En la zona de la Ucebol cerca del mediodía, una madre y su hija fueron asaltadas y recibieron impactos de bala.
Según el informe del jefe de la Felcc de Los Tusequis, Ángel Morales, una madre fue a recoger a su hija a la Universidad y cuando la joven se aprestaba a subir a su vehículo, dos delincuentes llegaron a bordo de una motocicleta, las encañonaron y cómo estas opusieron resistencia les quitaron a la fuerza los 27.000 bolivianos y les dispararon.
Víctimas. La señora Yarma Fátima Carrillo, recibió un disparo en el tórax y la espalda, la joven de 18 años, Yarma Alejandra Gutierez Carrillo, perdió la vida, su situación clínica era complicada.
El director del hospital Ucebol, indicó que la joven llegó en mal estado casi sin signos, la bala traspasó el pecho y afectó el pulmón, la madre se está estabilizando, pero aún no descartan que este fuera de peligro.
Otro caso. Dos motociclistas interceptaron a un hombre cuando llegaba a su domicilio en la calle Basilio Barbery y Centenario. Tras encañonar al hombre que no puso resistencia se llevaron $us 55.000
miércoles, 26 de agosto de 2015
martes, 25 de agosto de 2015
Evite fácilmente los errores de ortografía
A muchos en alguna ocasión se le ha escapado algún errorcito al escribir. Pero para corregir esto y que no llegue a ser un hábito, existen dos especialistas que recomiendan cómo mejorar la ortografía sin tener que partirse la cabeza.
Dedicación. Para la psicopedagoga Nadia Rocabado, existen recursos digitales como el Word, que pueden corregir de manera inmediata los errores, siempre y cuando esté escribiendo en una computadora. Sin embargo, tener un hábito de lectura de dos horas diarias ayuda a que el cerebro retenga la información y así estar más familiarizado con las letras y reglas ortográficas.
No abreviaturas. Otro factor que se debe evitar es usar las muletillas o malas abreviaciones de palabras. Por ejemplo al momento de escribir la palabra "que", muchos la escriben "q", entonces esto no favorece a mejorar la ortografía, por lo tanto la persona que quiere mejorar este aspecto tiene que escribir la palabra completa.
Mentalizarse. La educadora Verónica Morón indicó sacarse de la cabeza "tengo una mala ortografía o no la puedo cambiar". Esto es un choque mental que tiene mucha influencia al momento de escribir.
Evaluarse. Por otro lado, es importante hacerse una autoevaluación y detectar dónde está la falla ortográfica, resaltó Verónica. Hay que preguntarse ¿mi error está en la atildación o en la escritura? Así se podrá reconocer si uno tiene una ortografía pésima, regular o buena.
Escritura a mano. Escribir es un recurso infalible, pero solo si se hace mecánicamente. Se puede practicar copiando textos que garanticen que las palabras están bien escritas.
Lectura. Por último, si toda persona quiere escribir bien, tiene que leer, ya que la memoria fotográfica del cerebro guarda las imágenes de las letras y las recordará al momento de escribir. A su vez, mencionó contar con un diccionario de bolsillo para consultar las palabras.
Dedicación. Para la psicopedagoga Nadia Rocabado, existen recursos digitales como el Word, que pueden corregir de manera inmediata los errores, siempre y cuando esté escribiendo en una computadora. Sin embargo, tener un hábito de lectura de dos horas diarias ayuda a que el cerebro retenga la información y así estar más familiarizado con las letras y reglas ortográficas.
No abreviaturas. Otro factor que se debe evitar es usar las muletillas o malas abreviaciones de palabras. Por ejemplo al momento de escribir la palabra "que", muchos la escriben "q", entonces esto no favorece a mejorar la ortografía, por lo tanto la persona que quiere mejorar este aspecto tiene que escribir la palabra completa.
Mentalizarse. La educadora Verónica Morón indicó sacarse de la cabeza "tengo una mala ortografía o no la puedo cambiar". Esto es un choque mental que tiene mucha influencia al momento de escribir.
Evaluarse. Por otro lado, es importante hacerse una autoevaluación y detectar dónde está la falla ortográfica, resaltó Verónica. Hay que preguntarse ¿mi error está en la atildación o en la escritura? Así se podrá reconocer si uno tiene una ortografía pésima, regular o buena.
Escritura a mano. Escribir es un recurso infalible, pero solo si se hace mecánicamente. Se puede practicar copiando textos que garanticen que las palabras están bien escritas.
Lectura. Por último, si toda persona quiere escribir bien, tiene que leer, ya que la memoria fotográfica del cerebro guarda las imágenes de las letras y las recordará al momento de escribir. A su vez, mencionó contar con un diccionario de bolsillo para consultar las palabras.
El auge digital en las universidades
El desarrollo de videojuegos junto con la ingeniería aplicada a la salud o los análisis big data, son algunos de los ámbitos tecnológicos que están dando lugar a nuevos grados en la universidad española. Aunque cada vez surgen más proyectos, el principal objetivo de los videojuegos sigue siendo el entretenimiento. Ese mercado movió en torno a 763 millones de euros en 2014 (un 31% más que el año anterior) y demanda titulados. En concreto 5.271 profesionales de aquí a 2017, de acuerdo el Libro Blanco de la Asociación Española de Empresas Productoras y Desarrolladoras de Videojuegos (DEV), que se presentó el pasado mes de julio. Los grados en Diseño y Desarrollo de Videojuegos han proliferado en las universidades españolas en los últimos cinco años. La Escuela Universitaria de Diseño, Innovación y Tecnología (ESNE), de Madrid, adscrita a la Universidad Camilo José Cela, fue la primera en crearlo en 2010. Desde entonces la Universitat Jaume I de Castellón, la Rey Juan Carlos de Madrid o el Centro Universitario de Tecnología y Arte Digital U-Tad, lo han incorporado a su oferta. Asimismo, cada vez más sectores recurren a expertos en técnicas de big data o análisis masivo de datos para gestionar las ingentes cantidades de información que producen.
lunes, 24 de agosto de 2015
Ph. D. Raúl Arias Lovillo: “En 2020 el conocimiento se duplicará cada 73 días”
El académico mexicano estuvo en Santa Cruz para participar del seminario internacional ‘Universidad Global e Internacionalización’, que se desarrolló en la UPSA.
_¿Cuál es el propósito del encuentro en la UPSA?
Es reflexionar sobre la importancia que tiene la gestión universitaria asumiendo un contexto internacional y complejo. El mundo vive una etapa importante de desarrollo científico y tecnológico. Desde hace dos o tres décadas se ha venido construyendo un nuevo modelo de desarrollo y crecimiento económico en el mundo basado en el conocimiento. El conocimiento es el factor que determina la competitividad de los individuos, de las empresas, de los países. (...) En nuestros países, sin duda, el conocimiento se genera en las universidades. Por tanto, hay que realizar una adecuada gestión universitaria para tratar de impulsar el desarrollo de nuevos conocimientos.
_¿Cree que las universidades latinoamericanas van por buen camino para ser competitivas?
Con un sentido autocrítico tendríamos que decir que América Latina no está contando fundamentalmente con la sociedad del conocimiento, salvo excepción. Hay países como Chile, Brasil y México que tienen una presencia en la sociedad del conocimiento, en las instituciones. Si nos referimos a la región, diría que nos falta mucho por hacer.
Entre otros factores diría que uno de ellos tiene que ver con el atraso relativo de nuestras universidades con relación a otras regiones del mundo. Voy a citar el caso de Europa. Como sabemos, estuvo convergiendo desde 1999 y durante 15 años hacia un proceso de homologación. América Latina no ha podido hacerlo.
Hay todavía vestigios en la mayoría de nuestras universidades, heredados del siglo XIX, una universidad napoleónica que hoy muestra graves limitaciones para que puedan ser competitivas y estén a la altura de las exigencias que tiene la sociedad del conocimiento. Por eso la OUI (Organización Universitaria Interamericana) intenta impulsar procesos de transformación.
Nuestros gobiernos en América Latina, por diversas circunstancias no han tenido la visión ni la responsabilidad de construir un espacio común de educación superior para la región. Lo deben hacer las universidades.
_¿Cuáles son los desafíos?
Son enormes los retos que debemos enfrentar en América Latina. Hay que elevar la cobertura de educación superior. El promedio es del 42%, pero hay regiones donde el porcentaje es bajo y no llega al 15%. En la Universidad Veracruzana impulsamos políticas para integrar a jóvenes de zonas marginadas que no tenían la posibilidad de ingresar a la universidad. No solo se trata de ayudarlos a ingresar a la universidad, sino de sacarlos exitosamente.
Y eso significa esfuerzos adicionales. Un reto tiene que ver con el tipo de universidades que hay en América Latina. En principio hay universidades que no merecen el título de universidades, en todo caso son buenas escuelas, pero no son instituciones que se dedican a labores de docencia, a investigación. Hoy en el siglo XXI no solo se requiere apoyar proyectos de grandes y pequeñas empresas, sino también de ONG, entidades gubernamentales. La función fundamental en el siglo XXI de la universidad es la distribución social del conocimiento.
_¿Qué tipo de profesionales requiere el mundo actual?
Muchas universidades nuestras todavía no dan el paso fundamental de pasar de esa formación enciclopédica, acumulativa, informativa a una formación de autoaprendizaje de los estudiantes. Siempre cito este dato que me sorprende: se prevé que el conocimiento se duplicará cada 73 días en el 2020, esto quiere decir que el estudiante no habrá culminado el semestre cuando el conocimiento empiece a cambiar nuevamente. Por lo tanto, se requiere que las universidades hagan pensar a los estudiantes, conectarlos con el mundo en que viven. Esa es la transformación más importante que deben lograr.
En América Latina y el Caribe tenemos que apostar por la innovación. Una innovación que se tiene que gestionar desde la inter y la tras disciplinariedad. La división de la ciencia que de manera convencional se hizo, es insuficiente para explicarnos los nuevos desarrollos científicos y tecnológicos que están sucediendo en el mundo, por esa razón se pide que tengamos estudiantes innovadores. Los primeros que deben innovar son los profesores. Nuestros modelos pedagógicos también
_¿Cuál es el propósito del encuentro en la UPSA?
Es reflexionar sobre la importancia que tiene la gestión universitaria asumiendo un contexto internacional y complejo. El mundo vive una etapa importante de desarrollo científico y tecnológico. Desde hace dos o tres décadas se ha venido construyendo un nuevo modelo de desarrollo y crecimiento económico en el mundo basado en el conocimiento. El conocimiento es el factor que determina la competitividad de los individuos, de las empresas, de los países. (...) En nuestros países, sin duda, el conocimiento se genera en las universidades. Por tanto, hay que realizar una adecuada gestión universitaria para tratar de impulsar el desarrollo de nuevos conocimientos.
_¿Cree que las universidades latinoamericanas van por buen camino para ser competitivas?
Con un sentido autocrítico tendríamos que decir que América Latina no está contando fundamentalmente con la sociedad del conocimiento, salvo excepción. Hay países como Chile, Brasil y México que tienen una presencia en la sociedad del conocimiento, en las instituciones. Si nos referimos a la región, diría que nos falta mucho por hacer.
Entre otros factores diría que uno de ellos tiene que ver con el atraso relativo de nuestras universidades con relación a otras regiones del mundo. Voy a citar el caso de Europa. Como sabemos, estuvo convergiendo desde 1999 y durante 15 años hacia un proceso de homologación. América Latina no ha podido hacerlo.
Hay todavía vestigios en la mayoría de nuestras universidades, heredados del siglo XIX, una universidad napoleónica que hoy muestra graves limitaciones para que puedan ser competitivas y estén a la altura de las exigencias que tiene la sociedad del conocimiento. Por eso la OUI (Organización Universitaria Interamericana) intenta impulsar procesos de transformación.
Nuestros gobiernos en América Latina, por diversas circunstancias no han tenido la visión ni la responsabilidad de construir un espacio común de educación superior para la región. Lo deben hacer las universidades.
_¿Cuáles son los desafíos?
Son enormes los retos que debemos enfrentar en América Latina. Hay que elevar la cobertura de educación superior. El promedio es del 42%, pero hay regiones donde el porcentaje es bajo y no llega al 15%. En la Universidad Veracruzana impulsamos políticas para integrar a jóvenes de zonas marginadas que no tenían la posibilidad de ingresar a la universidad. No solo se trata de ayudarlos a ingresar a la universidad, sino de sacarlos exitosamente.
Y eso significa esfuerzos adicionales. Un reto tiene que ver con el tipo de universidades que hay en América Latina. En principio hay universidades que no merecen el título de universidades, en todo caso son buenas escuelas, pero no son instituciones que se dedican a labores de docencia, a investigación. Hoy en el siglo XXI no solo se requiere apoyar proyectos de grandes y pequeñas empresas, sino también de ONG, entidades gubernamentales. La función fundamental en el siglo XXI de la universidad es la distribución social del conocimiento.
_¿Qué tipo de profesionales requiere el mundo actual?
Muchas universidades nuestras todavía no dan el paso fundamental de pasar de esa formación enciclopédica, acumulativa, informativa a una formación de autoaprendizaje de los estudiantes. Siempre cito este dato que me sorprende: se prevé que el conocimiento se duplicará cada 73 días en el 2020, esto quiere decir que el estudiante no habrá culminado el semestre cuando el conocimiento empiece a cambiar nuevamente. Por lo tanto, se requiere que las universidades hagan pensar a los estudiantes, conectarlos con el mundo en que viven. Esa es la transformación más importante que deben lograr.
En América Latina y el Caribe tenemos que apostar por la innovación. Una innovación que se tiene que gestionar desde la inter y la tras disciplinariedad. La división de la ciencia que de manera convencional se hizo, es insuficiente para explicarnos los nuevos desarrollos científicos y tecnológicos que están sucediendo en el mundo, por esa razón se pide que tengamos estudiantes innovadores. Los primeros que deben innovar son los profesores. Nuestros modelos pedagógicos también
La Universidad Privada Domingo Savio (UPDS) tiene mucho que festejar. Celebra sus quince años con
L a Universidad Privada Domingo Savio (UPDS) tiene mucho que festejar. Celebra sus quince años con presencia en ocho de los nueve departamentos, pero además con una formación académica innovadora e infraestructura propia en cada una de sus subsedes para lograr una formación óptima de los profesionales.
Red universitaria. Consolidarse como la red universitaria más grande del país no ha sido sencillo; sin embargo, es importante destacar que no ha sido improvisado, sino más bien fruto de un trabajo planificado desde la apertura de la sede principal en Santa Cruz. "Nuestro logo tiene 9 esferas que representan
a cada uno de los departamentos del país", explicó Carlos Cuéllar, rector nacional de la UPDS.
El crecimiento fue vertiginoso, después de Santa Cruz, la UPDS llegó a Tarija, Potosí, Cochabamba y desde el año pasado está en la sede de Gobierno, La Paz. Este año la UPDS abrió subsedes en Trinidad (Beni) y Sucre. Y ya cuenta con infraestructura en Oruro, por lo que sus actividades se iniciarán el 2016.
El único departamento pendiente es Pando, aunque la presencia de esta universidad está proyectada para los siguientes cuatro años. "Es necesario un trabajo complejo, por ello vamos a tomarnos un tiempo prudente", explicó el ingeniero Cuéllar.
Formación innovadora. A nivel académico el logro más importante de la UPDS tiene que ver con su modelo de educación, que se basa en la formación por
competencias, de esta manera la capacidad de un profesional formado en la UPDS no solo se basa en lo aprendido en las aulas, sino más bien tiene la habilidad de adquirir nuevas capacidades laborales a lo largo de su etapa laboral. "El diseño curricular de todas nuestras carreras se basará en este
modelo que ha sido reconocido como innovador por el Ministerio de Educación, que nos envió una carta de felicitación", agregó el rector nacional de la UPDS.
Otro aspecto que se destaca en este ámbito tiene que ver con el sistema de estudios modular y con el turno de la noche. "Considero que es una
fortaleza y a la vez una oportunidad para que las personas que trabajan o no tienen tiempo en el día puedan formarse profesionalmente", opinó el ingeniero.
Movilidad. Contar con subsedes en diferentes departamentos no solo la consolidan como la red universitaria más importante del país, sino también brinda ventajas a los universitarios ya que pueden participar de los programas de movilidad estudiantil. Es decir, si algún estudiante universitario desea cursar
un semestre en un departamento diferente al lugar donde radica, puede hacerlo. "Estar fuera de su ciudad le permite al estudiante crecer, madurar, vivir nuevas experiencias y crear redes y relaciones con otras personas", destacó el rector nacional. Si existe una persona que por motivos de trabajo debe cambiar la ciudad donde radica, también puede aprovechar la presencia de la Domingo Savio en los otros departamentos. De esta manera, puede solicitar el traspaso a otra universidad siempre y cuando en la sede aelegir también se dicte esa carrera. Los docentes también participan de estos intercambios. Según el ingeniero
Cuéllar, los mejores docentes ingresan a un sistema de rotación para brindar enseñanzas en diferentes departamentos. "De esa manera logramos una formación académica de alto nivel", indicó.
Infraestructura . La presencia de la UPDS en ocho departamentos ha hecho necesaria una importante inversión económica, pues la infraestructura con que cuenta es propia y todas sus aulas y laboratorios han sido diseñados en base a las reglamentaciones que ha puesto en vigencia el Ministerio de Educación y
otros estándares internacionales. En Santa Cruz están realizando inversiones para levantar un moderno edifi cio para brindar óptimas condiciones a sus universitarios.
Compromiso social. Entre las políticas sociales que ha emprendido esta universidad es importante valorar sus programas con los que brinda ayuda a jóvenes
que se desean formar en las aulas de este centro educativo, para ello cuenta con un sistema de becas en función a su realidad económica, que permiten descuentos en sus costos de inscripción que oscilan entre el 20 al 100%, según la realidad económica de cada universitario. Adicionalmente, existen otros programas que tiene esta universidad que permiten premiar a jóvenes que se destacan en el ámbito deportivo, cultural y social, solo por mencionar algunas áreas.
Nuevas carreras. Una de las inquietudes más próximas que tiene esta universidad es incorporar la carrera de Ingeniería Civil en su oferta académica, para
ello se encuentran en un proceso seguido muy de cerca por el Ministerio de Educación. "Potosí y Tarija serán las primeras con esta nueva opción para formarse", dijo el rector. Asimismo, Cochabamba tendrá cinco nuevas carreras.
Red universitaria. Consolidarse como la red universitaria más grande del país no ha sido sencillo; sin embargo, es importante destacar que no ha sido improvisado, sino más bien fruto de un trabajo planificado desde la apertura de la sede principal en Santa Cruz. "Nuestro logo tiene 9 esferas que representan
a cada uno de los departamentos del país", explicó Carlos Cuéllar, rector nacional de la UPDS.
El crecimiento fue vertiginoso, después de Santa Cruz, la UPDS llegó a Tarija, Potosí, Cochabamba y desde el año pasado está en la sede de Gobierno, La Paz. Este año la UPDS abrió subsedes en Trinidad (Beni) y Sucre. Y ya cuenta con infraestructura en Oruro, por lo que sus actividades se iniciarán el 2016.
El único departamento pendiente es Pando, aunque la presencia de esta universidad está proyectada para los siguientes cuatro años. "Es necesario un trabajo complejo, por ello vamos a tomarnos un tiempo prudente", explicó el ingeniero Cuéllar.
Formación innovadora. A nivel académico el logro más importante de la UPDS tiene que ver con su modelo de educación, que se basa en la formación por
competencias, de esta manera la capacidad de un profesional formado en la UPDS no solo se basa en lo aprendido en las aulas, sino más bien tiene la habilidad de adquirir nuevas capacidades laborales a lo largo de su etapa laboral. "El diseño curricular de todas nuestras carreras se basará en este
modelo que ha sido reconocido como innovador por el Ministerio de Educación, que nos envió una carta de felicitación", agregó el rector nacional de la UPDS.
Otro aspecto que se destaca en este ámbito tiene que ver con el sistema de estudios modular y con el turno de la noche. "Considero que es una
fortaleza y a la vez una oportunidad para que las personas que trabajan o no tienen tiempo en el día puedan formarse profesionalmente", opinó el ingeniero.
Movilidad. Contar con subsedes en diferentes departamentos no solo la consolidan como la red universitaria más importante del país, sino también brinda ventajas a los universitarios ya que pueden participar de los programas de movilidad estudiantil. Es decir, si algún estudiante universitario desea cursar
un semestre en un departamento diferente al lugar donde radica, puede hacerlo. "Estar fuera de su ciudad le permite al estudiante crecer, madurar, vivir nuevas experiencias y crear redes y relaciones con otras personas", destacó el rector nacional. Si existe una persona que por motivos de trabajo debe cambiar la ciudad donde radica, también puede aprovechar la presencia de la Domingo Savio en los otros departamentos. De esta manera, puede solicitar el traspaso a otra universidad siempre y cuando en la sede aelegir también se dicte esa carrera. Los docentes también participan de estos intercambios. Según el ingeniero
Cuéllar, los mejores docentes ingresan a un sistema de rotación para brindar enseñanzas en diferentes departamentos. "De esa manera logramos una formación académica de alto nivel", indicó.
Infraestructura . La presencia de la UPDS en ocho departamentos ha hecho necesaria una importante inversión económica, pues la infraestructura con que cuenta es propia y todas sus aulas y laboratorios han sido diseñados en base a las reglamentaciones que ha puesto en vigencia el Ministerio de Educación y
otros estándares internacionales. En Santa Cruz están realizando inversiones para levantar un moderno edifi cio para brindar óptimas condiciones a sus universitarios.
Compromiso social. Entre las políticas sociales que ha emprendido esta universidad es importante valorar sus programas con los que brinda ayuda a jóvenes
que se desean formar en las aulas de este centro educativo, para ello cuenta con un sistema de becas en función a su realidad económica, que permiten descuentos en sus costos de inscripción que oscilan entre el 20 al 100%, según la realidad económica de cada universitario. Adicionalmente, existen otros programas que tiene esta universidad que permiten premiar a jóvenes que se destacan en el ámbito deportivo, cultural y social, solo por mencionar algunas áreas.
Nuevas carreras. Una de las inquietudes más próximas que tiene esta universidad es incorporar la carrera de Ingeniería Civil en su oferta académica, para
ello se encuentran en un proceso seguido muy de cerca por el Ministerio de Educación. "Potosí y Tarija serán las primeras con esta nueva opción para formarse", dijo el rector. Asimismo, Cochabamba tendrá cinco nuevas carreras.
domingo, 23 de agosto de 2015
El SIN y la EMI acuerdan para trabajar en el tema tributario
Con el propósito de brindar apoyo tributario a los pequeños contribuyentes en el cumplimiento efectivo de sus deberes impositivos, la Escuela Militar de Ingeniería (EMI) y el Servicio de Impuestos Nacionales (SIN) inauguraron un Núcleo de Apoyo Contable y Fiscal (NAF).
En un acto realizado en las instalaciones de la EMI, en la zona de Irpavi, de la ciudad de La Paz, el rector de esa casa matriz de estudios Cnl. DAEN. Álvaro A. Ríos y el presidente del SIN, Érik Ariñez, inauguraron este espacio que propiciará asesoramiento contable y fiscal gratuito a los contribuyentes con el llenado de formularios, acceso a la oficina virtual y actualización de datos en el Padrón Biométrico Digital (PBD).
Ariñez explicó que mediante el NAF se dotará a los estudiantes de la carrera de Ingeniería Comercial de la EMI un escenario de aplicación de conocimientos teórico-prácticos adquiridos, con lo cual se posibilitará una formación integral y se fomentará el trabajo y ética profesional, exponiendo información clara y confiable para los múltiples usuarios del NAF
En un acto realizado en las instalaciones de la EMI, en la zona de Irpavi, de la ciudad de La Paz, el rector de esa casa matriz de estudios Cnl. DAEN. Álvaro A. Ríos y el presidente del SIN, Érik Ariñez, inauguraron este espacio que propiciará asesoramiento contable y fiscal gratuito a los contribuyentes con el llenado de formularios, acceso a la oficina virtual y actualización de datos en el Padrón Biométrico Digital (PBD).
Ariñez explicó que mediante el NAF se dotará a los estudiantes de la carrera de Ingeniería Comercial de la EMI un escenario de aplicación de conocimientos teórico-prácticos adquiridos, con lo cual se posibilitará una formación integral y se fomentará el trabajo y ética profesional, exponiendo información clara y confiable para los múltiples usuarios del NAF
RECTOR DE LA ueb Timoteo Sánchez: “La UEB inició la educación superior privada en el país”
La Universidad Evangélica Boliviana (UEB) celebró el 13 de este mes 35 años de fundación. Su rector habló de los inicios, fortalezas y desafíos de esta casa de estudios superiores, que nació con seis carreras y actualmente su oferta académica contempla 18 opciones de profesionalización, solo en el pregrado.
_¿Cómo es que la UEB se convierte en la primera universidad privada del país?
El 13 de agosto de 1980, un grupo de instituciones se constituyeron en un ente para llevar adelante la primera universidad privada del país, con la finalidad de dar la oportunidad a muchos jóvenes que no podían acceder a la educación superior.
Estas instituciones ya tenían la experiencia de haber desarrollado varias escuelas y colegios en la capital cruceña, pero se hacía necesario emprender una institución de educación superior, pues en esa época las únicas universidades que había en el país eran las públicas y en Santa Cruz, la Uagrm. Entonces existía una necesidad de fomentar educación superior y, de este modo, se abrió la iniciativa para que hoy en Bolivia haya 42 universidades privadas.
_¿Cuál es la situación actual?
La situación ha cambiado, el estudiante ya no tiene que emigrar a otro país para estudiar una carrera universitaria si no hay espacio en la pública, más bien tenemos estudiantes extranjeros viniendo a nuestras universidades. No solo hay varias universidades, sino que ha mejorado la calidad de la enseñanza.
_¿Cuáles son las fortalezas de la UEB?
Estamos fortaleciendo las áreas que son nuestras apuestas: salud, agropecuaria y comunicación.
Estamos construyendo laboratorios de salud y hemos fortalecido los de comunicación y, además, estamos ofreciendo maestrías en comunicación periodística en convenio con la Unesco.
En el área agropecuaria tenemos el privilegio de tener un campus de 20 hectáreas en plena ciudad, pero además hemos adquirido dos propiedades: una en Pailón, de 400 hectáreas, precisamente para el desarrollo agropecuario y la investigación científica, que incluye el mejoramiento genético tanto en animales como en plantaciones; y la otra en San José, de 15 hectáreas, donde serán trasladados nuestros criaderos de animales y las lecherías, que son nuestros centros de práctica para los estudiantes de Veterinaria y Agropecuaria.
Además, ofrecemos una formación integral, científica, tecnológica, investigativa, pero también en valores y principios cristianos que intentamos inculcar a los estudiantes para, poco a poco, ir cambiando a este país.
_Siempre se ha dicho que existe un ‘divorcio’ entre lo que ofrecen las universidades y la realidad del país...
Mientras estamos hablando, en el aula magna de nuestra universidad se está realizando un foro sobre seguridad alimentaria y el uso de alimentos transgénicos, es un debate que tiene que ver con lo que se está debatiendo en nuestro país porque nuestra región tiene una vocación precisamente agropecuaria, es la esperanza de la producción de alimentos del país.
Asimismo, hemos abierto nuevas carreras acorde con las exigencias del mercado laboral, como Redes y Telecomunicación y Veterinaria.
La UEB nace con la iniciativa de servir a Santa Cruz y dar posibilidades de acceso a la educación superior y coadyuvar en sus procesos de desarrollo.
_¿Cuáles son los nuevos desafíos de la UEB?
Expandirse internacionalmente y la acreditación de sus carreras universitarias, que ya lo hemos empezado a hacer. Entonces de lo que estamos hablando es de cumplir los estándares de calidad
_¿Cómo es que la UEB se convierte en la primera universidad privada del país?
El 13 de agosto de 1980, un grupo de instituciones se constituyeron en un ente para llevar adelante la primera universidad privada del país, con la finalidad de dar la oportunidad a muchos jóvenes que no podían acceder a la educación superior.
Estas instituciones ya tenían la experiencia de haber desarrollado varias escuelas y colegios en la capital cruceña, pero se hacía necesario emprender una institución de educación superior, pues en esa época las únicas universidades que había en el país eran las públicas y en Santa Cruz, la Uagrm. Entonces existía una necesidad de fomentar educación superior y, de este modo, se abrió la iniciativa para que hoy en Bolivia haya 42 universidades privadas.
_¿Cuál es la situación actual?
La situación ha cambiado, el estudiante ya no tiene que emigrar a otro país para estudiar una carrera universitaria si no hay espacio en la pública, más bien tenemos estudiantes extranjeros viniendo a nuestras universidades. No solo hay varias universidades, sino que ha mejorado la calidad de la enseñanza.
_¿Cuáles son las fortalezas de la UEB?
Estamos fortaleciendo las áreas que son nuestras apuestas: salud, agropecuaria y comunicación.
Estamos construyendo laboratorios de salud y hemos fortalecido los de comunicación y, además, estamos ofreciendo maestrías en comunicación periodística en convenio con la Unesco.
En el área agropecuaria tenemos el privilegio de tener un campus de 20 hectáreas en plena ciudad, pero además hemos adquirido dos propiedades: una en Pailón, de 400 hectáreas, precisamente para el desarrollo agropecuario y la investigación científica, que incluye el mejoramiento genético tanto en animales como en plantaciones; y la otra en San José, de 15 hectáreas, donde serán trasladados nuestros criaderos de animales y las lecherías, que son nuestros centros de práctica para los estudiantes de Veterinaria y Agropecuaria.
Además, ofrecemos una formación integral, científica, tecnológica, investigativa, pero también en valores y principios cristianos que intentamos inculcar a los estudiantes para, poco a poco, ir cambiando a este país.
_Siempre se ha dicho que existe un ‘divorcio’ entre lo que ofrecen las universidades y la realidad del país...
Mientras estamos hablando, en el aula magna de nuestra universidad se está realizando un foro sobre seguridad alimentaria y el uso de alimentos transgénicos, es un debate que tiene que ver con lo que se está debatiendo en nuestro país porque nuestra región tiene una vocación precisamente agropecuaria, es la esperanza de la producción de alimentos del país.
Asimismo, hemos abierto nuevas carreras acorde con las exigencias del mercado laboral, como Redes y Telecomunicación y Veterinaria.
La UEB nace con la iniciativa de servir a Santa Cruz y dar posibilidades de acceso a la educación superior y coadyuvar en sus procesos de desarrollo.
_¿Cuáles son los nuevos desafíos de la UEB?
Expandirse internacionalmente y la acreditación de sus carreras universitarias, que ya lo hemos empezado a hacer. Entonces de lo que estamos hablando es de cumplir los estándares de calidad
viernes, 21 de agosto de 2015
Expoestudios, ventana de oportunidades
Para aquellos estudiantes que estén buscando oportunidades para estudiar en el exterior, este 25 de agosto se llevará a cabo la tercera versión de la "ExpoEstudio", la única feria de educación internacional en Bolivia, en la que diferentes instituciones del exterior envían delegados al país y brindan una charla informativa donde exponen las ventajas de sus instituciones y programas que ofrecen, comentó Shannon O'Brien, directora de Minerva Consultores Académicos.
Feria internacional. La iniciativa de esta actividad nace debido a que, como en Bolivia no existía una feria de educación internacional, decidieron crear una para poder reunir a estudiantes e instituciones donde aquellos interesados puedan aclarar sus dudas directamente con los delegados, resaltó Shannon.
Para asistir hay que registrarse. En la exposición se encontrarán ofertas de programas para estudiar en Estados Unidos, Canadá, Reino Unido, Sudáfrica, Nueva Zelanda, Francia, Francia, China, Japón, Suiza, Honduras, Alemania, entre otros.
Pueden participar de esta feria, todos aquellos interesados en estudiar en el exterior y quieran hablar directamente con un delegado de las instituciones que ofrecen los programas. La entrada es gratuita y uno se debe registrar en la página web www.minerva.com.bo/expoestudios.
Una amplia experiencia. La responsable resaltó que Minerva Consultores Académicos representa en Bolivia a muchas instituciones de las que estarán presentes en la ExpoEstudio. "Hemos enviado a cientos de estudiantes al exterior y estamos capacitados para responder a las preguntas que puedan tener para recibir información personalizada sobre nuestros programas", puntualizó.
No falte. La cita es este 25 de agosto, International University of Santa Cruz en el barrio Sirari, calle Los Pinos 473, esquina Los Claveles de 18:00 a 21:30.
Instituciones
EF Education First
Programas de idiomas en Estados Unidos, Canadá, Reino Unido, Irlanda, Malta, Sudáfrica, Australia, Nueva Zelanda, Singapur, Francia, Alemania, Italia, China y Japón.
ISL Sprachschule
Programa de alemán y servicio de consultoría para ingreso a universidades en Alemania.
Universidad San Ignacio De Loyola
(Lima, Perú) y San Ignacio College (Miami, Florida, Estados Unidos) - Variedad de carreras universitarias a nivel pregrado.
Swiss Education Group
Grupo de 5 escuelas de hotelería, turismo y artes culinarias en Suiza.
International University Of Santa Cruz
Programa universitario estadounidense con sede en Santa Cruz que proporciona los primeros 2 años de una carrera universitaria en Santa Cruz y luego el estudiante es transferido a una universidad de Estados Unidos.
Feria internacional. La iniciativa de esta actividad nace debido a que, como en Bolivia no existía una feria de educación internacional, decidieron crear una para poder reunir a estudiantes e instituciones donde aquellos interesados puedan aclarar sus dudas directamente con los delegados, resaltó Shannon.
Para asistir hay que registrarse. En la exposición se encontrarán ofertas de programas para estudiar en Estados Unidos, Canadá, Reino Unido, Sudáfrica, Nueva Zelanda, Francia, Francia, China, Japón, Suiza, Honduras, Alemania, entre otros.
Pueden participar de esta feria, todos aquellos interesados en estudiar en el exterior y quieran hablar directamente con un delegado de las instituciones que ofrecen los programas. La entrada es gratuita y uno se debe registrar en la página web www.minerva.com.bo/expoestudios.
Una amplia experiencia. La responsable resaltó que Minerva Consultores Académicos representa en Bolivia a muchas instituciones de las que estarán presentes en la ExpoEstudio. "Hemos enviado a cientos de estudiantes al exterior y estamos capacitados para responder a las preguntas que puedan tener para recibir información personalizada sobre nuestros programas", puntualizó.
No falte. La cita es este 25 de agosto, International University of Santa Cruz en el barrio Sirari, calle Los Pinos 473, esquina Los Claveles de 18:00 a 21:30.
Instituciones
EF Education First
Programas de idiomas en Estados Unidos, Canadá, Reino Unido, Irlanda, Malta, Sudáfrica, Australia, Nueva Zelanda, Singapur, Francia, Alemania, Italia, China y Japón.
ISL Sprachschule
Programa de alemán y servicio de consultoría para ingreso a universidades en Alemania.
Universidad San Ignacio De Loyola
(Lima, Perú) y San Ignacio College (Miami, Florida, Estados Unidos) - Variedad de carreras universitarias a nivel pregrado.
Swiss Education Group
Grupo de 5 escuelas de hotelería, turismo y artes culinarias en Suiza.
International University Of Santa Cruz
Programa universitario estadounidense con sede en Santa Cruz que proporciona los primeros 2 años de una carrera universitaria en Santa Cruz y luego el estudiante es transferido a una universidad de Estados Unidos.
jueves, 20 de agosto de 2015
UNE, la interacción social democratiza el acceso a salud
Desde que abrió sus puertas hace 16 años, la Universidad Nacional Ecológica (UNE) viene desarrollando diferentes trabajos de Responsabilidad Social Universitaria a través del Programa de Interacción Social. Así los estudiantes de Medicina, Odontología, Fisioterapia, Nutrición, Enfermería y Medio Ambiente, brindan un importante servicio de ayuda a la comunidad.
Es importante destacar que este programa se renueva, fortalece e incorpora elementos de vanguardia cada cinco años.
Estos programas no solo ayudan a la sociedad, sino también tiene como beneficio formar profesionales sensibles a la realidad boliviana y latinoamericana
Prácticas saludables
Junto a Revolución Jigote se está trabajando en el primer Barrio Jigote en Santa Cruz de la Sierra. Esto tiene por objetivo apoyar a los vecinos en la adopción de hábitos y prácticas sustentables para mejorar su calidad de vida y que estas acciones puedan ser replicadas en otros barrios de la ciudad.
Se trabaja como el manejo de residuos, conservación de los árboles urbanos, huertos vecinales, aceras despejadas, nutrición, cocina saludable y productiva, la tenencia responsable de mascotas, emprendedurismo y negocios, el trato amable, salud psicosocial, además del acompañamiento a los vecinos en las iniciativas que ya están llevando adelante.
Salud solidaria
Son varios los programas que desarrolla la UNE. Uno de los más destacados ocurrió el 2013, cuando junto a la Fundación Cardio-Infantil de La Paz, se hizo posible la cirugía a corazón abierto de 10 niños de bajos recursos.
A esto se suma el trabajo en la clínica Odontológica que atiende cada mes a 800 pacientes de escasos recursos, con precios económicos. Mediante convenios interinstitucionales se atiende a niños y adolescentes de hogares de acogida.
Actividades extracurriculares
Los estudiantes, previa coordinación y planificación con la UNE, Sedes y el Programa de Enfermedades No Transmisibles, participan en las ferias de los centros de salud de la ciudad, atendiendo pacientes en la medición de la presión arterial, índice de masa corporal entre otros.
En el marco de convenios interinstitucional, los estudiantes participan:
- En convenio con la Fundación CRE, las Brigadas de Salud llegan a las provincias y la ciudad.
- Brindando apoyo médico en la Media Maratón del Oriente, en convenio con el Círculo de Periodistas Deportivos de Santa Cruz.
- En la maratón de 10 kilómetros de SOBOCE, brindando apoyo médico.
- En el Programa Departamental de Enfermedades No transmisibles (SEDES)
- En el Programa Departamental de Vigilancia y Prevención del VIH-SIDA (SEDES)
- Con la UTOP, realizando cursos de capacitación por parte de estudiantes y docentes de interacción social.
Es importante destacar que este programa se renueva, fortalece e incorpora elementos de vanguardia cada cinco años.
Estos programas no solo ayudan a la sociedad, sino también tiene como beneficio formar profesionales sensibles a la realidad boliviana y latinoamericana
Prácticas saludables
Junto a Revolución Jigote se está trabajando en el primer Barrio Jigote en Santa Cruz de la Sierra. Esto tiene por objetivo apoyar a los vecinos en la adopción de hábitos y prácticas sustentables para mejorar su calidad de vida y que estas acciones puedan ser replicadas en otros barrios de la ciudad.
Se trabaja como el manejo de residuos, conservación de los árboles urbanos, huertos vecinales, aceras despejadas, nutrición, cocina saludable y productiva, la tenencia responsable de mascotas, emprendedurismo y negocios, el trato amable, salud psicosocial, además del acompañamiento a los vecinos en las iniciativas que ya están llevando adelante.
Salud solidaria
Son varios los programas que desarrolla la UNE. Uno de los más destacados ocurrió el 2013, cuando junto a la Fundación Cardio-Infantil de La Paz, se hizo posible la cirugía a corazón abierto de 10 niños de bajos recursos.
A esto se suma el trabajo en la clínica Odontológica que atiende cada mes a 800 pacientes de escasos recursos, con precios económicos. Mediante convenios interinstitucionales se atiende a niños y adolescentes de hogares de acogida.
Actividades extracurriculares
Los estudiantes, previa coordinación y planificación con la UNE, Sedes y el Programa de Enfermedades No Transmisibles, participan en las ferias de los centros de salud de la ciudad, atendiendo pacientes en la medición de la presión arterial, índice de masa corporal entre otros.
En el marco de convenios interinstitucional, los estudiantes participan:
- En convenio con la Fundación CRE, las Brigadas de Salud llegan a las provincias y la ciudad.
- Brindando apoyo médico en la Media Maratón del Oriente, en convenio con el Círculo de Periodistas Deportivos de Santa Cruz.
- En la maratón de 10 kilómetros de SOBOCE, brindando apoyo médico.
- En el Programa Departamental de Enfermedades No transmisibles (SEDES)
- En el Programa Departamental de Vigilancia y Prevención del VIH-SIDA (SEDES)
- Con la UTOP, realizando cursos de capacitación por parte de estudiantes y docentes de interacción social.
UPSA, apoyo científico y académico a la sociedad
Fue el 2005 cuando la Universidad Privada de Santa Cruz (UPSA), comienza a aplicar los principios de la RSE; sin embargo, a partir del 2011 cuando se da un giro que evidencia el sentido de superación y compromiso con la sociedad desde uno de los ejes de la Universidad como es la extensión universitaria.
En esta dimensión se coordina con docentes de las diversas facultades para implementar y administrar proyectos que puedan ser fuente de investigación aplicada y recursos didácticos para la comunidad universitaria. El propósito es generar recursos y ofrecer servicios y apoyo a sectores con desventajas socioculturales para alcanzar un desarrollo humano sostenible, desarrollo económico y cuidado del medio ambiente.
Juntos al Futuro
Es un programa que se lleva a cabo a través de estudiantes beneficiados con la Beca Fundación de la UPSA. Este proyecto cuenta con 170 universitarios que brindan apoyo escolar en el área de matemática y lectura a los estudiantes de colegios de la UV 6. El 2011 se incorporó la enseñanza de temas sobre medio ambiente y respeto a la biodiversidad, entre otros de la misma rama.
Luego se incorporó un taller de carpintería con las Aldeas Padre Alfredo, que permite generar recursos económicos para el hogar además de capacitar técnicamente a los jóvenes de Aldeas. Un proyecto similar en torno a bordados se desea desarrollar con el Hogar Madre María.
Proyectos Arquitectónicos
El primer semestre del 2015, fueron presentados dos proyectos arquitectónicos: el museo ferroviario y parque temático "La Pauroca" para el municipio de San José de Chiquitos y el proyecto Driving Race y Escuela de Golf para la Federación Boliviana de Golf. En julio del mismo año, se hizo entrega de la cuarta casa del Programa Comunitario de Vivienda Germinal, en la que se construye una vivienda para una familia en situación de necesidad.
Proyectos de factibilidad
Se han presentado 13 proyectos de factibilidad para instituciones y organizaciones locales, como producto del trabajo de investigación y levantamiento de datos realizados por estudiantes de la Facultad de Ciencias Empresariales y de la Facultad de Ingeniería.
En el área de humanidades, se desarrollan investigaciones de interés social que diagnostican situaciones como la violencia de género, el bullying y el liderazgo femenino, entre otros.
Está previsto que en lo que queda de la presente gestión, se seguirá trabajando en las actividades de los programas antes mencionados; hacia el final del año se proyecta la entrega de la quinta Vivienda Germinal por la carrera de Arquitectura, así como la entrega de nuevos proyectos de factibilidad para instituciones y empresas que han sido desarrollados por estudiantes de las áreas de Ciencias Empresariales y de Ingeniería.
La Upsa cuenta con una planificación estratégica a mediano y largo plazo que establece qué acciones deben ser realizadas en el marco de la RSU.
En esta dimensión se coordina con docentes de las diversas facultades para implementar y administrar proyectos que puedan ser fuente de investigación aplicada y recursos didácticos para la comunidad universitaria. El propósito es generar recursos y ofrecer servicios y apoyo a sectores con desventajas socioculturales para alcanzar un desarrollo humano sostenible, desarrollo económico y cuidado del medio ambiente.
Juntos al Futuro
Es un programa que se lleva a cabo a través de estudiantes beneficiados con la Beca Fundación de la UPSA. Este proyecto cuenta con 170 universitarios que brindan apoyo escolar en el área de matemática y lectura a los estudiantes de colegios de la UV 6. El 2011 se incorporó la enseñanza de temas sobre medio ambiente y respeto a la biodiversidad, entre otros de la misma rama.
Luego se incorporó un taller de carpintería con las Aldeas Padre Alfredo, que permite generar recursos económicos para el hogar además de capacitar técnicamente a los jóvenes de Aldeas. Un proyecto similar en torno a bordados se desea desarrollar con el Hogar Madre María.
Proyectos Arquitectónicos
El primer semestre del 2015, fueron presentados dos proyectos arquitectónicos: el museo ferroviario y parque temático "La Pauroca" para el municipio de San José de Chiquitos y el proyecto Driving Race y Escuela de Golf para la Federación Boliviana de Golf. En julio del mismo año, se hizo entrega de la cuarta casa del Programa Comunitario de Vivienda Germinal, en la que se construye una vivienda para una familia en situación de necesidad.
Proyectos de factibilidad
Se han presentado 13 proyectos de factibilidad para instituciones y organizaciones locales, como producto del trabajo de investigación y levantamiento de datos realizados por estudiantes de la Facultad de Ciencias Empresariales y de la Facultad de Ingeniería.
En el área de humanidades, se desarrollan investigaciones de interés social que diagnostican situaciones como la violencia de género, el bullying y el liderazgo femenino, entre otros.
Está previsto que en lo que queda de la presente gestión, se seguirá trabajando en las actividades de los programas antes mencionados; hacia el final del año se proyecta la entrega de la quinta Vivienda Germinal por la carrera de Arquitectura, así como la entrega de nuevos proyectos de factibilidad para instituciones y empresas que han sido desarrollados por estudiantes de las áreas de Ciencias Empresariales y de Ingeniería.
La Upsa cuenta con una planificación estratégica a mediano y largo plazo que establece qué acciones deben ser realizadas en el marco de la RSU.
martes, 18 de agosto de 2015
Consejos para ser feliz en la universidad
La universidad es una etapa sumamente intensa, no solo tendrás que ser capaz de lograr un buen equilibrio en la vida académica-vida personal, sino que también deberás empezar a forjar tu futuro profesional. Recuerda que para llegar a esto debes aprovechar todas las oportunidades que te ofrece tu universidad. Por ejemplo, si rechazan tus postulación a un equipo no te quedes lamentando, por el contrario, no pierdas la oportunidad de unirte a otro equipo o actividad. Las actividades de ocio como fiestas o conciertos, déjalas para después de la época de exámenes. Es importante dedicar una hora diaria a hacer algún tipo de deporte o actividad física. Por el contrario de lo que muchos piensan, esto no afectará tus estudios, más bien resultará positivo para tu cerebro ya que logrará despejarse, además de recargarse de energías positivas. Para no perder el control, autoevalúate e identifica cuáles son tus fortalezas y debilidades y comienza a trabajar en estos aspectos.
lunes, 17 de agosto de 2015
Matrícula Las 'U' más costosas de EEUU
La educación superior en el exterior tiene altos costos y en el caso de Estados Unidos, este incluye alojamiento y comida, matrícula y cuotas. Pero no refleja todas las becas o ayudas estudiantiles. El porcentaje de incremento refleja el aumento año tras año en la matrícula y cuotas.
Entre las universidades más costosas se encuentran: la Universidad Sarah Lawrence, institución de artes liberales en donde el año puede llegar a costar $us 63.200. En segundo lugar se encuentra Harvey Mudd College, universidad privada de artes liberales especializada en matemáticas, ciencia e ingeniería, tiene un costo anual de $us 61.660. Le sigue la Universidad de Nueva York, institución privada que llega a cobrar hasta $us 61.467. En cuarto lugar está la Universidad de Columbia, que más que todo es una institución de investigación que al año cobra $us 61.116.
En quinto lugar está la Dartmouth College, universidad privada de Ivy League, de artes liberales en la cual el año puede llegar a costar $us 60.198./
Entre las universidades más costosas se encuentran: la Universidad Sarah Lawrence, institución de artes liberales en donde el año puede llegar a costar $us 63.200. En segundo lugar se encuentra Harvey Mudd College, universidad privada de artes liberales especializada en matemáticas, ciencia e ingeniería, tiene un costo anual de $us 61.660. Le sigue la Universidad de Nueva York, institución privada que llega a cobrar hasta $us 61.467. En cuarto lugar está la Universidad de Columbia, que más que todo es una institución de investigación que al año cobra $us 61.116.
En quinto lugar está la Dartmouth College, universidad privada de Ivy League, de artes liberales en la cual el año puede llegar a costar $us 60.198./
Los mejores programas de becas
Un postgrado en los centros de estudio más prestigiosos del mundo fortalece el currículum y, por consiguiente, las posibilidades de conseguir empleo. Sin embargo, las plazas no son sencillas de conseguir o costear. Entre los mejores se encuentran la "Beca Santander", que en su última gestión entregó 22.422 becas, ayudas al estudio y prácticas profesionales. La Obra Social La Caixa es otra institución que ofrece 65 becas de postgrado para realizar estudios de máster o doctorado de cualquier especialidad en universidades europeas, además de becas para estudios en Estados Unidos y Canadá y 7 para la zona de Asia-Pacífico. En tercer lugar están las becas "Fullbright", un programa prestigioso que anualmente da 25 becas de estudio de postgrado en universidades estadounidenses, en cualquier especialidad. Las ayudas cubren el coste de la matrícula (hasta 34.000) y ofrece una dotación mensual de 1.500 a 2.200 dólares de acuerdo a la ciudad de destino./EFE. Londres.
Alternativas para aprender otro idioma
Aunque el inglés es uno de los idiomas más estudiados en el mundo también se pueden optar por otros. Shannon O'Brien, directora de Minerva Consultores Académicos, explicó que muchas universidades en Europa y Asia ofrecen programas de pregrado y postgrado en inglés, tanto así que la oferta de programas para este idioma está creciendo rápidamente.
Destinos como Alemania o Rusia. En este sentido, en Alemania y Rusia el nivel académico universitario es muy bueno y el sistema universitario es altamente subsidiado por el estado, incluso para estudiantes internacionales, lo cual reduce los costos considerablemente comparados a programas universitarios en Estados Unidos, el Reino Unido y otros países. En la mayoría de los casos se requiere aprender alemán o ruso para cursar una carrera universitaria en estos países, aunque existen programas en inglés.
Promueve el crecimiento. Ahora el hecho de que el estudiante tenga la posibilidad de comunicarse a nivel profesional en otro idioma, además del español, significa que tendrá una gran ventaja al momento de ingresar al campo laboral. El vivir en un país extranjero no solo implica aprender el idioma, también significa asimilar la cultura, además muestra la habilidad de asimilar nuevos conceptos y contribuye a la creatividad persona, manifestó Shannon.
Dortalecer lo aprendido. Para asimilar estos idiomas, la mejor forma de hacerlo es aprendiendo estos idiomas en el país de origen. Si bien en Bolivia se puede alcanzar un nivel avanzado de uno de estos idiomas, al llegar al país de origen el estudiante descubre que solo sabe lo que aprendió en los libros y la vida real es otra. “La interacción con las personas y cultura es lo que permite alcanzar un nivel óptimo en el idioma”, resaltó la responsable.
Destinos como Alemania o Rusia. En este sentido, en Alemania y Rusia el nivel académico universitario es muy bueno y el sistema universitario es altamente subsidiado por el estado, incluso para estudiantes internacionales, lo cual reduce los costos considerablemente comparados a programas universitarios en Estados Unidos, el Reino Unido y otros países. En la mayoría de los casos se requiere aprender alemán o ruso para cursar una carrera universitaria en estos países, aunque existen programas en inglés.
Promueve el crecimiento. Ahora el hecho de que el estudiante tenga la posibilidad de comunicarse a nivel profesional en otro idioma, además del español, significa que tendrá una gran ventaja al momento de ingresar al campo laboral. El vivir en un país extranjero no solo implica aprender el idioma, también significa asimilar la cultura, además muestra la habilidad de asimilar nuevos conceptos y contribuye a la creatividad persona, manifestó Shannon.
Dortalecer lo aprendido. Para asimilar estos idiomas, la mejor forma de hacerlo es aprendiendo estos idiomas en el país de origen. Si bien en Bolivia se puede alcanzar un nivel avanzado de uno de estos idiomas, al llegar al país de origen el estudiante descubre que solo sabe lo que aprendió en los libros y la vida real es otra. “La interacción con las personas y cultura es lo que permite alcanzar un nivel óptimo en el idioma”, resaltó la responsable.
La Utepsa es la organizadora de este gran festival de música.
La Universidad Tecnológica Privada de Santa Cruz (Utepsa) está organizando el Festival Intercolegial de Música 2015, en el que jóvenes de todos los colegios podrán demostrar su talento en el escenario. La presentación se realizará el próximo 29 de agosto, a partir de las 18:00 en las instalaciones de las Canchas Polifuncionales de la misma casa de estudios.
Ya están listos para tocar. Quienes ya aseguraron su presentación en el evento son los colegios La Salle, Don Bosco, Juan Pablo II, Marista, San Agustín, Cambridge College, Arzobispo Daniel Rivero, Británico, Gabriel René Moreno, José Malky, Justo Leigue Moreno, Melchor Pinto Parada y Uboldi. Cabe recalcar que los mejores del concurso se llevarán premios y habrá muchas sorpresas para los participantes y el público que asista.
Ya están listos para tocar. Quienes ya aseguraron su presentación en el evento son los colegios La Salle, Don Bosco, Juan Pablo II, Marista, San Agustín, Cambridge College, Arzobispo Daniel Rivero, Británico, Gabriel René Moreno, José Malky, Justo Leigue Moreno, Melchor Pinto Parada y Uboldi. Cabe recalcar que los mejores del concurso se llevarán premios y habrá muchas sorpresas para los participantes y el público que asista.
miércoles, 12 de agosto de 2015
Colegio de Ingenieros Juran 100 nuevos profesionales
En un solemne acto, el presidente de la Sociedad de Ingenieros de Bolivia Departamental Santa Cruz, Carlos Alberto Gutiérrez Pinto, tomó juramento a cien nuevos ingenieros en presencia de los principales directivos y los representantes de los diferentes colegios que conforman la SIB-SC. Los jóvenes profesionales se comprometieron a sostener los principios éticos que rigen este ente.
Una experta habló del tema ayer en la UAGRM Sugieren implementar la tecnología en la educación
El uso de la tecnología en las aulas escolares y universitarias debe ser un complemento fundamental en nuestros días, para lograr un mejor entendimiento de la currícula, así lo considera la experta en el tema Mónica Martínez, quien llegó a Bolivia gracias a las gestiones realizadas por la embajada norteamericana. Ayer brindó una conferencia de prensa en el auditorio de la facultad de Contaduría Pública de la Universidad Gabriel René Moreno (UAGRM). Martínez señala que los educadores y padres deben estar atentos a las demandas de los estudiantes cuando se refieren a lo educativo y poder ayudar en ese sentido a desarrollar mejores nexos de enseñanza.
La tecnología como medio de educación. "El uso de tecnología en las aulas o cómo lo vayan a usar los docentes, es importante.
Pero primero deben ver cuál es el objetivo de lo que van a aprender, y en ese sentido buscar cuál es la tecnología que puede complementar ese aprendizaje, para a los estudiantes es mejor un ejemplo o si van a realizar un actividad, utilizar una tecnología que facilite esa tarea", explica Mónica.
Sin embargo, aclara que "nunca debe ser al revés, o sea, partir de la tecnología para aprender o entender algo". La experta en tecnologías aplicadas a la educación llega a Bolivia para brindar conferencias sobre: "Integrando la tecnología en el aula de clases" y "Tendencias actuales en la tecnología educativa". Ambas conferencias están dirigidas a docentes, educadores y autoridades del área, así como a los estudiantes de diferentes niveles.
Apoyo a los educadores para introducirlos en este medio. Martínez explica que en los recorridos que realiza por Latinoamérica, se ha percatado de que los docentes están preparados para acceder a tecnologías educativas y que tanto en los Estados Unidos como en el resto de América Latina "los problemas educativos son los mismos, es decir, cómo lograr una mejor comprensión de la enseñanza en los alumnos".
Esta mexicana menciona que tanto alumnos como maestros "están utilizando sitos web, blogs, redes sociales, etc, para publicar estudios, dar a conocer los resultados y sobre esa base vemos sitios web con mejores contenidos e incluso con buena gramática, sitios de buena calidad".
Intercambio de información. "El uso de las tecnología de parte de los educadores permite a estos dar a conocer el trabajo de sus alumnos y compartir esa experiencia con maestros de otros países, lograr el intercambio de información y crecer en el sentido educativo", menciona Martínez.
Sobre el acceso a la internet, señala que no debe ser la fuente principal para el uso de la tecnología, "se pueden desarrollar aplicaciones que funcionen sin una red o crearlas para satisfacer una necesidad, pero siempre partiendo de lo educativo, esto quiere decir que los chicos accedan a estos recursos para aprender, no solamente para saber de su vida cotidiana".
Edtech Team
Facilitar el desarrollo de tecnologías para mejorar la educación
Edtech Team Es una Organización No Gubernamental (ONG) donde trabajan profesionales que desarrollan tecnologías orientadas a mejorar la educación. Mónica Martínez es directora de desarrollo profesional de esta ONG, además tiene una maestría en Tecnología Educativa y es instructora y administradora certificada de Google Apps EDU, área en la que aporta con aplicaciones que mejoran los métodos de enseñanza desde niveles primarios, secundarios y universitarios. Su trabajo la ha llevado por Estados Unidos, México, Colombia, Perú, Canadá y Alemania, donde también ha ofrecido conferencias.
La tecnología como medio de educación. "El uso de tecnología en las aulas o cómo lo vayan a usar los docentes, es importante.
Pero primero deben ver cuál es el objetivo de lo que van a aprender, y en ese sentido buscar cuál es la tecnología que puede complementar ese aprendizaje, para a los estudiantes es mejor un ejemplo o si van a realizar un actividad, utilizar una tecnología que facilite esa tarea", explica Mónica.
Sin embargo, aclara que "nunca debe ser al revés, o sea, partir de la tecnología para aprender o entender algo". La experta en tecnologías aplicadas a la educación llega a Bolivia para brindar conferencias sobre: "Integrando la tecnología en el aula de clases" y "Tendencias actuales en la tecnología educativa". Ambas conferencias están dirigidas a docentes, educadores y autoridades del área, así como a los estudiantes de diferentes niveles.
Apoyo a los educadores para introducirlos en este medio. Martínez explica que en los recorridos que realiza por Latinoamérica, se ha percatado de que los docentes están preparados para acceder a tecnologías educativas y que tanto en los Estados Unidos como en el resto de América Latina "los problemas educativos son los mismos, es decir, cómo lograr una mejor comprensión de la enseñanza en los alumnos".
Esta mexicana menciona que tanto alumnos como maestros "están utilizando sitos web, blogs, redes sociales, etc, para publicar estudios, dar a conocer los resultados y sobre esa base vemos sitios web con mejores contenidos e incluso con buena gramática, sitios de buena calidad".
Intercambio de información. "El uso de las tecnología de parte de los educadores permite a estos dar a conocer el trabajo de sus alumnos y compartir esa experiencia con maestros de otros países, lograr el intercambio de información y crecer en el sentido educativo", menciona Martínez.
Sobre el acceso a la internet, señala que no debe ser la fuente principal para el uso de la tecnología, "se pueden desarrollar aplicaciones que funcionen sin una red o crearlas para satisfacer una necesidad, pero siempre partiendo de lo educativo, esto quiere decir que los chicos accedan a estos recursos para aprender, no solamente para saber de su vida cotidiana".
Edtech Team
Facilitar el desarrollo de tecnologías para mejorar la educación
Edtech Team Es una Organización No Gubernamental (ONG) donde trabajan profesionales que desarrollan tecnologías orientadas a mejorar la educación. Mónica Martínez es directora de desarrollo profesional de esta ONG, además tiene una maestría en Tecnología Educativa y es instructora y administradora certificada de Google Apps EDU, área en la que aporta con aplicaciones que mejoran los métodos de enseñanza desde niveles primarios, secundarios y universitarios. Su trabajo la ha llevado por Estados Unidos, México, Colombia, Perú, Canadá y Alemania, donde también ha ofrecido conferencias.
Tiempo de elegir tu futuro
Estoy en el último año del colegio y mis familiares me preguntan qué voy a estudiar o qué voy a hacer cuando salga y yo todavía no me decido", comenta Darío (nombre ficticio). Si estás pasando por esta situación, continúa leyendo que expertos dan algunos consejos.
Carrera. El psicólogo Johnny Ledezma indicó que los bachilleres que no han decidido qué carrera estudiar, deben tomar varios factores en cuenta: si tiene conocimiento de esa carrera, si tiene habilidades psicológicas motoras, debe investigar cuál es el campo de trabajo, cuánto es el sueldo, "esto debe nacer del estudiante, no de los padres, ya que si no es así va a haber tiempo y dinero perdido", apuntó.
Programas. La psicopedagoga Nadia Rocabado explicó que el estudiante tiene que buscar programas de orientación vocacional, "especialmente si el muchacho o muchacha no se decide entre dos carreras que entre ellas no están relacionadas".
Viaje. Ledezma mencionó que al terminar el colegio pueden realizar un viaje, mismo que debe ser de corta duración, tiene que retornar para realizar estudios superiores, "ya sea en un instituto o universidad, si deja pasar más tiempo, perderá el hábito del estudio", agregó.
¿Año sabático? El año sabático es el periodo de tiempo en el que una persona decide dedicarlo completamente a intereses personales, dejando a un lado sus responsabilidades laborales o académicas. Ledezma señaló que no es aconsejable el año sabático porque en un año puede cambiar el destino del muchacho; sin embargo comentó que si la actividad que va a realizar en ese año está relacionada con su proyecto de vida, es positivo.
Recomendación. 'Los progenitores no deben imponerles, si no ayudarles de acuerdo a los intereses del bachiller, muchas veces los padres presionan a los chicos para servirse de la carrera y no para servir en la profesión o porque creen que cierta carrera es de prestigio o porque ganará mucho dinero", sostuvo la especialista.
Carrera. El psicólogo Johnny Ledezma indicó que los bachilleres que no han decidido qué carrera estudiar, deben tomar varios factores en cuenta: si tiene conocimiento de esa carrera, si tiene habilidades psicológicas motoras, debe investigar cuál es el campo de trabajo, cuánto es el sueldo, "esto debe nacer del estudiante, no de los padres, ya que si no es así va a haber tiempo y dinero perdido", apuntó.
Programas. La psicopedagoga Nadia Rocabado explicó que el estudiante tiene que buscar programas de orientación vocacional, "especialmente si el muchacho o muchacha no se decide entre dos carreras que entre ellas no están relacionadas".
Viaje. Ledezma mencionó que al terminar el colegio pueden realizar un viaje, mismo que debe ser de corta duración, tiene que retornar para realizar estudios superiores, "ya sea en un instituto o universidad, si deja pasar más tiempo, perderá el hábito del estudio", agregó.
¿Año sabático? El año sabático es el periodo de tiempo en el que una persona decide dedicarlo completamente a intereses personales, dejando a un lado sus responsabilidades laborales o académicas. Ledezma señaló que no es aconsejable el año sabático porque en un año puede cambiar el destino del muchacho; sin embargo comentó que si la actividad que va a realizar en ese año está relacionada con su proyecto de vida, es positivo.
Recomendación. 'Los progenitores no deben imponerles, si no ayudarles de acuerdo a los intereses del bachiller, muchas veces los padres presionan a los chicos para servirse de la carrera y no para servir en la profesión o porque creen que cierta carrera es de prestigio o porque ganará mucho dinero", sostuvo la especialista.
martes, 11 de agosto de 2015
Razones ¿Por qué realizar un postgrado?
Comenzar una maestría o un doctorado significa "pasar de ser un consumidor de conocimiento a un generador de conocimiento", manifestó la PhD. Tara Kuther, experta en estudios de posgrado. Por ejemplo, mientras que la mayor parte de la experiencia universitaria radica en asistir a clases y luego estudiar para aprobar los exámenes, en un programa de postgrado las clases son solo el principio. Esto es debido a que lo que se espera de un estudiante de este nivel es que tenga un conocimiento de su disciplina a nivel profesional e independiente. Por otro lado, si eras de esos estudiantes que podían aprobar un examen estudiando la noche anterior, prepárate para cambiar tu conducta, ya que de un estudiante de maestría o doctorado se espera mucho más. Cursar estudios de postgrado te aportará una mirada única acerca de tu campo profesional, así como te brindará las herramientas necesarias para desempeñarte adecuadamente. Por este motivo, constituye la oportunidad perfecta para establecer contactos valiosos para tu carrera
Informe ¿La educación online al alcance de todos?
Según explica la experta en pensamiento de Liderazgo y Marketing de la empresa Wipro Limited, Sukanya Samy, en el sitio del Foro Económico Mundial (WEF), actualmente el gasto mundial en Educación es de 445.000 millones y se estima un crecimiento anual del 7%. Se estima que el mercado de e-learning crecerá un 23%, lo que implica que para 2017 el presupuesto actual de 166.500 millones (2015) pasará a 255.000 millones. El mercado de educación online de Asia es el de mayor crecimiento en el mundo, con Malasia y Vietnam a la cabeza, y con India, por ejemplo, con un crecimiento estimado de 1.500 millones para 2017. Sin embargo, Sukanya Samy sostiene que actualmente el e-learning no está al alcance de todos y que aún hay mucho trabajo por delante para que esto se haga realidad. Por ello sugiere que se tiene que trabajar en el acceso a internet en las escuelas, especialmente en países que se encuentran en desarrollo. Asimismo se necesita mejorar las infraestructuras e instalaciones para docentes y personal capacitado que les permita aumentar sus conocimientos e impulse el acceso a la educación online. A su vez se tiene que combinar la educación tradicional con la formación online
¿Cómo hacer un buen discurso?
E n cualquier momento de la vida puede ocurrir y hay que estar preparado para dar un buen discurso. Si no tienes experiencia El Sol en colaboración con dos especialistas te brindan los consejos necesarios para poder hacer un buen papel.
Elige un tema. Para la educadora Karol López, tienes que comenzar trabajando en un tema de interés social que interese a tu público objetivo. Por ejemplo, para el sector de jóvenes, se puede hablar sobre las redes sociales, temas preventivos como el alcoholismo, por mencionar algunos.
No tiene que ser largo. El discurso tiene que ser corto, claro y conciso, mencionó la educadora. No se debe descuidar la sintaxis ni la cohesión de las palabras. El discurso se debe componer de una introducción, cuerpo y cierre, si este no cuenta con estas partes, no puede llamarse discurso.
Puede funcionar. Para la presentación puedes recurrir al uso de recursos técnicos como una computadora, multimedia, videos, música, etc.
Es opcional. El saludo o despedida final es algo que queda a criterio de cada orador. Es una opción que en ocasiones es adecuado y en otras no tanto, todo dependerá del discurso y auditorio.
Previo al gran día. Antes de dar el discurso hay que realizar una pequeña presentación privada. No se trata de memorizarlo pero si hay que estudiarlo resaltó López. En una hoja puedes escribir palabras claves por si llegas a olvidar algo.
Elige un tema. Para la educadora Karol López, tienes que comenzar trabajando en un tema de interés social que interese a tu público objetivo. Por ejemplo, para el sector de jóvenes, se puede hablar sobre las redes sociales, temas preventivos como el alcoholismo, por mencionar algunos.
No tiene que ser largo. El discurso tiene que ser corto, claro y conciso, mencionó la educadora. No se debe descuidar la sintaxis ni la cohesión de las palabras. El discurso se debe componer de una introducción, cuerpo y cierre, si este no cuenta con estas partes, no puede llamarse discurso.
Puede funcionar. Para la presentación puedes recurrir al uso de recursos técnicos como una computadora, multimedia, videos, música, etc.
Es opcional. El saludo o despedida final es algo que queda a criterio de cada orador. Es una opción que en ocasiones es adecuado y en otras no tanto, todo dependerá del discurso y auditorio.
Previo al gran día. Antes de dar el discurso hay que realizar una pequeña presentación privada. No se trata de memorizarlo pero si hay que estudiarlo resaltó López. En una hoja puedes escribir palabras claves por si llegas a olvidar algo.
sábado, 8 de agosto de 2015
120 Becarios retornaron al país
La segunda promoción de profesionales médicos formados en Venezuela retornó al país. En total son 120 becarios en medicina general que se formaron a través del Convenio del Alba suscrito entre Bolivia y Venezuela.
El siguiente paso de los profesionales es cumplir con el servicio rural obligatorio en el país y en un futuro formar parte del Sistema de Salud en los diversos programas y proyectos del Ministerio del área. "El objetivo es que atiendan en cada rincón y comunidad más alejada del país", aseveró la viceministra de Salud y Promoción, Carla Parada
El siguiente paso de los profesionales es cumplir con el servicio rural obligatorio en el país y en un futuro formar parte del Sistema de Salud en los diversos programas y proyectos del Ministerio del área. "El objetivo es que atiendan en cada rincón y comunidad más alejada del país", aseveró la viceministra de Salud y Promoción, Carla Parada
viernes, 7 de agosto de 2015
Aumente la memoria de forma sencilla
Si se quiere tener una memoria 100% buena, se debe tomar en cuenta las siguientes recomendaciones. Por ejemplo, por lo menos duerme ocho horas ya que durante este tiempo el cerebro selecciona y cataloga la información acumulada en la jornada, encargándose de eliminar los datos irrelevantes y conservando los de interés. Cierra y abre los puños debido a que el acto de cerrar durante 90 segundos el puño derecho favorece la retentiva mientras que hacerlo con el izquierdo ayuda a recuperar un dato archivado de nuestra cabeza. Ahora, hacer deporte es completamente recomendable, ya que una investigación de la Universidad de California afirma que la práctica periódica de ejercicio físico repercute positivamente en la capacidad retentiva de la memoria. Asimismo, debes saber que la alimentación juega un papel fundamental, debido a que existen alimentos que fortalecen la memoria. Entre ellos se encuentran las verduras de hojas verdes.
Presentación No temas a exposiciones en público
Las presentaciones en público son clave tanto en la etapa universitaria como en la vida profesional. Para no cometer errores es necesario que realices preparaciones previas. Puedes elaborar esquemas de apoyo para los temas que vas a tratar e incluso grabarte para practicar o ensayar tu intervención delante del espejo. Planea con detalle todos los puntos que quieres abordar y asegúrate de darles coherencia. Por otro lado, está demostrado que el principio y el final de cualquier exposición es lo que mejor retendrá el oyente, ese es el motivo y el objetivo extra para conseguir captar la atención de la audiencia. Ahora bien, el lenguaje corporal dice mucho, se dice que el 93% de lo que se expresa se hace mediante gestos, la postura y el tono de voz. Sabiendo esto, comprenderás la necesidad de cuidar lo que transmite tu lenguaje corporal. Para causar una buena impresión en público y reafirmar lo que dicen tus palabras, deberás mantener la espalda erguida, la cabeza levantada, procurar que tus pasos sean firmes y lanzar una sonrisa de vez en cuando.
Claves para sobresalir en el primer año de la 'U'
La universidad y el colegio son diferentes. Esta es una etapa en la que el estudiante comienza a gozar de una independencia en cuanto a los estudios. Si se está comenzando el primer año en la universidad, se recomienda tomar en cuenta los siguientes consejos para sobresalir.
Antes de comenzar. La psicopedagoga Ruby Toledo resaltó que el estudiante tendría que solicitar la temática programada de avance. Lo importante es que se pueda buscar información previa sobre estos puntos y despejar dudas en el aula.
Participa de las actividades. Es importante suscribirse en todo tipo de foros relacionados con su carrera. Asimismo, se tiene que poner en práctica todo lo teórico.
No te faltes. La primera semana de clases es clave, ya que los docentes presentan sus programas de estudio para el semestre. Es importante asistir todos los días y no faltar, no solamente esta semana sino durante todo el semestre para no perjudicarse con el avance académico, mencionó la educadora Verónica Daza.
Durante las clases. La participación en clases es muy importante, ya que en ocasiones los docentes toman en cuenta esto para calificar.
Presenta todo. Como se mencionó, la universidad no es como estar en el colegio, por tal motivo Daza puntualizó presentar los trabajos prácticos en la fecha indicada para no tener problemas al finalizar el semestre.
Antes de comenzar. La psicopedagoga Ruby Toledo resaltó que el estudiante tendría que solicitar la temática programada de avance. Lo importante es que se pueda buscar información previa sobre estos puntos y despejar dudas en el aula.
Participa de las actividades. Es importante suscribirse en todo tipo de foros relacionados con su carrera. Asimismo, se tiene que poner en práctica todo lo teórico.
No te faltes. La primera semana de clases es clave, ya que los docentes presentan sus programas de estudio para el semestre. Es importante asistir todos los días y no faltar, no solamente esta semana sino durante todo el semestre para no perjudicarse con el avance académico, mencionó la educadora Verónica Daza.
Durante las clases. La participación en clases es muy importante, ya que en ocasiones los docentes toman en cuenta esto para calificar.
Presenta todo. Como se mencionó, la universidad no es como estar en el colegio, por tal motivo Daza puntualizó presentar los trabajos prácticos en la fecha indicada para no tener problemas al finalizar el semestre.
jueves, 6 de agosto de 2015
Uagrm recibe Bs 5 millones menos para becas y proyectos
Juan Pablo Arana, estudiante de Ciencias Políticas, y Elio Franklin Poma, de Sicología, de la Universidad Autónoma Gabriel René Moreno (Uagrm), aseguran haber presentado proyectos y cumplido con los requisitos para acceder a las becas de extensión; sin embargo, sus nombres no están en la lista de beneficiarios.
Ayer, el responsable de la Dirección Universitaria de Bienestar Social (DUBS), Héctor Saldías, explicó que el presupuesto ha sufrido un recorte de Bs 5 millones en la presente gestión, lo que hace imposible atender todas las solicitudes.
El monto por concepto del Impuesto Directo a los Hidrocarburos (IDH) destinado a las becas estudiantiles sufrió una baja de Bs 5 millones, debido a la caída del precio del barril de petróleo.
En 2014, por ejemplo, se percibieron Bs 20 millones y este año bajó a Bs 15 millones, recursos que son administrados por la DUBS, de acuerdo con lo que establece la norma 032/2015.
Esta situación ha provocado una disminución en el número de alumnos becados, desatando la protesta de un grupo de estudiantes afectados.
Saldías explicó que la disminución de los recursos del IDH no solo ha afectado a las becas, sino también a los programas deportivos y actividades culturales que lleva adelante la DUBS. A pesar de ello, dijo, son 3.490 los estudiantes beneficiados con distintos tipos de becas.
El 15% de los recursos por IDH que recibe la Uagrm es destinado a las becas. De este total, el 35% va para la beca comedor, el 10% para las becas estudios y el 5% para actividades deportivas.
Saldias negó que la distribución de las becas sea manejada políticamente o que solo beneficie a estudiantes ‘dinosaurios’ (antiguos), como algunos alumnos manifestaron.
Los estudiantes que se postulan a las becas deben cumplir los siguientes requisitos: ser boliviano, ser estudiante regular en la universidad, haber aprobado más de la mitad de las materias, no recibir otro beneficio y ser de escasos recursos económicos.
“El 60% de la calificación para obtener la beca es la situación socioeconómica del estudiante y el restante 40%, su rendimiento académico”, dijo, agregando que en este proceso participan los centros internos.
Amenazan con movilización
Los universitarios que esta semana protestaron y tomaron por algunas horas las puertas de ingreso de la universidad, exigiendo ser beneficiados con las becas, especialmente la de trabajo y la de extensión, han amenazado con retomar la medida de presión si sus nombres no son incorporados en la lista de aprobados que saldrá mañana.
Al respecto, Saldías aseguró que el tema ha sido solucionado, toda vez que se ampliará el número de beneficiarios (anteriormente recortado), ya que había algunos cupos pendientes. Para esto se hará una revisión caso por caso
martes, 4 de agosto de 2015
Perfil del estudiante para ciencias empresariales
Quieres ser un empresario exitoso? ¿O tal vez un líder? ¿Te interesa el campo empresarial y desarrollo? Si pretendes estudiar alguna carrera que tenga que ver con estos aspectos, en esta edición encontrarás qué aspectos caracterizan el perfil de un estudiante que se inclina por las ciencias empresariales.
Predisposición ante todo. Para la psicopedagoga Nadia Rocabado, el estudiante tiene que tener bastante predisposición para la administración de todo tipo de recursos, tanto económico como humano.
Metódicos. Debe ser organizado y metódico, ya que la mayoría de las carreras empresariales requiere de estas aptitudes.
Equilibrio. También resaltó que el estudiante tiene que hacer una simetría entre los números y la lectura, ya que ambos son de suma importancia en la etapa académica y profesional.
Responsabilidad. Como en toda carrera, el compromiso es muy importante. El cumplir con los trabajos prácticos y rendir buenos exámenes son requisitos imprescindibles.
Iniciativa. Otro factor a tomar en cuenta es ser emprendedor y tener iniciativa. El universitario también tiene que identificar el rubro en el que quiere sobresalir.
Características. Por otro lado, tendrá que tener destrezas para el estudio, habilidad numérica, disposición al trabajo en grupo, capacidad de análisis y síntesis, además de buena memoria.
Predisposición ante todo. Para la psicopedagoga Nadia Rocabado, el estudiante tiene que tener bastante predisposición para la administración de todo tipo de recursos, tanto económico como humano.
Metódicos. Debe ser organizado y metódico, ya que la mayoría de las carreras empresariales requiere de estas aptitudes.
Equilibrio. También resaltó que el estudiante tiene que hacer una simetría entre los números y la lectura, ya que ambos son de suma importancia en la etapa académica y profesional.
Responsabilidad. Como en toda carrera, el compromiso es muy importante. El cumplir con los trabajos prácticos y rendir buenos exámenes son requisitos imprescindibles.
Iniciativa. Otro factor a tomar en cuenta es ser emprendedor y tener iniciativa. El universitario también tiene que identificar el rubro en el que quiere sobresalir.
Características. Por otro lado, tendrá que tener destrezas para el estudio, habilidad numérica, disposición al trabajo en grupo, capacidad de análisis y síntesis, además de buena memoria.
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