y no llega al 15%. En la Universidad Veracruzana impulsamos políticas para integrar a jóvenes de zonas marginadas que no tenían la posibilidad de ingresar a la universidad. No solo se trata de ayudarlos a ingresar a la universidad, sino de sacarlos exitosamente.

Y eso significa esfuerzos adicionales. Un reto tiene que ver con el tipo de universidades que hay en América Latina. En principio hay universidades que no merecen el título de universidades, en todo caso son buenas escuelas, pero no son instituciones que se dedican a labores de docencia, a investigación. Hoy en el siglo XXI no solo se requiere apoyar proyectos de grandes y pequeñas empresas, sino también de ONG, entidades gubernamentales. La función fundamental en el siglo XXI de la universidad es la distribución social del conocimiento.

_¿Qué tipo de profesionales requiere el mundo actual?
Muchas universidades nuestras todavía no dan el paso fundamental de pasar de esa formación enciclopédica, acumulativa, informativa a una formación de autoaprendizaje de los estudiantes. Siempre cito este dato que me sorprende: se prevé que el conocimiento se duplicará cada 73 días en el 2020, esto quiere decir que el estudiante no habrá culminado el semestre cuando el conocimiento empiece a cambiar nuevamente. Por lo tanto, se requiere que las universidades hagan pensar a los estudiantes, conectarlos con el mundo en que viven. Esa es la transformación más importante que deben lograr.
En América Latina y el Caribe tenemos que apostar por la innovación. Una innovación que se tiene que gestionar desde la inter y la tras disciplinariedad. La división de la ciencia que de manera convencional se hizo, es insuficiente para explicarnos los nuevos desarrollos científicos y tecnológicos que están sucediendo en el mundo, por esa razón se pide que tengamos estudiantes innovadores. Los primeros que deben innovar son los profesores. Nuestros modelos pedagógicos también

La Universidad Privada Domingo Savio (UPDS) tiene mucho que festejar. Celebra sus quince años con

L a Universidad Privada Domingo Savio (UPDS) tiene mucho que festejar. Celebra sus quince años con presencia en ocho de los nueve departamentos, pero además con una formación académica innovadora e infraestructura propia en cada una de sus subsedes para lograr una formación óptima de los profesionales.

Red universitaria. Consolidarse como la red universitaria más grande del país no ha sido sencillo; sin embargo, es importante destacar que no ha sido improvisado, sino más bien fruto de un trabajo planificado desde la apertura de la sede principal en Santa Cruz. "Nuestro logo tiene 9 esferas que representan
a cada uno de los departamentos del país", explicó Carlos Cuéllar, rector nacional de la UPDS.

El crecimiento fue vertiginoso, después de Santa Cruz, la UPDS llegó a Tarija, Potosí, Cochabamba y desde el año pasado está en la sede de Gobierno, La Paz. Este año la UPDS abrió subsedes en Trinidad (Beni) y Sucre. Y ya cuenta con infraestructura en Oruro, por lo que sus actividades se iniciarán el 2016.
El único departamento pendiente es Pando, aunque la presencia de esta universidad está proyectada para los siguientes cuatro años. "Es necesario un trabajo complejo, por ello vamos a tomarnos un tiempo prudente", explicó el ingeniero Cuéllar.

Formación innovadora. A nivel académico el logro más importante de la UPDS tiene que ver con su modelo de educación, que se basa en la formación por
competencias, de esta manera la capacidad de un profesional formado en la UPDS no solo se basa en lo aprendido en las aulas, sino más bien tiene la habilidad de adquirir nuevas capacidades laborales a lo largo de su etapa laboral. "El diseño curricular de todas nuestras carreras se basará en este
modelo que ha sido reconocido como innovador por el Ministerio de Educación, que nos envió una carta de felicitación", agregó el rector nacional de la UPDS.
Otro aspecto que se destaca en este ámbito tiene que ver con el sistema de estudios modular y con el turno de la noche. "Considero que es una
fortaleza y a la vez una oportunidad para que las personas que trabajan o no tienen tiempo en el día puedan formarse profesionalmente", opinó el ingeniero.

Movilidad. Contar con subsedes en diferentes departamentos no solo la consolidan como la red universitaria más importante del país, sino también brinda ventajas a los universitarios ya que pueden participar de los programas de movilidad estudiantil. Es decir, si algún estudiante universitario desea cursar
un semestre en un departamento diferente al lugar donde radica, puede hacerlo. "Estar fuera de su ciudad le permite al estudiante crecer, madurar, vivir nuevas experiencias y crear redes y relaciones con otras personas", destacó el rector nacional. Si existe una persona que por motivos de trabajo debe cambiar la ciudad donde radica, también puede aprovechar la presencia de la Domingo Savio en los otros departamentos. De esta manera, puede solicitar el traspaso a otra universidad siempre y cuando en la sede aelegir también se dicte esa carrera. Los docentes también participan de estos intercambios. Según el ingeniero
Cuéllar, los mejores docentes ingresan a un sistema de rotación para brindar enseñanzas en diferentes departamentos. "De esa manera logramos una formación académica de alto nivel", indicó.

Infraestructura . La presencia de la UPDS en ocho departamentos ha hecho necesaria una importante inversión económica, pues la infraestructura con que cuenta es propia y todas sus aulas y laboratorios han sido diseñados en base a las reglamentaciones que ha puesto en vigencia el Ministerio de Educación y
otros estándares internacionales. En Santa Cruz están realizando inversiones para levantar un moderno edifi cio para brindar óptimas condiciones a sus universitarios.

Compromiso social. Entre las políticas sociales que ha emprendido esta universidad es importante valorar sus programas con los que brinda ayuda a jóvenes
que se desean formar en las aulas de este centro educativo, para ello cuenta con un sistema de becas en función a su realidad económica, que permiten descuentos en sus costos de inscripción que oscilan entre el 20 al 100%, según la realidad económica de cada universitario. Adicionalmente, existen otros programas que tiene esta universidad que permiten premiar a jóvenes que se destacan en el ámbito deportivo, cultural y social, solo por mencionar algunas áreas.

Nuevas carreras. Una de las inquietudes más próximas que tiene esta universidad es incorporar la carrera de Ingeniería Civil en su oferta académica, para
ello se encuentran en un proceso seguido muy de cerca por el Ministerio de Educación. "Potosí y Tarija serán las primeras con esta nueva opción para formarse", dijo el rector. Asimismo, Cochabamba tendrá cinco nuevas carreras.

domingo, 23 de agosto de 2015

El SIN y la EMI acuerdan para trabajar en el tema tributario

Con el propósito de brindar apoyo tributario a los pequeños contribuyentes en el cumplimiento efectivo de sus deberes impositivos, la Escuela Militar de Ingeniería (EMI) y el Servicio de Impuestos Nacionales (SIN) inauguraron un Núcleo de Apoyo Contable y Fiscal (NAF).
En un acto realizado en las instalaciones de la EMI, en la zona de Irpavi, de la ciudad de La Paz, el rector de esa casa matriz de estudios Cnl. DAEN. Álvaro A. Ríos y el presidente del SIN, Érik Ariñez, inauguraron este espacio que propiciará asesoramiento contable y fiscal gratuito a los contribuyentes con el llenado de formularios, acceso a la oficina virtual y actualización de datos en el Padrón Biométrico Digital (PBD).

Ariñez explicó que mediante el NAF se dotará a los estudiantes de la carrera de Ingeniería Comercial de la EMI un escenario de aplicación de conocimientos teórico-prácticos adquiridos, con lo cual se posibilitará una formación integral y se fomentará el trabajo y ética profesional, exponiendo información clara y confiable para los múltiples usuarios del NAF