La Facultad Integral del Chaco, de la Uagrm, en Camiri, cuenta con 9 carreras y con más de 4.200 alumnos inscritos para este año, la mayoría proveniente de las distintas zonas del Chaco boliviano.
Para cubrir las necesidades del semestre actual, se requiere de 20.222 horas académicas. “Sin embargo, el presupuesto solo asigna 15.937 horas, con un déficit de 4.285 horas”, se quejó el decano, Offman Blanco.
Según dijo, este déficit se reproduce en 65 grupos que no se pagan y perjudica a una carrera universitaria completa. Blanco indicó que han pedido una reunión con las autoridades de la Uagrm a fin de plantear las exigencias actuales de una mayor carga horaria
domingo, 30 de marzo de 2014
viernes, 28 de marzo de 2014
Técnicas de lectura sináptica para rendir mejor
La lectura sináptica es un método que consiste en reprogramar el cerebro por medio de una neuro-terapia donde se le enseña al ojo y al cerebro a no leer, son terapias visuales donde el estudiante aprende a tomar la fotografía de las palabras. El gerente del centro Sinapsis, Juan Carlos Sánchez, señaló que el objetivo de la lectura sináptica es que estudiantes y profesionales vean las palabras como imagen, haciendo que se asimilen más fácil, ordenen y codificar la información de una manera tan sistemática y mediante un estímulo pueda recordarla rápidamente.
Qué es la sináptica. Este método es similar a un software donde el ojo y el cerebro funcionan como una computadora muy veloz permitiendo que las personas identifiquen el texto en cuestión de segundo, sin embargo este sistema se utiliza a medio ritmo, puesto que las personas no saben utilizar la lectura como tal. "La sinapsis reprograma el ojo y el cerebro, para que el ojo funcione como una cámara fotográfica y el cerebro como una computadora", puesto que contiene más de 100 mil millones de neuronas y cada neurona puede guardar la misma capacidad de un disco duro. "Sin embargo, las personas solo llegan a utilizar del 4 al 10% de esa capacidad", enfatizó Sánchez.
Para practicar. En el momento que un estudiante este leyendo un libro debe ir al mismo tiempo tarareando una canción, puesto que al realizar este ejercicio, le ayudará a independizar sus sentidos y hacer muchas cosas a la vez. "Tienes que tomar en cuenta que leer es una cosa y hablar otra, por lo cual es importante ejercitar el cerebro para realizar varias cosas al mismo tiempo, tomándole la misma atención", expresó Sánchez.
Evite. Los estudiantes, al momento de leer algún libro o estudiar para un parcial, deben evitar la sub-vocalización puesto que es un mal hábito que permite que la información no ingrese correctamente al cerebro. Si padeces de este hábito intenta colocarte un lapicero en la boca y sujétalo con la lengua mientras lees, de esta maneras evitas que la lengua se mueva, ya que inconscientemente cuando uno está leyendo empieza a mover la lengua.
Objetivo. Este programa tiene el objetivo de que el ojo funcione como una cámara fotográfica y comience a captar párrafos, páginas completas con ideas y conceptos, logrando que comprenda, memorice y aprenda al 100%, la información leída.
Qué es la sináptica. Este método es similar a un software donde el ojo y el cerebro funcionan como una computadora muy veloz permitiendo que las personas identifiquen el texto en cuestión de segundo, sin embargo este sistema se utiliza a medio ritmo, puesto que las personas no saben utilizar la lectura como tal. "La sinapsis reprograma el ojo y el cerebro, para que el ojo funcione como una cámara fotográfica y el cerebro como una computadora", puesto que contiene más de 100 mil millones de neuronas y cada neurona puede guardar la misma capacidad de un disco duro. "Sin embargo, las personas solo llegan a utilizar del 4 al 10% de esa capacidad", enfatizó Sánchez.
Para practicar. En el momento que un estudiante este leyendo un libro debe ir al mismo tiempo tarareando una canción, puesto que al realizar este ejercicio, le ayudará a independizar sus sentidos y hacer muchas cosas a la vez. "Tienes que tomar en cuenta que leer es una cosa y hablar otra, por lo cual es importante ejercitar el cerebro para realizar varias cosas al mismo tiempo, tomándole la misma atención", expresó Sánchez.
Evite. Los estudiantes, al momento de leer algún libro o estudiar para un parcial, deben evitar la sub-vocalización puesto que es un mal hábito que permite que la información no ingrese correctamente al cerebro. Si padeces de este hábito intenta colocarte un lapicero en la boca y sujétalo con la lengua mientras lees, de esta maneras evitas que la lengua se mueva, ya que inconscientemente cuando uno está leyendo empieza a mover la lengua.
Objetivo. Este programa tiene el objetivo de que el ojo funcione como una cámara fotográfica y comience a captar párrafos, páginas completas con ideas y conceptos, logrando que comprenda, memorice y aprenda al 100%, la información leída.
Universidades Esperan el reglamento para títulos directos
Las universidades privadas están a la espera de la reglamentación del Decreto Supremo que establece que los profesionales de estas casas de estudio y de las escuelas de formación superior de docentes (exnormales), recibirán el título en provisión nacional en el momento de graduarse, cuando también reciban el diploma académico que otorga la institución en la que se formaron.
La medida busca evitar morosos trámites que hasta la fecha deben realizar los padres de familia o los mismos estudiantes, hasta conseguir el documento que los acredita como egresados y con validez a nivel nacional. En su momento el presidente Evo Morales señaló que la burocracia no debe frenar a los nuevos profesionales.
La medida busca evitar morosos trámites que hasta la fecha deben realizar los padres de familia o los mismos estudiantes, hasta conseguir el documento que los acredita como egresados y con validez a nivel nacional. En su momento el presidente Evo Morales señaló que la burocracia no debe frenar a los nuevos profesionales.
Facultad de Montero logra aumentar su carga horaria
La Facultad Integral del Norte (Finor) de Montero logró que la Universidad Autónoma Gabriel René Moreno (Uagrm) aumente la carga horaria de 14.192 a 19.000 horas, y asumió el compromiso de construir un módulo de cinco plantas para el funcionamiento de laboratorios y para que los 130 alumnos sin cupo puedan registrarse. La inversión será de Bs 19 millones
El compromiso se firmó luego de que los 6.700 alumnos, docentes y administrativos se declararan en emergencia y se movilizaran en Montero, con el apoyo de las autoridades y padres de familia.
El decano de la Finor, Wilson Hurtado, indicó ayer, en un mitin en la plaza principal, que el convenio fue rubricado por las autoridades de la Uagrm y que llegará al Concejo Municipal para su homologación y para suspender las medidas de presión. Agregó que una vez llegue el documento, distribuirán las 4.808 horas logradas. Apuntó que con el aumento cubrirán el 80% del salario de los 140 docentes que tienen sueldo por 170 horas y que deben ganar por 240 horas
El compromiso se firmó luego de que los 6.700 alumnos, docentes y administrativos se declararan en emergencia y se movilizaran en Montero, con el apoyo de las autoridades y padres de familia.
El decano de la Finor, Wilson Hurtado, indicó ayer, en un mitin en la plaza principal, que el convenio fue rubricado por las autoridades de la Uagrm y que llegará al Concejo Municipal para su homologación y para suspender las medidas de presión. Agregó que una vez llegue el documento, distribuirán las 4.808 horas logradas. Apuntó que con el aumento cubrirán el 80% del salario de los 140 docentes que tienen sueldo por 170 horas y que deben ganar por 240 horas
miércoles, 26 de marzo de 2014
Empadronan de nuevo a abogados de Santa Cruz
El presidente del Colegio Nacional de Abogados, Marcelo Arrázola, convocó ayer a los abogados del foro cruceño volver a empadronarse hasta ese viernes, como una de las medidas destinadas a contrarrestar una Ley del Ejercicio Profesional del gremio que obliga a todos los juristas volver a inscribirse.
Arrázola informó que en Santa Cruz existen alrededor de 12 mil abogados registrados, pero solamente han sido empadronados unos 5 mil.
Explicó que el empadronamiento dará la posibilidad al abogado de aceptar como tribunal de control del ejercicio profesional al Colegio de Abogados, caso contrario estará sometido al Tribunal del Ministerio de Justicia.
El empadronamiento es gratuito y existen planes de pago para quienes tienen deudas, quedando a cargo del directorio la desafiliación del colegiado si no cumple con ese requisito.
El Colegio de Abogados le entregará un certificado que garantizará la idoneidad del profesional como parte de la confianza que deben infundir los abogados a los clientes.
Arrázola informó que en Santa Cruz existen alrededor de 12 mil abogados registrados, pero solamente han sido empadronados unos 5 mil.
Explicó que el empadronamiento dará la posibilidad al abogado de aceptar como tribunal de control del ejercicio profesional al Colegio de Abogados, caso contrario estará sometido al Tribunal del Ministerio de Justicia.
El empadronamiento es gratuito y existen planes de pago para quienes tienen deudas, quedando a cargo del directorio la desafiliación del colegiado si no cumple con ese requisito.
El Colegio de Abogados le entregará un certificado que garantizará la idoneidad del profesional como parte de la confianza que deben infundir los abogados a los clientes.
martes, 25 de marzo de 2014
Becas para maestrías
Los profesionales en diferentes áreas, exceptuando las carreras de Medicina y Odontología, que deseen realizar una maestría en Estados Unidos, el programa de becas Fulbright abrió sus plazas hasta el primero de julio, para aquellos interesados en postular. La asesora educativa del departamento de Education USA del Centro Boliviano Americano CBA, Francés Gratacós, señaló que desde 1964 más de 300 profesionales bolivianos han participado en el programa FULBRIGHT. Las becas son administradas por el Departamento de Estado de los Estados Unidos, de acuerdo a los lineamientos del Directorio del Programa de Becas FULBRIGHT.
Requisitos. Los profesionales interesados en realizar una maestría en Estados Unidos deben ser de nacionalidad boliviana, tener título profesional a nivel licenciatura, buen promedio académico que supere los 70 puntos, además de dominar el inglés, TOEFL 590 PBT ó 94 IBT como mínimo (en casos especiales, Fulbright proporcionará beca de inglés en EEUU para estudiantes de alto nivel académico y escasos recursos que no cuenten con el nivel de inglés requerido) y por último el profesional debe comprometerse a retornar a Bolivia y permanecer en el país un mínimo de 2 años aplicando los conocimientos adquiridos.
Selección. Al tener listo todos los documentos preferentemente transcritos en inglés, el interesado debe enviarlos a la embajada de EEUU, además de anexar una carta explicando los objetivos y preferencia del área de estudio y sus perspectivas de aplicación en Bolivia. Así mismo debe estar incluida una copia del certificado de nacimiento, cédula de identidad, copias de certificados de calificaciones emitidos por la universidad en la que estudió, copia de título profesional a nivel licenciatura, el curriculum vitae, tres cartas de referencia y por último los resultados del TOEFL (indispensable).
Historia. Gratacós destaca que desde 1946, por iniciativa del Senador J. William Fulbright, el Congreso de los Estados Unidos creó el Programa FULBRIGHT, con el objetivo de promover un mejor entendimiento entre los pueblos de distintos países a través de intercambios educativos y culturales. Actualmente participan 180 países, y más de 300.000 estudiantes, profesores, investigadores, artistas y profesionales, se han beneficiado de la experiencia FULBRIGHT. Entre los ex becarios, existen miembros de diversos gobiernos, científicos, líderes de todo el mundo y 43 de ellos son ganadores del Premio Nobel de 11 países.
Requisitos. Los profesionales interesados en realizar una maestría en Estados Unidos deben ser de nacionalidad boliviana, tener título profesional a nivel licenciatura, buen promedio académico que supere los 70 puntos, además de dominar el inglés, TOEFL 590 PBT ó 94 IBT como mínimo (en casos especiales, Fulbright proporcionará beca de inglés en EEUU para estudiantes de alto nivel académico y escasos recursos que no cuenten con el nivel de inglés requerido) y por último el profesional debe comprometerse a retornar a Bolivia y permanecer en el país un mínimo de 2 años aplicando los conocimientos adquiridos.
Selección. Al tener listo todos los documentos preferentemente transcritos en inglés, el interesado debe enviarlos a la embajada de EEUU, además de anexar una carta explicando los objetivos y preferencia del área de estudio y sus perspectivas de aplicación en Bolivia. Así mismo debe estar incluida una copia del certificado de nacimiento, cédula de identidad, copias de certificados de calificaciones emitidos por la universidad en la que estudió, copia de título profesional a nivel licenciatura, el curriculum vitae, tres cartas de referencia y por último los resultados del TOEFL (indispensable).
Historia. Gratacós destaca que desde 1946, por iniciativa del Senador J. William Fulbright, el Congreso de los Estados Unidos creó el Programa FULBRIGHT, con el objetivo de promover un mejor entendimiento entre los pueblos de distintos países a través de intercambios educativos y culturales. Actualmente participan 180 países, y más de 300.000 estudiantes, profesores, investigadores, artistas y profesionales, se han beneficiado de la experiencia FULBRIGHT. Entre los ex becarios, existen miembros de diversos gobiernos, científicos, líderes de todo el mundo y 43 de ellos son ganadores del Premio Nobel de 11 países.
sábado, 22 de marzo de 2014
La Uagrm logra acuerdo con sus pares en EEUU
Una comisión de la Facultad de Ciencias Económicas, Administrativas y Financieras de la Universidad Autónoma Gabriel René Moreno (Uagrm) viajó a Estados Unidos en busca de lograr convenios que permitan interrelacionarse y desarrollar actividades académicas y de investigación de forma conjunta.
Tras la llegada de esta comisión, el decano Vicente Cuéllar y Óscar Nogales, director de la carrera de Ingeniería Financiera, confirmaron que se concretó un acuerdo con The Alamo Colleges, de San Antonio, estado de Texas.
Dicha alianza permitirá que docentes y estudiantes puedan capacitarse en el país del norte con recursos del Impuesto Directo a los Hidrocarburos. “Ellos nos ofrecen financiar la colegiatura y nosotros con recursos del IDH tendremos que financiar el hospedaje y la alimentación”, explicó Cuéllar.
Asimismo, indicó que profesores de esa universidad podrán venir a Bolivia para capacitar a profesores de la Uagrm y que otras facultades de la universidad pública podrían también firmar acuerdos.
Hay otra posibilidad
Según Cuéllar, está abierta la posibilidad de firmar un acuerdo con otra universidad estadounidense, pero precisan un memorándum de intenciones autorizado por el rector Saúl Rosas. En el acuerdo anterior este documento fue llevado desde Bolivia con la rúbrica de Rosas. Entre los requisitos para los estudiantes que podrán acceder a maestrías están, entre otros, buen rendimiento académico y el idioma inglés /RE
Clases irregulares en la ‘U’ pública
Tras el ingreso de alumnos a la Universidad Autónoma Gabriel René Moreno (Uagrm) y el proceso de inscripción se iniciaron las clases, aunque en algunas carreras son irregulares.
Armengol Vaca, jefe de Relaciones Públicas Nacionales e Internacionales de la Uagrm, en el marco de brindar información sobre la participación de la institución en la cumbre del G-77 + China, explicó que, por lo general, las carreras semestralizadas arrancan primero que las anualizadas, por lo que a veces puede haber demora.
Respecto a la asistencia de docentes indicó que las primeras semanas las clases son un poco irregular, debido a que hay un proceso de asignación de grupos y aulas a los docentes. “Hasta el día que empiezan las clases no se sabe cuántos alumnos tendrá cada grupo porque hay estudiantes que prefieren algunos grupos más que otros y todo eso hay que ordenar”, precisó Vaca.
Por otra parte, anunció que la segunda Prueba de Suficiencia Académica (PSA) de este año está programada para junio, por lo que pidió a los aspirantes prepararse, pues en la primera prueba fue bajo el porcentaje de bachilleres admitidos
Udabol Alumnos protestan en apoyo a docentes
Un centenar de alumnos, la mayoría brasileños, tomaron por unas horas el ingreso y pasillos de la Universidad de Aquino, Udabol, en protesta por supuestos descuentos a los docentes de la carrera de Medicina. El Presidente del Directorio atendió la demanda y se acordó conformar un comité que fiscalice el cumplimiento de los acuerdos.
Ruidosa protesta. Desde las primeras horas de la mañana de ayer un centenar de alumnos vociferaban que se repongan los descuentos y que no se ejecuten despidos masivos a docentes de la Udabol. Martin Dockweiler, presidente de la Udabol, atendió a los manifestantes en el salón auditorio de la universidad, donde se informó que la situación no era cierta y que se trataba de un malentendido, los ánimos se calmaron antes del mediodía.
Ruidosa protesta. Desde las primeras horas de la mañana de ayer un centenar de alumnos vociferaban que se repongan los descuentos y que no se ejecuten despidos masivos a docentes de la Udabol. Martin Dockweiler, presidente de la Udabol, atendió a los manifestantes en el salón auditorio de la universidad, donde se informó que la situación no era cierta y que se trataba de un malentendido, los ánimos se calmaron antes del mediodía.
viernes, 21 de marzo de 2014
Tips para estudiantes 'For Export'
Los estudiantes del último curso de secundaria, que desean estudiar en universidades del extranjero como España, Alemania, Canadá, Australia, Rusia o Estados Unidos, deben ir recaudando todos los requisitos necesarios para la postulación 2015, además de tener la posibilidad de acceder a becas. Para ello, Shannon O'Brien, de Minerva Consultores Académicos, da algunas sugerencias para los estudiantes que deseen estudiar en otro país.
Requisitos importantes. El estudiante que se encuentre en su último año de colegio, debe empezar ya, a prepararse para hacer la postulación en las diferentes universidades del extranjero. Para aquellos que deseen estudiar en Estados Unidos, necesitan dos exámenes para ingresar a la universidad: el Toefl, que es un test de inglés y el SAT, que es una prueba de suficiencia académica. Ambos cursos son dictados en la Utepsa o el CBA, los cuales preparan al estudiante para escribir su examen y postular para la universidad. Así también necesitan tramitar el pasaporte, tener como mínimo tres cartas de recomendación de sus maestros, dependiendo de la carrera a elegir, tener legalizadas las cuatro últimas libretas de colegio y traducirlas en inglés, deben ir armando su ensayo personal en inglés y por último anexar todos los certificados y reconocimientos de colegio. “Todos estos requisitos deben hacerse antes de las vacaciones de invierno”, resaltó, O'Brien.
Las Calificaciones importan. Las calificaciones son decisivas para que un alumno pueda ir a estudiar al extranjero. El estudiante debe alcanzar arriba de los 65 puntos como promedio final. “Es muy importante que el alumno desde que ingresa a secundaria debe mantener buenas calificaciones para tener accesibilidad a diferentes programas de becas e intercambios de universidades”, enfatizó O'Brien.
Orientación vocacional. Es muy importante que los estudiantes sepan muy bien qué carrera desean estudiar. Por ello, dentro de los requisitos es muy importante presentar un test vocacional que oriente al estudiante a elegir la carrera correcta. “Los estudiantes cuando cursan el primero y segundo año de estudio en universidades europeas pueden realizar el cambio de carrera, si en caso no fuera la carrera indicada, puesto que el avance de los dos años es el mismo para todas las carreras”, remarcó la experta.
Acceder a becas. Los estudiantes que tengan arriba de 75 puntos como promedio final, pueden acceder a descuentos importantes en los dos primeros años. Sin embargo, existen universidades que dan la posibilidad que después del segundo año de estudio pueden acceder a media o una beca entera, pero dependerá de las calificaciones.
Requisitos
• Ser boliviano
• Hablar inglés
• Tener promedio arriba de 65 puntos
• Pasaporte
Requisitos importantes. El estudiante que se encuentre en su último año de colegio, debe empezar ya, a prepararse para hacer la postulación en las diferentes universidades del extranjero. Para aquellos que deseen estudiar en Estados Unidos, necesitan dos exámenes para ingresar a la universidad: el Toefl, que es un test de inglés y el SAT, que es una prueba de suficiencia académica. Ambos cursos son dictados en la Utepsa o el CBA, los cuales preparan al estudiante para escribir su examen y postular para la universidad. Así también necesitan tramitar el pasaporte, tener como mínimo tres cartas de recomendación de sus maestros, dependiendo de la carrera a elegir, tener legalizadas las cuatro últimas libretas de colegio y traducirlas en inglés, deben ir armando su ensayo personal en inglés y por último anexar todos los certificados y reconocimientos de colegio. “Todos estos requisitos deben hacerse antes de las vacaciones de invierno”, resaltó, O'Brien.
Las Calificaciones importan. Las calificaciones son decisivas para que un alumno pueda ir a estudiar al extranjero. El estudiante debe alcanzar arriba de los 65 puntos como promedio final. “Es muy importante que el alumno desde que ingresa a secundaria debe mantener buenas calificaciones para tener accesibilidad a diferentes programas de becas e intercambios de universidades”, enfatizó O'Brien.
Orientación vocacional. Es muy importante que los estudiantes sepan muy bien qué carrera desean estudiar. Por ello, dentro de los requisitos es muy importante presentar un test vocacional que oriente al estudiante a elegir la carrera correcta. “Los estudiantes cuando cursan el primero y segundo año de estudio en universidades europeas pueden realizar el cambio de carrera, si en caso no fuera la carrera indicada, puesto que el avance de los dos años es el mismo para todas las carreras”, remarcó la experta.
Acceder a becas. Los estudiantes que tengan arriba de 75 puntos como promedio final, pueden acceder a descuentos importantes en los dos primeros años. Sin embargo, existen universidades que dan la posibilidad que después del segundo año de estudio pueden acceder a media o una beca entera, pero dependerá de las calificaciones.
Requisitos
• Ser boliviano
• Hablar inglés
• Tener promedio arriba de 65 puntos
• Pasaporte
740 títulos en provisión nacional serán entregados este año
El viceministro de Educación Superior de Formación Profesional, Jiovanny Samanamud, anunció el jueves que hasta fin de año se entregarán al menos 740 títulos en provisión nacional, después que el presidente Evo Morales promulgó un decreto que reduce el trámite para la obtención de títulos en provisión nacional en universidades privadas y en las Escuelas Superiores de Formación de Maestros.
'Nosotros tenemos ahora en las universidades privadas 740 titulados, me imagino que va haber una cantidad parecida o tal vez superior este año, y se les entregará el título en provisión nacional y el título académico en el acto de graduación en las universidades privadas y en las Escuelas de Formación de Maestros', aseguró a los periodistas.
Explicó que antes del Decreto el procedimiento administrativo era muy lento y moroso.
'Lo que vamos a hacer es resumir el trámite en pasos más cortos, que permitan que el estudiante una vez que defienda su tesis esté habilitado e inmediatamente se le entregue paralelamente el título en provisión nacional y el título académico', respaldó.
Samanamud recordó que para los estudiantes de universidades privadas el título en provisión nacional tiene un costo de 603 bolivianos y para los profesores de las ex normales 244 bolivianos.
'Nosotros tenemos ahora en las universidades privadas 740 titulados, me imagino que va haber una cantidad parecida o tal vez superior este año, y se les entregará el título en provisión nacional y el título académico en el acto de graduación en las universidades privadas y en las Escuelas de Formación de Maestros', aseguró a los periodistas.
Explicó que antes del Decreto el procedimiento administrativo era muy lento y moroso.
'Lo que vamos a hacer es resumir el trámite en pasos más cortos, que permitan que el estudiante una vez que defienda su tesis esté habilitado e inmediatamente se le entregue paralelamente el título en provisión nacional y el título académico', respaldó.
Samanamud recordó que para los estudiantes de universidades privadas el título en provisión nacional tiene un costo de 603 bolivianos y para los profesores de las ex normales 244 bolivianos.
jueves, 20 de marzo de 2014
Innovador programa educativo en línea sobre liderazgo
El Centro Para la Participación y el Desarrollo Humano Sostenible (Cepad) y Connos (Servicios Avanzados de Formación) lanzaron el programa de formación en línea Dlidem (Desarrollo de Líderes+Emprendedores), que cuenta con la acreditación de la Universidad Privada de Santa Cruz (UPSA) y tiene un equivalente a 325 horas académicas de estudio.
El Programa propone un espacio de formación en línea con herramientas de auto-aprendizaje elaboradas bajo la metodología MOOC (del inglés, Massive Online Open Courses/ Cursos abiertos y masivos).
Rubens Barbery, que es parte del equipo de dirección y coordinación, destaca que son pioneros en Latinoamérica.
Bajo el formato de Planes de Formación Multimedia (PAM) se creó la escuela Internacional de Liderazgo. También impulsaron otras dos escuelas con ejes temáticos diferentes: de Gobierno y de Empleos Tecnológicos, y en cada una se lanzarán diferentes cursos.
Sin requisitos académicos
El curso de Delidem está dirigido a personas que quieren emprender y liderar un proyecto, y no exige requisitos académicos para ser parte de este programa, por lo tanto pueden participar trabajadores que quieran ascender profesionalmente o los que busquen completar su formación con estas materias que no les ofreció el sistema educativo formal.
El programa tiene tres niveles de formación. Cada uno está compuesto por módulos y están divididos en temas. La lógica del programa es secuencial, lo que quiere decir que se debe aprobar el primer nivel para poder realizar el siguiente. La escuela proporciona videos tutoriales y complementarios, cuadernos de trabajo y toda la herramienta necesaria, porque el centro de formación no es físico, está en la internet.
Si hace un solo pago por el programa completo es $us 99. Si se paga de forma separada por cada nivel, sale a $us 120. Se paga a través de transferencia bancaria, Tigo Money y Western Union.
Las inscripciones están abiertas hasta 24 de marzo, porque el curso comienza al día siguiente, según Barbery. Para saber cómo registrarse, visite la web: www.escuelasmooc.com
El Programa propone un espacio de formación en línea con herramientas de auto-aprendizaje elaboradas bajo la metodología MOOC (del inglés, Massive Online Open Courses/ Cursos abiertos y masivos).
Rubens Barbery, que es parte del equipo de dirección y coordinación, destaca que son pioneros en Latinoamérica.
Bajo el formato de Planes de Formación Multimedia (PAM) se creó la escuela Internacional de Liderazgo. También impulsaron otras dos escuelas con ejes temáticos diferentes: de Gobierno y de Empleos Tecnológicos, y en cada una se lanzarán diferentes cursos.
Sin requisitos académicos
El curso de Delidem está dirigido a personas que quieren emprender y liderar un proyecto, y no exige requisitos académicos para ser parte de este programa, por lo tanto pueden participar trabajadores que quieran ascender profesionalmente o los que busquen completar su formación con estas materias que no les ofreció el sistema educativo formal.
El programa tiene tres niveles de formación. Cada uno está compuesto por módulos y están divididos en temas. La lógica del programa es secuencial, lo que quiere decir que se debe aprobar el primer nivel para poder realizar el siguiente. La escuela proporciona videos tutoriales y complementarios, cuadernos de trabajo y toda la herramienta necesaria, porque el centro de formación no es físico, está en la internet.
Si hace un solo pago por el programa completo es $us 99. Si se paga de forma separada por cada nivel, sale a $us 120. Se paga a través de transferencia bancaria, Tigo Money y Western Union.
Las inscripciones están abiertas hasta 24 de marzo, porque el curso comienza al día siguiente, según Barbery. Para saber cómo registrarse, visite la web: www.escuelasmooc.com
lunes, 17 de marzo de 2014
Fulbright, una oportunidad para docentes
Para aquellos docentes universitarios que deseen seguir capacitándose, la semana pasada se dio inicio a las postulaciones para acceder a la beca Fulbright Laspau, en la cual el docente tiene la posibilidad de realizar una maestría en el periodo 2014 – 2015, gracias al convenio de la embajada americana. Francés Gratacós, asesora educativa del departamento de Education USA del Centro Boliviano Americano CBA, da a conoce los requisitos y la fecha límite para no quedarse fuera de esta beca, ya que solo existen tres cupos para Bolivia.
Requisitos. Dentro de los requisitos obligatorios para acceder a esta beca es ser boliviano y residir en Bolivia, tener título profesional y excelente promedio académico. Estar comprometido con la docencia o la investigación universitaria y tener auspicio de su universidad, además de demostrar conocimientos de inglés, equivalentes a un puntaje mínimo de 91 en el Toefl (IBT).
Beneficio. El docente que llegue a obtener la beca gozará de los beneficios que incluyen pasajes aéreos de ida y vuelta a Estados Unidos, cursos de inglés previos, en situación especial y en caso de ser necesario. Además cubre gastos mensuales en vivienda, alimentación y libros. "Los costos de la matrícula serán cubiertos por la universidad en los Estados Unidos, más el seguro médico", aseveró Gratacós. La beca es para un año a partir del 2015 y puede ser renovada para otro más dependiendo del área de estudios.
Información de solicitud. Todos los requisitos deberán ser enviados a la siguiente dirección: Programa FULBRIGHT: Sección de Prensa y Cultura en la embajada EEUU que queda ubicada en Av. Arce 2780, La Paz. En Santa Cruz, pueden dirigirse al CBA, sección beca. El docente debe seguir las instrucciones que aparecen en la página: http://bit.ly/1h64HPK.
Lo que debes enviar en la solicitud online. El docente debe llenar correctamente la solicitud, además debe adjuntar una carta de interés explicando su preferencia por el área de estudios, sus razones y perspectivas de aplicación en Bolivia (Statement of Purpose), además de una carta de presentación y patrocinio por una institución de educación superior (Sponsoring Institution Verification), una copia de certificados de calificaciones emitidos por la universidad, copia de título profesional a nivel de licenciatura, curriculum vitae y los resultados de los exámenes, TOEFL, GRE o GMAT.
Plazo límite. Los interesados podrán presentar sus documentos hasta el 10 de mayo del 2014. Asimismo, los postulantes deberán rendir el examen PAEP de conocimientos generales e inglés, el cual es administrado en el Centro Boliviano Americano de La Paz, Cochabamba y Santa Cruz en el mes de julio.
Requisitos. Dentro de los requisitos obligatorios para acceder a esta beca es ser boliviano y residir en Bolivia, tener título profesional y excelente promedio académico. Estar comprometido con la docencia o la investigación universitaria y tener auspicio de su universidad, además de demostrar conocimientos de inglés, equivalentes a un puntaje mínimo de 91 en el Toefl (IBT).
Beneficio. El docente que llegue a obtener la beca gozará de los beneficios que incluyen pasajes aéreos de ida y vuelta a Estados Unidos, cursos de inglés previos, en situación especial y en caso de ser necesario. Además cubre gastos mensuales en vivienda, alimentación y libros. "Los costos de la matrícula serán cubiertos por la universidad en los Estados Unidos, más el seguro médico", aseveró Gratacós. La beca es para un año a partir del 2015 y puede ser renovada para otro más dependiendo del área de estudios.
Información de solicitud. Todos los requisitos deberán ser enviados a la siguiente dirección: Programa FULBRIGHT: Sección de Prensa y Cultura en la embajada EEUU que queda ubicada en Av. Arce 2780, La Paz. En Santa Cruz, pueden dirigirse al CBA, sección beca. El docente debe seguir las instrucciones que aparecen en la página: http://bit.ly/1h64HPK.
Lo que debes enviar en la solicitud online. El docente debe llenar correctamente la solicitud, además debe adjuntar una carta de interés explicando su preferencia por el área de estudios, sus razones y perspectivas de aplicación en Bolivia (Statement of Purpose), además de una carta de presentación y patrocinio por una institución de educación superior (Sponsoring Institution Verification), una copia de certificados de calificaciones emitidos por la universidad, copia de título profesional a nivel de licenciatura, curriculum vitae y los resultados de los exámenes, TOEFL, GRE o GMAT.
Plazo límite. Los interesados podrán presentar sus documentos hasta el 10 de mayo del 2014. Asimismo, los postulantes deberán rendir el examen PAEP de conocimientos generales e inglés, el cual es administrado en el Centro Boliviano Americano de La Paz, Cochabamba y Santa Cruz en el mes de julio.
Hay 10 centros para que adultos estudien de día
En Santa Cruz hay 10 Centros de Educación para Adultos (CEAs) que funcionan de día y están dirigidos a las personas mayores de 15 años que no pudieron concluir sus estudios escolares, según informó la Sudirectora de Educación Alternativa y Especial, Sabina Guzmán. "Este año se abrieron dos nuevos y se busca reforzar el trabajo con las personas adultas que trabajan de noche y por eso no pueden asistir a nuestros CEAs nocturnos, los que antes se conocían como CEMas", destacó.
Estudiantes. De acuerdo a Guzmán los principales beneficiarios son personas mayores que trabajan de noche, como los guardias de seguridad, que pueden concluir sus estudios primarios, o secundarios. "En estos centros, en un solo año, se pasan dos niveles del colegio, por ejemplo segundo y tercero de secundaria", enfatizó.
Requisitos. Guzmán aclaró que para acceder a este tipo de educación, solo se debe cumplir con el requisito de edad: para ciclo primario (de primero a sexto de primaria), deben tener mínimo 15 años, para el ciclo avanzado, mínimo 16 años y para ingresar a la promoción, en los CEAs se conoce como aprendizaje especializado, mínimo deben tener 18 años. Aunque, Sabina agregó que se hacen excepciones al requisito de edad mínima, en cuatro casos: estar casado, tener un hijo, personas que cumplieron con el servicio militar, jóvenes que mantienen económicamente a sus hermanos.
Educación técnica en CEAs. Guzmán detalló que en general en los CEAs, (nocturnos o diurnos), se tiene más experiencia en la formación técnica. Entre las especialidades están: servicio, educación y salud, la mayoría de los estudiantes optan por servicios, que tienen especialidad en mecánica, belleza y carpintería.
El Director Departamental de Educación, Salomón Morales dijo que se busca dar más opciones de estudio a las personas que por algún motivo no pudieron concluir sus estudios escolares en la edad correspondiente.
Adultos
20.000 estudian en estos Centros sean nocturnos y diurnos
Cantidad. Solo en Santa Cruz hay 22.000 personas que estudian en los CEAs. "Las personas que estudian lo hacen voluntariamente, por eso hay poca deserción, dijo Sabina.
Santa Cruz. Es el departamento con más CEAs, 165 (entre diurnos y nocturnos). A nivel nacional hay 380.
Estudiantes. De acuerdo a Guzmán los principales beneficiarios son personas mayores que trabajan de noche, como los guardias de seguridad, que pueden concluir sus estudios primarios, o secundarios. "En estos centros, en un solo año, se pasan dos niveles del colegio, por ejemplo segundo y tercero de secundaria", enfatizó.
Requisitos. Guzmán aclaró que para acceder a este tipo de educación, solo se debe cumplir con el requisito de edad: para ciclo primario (de primero a sexto de primaria), deben tener mínimo 15 años, para el ciclo avanzado, mínimo 16 años y para ingresar a la promoción, en los CEAs se conoce como aprendizaje especializado, mínimo deben tener 18 años. Aunque, Sabina agregó que se hacen excepciones al requisito de edad mínima, en cuatro casos: estar casado, tener un hijo, personas que cumplieron con el servicio militar, jóvenes que mantienen económicamente a sus hermanos.
Educación técnica en CEAs. Guzmán detalló que en general en los CEAs, (nocturnos o diurnos), se tiene más experiencia en la formación técnica. Entre las especialidades están: servicio, educación y salud, la mayoría de los estudiantes optan por servicios, que tienen especialidad en mecánica, belleza y carpintería.
El Director Departamental de Educación, Salomón Morales dijo que se busca dar más opciones de estudio a las personas que por algún motivo no pudieron concluir sus estudios escolares en la edad correspondiente.
Adultos
20.000 estudian en estos Centros sean nocturnos y diurnos
Cantidad. Solo en Santa Cruz hay 22.000 personas que estudian en los CEAs. "Las personas que estudian lo hacen voluntariamente, por eso hay poca deserción, dijo Sabina.
Santa Cruz. Es el departamento con más CEAs, 165 (entre diurnos y nocturnos). A nivel nacional hay 380.
viernes, 14 de marzo de 2014
La UPSA inicia festejos por 30 años de vida académica
El 12 de marzo cumplió tres décadas y sus autoridades no dejaron pasar la oportunidad para festejar en compañía de la comunidad cruceña. La UPSA se lució en un fino acto conmemorativo.
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La Universidad Privada de Santa Cruz de la Sierra (UPSA) festejó 30 años de fundación en una noche donde no faltaron los reconocimientos, los deliciosos canapés y más de 700 invitados especiales, entre autoridades departamentales, docentes, alumnos y ex alumnos.
La celebración, que se realizó el miércoles 12 de marzo en el Centro de Convenciones de la universidad, salió como lo esperaban sus organizadores: las direcciones de Marketing, Comunicación e Imagen, Mejoramiento Académico y Rectorado, quienes prepararon el evento. Con este agasajo la casa de estudios superiores da inicio a las actividades que ha preparado para conmemorar las tres décadas de actividad educativa.
Un acto protocolar, fue el preámbulo de un fino y elegante cóctel que contó con la decoración de Herman Soliz y el catering de Cocinova. El acompañamiento musical estuvo a cargo del grupo Contrapunto y el pianista David Zurita, miembro de la Camerata del Oriente.
El evento se caracterizó por la entrega de diferentes reconocimientos a las autoridades de la UPSA, que en 30 años de funcionamiento ha logrado consolidar su presencia institucional en Santa Cruz y en Bolivia.
Jorge Salinas, Blanca Faldín (psicopedagoga del DABE), Fernando Nuñez (decano Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales) y Carola Flores (docente UPSA). |
La UPSA formó 8.000 profesionales para el desarrollo de la comunidad cruceña y boliviana, en 30 años
El 12 de marzo cumplió tres décadas desde que fue fundada en 1984, gracias al respaldo de CAINCO. Al momento, cuenta con más de 3.500 estudiantes en 22 carreras y cinco facultades. Anualmente invierte $us 1 millón en equipos, bibliografía y apoyo a la docencia.
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Con la finalidad de contribuir al desarrollo productivo y tecnológico cruceño con altos estándares de excelencia académica, la Universidad Privada de Santa Cruz de la Sierra - UPSA graduó, en los últimos 30 años, 6.500 profesionales de pre grado y 1.500 de post grado, informó su rectora, Lauren Müller de Pacheco, al celebrar el trigésimo aniversario de fundación de la casa de educación superior.
El presidente del directorio de la UPSA, Héctor Justiniano Paz, en su discurso manifestó admiración y agradecimiento a su Institución matriz, la Cámara de Industria, Comercio, Servicios y Turismo de Santa Cruz (Cainco), que hace tres décadas tuvo la visionaria idea de crear esta Casa de Estudios Superiores. Recordó a los past presidentes, ex directores y ex rectores, quienes entregaron su capacidad y esfuerzo para la consolidación nacional e internacional de la UPSA, y no olvidó dar las gracias a los docentes, funcionarios y profesionales que dejaron su huella trabajando cada día en beneficio de la comunidad universitaria.
“Esta comunidad académica es parte de la evolución de la ciudad, en cuanto a la formación de profesionales competentes que participan en el desarrollo tecnológico y productivo. Es un motivo de orgullo formar parte de esta universidad para continuar consolidándola, con esfuerzo continuo, como pieza fundamental del progreso sostenido de la región”, expresó la rectora.
Justiniano, a su vez, recordó que la universidad nació a la luz pública en marzo de 1984 y que luego de tres décadas “el nuevo siglo encontró a la UPSA convertida en una Institución sólida, con un norte claro, construido con perseverancia, más comprometida y fortalecida, dispuesta a vencer nuevos retos que le ha impuesto la sociedad. Para alegría nuestra, las universidades con verdadera vocación no son aves de paso, son instituciones para siempre”.
Müller trajo a la memoria que la institución fue fundada con las carreras de Comunicación Social, Arquitectura, Administración de Empresas e Ingeniería de Sistemas. “Con este primer paso, la universidad empezó a diseñar un largo camino sembrado de éxitos, a nivel académico, científico y consolidándose como referente de universidades privadas en el país”, puntualizó.
Añadió que en la actualidad, esta casa de estudios tiene seis certificaciones y acreditaciones a su calidad académica, cinco internacionales y una nacional. Además de convenios con más de 130 universidades de América, Europa y Asia, fortalezas que la posicionan con un reconocido prestigio local y nacional.
Hasta la fecha, más de 6.500 estudiantes se han graduado en pregrado, al menos 1.500 han obtenido un posgrado y alrededor de 200 han tenido experiencias internacionales, gracias a los convenios UPSA con reconocidas universidades extranjeras, informó Müller, al asegurar que sus titulados son “exitosos en el mercado laboral de Bolivia y en otros países”.
La rectora complementó que la UPSA cuenta con un plantel docente de 270 catedráticos y 40 laboratorios en funcionamiento donde se realizan prácticas en distintas ramas de las ciencias.
La entidad académica funciona en un campus universitario de siete hectáreas con una infraestructura construida de 22.000 M2 con ambientes para el trabajo académico, administrativo, la socialización y el esparcimiento.
Como parte de la conmemoración por los 30 años de la UPSA se llevó adelante un acto protocolar con la presencia de autoridades departamentales, invitados especiales, alumnos, ex alumnos y la comunidad cruceña. En la ocasión, diferentes instituciones entregaron plaquetas de reconocimiento a la universidad. Roly Aguilera, en representación del gobernador cruceño y del Gobierno Departamental Autónomo de Santa Cruz realizó la distinción. A su vez, Luis Fernando Barbery, presidente de la Cainco realizó una entrega similar. La Asociación Pro Arte y Cultura (Apac), también se sumó a la entrega de plaquetas y lo dejó a cargo de su presidenta, Cecilia Kenning. Igualmente, el Instituto Boliviano de Comercio Exterior (IBCE) mostró su reconocimiento y fue su presidente, José Luis Landívar el encargado de realizar la entrega. En cuanto que el Consejo Académico de la UPSA dejó la entrega de la distinción en manos de Víctor Hugo Limpias, decano de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo.
DATOS SOBRE LA UPSA
• Tiene 22 carreras en cinco facultades especializadas en Ciencias empresariales, Humanidades y comunicación, Ciencias jurídicas y sociales; Arquitectura, diseño y urbanismo e Ingeniería.
• En pre grado, el 2013, se registraron 3.237 estudiantes, de los cuales 343 se graduaron como nuevos profesionales.
• El 2013, habían 350 profesionales en el nivel de postgrado, registrados en 20 programas.
• Además, tiene 4.100 estudiantes en Educación Continua consistente en cursos cortos administrados por el CENACE.
• En los últimos cinco años, ha tenido un crecimiento controlado del 3,5%. Los factores que determinan el tamaño de la UPSA son tres: las altas exigencias académicas, los cupos definidos para cada Carrera y el factor económico.
• Anualmente invierte un millón de dólares en laboratorios, materiales, reposiciones, equipamiento, bibliografía y mantenimiento de infraestructura.
UPSA celebra 30 años
Esta comunidad académica es parte de la evolución de la ciudad en cuanto a la formación de profesionales y el desarrollo tecnológico productivo, resaltó en su discurso Lauren Müller, rectora de la UPSA, momentos antes de la revelación de las plaquetas en conmemoración de las tres décadas de la Casa de Estudios Superiores.
Para saber . Hasta la fecha, más de 6.500 estudiantes se han graduado en pregrado, "Al menos 1.500 estudiantes han obtenido un posgrado y alrededor de 200 han obtenido experiencias internacionales, gracias a los convenios con reconocidas universidades extranjeras", informó Müller. "Actualmente la universidad cuenta con 270 catedráticos y 40 laboratorios para prácticas estudiantiles", acotó la rectora de la UPSA.
Para saber . Hasta la fecha, más de 6.500 estudiantes se han graduado en pregrado, "Al menos 1.500 estudiantes han obtenido un posgrado y alrededor de 200 han obtenido experiencias internacionales, gracias a los convenios con reconocidas universidades extranjeras", informó Müller. "Actualmente la universidad cuenta con 270 catedráticos y 40 laboratorios para prácticas estudiantiles", acotó la rectora de la UPSA.
Profesionales de 'U' privadas y ex normales recibirán título en provisión nacional al graduarse
El presidente Evo Morales promulgó el viernes un Decreto Supremo que establece que los profesionales de las universidades privadas y de las escuelas de formación superior de docentes, ex normales, recibirán el título en provisión nacional en el momento de graduarse, cuando también reciban el diploma académico que otorga la institución en la que se formaron.
Morales, en un acto que se desarrolló en la ciudad de Santa Cruz, manifestó que con esa medida se acabará con la burocracia que existe en algunas instituciones públicas, pero también contribuirá a que los profesionales consigan una fuente laboral rápidamente, tomando en cuenta que en muchos entidades exigen el título en provisión nacional.
'Siempre exigen el título para conseguir trabajo y sin trabajo, no tienen cómo mantener el hogar', argumentó en un acto público.
Criticó la burocracia y 'la corrupción' de algunos funcionarios que todavía tienen la mentalidad de no 'resolver los problemas en el día.
El Jefe de Estado contó que tuvo que debatir esa idea con el Gabinete, que argumentaba que, por temas legales, no era posible facilitar el trámite de la titulación universitaria.
Morales remarcó que lo que pretende el nuevo Estado, es cambiar las normas que no beneficiaban a la población.
El Primer Mandatario expresó su deseo de ampliar ese beneficio a las universidades estatales, aunque recordó que por la autonomía son 'intocables.
Por otra parte, anunció la convocatoria a becas en las mejores universidades del mundo, para estudiantes universitarios que deseen profesionalizarse en áreas relacionadas a la industrialización de los recursos naturales y estratégicos que produce Bolivia.
El presidente de la Asociación Nacional de Universidades Privadas (ANUP), Timoteo Sánchez, agradeció al Primer Mandatario por el Decreto que, a su juicio, beneficiará a los estudiantes que ya no deberán viajar a la ciudad de La Paz para tramitar su titulación.
'El camino que han seguido las naciones modernas es el camino de la educación superior que lleva a las naciones al desarrollo', respaldó.
El Decreto Supremo establece que el Ministerio de Educación entregará los títulos a las universidades privadas, antes del acto de graduación.
La norma incluye a los profesionales de las Escuelas Superiores de Formación de Maestros y Unidades Académicas.
Morales, en un acto que se desarrolló en la ciudad de Santa Cruz, manifestó que con esa medida se acabará con la burocracia que existe en algunas instituciones públicas, pero también contribuirá a que los profesionales consigan una fuente laboral rápidamente, tomando en cuenta que en muchos entidades exigen el título en provisión nacional.
'Siempre exigen el título para conseguir trabajo y sin trabajo, no tienen cómo mantener el hogar', argumentó en un acto público.
Criticó la burocracia y 'la corrupción' de algunos funcionarios que todavía tienen la mentalidad de no 'resolver los problemas en el día.
El Jefe de Estado contó que tuvo que debatir esa idea con el Gabinete, que argumentaba que, por temas legales, no era posible facilitar el trámite de la titulación universitaria.
Morales remarcó que lo que pretende el nuevo Estado, es cambiar las normas que no beneficiaban a la población.
El Primer Mandatario expresó su deseo de ampliar ese beneficio a las universidades estatales, aunque recordó que por la autonomía son 'intocables.
Por otra parte, anunció la convocatoria a becas en las mejores universidades del mundo, para estudiantes universitarios que deseen profesionalizarse en áreas relacionadas a la industrialización de los recursos naturales y estratégicos que produce Bolivia.
El presidente de la Asociación Nacional de Universidades Privadas (ANUP), Timoteo Sánchez, agradeció al Primer Mandatario por el Decreto que, a su juicio, beneficiará a los estudiantes que ya no deberán viajar a la ciudad de La Paz para tramitar su titulación.
'El camino que han seguido las naciones modernas es el camino de la educación superior que lleva a las naciones al desarrollo', respaldó.
El Decreto Supremo establece que el Ministerio de Educación entregará los títulos a las universidades privadas, antes del acto de graduación.
La norma incluye a los profesionales de las Escuelas Superiores de Formación de Maestros y Unidades Académicas.
jueves, 13 de marzo de 2014
Facultad de tecnología de la UAGRM Alumnos piden más horarios paralelos
Luego de tomar durante algunas horas la Facultad de Tecnología de la Universidad Gabriel René Moreno, un grupo de estudiantes consigue agendar una reunión para el próximo viernes, donde se debe abordar la posibilidad de crear horarios paralelos con docentes diferentes. Los alumnos afectados indican que hay un alto índice de reprobados, el Vicerrectorado dice desconocer en detalle el tema y agrega que el mismo debe seguir los conductos regulares, conforme lo cita el estatuto de la universidad estatal.
El tema lo atiende el Consejo Facultativo. Mañana el Consejo Facultativo de las carreras de Ingeniería de la universidad estatal Gabriel René Moreno debe abordar en su sesión regular, la posibilidad de agregar cursos paralelos, a los que ya existen, para que los alumnos tengan la posibilidad de elegir entre más de una opción, y docente, para inscribir materias que le permitan graduarse como ingenieros.
Más docentes en nuevos horarios. Unos 20 alumnos tomaron la tarde de ayer la facultad ubicada dentro de la zona de los módulos de la estatal Gabriel René Moreno. “Pedimos tener más opciones para acceder a materias con otros docentes”, comentaron entre las rejas del ingreso al edificio que fue cerrado con candado, evitando que los decanos y funcionarios de esta unidad, ingresen a trabajar.
“Desconozco el detalle de la protesta”, fue la primera respuesta del vicerrector Osvaldo Ulloa, que aclaró “el reclamo primero debe ser atendido por el Concejo Facultativo y si este no ofrece una solución, el pedido debe llegar a mi despacho”.
No descartan radicalizar la presión. Pasada las 14:00 los alumnos abandonaron el edificio bajo la premisa de que si en la reunión de mañana no les ofrecen una solución, no descartan entrar en huelga de hambre u otras protestas, pues indican que la situación les afecta de manera tal que retrasa su egreso.
El tema lo atiende el Consejo Facultativo. Mañana el Consejo Facultativo de las carreras de Ingeniería de la universidad estatal Gabriel René Moreno debe abordar en su sesión regular, la posibilidad de agregar cursos paralelos, a los que ya existen, para que los alumnos tengan la posibilidad de elegir entre más de una opción, y docente, para inscribir materias que le permitan graduarse como ingenieros.
Más docentes en nuevos horarios. Unos 20 alumnos tomaron la tarde de ayer la facultad ubicada dentro de la zona de los módulos de la estatal Gabriel René Moreno. “Pedimos tener más opciones para acceder a materias con otros docentes”, comentaron entre las rejas del ingreso al edificio que fue cerrado con candado, evitando que los decanos y funcionarios de esta unidad, ingresen a trabajar.
“Desconozco el detalle de la protesta”, fue la primera respuesta del vicerrector Osvaldo Ulloa, que aclaró “el reclamo primero debe ser atendido por el Concejo Facultativo y si este no ofrece una solución, el pedido debe llegar a mi despacho”.
No descartan radicalizar la presión. Pasada las 14:00 los alumnos abandonaron el edificio bajo la premisa de que si en la reunión de mañana no les ofrecen una solución, no descartan entrar en huelga de hambre u otras protestas, pues indican que la situación les afecta de manera tal que retrasa su egreso.
La UPSA apuesta a la internacionalización y a nuevas carreras
La Universidad Privada de Santa Cruz de la Sierra (UPSA) celebró ayer sus 30 años de vida institucional, con el compromiso de proyectar a dicha universidad a escala internacional y apostar por la actualización del diseño curricular y la apertura de nuevas carreras para responder a las exigencias del mercado laboral.
Precisamente, actualmente se están haciendo los trámites para la apertura de dos nuevas carreras: Ingeniería Mecatrónica e Ingeniería Industrial, que se sumarán a las 20 opciones de estudio (a nivel pregrado) que ofrece la UPSA a los bachilleres.
“En 30 años nuestra universidad no solo ha crecido en número de estudiantes y en infraestructura, sino también en fortaleza académica, a través de procesos de investigación, de extensión y de la internacionalización”, dijo la rectora Lauren Müller, al agregar que los convenios para el intercambio docente-estudiantil que ha suscrito la UPSA con 130 universidades del mundo han permitido que más de 200 alumnos estudien durante un semestre o por un año en universidades del exterior y que docentes internacionales vengan a la UPSA a compartir sus experiencias.
“No podemos descuidar este proceso”, agregó Müller, que informa que la universidad está trabajando en un nuevo plan estratégico, que va a orientar sus acciones durante los próximos cuatro años, el mismo que contempla seis ejes estratégicos, siendo uno de ellos, precisamente, la internacionalización.
Otros ejes estratégicos
En su plan estratégico la UPSA también se plantea fortalecer el vínculo con el sector empresarial, elevar la calidad docente, el apoyo a sus estudiantes, lograr una mayor relación con los graduados de esa universidad y apoyar en el mejoramiento de la formación de los estudiantes en los colegios. La UPSA nació con cuatro carreras y actualmente cuenta con 20 del pregrado
Para saber
Graduados
La UPSA cuenta con 3.200 estudiantes. Más de 6.500 profesionales se han graduado de sus aulas.
Proyectos
Uno de los proyectos más importantes de apoyo a los estudiantes que impulsa dicha universidad es el denominado Incubadora de Empresas, toda vez que brinda la oportunidad de que las ideas de negocios puedan convertirse en un emprendimiento real, afirman las autoridades de la universidad.
Presidente de la Upsa Héctor Justiniano Paz: “Apunta a ser la mejor universidad de Bolivia”
Héctor Justiniano Paz transitó por diferentes terrenos: el empresarial, el dirigencial y hasta el deportivo.
—Presidirá el directorio de la UPSA hasta 2015...
Pensé que no iba a seguir más con el trabajo institucional. Fui miembro del directorio de la UPSA en sus primeros años. He sido varias veces director y he acompañado a la UPSA durante sus 30 años de vida.
—¿Surgió como emprendimiento empresarial o académico?
Tras la crisis política y económica que vivió el país a inicios de los 80 y en vista de que el desarrollo económico de Santa Cruz apuntaba a convertirse en locomotora del país, se vio la necesidad de crear una universidad que forme profesionales con sentido empresarial. Empezamos con cuatro carreras en una casa alquilada en la calle España, después se adquirieron las siete hectáreas en el Parque Industrial. Actualmente, contamos con 22.000 m2 construidos, unos 40 laboratorios, con 6.500 egresados y tenemos unos 3.600 estudiantes de pregrado y posgrado.
—En 30 años de trabajo, ¿a qué sectores económicos cree que contribuyó más la UPSA?
La facultad que más se ha destacado es la de urbanismo y vivienda, además de las ingenierías y ciencias administrativas y empresariales. Se trata de formar un profesional que sea un futuro empresario. El Estado tiene una responsabilidad con los impuestos, pero el empresariado tiene una responsabilidad civil trascendente y ahí se inscribe la UPSA.
—¿Qué inversiones tienen previsto realizar?
Se están estudiando nuevas inversiones, pese a que la idea era empezar de inmediato, pero los incrementos salariales no nos han permitido tener los recursos propios suficientes para poder iniciar, pero está la proyección de un centro de comunicaciones con una inversión de entre $us 1 y 1,8 millones, según como se lo dote. La UPSA invierte anualmente $us 1 millón en laboratorios, materiales, reposiciones, equipamiento, bibliografía y mantenimiento de infraestructura. Nuestra misión es ser la mejor universidad en Bolivia. Creo que ahora estamos entre las cinco primeras.
—El sector productivo cruceño planifica ampliar la frontera agrícola, ¿ cómo va a aportar la UPSA a este fin?
Se habla de un incremento de la producción de 15 a 45 millones de toneladas en 2025 y que se necesitaría una inversión de $us 13.000 millones. Estamos seguros de que habrá una participación de los profesionales de la UPSA en este proceso
—Presidirá el directorio de la UPSA hasta 2015...
Pensé que no iba a seguir más con el trabajo institucional. Fui miembro del directorio de la UPSA en sus primeros años. He sido varias veces director y he acompañado a la UPSA durante sus 30 años de vida.
—¿Surgió como emprendimiento empresarial o académico?
Tras la crisis política y económica que vivió el país a inicios de los 80 y en vista de que el desarrollo económico de Santa Cruz apuntaba a convertirse en locomotora del país, se vio la necesidad de crear una universidad que forme profesionales con sentido empresarial. Empezamos con cuatro carreras en una casa alquilada en la calle España, después se adquirieron las siete hectáreas en el Parque Industrial. Actualmente, contamos con 22.000 m2 construidos, unos 40 laboratorios, con 6.500 egresados y tenemos unos 3.600 estudiantes de pregrado y posgrado.
—En 30 años de trabajo, ¿a qué sectores económicos cree que contribuyó más la UPSA?
La facultad que más se ha destacado es la de urbanismo y vivienda, además de las ingenierías y ciencias administrativas y empresariales. Se trata de formar un profesional que sea un futuro empresario. El Estado tiene una responsabilidad con los impuestos, pero el empresariado tiene una responsabilidad civil trascendente y ahí se inscribe la UPSA.
—¿Qué inversiones tienen previsto realizar?
Se están estudiando nuevas inversiones, pese a que la idea era empezar de inmediato, pero los incrementos salariales no nos han permitido tener los recursos propios suficientes para poder iniciar, pero está la proyección de un centro de comunicaciones con una inversión de entre $us 1 y 1,8 millones, según como se lo dote. La UPSA invierte anualmente $us 1 millón en laboratorios, materiales, reposiciones, equipamiento, bibliografía y mantenimiento de infraestructura. Nuestra misión es ser la mejor universidad en Bolivia. Creo que ahora estamos entre las cinco primeras.
—El sector productivo cruceño planifica ampliar la frontera agrícola, ¿ cómo va a aportar la UPSA a este fin?
Se habla de un incremento de la producción de 15 a 45 millones de toneladas en 2025 y que se necesitaría una inversión de $us 13.000 millones. Estamos seguros de que habrá una participación de los profesionales de la UPSA en este proceso
Un CAR es el sueño que la ‘Gabriel’ va gestando
Un centro de alto rendimiento se está gestando en el departamento de planificación de la Universidad Autónoma Gabriel René Moreno. El proyecto va tomando forma y en breve podría ser ejecutado, convirtiéndose en el primero en su género en el departamento de Santa Cruz.
La obra se desarrollaría en un predio de ocho a diez hectáreas, en el Vallecito (Km 13 carretera al norte) que incluye ocho canchas de fútbol reglamentarias con riego automático, cerramiento perimetral embardado, graderías, vestidores, baños y área de estacionamiento.
En otra parte de las instalaciones habrá un área conocida como caminador, canchas de arena de futvolei, canchas de pasto sintético para fútbol siete.
En otro bloque se contempla construir un gimnasio, coliseo polifuncional para basquetbol, voleibol, futsal, lucha, boxeo, artes marciales y tenis de mesa.
En los alrededores estarán la pista de tartán de atletismo, canchas de tenis, circuito de ciclismo. Bajo techo se construirá una piscina, un albergue, comedor, consultorios médicos, sala de reuniones, área administrativa, área de servicio, depósito de maquinaria.
El proyecto se ampara en el decreto 1322 y la resolución ICU (Ilustre Consejo Universitario) 1427/2012, que asigna recursos por el 5 % para financiar actividades relacionadas con la extensión, cultura y deportes.
Sin embargo, la Universidad no cuenta con la infraestructura suficiente para desarrollar la práctica deportiva entre 90 mil alumnos. No hay espacio en el Campus ni en la Ciudad Universitaria. Solo en el fútbol se requieren un mínimo de seis canchas para programar unos 100 partidos, de 52 carreras, entre equipos de varones y damas.
La Dirección Universitaria de Bienestar Social fomenta el deporte creando ligas internas de cada carrera, la Liga de Decanaturas y las Olimpiadas Morenianas. Así seleccionarán primero a los representantes de cada carrera, luego la selección de cada facultad o unidad y por último la selección de cada disciplina que represente a la universidad en los Juegos Universitarios Municipales y Juegos Plurinacionales.
El otro ángulo
La Universidad Autónoma Gabriel René Moreno, fundada el 11 de enero de 1880, es la universidad publica más grande del país, con 17 facultades, 1.400 docentes, 1.460 administrativos y 90.000 estudiantes que se forman.
Aunque la ‘Gabriel’ es la única universidad pública del país que oferta una carrera a nivel licenciatura en Actividad Física, hasta ahora no ha formalizado la inclusión como parte del sistema universitario y la misma aún se mantiene en indefiniciones, luego de ocho años.
La ‘U’ tampoco cuenta con infraestructura adecuada para permitir que dicha carrera sea plena y esté dotada de los ambientes que la formación académica aconseja. No cuenta con piscina, circuito de ciclismo ni canchas de raquet que son deportes populares, lo cual sustenta y avala el proyecto
Para destacar
El proyecto es ambicioso pero tiene bemoles
Proponen crear la Facultad de Deportes para formar técnicos, preparadores físicos, nutricionistas, kinesiólogos con conocimientos espécificos en sus áreas.
Se apunta a ofrecer especialidades para psicólogos deportivos, administradores deportivos, periodistas deportivos, derecho y marquetin deportivo.
Al no reconocer la carrera de Actividad Física como propia, la UAGRM parece contradecirse con proyectar un car. Es como tener un vehículo sin chofer.
La obra se desarrollaría en un predio de ocho a diez hectáreas, en el Vallecito (Km 13 carretera al norte) que incluye ocho canchas de fútbol reglamentarias con riego automático, cerramiento perimetral embardado, graderías, vestidores, baños y área de estacionamiento.
En otra parte de las instalaciones habrá un área conocida como caminador, canchas de arena de futvolei, canchas de pasto sintético para fútbol siete.
En otro bloque se contempla construir un gimnasio, coliseo polifuncional para basquetbol, voleibol, futsal, lucha, boxeo, artes marciales y tenis de mesa.
En los alrededores estarán la pista de tartán de atletismo, canchas de tenis, circuito de ciclismo. Bajo techo se construirá una piscina, un albergue, comedor, consultorios médicos, sala de reuniones, área administrativa, área de servicio, depósito de maquinaria.
El proyecto se ampara en el decreto 1322 y la resolución ICU (Ilustre Consejo Universitario) 1427/2012, que asigna recursos por el 5 % para financiar actividades relacionadas con la extensión, cultura y deportes.
Sin embargo, la Universidad no cuenta con la infraestructura suficiente para desarrollar la práctica deportiva entre 90 mil alumnos. No hay espacio en el Campus ni en la Ciudad Universitaria. Solo en el fútbol se requieren un mínimo de seis canchas para programar unos 100 partidos, de 52 carreras, entre equipos de varones y damas.
La Dirección Universitaria de Bienestar Social fomenta el deporte creando ligas internas de cada carrera, la Liga de Decanaturas y las Olimpiadas Morenianas. Así seleccionarán primero a los representantes de cada carrera, luego la selección de cada facultad o unidad y por último la selección de cada disciplina que represente a la universidad en los Juegos Universitarios Municipales y Juegos Plurinacionales.
El otro ángulo
La Universidad Autónoma Gabriel René Moreno, fundada el 11 de enero de 1880, es la universidad publica más grande del país, con 17 facultades, 1.400 docentes, 1.460 administrativos y 90.000 estudiantes que se forman.
Aunque la ‘Gabriel’ es la única universidad pública del país que oferta una carrera a nivel licenciatura en Actividad Física, hasta ahora no ha formalizado la inclusión como parte del sistema universitario y la misma aún se mantiene en indefiniciones, luego de ocho años.
La ‘U’ tampoco cuenta con infraestructura adecuada para permitir que dicha carrera sea plena y esté dotada de los ambientes que la formación académica aconseja. No cuenta con piscina, circuito de ciclismo ni canchas de raquet que son deportes populares, lo cual sustenta y avala el proyecto
Para destacar
El proyecto es ambicioso pero tiene bemoles
Proponen crear la Facultad de Deportes para formar técnicos, preparadores físicos, nutricionistas, kinesiólogos con conocimientos espécificos en sus áreas.
Se apunta a ofrecer especialidades para psicólogos deportivos, administradores deportivos, periodistas deportivos, derecho y marquetin deportivo.
Al no reconocer la carrera de Actividad Física como propia, la UAGRM parece contradecirse con proyectar un car. Es como tener un vehículo sin chofer.
miércoles, 12 de marzo de 2014
Nuevas carreras y flamante rector en la UDI
“Asumo el compromiso de sumarme a la filosofía de la UDI, a su visión empresarial y tecnológica moderna, que brinda un valor adicional a los estudiantes”, dijo José Antonio de Chazal Palomo, nuevo rector de la Universidad para el Desarrollo y la Innovación, durante su presentación en un acto realizado en la biblioteca de la institución educativa.
La autoridad académica tiene 27 años de experiencia en docencia y posgrados, 16 de ellos como rector, siendo reconocido en varios países, como Argentina, Brasil y Japón.
Asimismo, la oportunidad fue propicia para dar a conocer dos nuevas carreras, Ingeniería Industrial en Automatización de Procesos y Administración de Ventas, autorizadas por el Ministerio de Educación.
Al evento asistieron invitados especiales, que también felicitaron a Carlos Loayza, que asumió funciones de miembro del directorio de la Fundación Edace, patrocinadora de la UDI, “La universidad obtuvo certificación 9001:2008 en tan solo un año de gestión, con fuerte inversión en laboratorios, para que los estudiantes adquieran óptimos conocimientos”, dijo, y alzó su copa para brindar
La autoridad académica tiene 27 años de experiencia en docencia y posgrados, 16 de ellos como rector, siendo reconocido en varios países, como Argentina, Brasil y Japón.
Asimismo, la oportunidad fue propicia para dar a conocer dos nuevas carreras, Ingeniería Industrial en Automatización de Procesos y Administración de Ventas, autorizadas por el Ministerio de Educación.
Al evento asistieron invitados especiales, que también felicitaron a Carlos Loayza, que asumió funciones de miembro del directorio de la Fundación Edace, patrocinadora de la UDI, “La universidad obtuvo certificación 9001:2008 en tan solo un año de gestión, con fuerte inversión en laboratorios, para que los estudiantes adquieran óptimos conocimientos”, dijo, y alzó su copa para brindar
martes, 11 de marzo de 2014
Lauren Müller, la dama que dirige la UPSA
He tenido la felicidad de hacer carrera en una institución de lujo, confesó Lauren Müller de Pacheco, rectora de la Universidad Privada de Santa Cruz (UPSA). Mañana, esta casa de estudios superiores cumplirá 30 años de vida. La Protagonista de hoy, nació en Santa Cruz de la Sierra, salió bachiller del colegio Santa Ana y realizó sus estudios superiores en la Universidad San Francisco Xavier de Chuquisaca, de donde se licenció en auditoría financiera. Comenzó trabajando como auditora en el ámbito privado, hasta que en 1984, cuando abre la UPSA, ingresa a dar cátedra en la materia de estadística social, dentro de la carrera de comunicación social. En 1986 es nombrada secretaria académica, en 1990 secretaria general, en 1996 vicerectora y en 2005 rectora. "He tenido el privilegio de ver a esta institución desde que se formó", comentó.
¿Cómo ha visto la evolución de la UPSA?
L.M.: Nació como una iniciativa de la Cainco que en el año 1983, vio la necesidad de formar académicamente a los jóvenes de Santa Cruz, ante la inestabilidad que se vivía en esa época. La universidad nació en un edificio de la calle España, con cuatro carreras: comunicación social, administración de empresas, arquitectura e ingeniería de sistemas. En 1993 se traslada a donde queda actualmente el campus, Paraguá y 4to anillo.
¿Qué aspectos negativos y positivos puede rescatar en estos años?
L.M.: En estos 30 años, hemos pasado de épocas complejas a buenas. Al principio fue difícil afrontar la situación por el clima que se vivía en el país, pero gracias al apoyo se logró sortearlas. Después de eso se tuvieron mejores épocas, por ejemplo en 1996 fuimos la primera universidad en someterse a procesos de certificación de la calidad académica con una institución internacional, y ya de ahí hemos pasado por siete de estos procesos evaluativos.
¿Qué la hace diferente a la UPSA de las otras universidades?
L.M.: Dos aspectos: el primero es que estamos vinculados con el sector empresarial y productivo de la región; y el segundo, es nuestra preocupación por la calidad. Por ejemplo el estudiante que ingresa a la UPSA, va a estar sometido a altas exigencias académicas, pero sabe que va tener a su alcance lo mejor en recursos: docentes, laboratorios, programas actualizados y tiene la posibilidad de intercambios al exterior.
¿Tienen carreras emblema en la universidad?
L.M.: Todas las carreras son importantes y nos enorgullecen, pero se reconoce que existen carreras que gozan de mayor fama y son bastante requeridas, como el caso de Arquitectura. Tambien existen bastante afinidad por comunicación social, ciencias empresariales y otras. Cabe mencionar que más del 80% de los graduados están trabajando en su profesión.
¿Cuál ha sido el aporte de la universidad a la formación profesional ?
L.M.: Hemos jalado a las instituciones de educación superior en el país, en el sentido de dar un ejemplo de trabajo bien hecho dentro del ámbito educativo. Por ello la UPSA ha sido promotora de que la educación superior suba de nivel.
Existen personas que dicen que es una universidad cara ¿Esto es impedimento para tener más alumnos?
L.M.: Tenemos un precio justo, los estudiantes en esta institución reciben y tienen acceso a una formación y recursos de calidad, comparables a cualquier buena universidad del exterior. Además, todo aquel que ingresa a la UPSA tiene acceso a todos estos recursos, más de 40 laboratorios, docentes, bibliografía y biblioteca. Eso, sin contar con los encuentros, congresos y seminarios que se promueven. También tenemos una premisa: que lo académico siempre tiene que estar antes de lo administrativo.
Por ello se trabaja con los bachilleres y estudiantes de otros cursos con concursos y actividades, para que los buenos estudiantes que no tengan posibilidades económicas de pagar la totalidad de su carrera, puedan ganarse becas y acceder a las facilidades y beneficios. Más del 30% de los estudiantes de la UPSA goza de una beca.
¿Qué proyectos tiene la UPSA para el futuro?
L.M.: Vamos creciendo y mejorando, buscando tener un mayor impacto en el país y el mundo, y así ser una universidad boliviana que sea reconocida internacionalmente. Este 12 de marzo, presentaremos el cuarto plan estratégico que delineará los pasos que seguirá nuestra institución en los próximos cuatro años. Para este 2015 tendremos dos nuevas carreras: ingeniería agroindustria e ingeniería mecatrónica. Para un futuro construiremos un centro de información y un auditorio para 300 personas.
'Tenemos 6.500 profesionales y 1.500 postgraduados en 30 años. El promedio de graduados por año es de 350.
¿Cómo ha visto la evolución de la UPSA?
L.M.: Nació como una iniciativa de la Cainco que en el año 1983, vio la necesidad de formar académicamente a los jóvenes de Santa Cruz, ante la inestabilidad que se vivía en esa época. La universidad nació en un edificio de la calle España, con cuatro carreras: comunicación social, administración de empresas, arquitectura e ingeniería de sistemas. En 1993 se traslada a donde queda actualmente el campus, Paraguá y 4to anillo.
¿Qué aspectos negativos y positivos puede rescatar en estos años?
L.M.: En estos 30 años, hemos pasado de épocas complejas a buenas. Al principio fue difícil afrontar la situación por el clima que se vivía en el país, pero gracias al apoyo se logró sortearlas. Después de eso se tuvieron mejores épocas, por ejemplo en 1996 fuimos la primera universidad en someterse a procesos de certificación de la calidad académica con una institución internacional, y ya de ahí hemos pasado por siete de estos procesos evaluativos.
¿Qué la hace diferente a la UPSA de las otras universidades?
L.M.: Dos aspectos: el primero es que estamos vinculados con el sector empresarial y productivo de la región; y el segundo, es nuestra preocupación por la calidad. Por ejemplo el estudiante que ingresa a la UPSA, va a estar sometido a altas exigencias académicas, pero sabe que va tener a su alcance lo mejor en recursos: docentes, laboratorios, programas actualizados y tiene la posibilidad de intercambios al exterior.
¿Tienen carreras emblema en la universidad?
L.M.: Todas las carreras son importantes y nos enorgullecen, pero se reconoce que existen carreras que gozan de mayor fama y son bastante requeridas, como el caso de Arquitectura. Tambien existen bastante afinidad por comunicación social, ciencias empresariales y otras. Cabe mencionar que más del 80% de los graduados están trabajando en su profesión.
¿Cuál ha sido el aporte de la universidad a la formación profesional ?
L.M.: Hemos jalado a las instituciones de educación superior en el país, en el sentido de dar un ejemplo de trabajo bien hecho dentro del ámbito educativo. Por ello la UPSA ha sido promotora de que la educación superior suba de nivel.
Existen personas que dicen que es una universidad cara ¿Esto es impedimento para tener más alumnos?
L.M.: Tenemos un precio justo, los estudiantes en esta institución reciben y tienen acceso a una formación y recursos de calidad, comparables a cualquier buena universidad del exterior. Además, todo aquel que ingresa a la UPSA tiene acceso a todos estos recursos, más de 40 laboratorios, docentes, bibliografía y biblioteca. Eso, sin contar con los encuentros, congresos y seminarios que se promueven. También tenemos una premisa: que lo académico siempre tiene que estar antes de lo administrativo.
Por ello se trabaja con los bachilleres y estudiantes de otros cursos con concursos y actividades, para que los buenos estudiantes que no tengan posibilidades económicas de pagar la totalidad de su carrera, puedan ganarse becas y acceder a las facilidades y beneficios. Más del 30% de los estudiantes de la UPSA goza de una beca.
¿Qué proyectos tiene la UPSA para el futuro?
L.M.: Vamos creciendo y mejorando, buscando tener un mayor impacto en el país y el mundo, y así ser una universidad boliviana que sea reconocida internacionalmente. Este 12 de marzo, presentaremos el cuarto plan estratégico que delineará los pasos que seguirá nuestra institución en los próximos cuatro años. Para este 2015 tendremos dos nuevas carreras: ingeniería agroindustria e ingeniería mecatrónica. Para un futuro construiremos un centro de información y un auditorio para 300 personas.
'Tenemos 6.500 profesionales y 1.500 postgraduados en 30 años. El promedio de graduados por año es de 350.
Tips para no olvidar lo estudiado
Un buen número de estudiantes abandona la universidad por no tener una buena técnica de estudio, lo que se ve reflejado en bajas calificaciones y por último en los años que demora al estudiar una carrera. Para solucionar este problema, los especialistas crearon L.S.E.R.M., una técnica de estudio que permite aprender los conceptos clave de un tema en específico.
Objetivo. La psicopedagoga, Nadia Rocabado, señaló que esta técnica "tiene el objetivo de enseñar a perfeccionar los pasos fundamentales que hay que realizar en el estudio y como indican sus iniciales, son lectura, subrayado, esquema, resumen, repaso y memorización".
Lectura. El primer paso que debe realizar el estudiante para comenzar con el estudio es la lectura del texto que se debe aprender. Para ello, una lectura exploratoria o pre-lectura permite obtener una primera síntesis inicial del tema y, posteriormente una lectura comprensiva ayuda a entender y profundizar en el contenido del mismo. "Para realizar una lectura comprensiva, hay que leer detalladamente, atendiendo y reflexionando sobre su estructura lógica", resaltó Rocabado.
Subrayado. Consiste en destacar mediante trazos, (haciendo rayas o poniendo líneas) las ideas fundamentales o secundarias presentes en el texto, así como todas las palabras clave o los detalles importantes, con el fin de que resalten. "La ventaja es que evita la pérdida de tiempo a la hora de estudiar el texto, puesto que permite fijar la atención sobre lo importante", expresó la psicopedagoga Nelda Llapiz.
Esquema. Es la representación gráfica del resumen del texto, que permite captar, con un simple vistazo, el contenido y la organización de las ideas del texto. "Esta puede estar representada por letras, gráficos, sinópticos o diagramas, puesto que de esta manera permite organizar las ideas principales", puntualizó Rocabado.
Resumir y repasar. Consiste en sintetizar o reducir a términos más breves y precisos lo esencial del tema que se está intentando aprender. Por eso, "un buen resumen no debe exceder más del 30% de la extensión del texto original". "Además de resumir el texto, se debe repasar y repetirlo mentalmente o en voz alta, para retener las ideas principales del texto estudiado, al igual que hacerse preguntas sobre el mismo, para saber qué aspectos deben ser reforzados y nuevamente repasados", enfatizó Llapiz.
Memorizar. Consiste en adquirir y mantener en la memoria o el recuerdo aquéllos conocimientos necesarios y fundamentales sobre un tema, para después poder recuperarlos satisfactoriamente.
Una buena opción. En definitiva esta técnica pretende que el estudiante descubra cuál es su mejor método personal de estudio, al ofrecerle pequeños y grandes “trucos” que puedan resultarle muy útiles. Especialmente, suelen ir dirigidos a los estudiantes para prevenir un posible “fracaso universitario” como asimismo, orientarles en su trayectoria académica, puntualizó la especialista.
Objetivo. La psicopedagoga, Nadia Rocabado, señaló que esta técnica "tiene el objetivo de enseñar a perfeccionar los pasos fundamentales que hay que realizar en el estudio y como indican sus iniciales, son lectura, subrayado, esquema, resumen, repaso y memorización".
Lectura. El primer paso que debe realizar el estudiante para comenzar con el estudio es la lectura del texto que se debe aprender. Para ello, una lectura exploratoria o pre-lectura permite obtener una primera síntesis inicial del tema y, posteriormente una lectura comprensiva ayuda a entender y profundizar en el contenido del mismo. "Para realizar una lectura comprensiva, hay que leer detalladamente, atendiendo y reflexionando sobre su estructura lógica", resaltó Rocabado.
Subrayado. Consiste en destacar mediante trazos, (haciendo rayas o poniendo líneas) las ideas fundamentales o secundarias presentes en el texto, así como todas las palabras clave o los detalles importantes, con el fin de que resalten. "La ventaja es que evita la pérdida de tiempo a la hora de estudiar el texto, puesto que permite fijar la atención sobre lo importante", expresó la psicopedagoga Nelda Llapiz.
Esquema. Es la representación gráfica del resumen del texto, que permite captar, con un simple vistazo, el contenido y la organización de las ideas del texto. "Esta puede estar representada por letras, gráficos, sinópticos o diagramas, puesto que de esta manera permite organizar las ideas principales", puntualizó Rocabado.
Resumir y repasar. Consiste en sintetizar o reducir a términos más breves y precisos lo esencial del tema que se está intentando aprender. Por eso, "un buen resumen no debe exceder más del 30% de la extensión del texto original". "Además de resumir el texto, se debe repasar y repetirlo mentalmente o en voz alta, para retener las ideas principales del texto estudiado, al igual que hacerse preguntas sobre el mismo, para saber qué aspectos deben ser reforzados y nuevamente repasados", enfatizó Llapiz.
Memorizar. Consiste en adquirir y mantener en la memoria o el recuerdo aquéllos conocimientos necesarios y fundamentales sobre un tema, para después poder recuperarlos satisfactoriamente.
Una buena opción. En definitiva esta técnica pretende que el estudiante descubra cuál es su mejor método personal de estudio, al ofrecerle pequeños y grandes “trucos” que puedan resultarle muy útiles. Especialmente, suelen ir dirigidos a los estudiantes para prevenir un posible “fracaso universitario” como asimismo, orientarles en su trayectoria académica, puntualizó la especialista.
viernes, 7 de marzo de 2014
Improvisar en clase tiene su truco
Las clases universitarias están basadas por constantes exposiciones grupales y personales o discursos. Por ello, el exrector de la universidad estatal, Reymi Ferreira, señaló que es importante que un estudiante aprenda a improvisar; sin embargo no hay que confundir que la improvisación es “hablar por hablar”, es decir cuando no se conoce el tema o se quiere salir del paso. Al contrario, es cuando habiendo preparado bien el tema, lo exponen como si se gestara en ese momento, utilizando las propias palabras y el propio estilo. "Es una exposición original, viva, utilizando las ideas que se van presentando".
A tomar en cuenta. Miguel Montenegro, del centro resplandor, señaló que meditar y anotar en un borrador los puntos o preguntas principales son claves. Pero que estos no deben pasar de cinco puntos específicos. Es aconsejable recurrir a la mayor cantidad de bibliografía posible.
1 Las personas que quieran improvisar deben estar preparadas y dominar el tema. No se puede hablar de lo que no se conoce, es preciso referirse a una cosa, sea intelectual o afectivamente. Recuerde que hablamos de lo que pensamos, creemos, sabemos o nos interesa.
2 Existe una regla de oro para evitar salirse del tema: “Digo lo que voy a decir, lo digo, y digo que lo he dicho”; es decir, la introducción, cuerpo y conclusión. Sin embargo el título del tema debe reflejarse en todo el desarrollo de la exposición, caso contrario se equivocó al elegir el título.
3 Es importante que al iniciar una exposición deben estar sueltos, libres y entusiastas, puesto que eso ayudará en la improvisación. Es necesario cultivar los ejercicios básicos de relajación, respiración y una actitud mental positiva. Póngale buen humor a su exposición y la improvisación le saldrá natural.
4 Para sazonar la improvisación hay que utilizar ejemplos e ilustraciones, alguna experiencia personal, una lectura reciente, una anécdota, pensamientos, etc., relacionados con el tema. Conocer de memoria ciertas cifras, algunos acontecimientos; el comienzo y el final del discurso, leer los textos delicados. Improvisar el resto del tiempo, y en todos los casos, respirar, tomarse unos momentos de silencio, gesticular, mirar al auditorio.
5 Si ustedes creen que es necesario para sus exposiciones, una pizarra, un papelógrafo, un proyector de transparencias o un proyector multimedia, no duden en utilizarlo. Lo visual facilita la captación y evita que los ojos del público se concentren solamente en el expositor.
A tomar en cuenta. Miguel Montenegro, del centro resplandor, señaló que meditar y anotar en un borrador los puntos o preguntas principales son claves. Pero que estos no deben pasar de cinco puntos específicos. Es aconsejable recurrir a la mayor cantidad de bibliografía posible.
1 Las personas que quieran improvisar deben estar preparadas y dominar el tema. No se puede hablar de lo que no se conoce, es preciso referirse a una cosa, sea intelectual o afectivamente. Recuerde que hablamos de lo que pensamos, creemos, sabemos o nos interesa.
2 Existe una regla de oro para evitar salirse del tema: “Digo lo que voy a decir, lo digo, y digo que lo he dicho”; es decir, la introducción, cuerpo y conclusión. Sin embargo el título del tema debe reflejarse en todo el desarrollo de la exposición, caso contrario se equivocó al elegir el título.
3 Es importante que al iniciar una exposición deben estar sueltos, libres y entusiastas, puesto que eso ayudará en la improvisación. Es necesario cultivar los ejercicios básicos de relajación, respiración y una actitud mental positiva. Póngale buen humor a su exposición y la improvisación le saldrá natural.
4 Para sazonar la improvisación hay que utilizar ejemplos e ilustraciones, alguna experiencia personal, una lectura reciente, una anécdota, pensamientos, etc., relacionados con el tema. Conocer de memoria ciertas cifras, algunos acontecimientos; el comienzo y el final del discurso, leer los textos delicados. Improvisar el resto del tiempo, y en todos los casos, respirar, tomarse unos momentos de silencio, gesticular, mirar al auditorio.
5 Si ustedes creen que es necesario para sus exposiciones, una pizarra, un papelógrafo, un proyector de transparencias o un proyector multimedia, no duden en utilizarlo. Lo visual facilita la captación y evita que los ojos del público se concentren solamente en el expositor.
Crean escuela agropecuaria en San José
La Universidad Autónoma Gabriel René Moreno (Uagrm) y la Fundación Cultural Pedro y Rosa firmaron ayer un convenio de cooperación institucional con el objetivo de elaborar estudios de factibilidad para cinco proyectos productivos que servirán de base para concretar la instalación de una escuela agropecuaria autosuficiente en San José de Chiquitos, capital de la provincia Chiquitos, en alianza con las Aldeas Padre Alfredo.
El acuerdo fue suscrito por el presidente de la fundación, Pedro Rivero Jordán, el rector de la Uagrm, Saúl Rosas, y el vicerrector, Oswaldo Ulloa.
El convenio, que tiene una duración de dos años, contempla la elaboración por parte de un equipo multidisciplinario de la Uagrm, de estudios de factibilidad para la implementación de cinco proyectos productivos en las áreas de ganadería, porcicultura, lechería con su planta láctea, restaurante y hotelería que servirán de base para la instalación durante este año de una escuela agropecuaria que funcionará en predios cedidos por las Aldeas Padre Alfredo.
Destacan labor de Fundación
El rector Rosas destacó el accionar y apoyo de la fundación para concretar esta iniciativa. “Vamos a trabajar conjuntamente para beneficiar a las personas más pobres”, dijo.
Por su lado, Rivero manifestó que este proyecto constituye uno de los más importantes que apoya la fundación, pues se trata de la capacitación de recursos humanos con calidad de enseñanza orientada a jóvenes principalmente de escasos recursos en el municipio de San José de Chiquitos.
Expansión en provincias
El vicerrector Ulloa anunció que a mediano plazo este plan se expandirá a otras provincias.
En la actualidad, el programa tiene un avance del 40% en el que participan el decano de la facultad de Contaduría, profesores y estudiantes.
El alcalde josesano Germaín Caballero comprometió total respaldo al proyecto y ponderó el esfuerzo económico de la fundación
OBLIGACIONES DE LAS PARTES
1. Uagrm. Elaborará los estudios de factibilidad técnico y económico de cinco proyectos productivos.
2. La Fundación. Asumirá los gastos que demande el equipo en hospedaje, alimentación y transporte desde y hacia San José de Chiquitos.
El acuerdo fue suscrito por el presidente de la fundación, Pedro Rivero Jordán, el rector de la Uagrm, Saúl Rosas, y el vicerrector, Oswaldo Ulloa.
El convenio, que tiene una duración de dos años, contempla la elaboración por parte de un equipo multidisciplinario de la Uagrm, de estudios de factibilidad para la implementación de cinco proyectos productivos en las áreas de ganadería, porcicultura, lechería con su planta láctea, restaurante y hotelería que servirán de base para la instalación durante este año de una escuela agropecuaria que funcionará en predios cedidos por las Aldeas Padre Alfredo.
Destacan labor de Fundación
El rector Rosas destacó el accionar y apoyo de la fundación para concretar esta iniciativa. “Vamos a trabajar conjuntamente para beneficiar a las personas más pobres”, dijo.
Por su lado, Rivero manifestó que este proyecto constituye uno de los más importantes que apoya la fundación, pues se trata de la capacitación de recursos humanos con calidad de enseñanza orientada a jóvenes principalmente de escasos recursos en el municipio de San José de Chiquitos.
Expansión en provincias
El vicerrector Ulloa anunció que a mediano plazo este plan se expandirá a otras provincias.
En la actualidad, el programa tiene un avance del 40% en el que participan el decano de la facultad de Contaduría, profesores y estudiantes.
El alcalde josesano Germaín Caballero comprometió total respaldo al proyecto y ponderó el esfuerzo económico de la fundación
OBLIGACIONES DE LAS PARTES
1. Uagrm. Elaborará los estudios de factibilidad técnico y económico de cinco proyectos productivos.
2. La Fundación. Asumirá los gastos que demande el equipo en hospedaje, alimentación y transporte desde y hacia San José de Chiquitos.
jueves, 6 de marzo de 2014
Aprendé los secretos de los dj en la Upsa
El departamento de Extensión Cultural de la UPSA organiza el curso Introductorio para DJ, dictado por Maurio Bacarreza y Octavio Souza, de Outsiders. Las clases, que se impartirán los martes y jueves de 19:30 a 21:30, empiezan hoy en el aula magna de la universidad. El costo es de Bs 350. Consultas al 346-4000 int. 169
sábado, 1 de marzo de 2014
La UDI estrena rector
José Antonio de Chazal Palomo fue elegido por su experiencia académica en prestigiosas universidades del país. El liderará el staff de educadores de la Universidad para el Desarrollo y la Innovación (UDI).
Su presentación oficial como nuevo rector se llevó a cabo en las instalaciones de la misma facultad, allí llegaron invitados especiales, la prensa y docentes.
Los detalles del evento. Luego del acto de posesión los presentes degustaron de un coctel en el cual se sirvieron una variedad de bocaditos y jugos frutales hechos por los mismos chefs de la UDI. Los presentes se fueron con las manos llenas ya que recibieron una variedad de souvenir.
Un poco del rector. De Chazal cuenta con 27 años de experiencia en docencia universitaria, de los cuales 16 años los dedicó ejerciendo como máxima autoridad.
Su presentación oficial como nuevo rector se llevó a cabo en las instalaciones de la misma facultad, allí llegaron invitados especiales, la prensa y docentes.
Los detalles del evento. Luego del acto de posesión los presentes degustaron de un coctel en el cual se sirvieron una variedad de bocaditos y jugos frutales hechos por los mismos chefs de la UDI. Los presentes se fueron con las manos llenas ya que recibieron una variedad de souvenir.
Un poco del rector. De Chazal cuenta con 27 años de experiencia en docencia universitaria, de los cuales 16 años los dedicó ejerciendo como máxima autoridad.
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