VICERRECTOR DE LA UNIFRANZ Carlos Dabdoub Arrien: “Un primer desafío será el rediseño curricular”

El reconocido neurocirujano Carlos Dabdoub Arrien, ex líder cívico, de amplia trayectoria política, aunque actualmente alejado de la arena pública, asume un nuevo desafío en el ámbito académico. Fue designado vicerrector de la Universidad Privada Franz Tamayo (Unifranz) de Santa Cruz y presentado ayer por la rectora nacional de dicha universidad, Verónica Ágreda.

¿Cómo recibe esta designación?
Se trata de un nuevo desafío que me ha dado la vida gracias a la Unifranz. Me siento muy confortado por estar en esta institución, pues he encontrado un gran sentido de mística y de sentido de trabajo, me han gustado los mensajes que ha lanzado la universidad de decir que aquí se forman emprendedores y ganadores, me parece que esos términos son muy apropiados porque creo que la vida es esa: triunfan los emprendedores y los que creen en el futuro. Por otro lado, también soy consciente de que Santa Cruz está jugando un rol muy importante en el aspecto académico y universitario, no por nada se ha declarado a la capital cruceña como la Ciudad Universitaria y, en consecuencia, creo que desde la Unifranz se puede contribuir
– con el apoyo de todos- a formar nuevos profesionales.

¿Qué aspecto priorizará desde su nueva función?
Lo importante es que un primer desafío que está tomando la universidad es hacer un rediseño curricular para que de esa forma los profesionales de las nueve carreras que se ofertan no adquieran simplemente conocimientos sobre su profesión, sino que también aprendan a hacer las cosas, es decir, contribuir a que el profesional se sume al trabajo colectivo en la comunidad, y a ser un ciudadano activo. Entonces, todos estos mensajes que he recibido en la universidad y el apoyo de la señora rectora, es lo que hace sentirme como en mi propia casa y muy animado a trabajar en beneficio de la universidad y de la comunidad.

¿Qué implica formar profesionales con este perfil?
Posiblemente la formación de los profesionales hasta hace poco significaba darles conocimientos, pero este nuevo enfoque exige no solo saber, sino hacer bien las cosas; entonces vamos a tratar de enseñar aprendiendo, de esa forma el estudiante va a saber hacer su competencia adecuadamente y será un profesional con alto conocimiento y con mucha práctica. Lo que queremos es formar un profesional que no esté apartado de la realidad. Para ello, se está haciendo un trabajo colectivo con las otras sedes para hacer un currículo que permita al estudiante tener conocimiento y capacidad de trabajo